部编版语文7-9年级上册阶段检测试卷| 可收藏下载
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部编语文7-9年级上册文言文梳理合集
七年级语文阶段检测试题
（本卷满分120分）
一、基础积累（30分）1．下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（3分）A．一阵沉默之后，小梅看到范明脸上滑稽（jì）可爱的表情，忍不住扑哧一声笑了起来。B．因成熟而褪色的叶子被风从树梢吹散，收敛（liǎn）了平日的喧嚣，安祥地在空中飞舞。C．白求恩对一切伤病员、同志满腔热忱（chén），无条件的帮助他们，平等的看待他们中的任何人，体贴关心，无微不致。D．远处起伏的山峦在云海的掩映下若隐若现，许多不为人知的小小村落隐匿（nì）其中，行车其间，好似闯进了一幅精致的油画，令人心旷神怡。阅读下面的文字，完成2-3题。时光荏苒，白驹过隙，书的神、①形，至今被人们誉为心灵的补养品。书，②自然是汉字的精华，细心品读，似身临其境。在书中，你可以领略高山的淳朴、流水的真挚。在巍巍高山和潺潺流水中体会“永恒的真谛。”③一本好书，宛如一曲神采奕奕的古典音乐，婉转而灵动；一本好书，宛如一掬洁白无瑕的山泉，甘甜而纯真。这真是美不胜收的景致，午后的朦胧、鸟的吟唱，抚慰着每一个人的心灵，优雅而恬静。④让书的滋润充实你人生的步履吧！2．文段中加点的词语，运用不正确的一项是（2分）A．领略 B．神采奕奕 C．婉转 D．美不胜收3．文段中画线的标点，使用有误的一项是（2分）A．① B．② C．③ D．④4．下列句子中没有语病的一项是（3分）A．近日，受较强冷空气影响，全国自北向南大部分地区经历了气温骤降、大风雨雪天气。B．校运动会赛场上，跳高运动员的惊天一跃，赢得现场所有同学和裁判的掌声是非常热烈的。C．英国物理学家霍金在当地时间 3月14日与世长辞，享年76 岁，他毕生致力宇宙奥秘，影响深远。D．杭州轨道交通三期建设规划10条线路，总长196.1公里，总投资约1426亿元左右，计划于2022年杭州亚运会前全部建成。5．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（3分）A．古人称谓常常使用敬辞和谦辞，人们在和别人交流时，会使用鄙人、寒舍、家父、令爱等谦辞，表示自己的谦虚或谦恭。B．作家史铁生，生于北京，后来常年患病并致双腿瘫痪。代表作有散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。C．《白洋淀纪事》的作者是孙犁，书中最负盛名的“姊妹篇”是讲述冀中人民抗击日本侵略者的小说《荷花淀》《芦花荡》。D．法国作家让•乔诺的《植树的牧羊人》，讲述了一个农夫，靠自己的体力与毅力，把荒地变成了美丽田园的故事。6．古诗文名句默写。（8分）① ▲ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）②潮平两岸阔， ▲ 。（王湾《次北固山下》）③ ▲ ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）④河流大野犹嫌束， ▲ 。（谭嗣同《潼关》）⑤ 诗人刘禹锡在《秋词》中一反古人悲秋常态的诗句是：“ ▲ ， ▲ 。⑥学习需要加强内心的修养，以追求远大目标。诸葛亮在《诫子书》中写道：“ ▲ ， ▲ 。”就是对这个观点的最佳注解。7．名著阅读。（9分）【选段一】行者道：“这盘上刻那凌虚子制，想这道人就叫做凌虚子。菩萨，你要依我时，可就变做这个道人，我把这丹吃了一粒，变上一粒，略大些儿。菩萨你就捧了这个盘儿两颗仙丹，去与那妖上寿，把这丸大些的让与那妖。待那妖一口吞之，老孙便于中取事，他若不肯献出佛衣，老孙将他肚肠，就也织将一件出来。” 菩萨没法，只得也点点头儿。行者笑道：“如何？”尔时菩萨乃变作凌虚仙子。行者看道：“妙啊，妙啊！还是妖精菩萨，还是菩萨妖精？”菩萨笑道：“悟空，菩萨妖精，总是一念。若论本来，皆属无有。”行者心下顿悟，转身却就变做一粒仙丹。——选自《西游记第十七回》【选段二】我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。——《朝花夕拾·五猖会》（1）选段一中悟空所说的“那妖”指的是《西游记》中的 ▲ ，选段二中的“他”指的是书中“我”的 ▲ 。（2分）（2）《西游记》中菩萨认为“菩萨妖精，总是一念。若论本来，皆属无有”，可见有的妖精也有人性。请你从下列妖精中选择一名，结合书中某一情节，证明这一观点。（3分）A．黄袍怪 B．牛魔王 C．红孩儿（3）有人阅读了两个选段后，认为《西游记》中菩萨对悟空的教育体现了平等，而《朝花夕拾》中长辈的教育都压制了人的天性，你是否同意这一观点？请举《朝花夕拾》中一例加以说明。（4分）二、现代文阅读（21分）阅读下面的文章，完成8—13题。（一）雨天的记忆张亚凌上班仓促，明明看见天阴却忘了带伞。单位距离家不足五百米，雨也不大。打的？似乎有点矫情，索性淋吧。仰起脸，小雨点欢笑着前赴后继亲吻着脸颊，雨天的记忆随之泛上心头。小时候，大人们一忙活起来，便顾不上小孩子了，各种不安全的事层出不穷。六岁的二哥很淘气，爬高下低就不走人路，终于从那面豁口的墙上摔了下来，脚脖子崴了，跛了好多天。八岁的大哥疯到村边玩，掉进了池塘里，幸亏有大人及时赶到。而我，打小就好静，从来不会哭着闹着缠着大人，也不会因为好奇怂恿着哪里危险哪里钻，总是一个人安安静静地待着。大人只消说一句“在这里好好待着不要乱跑”，哪怕大半天一整天，我也会静静地待在那里，绝不会乱跑的。也总能一个人变着法子玩，玩得有滋有味玩得忘了周围的一切，连同时间。用母亲调侃的话说，给个火柴棒或一片纸，你就能当玩具玩一天。唯一能让我热闹起来的，就是下雨了。一下雨，我就待在院子里死活不进屋子。不管雨大雨小，就淋在雨里。起初是穿着鞋子在雨中的院子里跑来跑去，鞋子湿了不舒服了，就踢开鞋子，光着脚在院子里跑，转着圈儿踩着雨水，噼里啪啦，以至于都溅到了自家脸上。踩呀踩呀，似乎把我腼腆的性情也踩活泛了，“咯咯咯”的笑声比雨点还响亮。奶奶就坐在院台子上，看着我的傻样，满眼都是笑，嘴里还说着“这才像个娃娃哩”。奶奶常说，“不捣不闹不是娃”，她不大喜欢我的安静。母亲倒害怕我长久地待在雨中着凉感冒，老想将我喊回屋里。那时的我，一点都不像平日里的样子，文静，听话。我反倒像头犟驴，只听雨的话，也只跟雨说话，全然不理会母亲的焦急。以至于母亲常常担忧地给奶奶说，这孩子，一下雨性情都变了，就疯了。奶奶倒笑了，说那就好，人就得紧一紧松一松。那么乖的娃，不疯一下，还不憋坏了？而母亲则靠着房门，眼睛里是能拧出水的忧愁。看着她俩，我心里可舒服了。好像只有雨天，大人们不忙活了，关注的目光才会倾泻到我身上。长大后，更是奇怪。不管经历了啥，也不管心里多难受，冲到雨里淋淋，感觉就好多了。有时只是站在窗前，看着雨点敲打在玻璃上，心绪也能得到缓解。不管暴雨阵雨，还是绵绵细雨，只要是雨，我总能感觉到其中的美与好。印象最深的一次是在县城上高中，为了节省五毛钱的车费，我背着书包从学校往家走，二十多里。走了一半的路程，天阴了，我立马把书包从背上转移到胸前。雨还是说来就来，好在不大。我将书包紧紧抱在胸前，跑了起来。跑一跑，弯腰护好书包喘息喘息，起来又跑，又弯腰护好书包喘息喘息，如此反反复复。一到家门口，就在避雨的门楼处赶紧掏出书，只有个别书角有点小湿，激动得我恨不得抱起自己轮几圈。而后，就累垮了般直接跌坐在了地上。缓过劲后，又很懊悔：如果没带书包，我完全可以边走边唱“三月里的小雨哗啦啦啦啦……”，多美多惬意，想想都情不自禁地转起圈儿。时至今天，我老忆起这段往事，更多的是遗憾：因为要护书包，我辜负了一场好雨。雨天的记忆，尽是美好。以至于在很多时候，经历那些差点让我在踉踉跄跄中栽倒的风雨，我都当做酝酿美好，并挺了过来。（选自《有多深爱就有多美好》中国社会出版社，有删改）8．在空格中填入恰当文字，概括并补全全文情节。（3分）时间 记忆片段 小时候 在平时我安安静静玩耍，但是（1） ▲ 。 长大了 （2） ▲ ，但是（3） ▲ 。
9．赏析文中划线的语句。（可从语言、内容、表达效果等方面入手）（4分）（1）奶奶就坐在院台子上，看着我的傻样，满眼都是笑，嘴里还说着“这才像个娃娃哩”。（2）我反倒像头犟驴，只听雨的话，也只跟雨说话，全然不理会母亲的焦急。 10．文章的结尾说“因为要护书包，我辜负了一场好雨”，请结合你对全文的理解，分析这句话的含义。（4分）
（二）父亲的肖像迟子建我记忆中最寒冷的冬日，是1986年的腊月，年仅49岁的父亲突发疾病，与亲人永别在年关。看着躺在棺材中唇角依然挂着一缕微笑的他，我想父亲是不是像熊一样，跟我们捉个生命的迷藏，冬眠了呢？熊冬眠前要拼命补充能量，扫荡山林可食之物，肚子吃出孕妇状，可是父亲发病后大都处于昏迷状态，难以进食，他走得令人心碎的消瘦，又不像去冬眠的样子。而次年春天熊苏醒了，山林又有熊迹了，他却还沉沉睡着，大地上再也寻不到他的脚印了。但不久前我突然接到故乡一封来信，写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。其中一位回忆说，他10岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上学年龄却无书可读。1966年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。那时没有本子，他们每人发一块石板，用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。父亲的学生还回忆到，1970年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。永安学校第一届小学生毕业时，父亲从家里端了一盆新烀的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，开着毕业式。这确实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。姐姐讲过一件有趣的事，她参加工作后，有一天突然回家，发现不是饭点，我家灶台前却蹲着三个陌生的小家伙，一人捧个饭碗，吃得热火朝天的。饭碗里是大米饭，灶台上是一盘炒鸡蛋，是我们家平素都不舍得吃的。这三个孩子是新来我们山镇的，因为家里生活拮据，孩子们穿得破烂，肚子也没油水。姐姐说父亲这是趁母亲出去干活，我和弟弟在暑假中跑出去疯玩，在家偷着做给他们的。我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个好成绩的。父亲每每说起，痛心不已。我很感激这封故乡来信，唤醒了我对往事的一些回忆，父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。 （选自《新民晚报》，有删节） 11．分析下面句子反映出的父亲的心理。（2分）待暴风雪止息，父亲一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。12．文章记叙了多件父亲的故事，请结合全文，概括父亲的性格特点。（4分）13．关于作者想表达的思想内涵，有以下三种看法，你同意哪一种？请结合原文情节简述理由。（4分）说法一：文章主要表达了作者对父亲工作无私奉献的怀念追思。说法二：文章主要表达了作者对自己成长刻骨铭心的回忆留恋。说法三：文章主要表达了作者对父亲付出归于荒芜的感伤不平。三、古诗文阅读（24分）（一）阅读甲乙两文，回答14—18题。（21分）【甲】有屠人货肉归。日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示以刃，少却。及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之。遂钩肉翘足挂树间，示以空担，狼乃止。屠归昧爽③往取肉遥望树上悬巨物似人缢死状。大骇逡巡，近视则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉钩，刺狼腭，如鱼吞饵，时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。【乙】一屠晚归，提中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。［注释］①欻：ｘú，突然。②蚤：同“早”。③昧爽：天刚亮。14．解释下列句子中加点词的意思。（6分）（1）及走，又从之 ▲ （2）直十余金 ▲ （3）两狼之并驱如故 ▲ （4）其一犬坐于前 ▲ （5）一狼径去 ▲ （6）一狼洞其中 ▲ 15．请用“/”为文中曲线处断句（限断三处）。（3分）屠归昧爽往取肉遥望树上悬巨物似人缢死状。16．用现代汉语写出文中划横线句子的意思。（4分）（1）屠惧，示以刃，少却。（2）屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。17．甲、乙两文在刻画屠户的同时，也刻画了狼，两文都表现了狼的 ▲ ；但甲文同时也表现了狼的 ▲ ，乙文则突出了狼的 ▲ 。（3分）18．乙文后面还有一段作者对故事的评论，这段评论的原文是什么？有什么作用？如果给甲文也加一段与乙文相类似的评论，该怎样说？（5分）（二）阅读下面古诗回答问题。（3分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。七年级语文试题卷（第5页，共6页）19．请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》相近的一首，并简述你的选择理由。（3分）A B C 赠汪伦 唐·李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 黄鹤楼闻笛 唐·李白 一为迁客①去长沙， 西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛， 江城五月落梅花。 【注】：①迁客：指遭贬迁的官员。 送友人 唐·李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬①万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马②鸣。 【注】：①蓬：古书上说的一种植物，干枯后根株断开，遇风飞旋。②班马：离群的马。
四、交际与写作（45分）20．11月11日是各大网络商城的网络促销日，你提前在淘宝网上看中了语文教材推荐的名著，请你把右边图书基本信息和下方优惠信息告诉你的朋友小华，并建议他11日当天参加。（5分）
注：图书名分别是《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》和《镜花缘》
21．阅读下面文字，按要求写作。（40分）朝夕相处的母亲恋恋不舍地辞世，令史铁生发现她还有隐藏已久的痛苦与牵挂；不苟言笑的先生抑扬顿挫地诵读，令小鲁迅发现他还有不为人知的潇洒与快意；耐心坚强的父亲孜孜不倦地鼓励，令小亨特发现自己的身上焕发了勇气与顽强；年龄尚幼的元方巧妙有节地回答，令我们发现魏晋名士还有另一番恣意与率直。有时候，人往往不只有一面。
上面的话让你想到了你生活中什么样的人或事？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌外，文体自选。②不得有抄袭、套作。不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
参考答案 一、基础积累（30分）1．D（3分）2．B（2分） 3．C（2分） 4．A（3分） 5．A（3分）6．①枯藤老树昏鸦 ②风正一帆悬 ③正是江南好风景 ④山入潼关不解平⑤自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 ⑥非学无以广才，非志无以成学（8分，每句1分，有差错该句不给分）7．（9分）（1）黑熊精 父亲（2分，各1分）（2）（3分，选择人物得1分，结合情节阐述得2分，笼统评述未结合情节或情节错误不给分最多给1分；） 示例1：黄袍怪，虽然强占了百花羞公主，但是他对百花羞公主百依百顺，还拿出千年内丹为公主治病，说明他也爱护自己的妻子，表明他也有人性示例2：牛魔王，因为孙悟空降服了自己的孩子红孩儿而与孙悟空大战，说明他照顾自己的妻子孩子，表明他有人性。示例3：红孩儿，虽然是个吃人的妖怪，但是对自己的父亲牛魔王十分尊敬，明白人伦之理，以致一开始就上了假扮牛魔王的孙悟空的当。（3）（4分，提出观点1分，结合情节1分，可列举《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等，阐述理由2分，赞同压制天性的观点最多得2分）示例：我不同意这个观点，鲁迅在《藤野先生》中描写的藤野先生，在鲁迅独自前往仙台求医的过程中，主动帮助鲁迅修改笔记，为他证明没有作弊，在得知鲁迅要放弃学医回国后感到伤心并赠送了照片，他对鲁迅的教育循循善诱，并没有压制人的天性。二、现代文阅读（21分）8．（1）下雨天我自由自在（2）在雨天我小心翼翼护着书包（3）回到家我因辜负好雨而充满懊悔（时间或地点1分，事件或心情1分，一个事件2分，共6分）9．（1）运用神态和语言描写，写奶奶笑着看见我在雨中玩耍，认为这样的我才是一个孩子，体现了奶奶对我在雨中展现出的天真、自由性格的爱护赞许。（2）运用了拟人和比喻手法，将雨中拒绝回屋自己形容成犟驴，将雨拟人化，将我不想回家的心态比作雨不让我回家，表达出我对在雨中自由自在状态的眷恋之情以及我对下雨天的热爱之情。（4分，各2分）10．在平时非常文静的我，在雨中却性情大变，自由自在、傻乎乎地玩耍。雨能够缓解我的焦虑，让我感受到美与好，所以当我长大后，我为了保护书本而跑回家，没有感受在雨中的美好与快乐，所以说我“辜负了一场好雨”。（联系原文情节2分，点明雨给我带来美好、快乐的主旨2分）11．因为担心暴风雪伤害学生而体现出的担心和关怀。（2分）12．认真负责：建设学校时和工人一起工作，把学校建设好，并且承担好几门课。关爱学生：暴雪袭来，父亲把学生转移到桥洞；学生读不上书，几次三番上门。舍己奉献：把家里的食品给学校的孩子们吃）（4分，性格特点1分，联系原文1分。答出任意2点即可。）13．①同意第一种说法。理由是作者在文章中描写了作为校长的父亲，为学校、学生做奉献和牺牲，尽最大努力关心、保护学生，这些内容充分体现出父亲的优秀品质，包含了作者对父亲的赞美。②同意第二种说法。理由是老作者描写的内容是作者通过书信，对父亲的生活以及自己的童年生活片段进行回忆，里面的片段都体现了作者对自己童年生活的怀念。③同意第三种说法。理由是作者在文章开头描写父亲像熊一样倒下，体现出父亲的脆弱和往昔时光的离去，描写父亲为学校学生奉献的片段，和结尾学校消失形成对比，体现父亲无私付出的学校消失后，作者的感伤与不平。（同意第二种说法最多给2分，理由1分，联系人物性格和情节1分。同意第一种说法最多给3分，理由2分，联系原文2分。同意第三种说法最多给4分，理由2分，联系原文2分）三、古诗文阅读（24分）14．（1）跑 （2）同“值” （3）原来（4）像狗一样 （5）离开 （6）挖洞（6分，每个1分）15．屠归/昧爽往取肉/ 遥望树上悬巨物/ 似人缢死状。（3分）16．（1）屠户害怕，拿刀对着狼，狼稍稍退了一点。（2分）（2）（屠户）从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。（2分）17．贪婪 愚蠢 狡猾（3分）18．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（意思接近即可）（2分）点明中心，揭示文章主旨；（1分）参考：缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。（2分）19．选C。从内容上：两首诗中“杨花”“孤蓬”都有飘零之感，“过五溪”“万里征”都写出路途之远。情感上：从“寄愁心”“挥手自兹去”等都可看出诗人不忍与友人分离之情。（表述清晰，分析到位即可3分）（选A、B两项的如果答出不舍之情，可酌情给1—2分，但最多2分） 四、写作（45分）20．（5分，时间1分，优惠信息1分，书名1分，价格1分，语言得体1分）示例：小华，11月11日这天，网络上有图书优惠活动，淘宝网上很多图书5折封顶。我打算购买七年级上册推荐书目《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》和《镜花缘》，四本图书总共95元。小华，如果你要购书，最好在11月11日那天参加吧！21．大作文（40分）（参考中考评分标准，分五等评分）一类卷（40—36），符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，500字以上。二类卷（35—32），符合题意，正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，500字以上。三类卷（31—28），基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多， 500字左右，但字数相差不大。四类卷（27—24），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，和标点错误较多，500字左右，但字数相差不大。五类卷（24分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，和标点错误多。字数相差较大。
八年级语文阶段检测试题卷
（本卷满分120分）
一（30分）1．下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（3分）A．迎春花已悄（qiǎo）然绽放，吐露出朵朵嫩黄的小花，各种花卉也会次第盛开，届时西湖公园里将迎来一个姹紫嫣红的春天。B．身着各式汉服的艺术家轮番登场，抑扬顿挫地吟诵着一篇篇或磅礴澎湃（bài）、或真情流露、或婉转动人的文学作品。C．网络谣言时有出现，既误导了公共舆论，扰乱了社会秩序，又损害了网民的合法权益，人民群众对此深恶（è）痛绝。D．无数知识分子为国家的发展殚（dān）精竭虑，为人民幸福无私奉献，为民族复兴兢兢业业，他们无疑是中华民族的脊粱。阅读下面的文字，完成2—3题。孩子成绩不好，大多数是因为学习习惯不好所致，比如马虎、注意力不集中、缺乏耐力等……①而观鸟活动可以很好地培养孩子的学习习惯，并且是最为经济、便捷的一种。首先，观鸟可以提高观察力。鸟儿种类繁多、②体型、颜色差异明显，且飞行快，想要快速识别鸟类绝非易事。其次，观鸟可以锻炼注意力。在观鸟的过程中，你必须任劳任怨，否则很难跟上鸟敏捷的身影；③一些鸟身上具有天然的保护色，如果不注意看，你也很难发现鸟的行踪。观鸟还可以锻炼耐心。观鸟需要时间和精力，因为鸟儿不会告知你它什么时候会出现，你唯一能做的：④就是在它经常出没的地方悄无声息地守候。最后，观鸟是对视力的一种锻炼和矫正，在这个过程中你需要不断地观测不同距离的鸟，这对于眼睛的肌肉是个很好的锻炼。2．文段中加点的词语，运用不正确的一项是（3分）A．识别 B．任劳任怨 C．悄无声息 D．观测3．文段中画线的标点，使用正确的一项是（3分）A．① B．② C．③ D．④4．下列句子中没有语病的一项是（3 分）A．整个体育馆都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达发自内心的由衷赞赏。B．“杭州国际日”的设立，将进一步营造和提高城市国际化的浓厚氛围，使共建世界名城成为全体市民的自觉行动。C．单田芳的评书具有很高的美学价值，继承和发展了传统评书文化，并以鲜明的大众化语言特色赢得了人们的喜爱。D．日常聊天时的讲述可以随意一些，但也要注意内容合适和言语得体，避免引起听者的误解或带来不快是适得其反的。5．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（3 分）A．北魏地理学家郦道元在《水经注》中描绘了三峡奇绝的景色：两岸高山连绵，崖壁陡峭；夏水湍急；秋冬之时，清荣峻茂；深秋猿啸，清寒凄婉。 B．新闻特写一般展示事件的来龙去脉，比较完整；通讯则是集中笔力，展示事件 的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。
C．曹操的《观沧海》《龟虽寿》结尾都写到“幸甚至哉，歌以咏志”，这是乐府诗结尾的套语，与诗歌内容没有直接关系。D．《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性的散文集，我们学过的课文《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》都出自其中。6．古诗文名句填空。（6分）① ▲ ，路远莫致之。（古诗十九首》）②自三峡七百里中，两岸连山 ▲ 。 ▲ ，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。③“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”长江水流之快，确实如郦道元《三峡》中描述的那样，“ ▲ ，不以疾也”。④“ ▲ ， ▲ 。”88岁高龄的“水稻之父”袁隆平，依然散发着生命的余热，他在杂交水稻方面的研究成果，惠及每一个中国人。（选用曹操《龟虽寿》中的句子）7．填写选文中“A”处的人名，并根据选文内容概括他的品性。（4分） A 爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。他是 ▲ （填写人名），是一位 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 的红军将领。8．班队会上，同学们讨论了一则小新闻：某生在期初考试中进步很大，爸爸给她一只手机作为奖励。对于家长的这种做法，你是支持还是反对？请拟写70字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。（5分）二（30分）阅读下面的文章，完成9-16题。（一）回忆齐白石先生新凤霞我从小学戏，没有读过书。一九五0年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“我画画，你唱戏，道理都是一样的，搞艺术最重要的都是表现自己。”我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。挺起胸唱戏，要讲骨气讲正义，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，齐老高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我就是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我急着要看齐老画画。齐老对我们说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”齐老总是边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可一定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的干瘦朴拙，那大桃挤拥着，闹腾着，撑出了满篮子的鲜活水灵，简直是呼之欲出。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。（选文有改动）9．在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？（3分）10．分析下列句子反映的人物心理。（4分）（1）齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，好！”（2）齐老对我们说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”11．品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。（4分）大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的干瘦朴拙，那大桃挤拥着，闹腾着，撑出了满篮子的鲜活水灵，简直是呼之欲出。12．请对齐白石的精神品质和“我”对他的感情做赏析。（5分）（二）
13．下列对图文新闻内容的理解，说法正确的一项是（3分）A．近年诺贝尔奖奖金已经超过100万美元，用于支付获奖者的920万美元奖金将不够分。B．1957年，杨振宁与李政道同获诺贝尔奖，可以推测杨振宁大约获得7.5万美元的奖金。C．在选择捐献的6位诺贝尔奖得主中，除了居里夫人外，其他5人获得的是诺贝尔和平奖。D．“莫言笑称用奖金在北京买房”，可见他对在北京买下大房子感到很自信，内心很高兴。14．图文新闻是一种新颖的新闻样式，请根据你的认识，完成以下对话。（3分）甲：我认为与传统新闻相比，图文新闻不够规范严谨，也不够具体详实。乙：我不这么认为。图文新闻有它的优势， ▲ 。15． “理想的奖金额度应该能够保证一位教授在20年不领取薪水的情况下仍然能够进行他的科研。”这句话有什么含义？（4分）16．结合图文新闻的内容，联系下面的一段话，请你谈谈“诺贝奖评选方式长盛不衰的秘诀”是什么。（4分）诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。——《首届诺贝尔奖颁发》
三（20分）阅读下面的文言文，完成17-21题。极乐寺纪游[明] 袁宗道高梁桥①水，从西山深涧中来，道此入玉河②。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸③。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈馀。岸北佛庐道院甚众，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻④，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前有松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？是日分韵各赋一诗而别。 （选自《三袁集》，有删改）【注释】①高梁桥：高梁河上的一座桥，在北京西直门外。②玉河，源出北京西北郊的玉泉山。③罗纹纸：质地轻软、带有花纹的纸。④螺髻：形似螺壳的发髻。⑤挂进贤冠：进贤冠是古时朝见皇帝的一种礼帽，挂进贤冠表示弃官退隐。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上，称“跨虹六桥”，风景优美。⑦情障：情感郁结在心头而不能消，谓之情障。这里指“心愿”。17．下列句子中加点词解释错误的一项是（3 分）A．道此入玉河（取道，经过） B．间以水田（中间）C．思立亦以为然（是，对的） D．是日分韵各赋一诗而别（作诗）18．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3 分）殿前有松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。19．用现代汉语写出下列句子的意思。（5分）（1）岸北佛庐道院甚众，亘数十里。（2分）（2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。（3分）20．《极乐寺纪游》一文蕴含着作者丰富的情感，请简要分析。（4分）21．阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5 分）偶成[宋]饶节松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来。蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开。（1）前两句诗句的渲染了 ▲ 的环境，表现诗人的 ▲ 心境。（2分）（2）“蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开”，意趣横生，请加以赏析。（3分）四（40 分）22．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）人生路上，总有一些美好的人或事给我们留下深刻的印象，犹如深海中的一颗珍珠，躲在扇贝中，不为人知；但珍珠的光泽，总会温暖我们的心灵，照亮我们前行的路。请以“拾起心中的珍珠”为题，写一篇不少于600字的文章。【要求】①不得写成诗歌。②不得抄袭、套作。③文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
八年级语文阶段检测参考答案 一（30分，其中选择题每小题3分）1．A 2．B 3．C 4．C 5．B6．①馨香盈怀袖 ②略无阙处 重岩叠嶂 ③虽乘奔御风 ④老骥伏枥 志在千里（或烈士暮年壮心不已）（6分，每空 1分。有差错该小题不给分）7．朱德 爱兵如子 吃苦耐劳 平等待人（4分，各1分）8．示例1：我觉得不妥当。学生的主要任务是学习，取的好成绩本来就是对自己的最好回报；用物质进行奖励有悖于学习的目的性；用手机奖励，可能影响学习，带来不良后果等。示例2：我觉得合理。学习成绩进步了值得庆贺，适当的奖励有利于进一步激发学习的劲头；手机也可以用于学习，这对答难解疑、扩大阅读面有帮助等。（5分，观点和理由 3 分，语言表达 2 分。有欠缺酌扣）二（30分）9．敢于表现自己；挺起胸唱戏，要讲骨气讲正义；要花力气，下苦功，再创造，长进取。（3分，每点1分）10．（1）齐老对“我”画作的赞赏和对“我”敢于运笔的肯定。（2）齐老对自家人的随意，对朋友金涛的愧疚与恳切。（4分，各2分）11．骈散结合，错落有致，富有节律与音乐感；运用比拟，生动写出画作具有生命感，表现出齐老画作的神韵；运用对比，突出桃子的丰满可爱和竹篮子的干瘦朴拙，让人感受到齐老画作强烈的艺术表现力；侧面描写，表现齐老高超的技艺与艺术家风度。（4分，2点即可）12．齐白石的精神品质：齐老不忘亡妻，每日探看，表现了他的重情重义；齐老不亏待老尹，常送他画，表现他的对人宽厚；齐老保持木工习惯，吃饭都是小盘小碗，表现他生活朴素；齐老关心金涛没有吃饱饭，表现他待人真诚；齐老认真教“我”画画，传授艺术之道，表现他对“我”的关爱和对艺术的不懈追求。（3分，两点即可）“我”的情感：表达出“我”对齐白石先生的感激、敬仰、怀念之情。（2分）13．C（3分）14．图文新闻文字简洁，插图精美，增加阅读舒适度；图文新闻更形象直观，便于读者理解；图文新闻结构清晰，层次分明，方便读者阅读；图文新闻避免传统新闻枯燥乏味的全文字展现，增加阅读兴趣，图文新闻也是一种创新，应该积极倡导等等。（3分，言之成理即可）15．绝大多数科学研究充满艰辛，需要一个漫长的过程；科学家只有衣食无忧，才能更好地投入到科研之中去，获取成果。（4分，各2分）16．示例：基金会不参与诺贝尔奖的遴选过程和最后选择，资金管理权和评议权分离，能够有效保证诺贝奖评奖的公正，有效防范“谁有钱就有权，谁有权就有理”的现象发生。公正性是权威性的基础，诺贝奖评选方式长盛不衰的秘诀与这一公开透明的制度保障关系密切。（4分，意思基本符合即可） 三（20分）17．B （3分） 18．殿前有松数株/ 松身鲜翠嫩黄/ 斑剥若大鱼鳞/ 大可七八围许。（3分，每处1分。错断、漏断、多断，每处扣1分，扣完为止）19．（1）河岸北边寺庙道院非常多，绵延好几十里远。（2分）（2）极乐寺离桥大约三里路，道路（的风景）也很好（美）。（3分）20．作者极力描绘极乐寺一带的美景，表达了对自然山水的喜爱；作者叹息西湖胜景，只在梦中，表达了对杭州西湖的眷恋；作者盼望告老还乡，寄情山水，表达了退隐生活的向往。（4分，两点即可）21．（1）清幽 闲适（安宁）（2分）（2）蜜蜂两腿上沾满了花粉，大成了茧状，自然就联想到前山鲜花盛开、春意盎然的景色。（1分）这一诗句由实见虚，将前山的繁盛与眼前的幽静形成对比，写出了春天的热闹，表现了作者对自然、对生活的美好体验。（2分）四（40分）22．分五等评分。一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。二等（29—34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三等（22—28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。四等（16—21分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。 ②书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。③错别字3个扣1分（重错的不计）。 ④ 300字以上600字以下者，降等给分。
九年级语文阶段检测试题
（满分：150分，考试时间：120分钟）
一、书写（5分）
本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累运用（26分）
1．根据拼音写出相应汉字。（4分）
成长不仅是身体上的zhuó ① 壮，更是心智上的成熟。人生的道路曲折而màn ② 长，有时风和日丽，有时疾风zhòu ③ 雨，有时令人欢欣鼓舞，但更多的是让人品尝无尽的烦恼。阳光总在风雨后，人生就像一粒种子，只有坚定信念，百折不náo ④ ，才能破土而出，看见阳光。
① ▲ ② ▲ ③ ▲ ④ ▲
2．古诗文名句默写。（10分）
阅读古诗文，我们总能触摸到诗人的心灵。“因思杜陵梦，① ”，羁旅异乡之时，温庭筠难以抚却的是思乡之梦；②“ ▲ ， ▲ ”。同望一轮明月，苏轼道出对亲人美好的祝愿。亡国之后，张岱独往湖心亭看雪，将满腔悲凉寄予雾凇沆砀③ ▲ ， ▲ ”的茫茫雪景中。同样遭贬。诗人们依旧心系国事，韩愈“欲为圣明除弊事，④ ▲ ”表明心志，范仲淹不以物喜不以己悲，以⑤“ ▲ ， ▲ ”的豪言激励了无数的志士仁人，有些诗人则在失意之时，高举乐观豪迈之大旗，如⑥“ ▲ ， ▲ ”，让我们在困境中看到了希望。
3．解释下列句中加点的文言词语。（4分）
（1）乃重修岳阳楼，增其旧制 ▲
（2）至若春和景明 ▲
（2）湖中焉得更有此人 ▲
（4）玉盘珍羞直万钱 ▲
4．古人称谓有谦称和尊称的区别，但是用错也会闹笑话，下列选项中加点的词语用错的一项是（ ▲ ）（2分）
A．有人带着自己的弟弟到朋友家去，说：“舍弟较调皮，请多多包涵。”
B．朋友好久不见，见面问候后，互聊近况，问：“张兄，现在一定另有高就吧？”
C．一文学爱好者的作品发表了，一友发微信给他：“已经拜读你的拙作，写得太好啦！”
D．有一人乔迁新居，很多朋友去贺喜。他说：“感谢大家光临寒舍！”
5．名著阅读（6分）
（1）在金圣叹点评《水浒》中有这样一段话“两位豪杰，两口宝刀，接连而来，对插而起。奇险极矣，即欲不谓之非常，而英英之色，千人万人，莫不共见，其又筹得而不谓之非常乎？又一个买刀，一个卖刀，分镳各骋，互不相犯，固也……今两刀相连，一字不犯，乃至譬如动泰西华，各自称奇”。这段话中，评点了两位豪杰，他们的经历中都有与宝刀有关的情节，但是最后也都落草梁山。其中买刀的是 ▲ 卖刀的是 ▲ （2分）
两位英雄在性格上的共同点是 ▲ （2分）
（2）诗人写诗，既有时代的印记，又有不同的风格。就你对艾青和泰戈尔诗作的了解，请选出分类正确的一组（ ▲ ）（2分）
①初升的太阳\ 照在我们的头上\照在我们的久久地低垂着的\ 不曾抬起过的头上。
②生如夏花之绚烂\死如秋叶之静美
③我们呼吸着泥土与草混合着的香味\ 却也呼吸着来自远方的烟火的气息 \我们蛰伏在战壕里\ 沉默而严肃地期待着一个命令
④天空中没有留下翅膀的痕迹\但我已飞过
A．②\①③④ B．①③\②④
C．①②\③④ D．②③\①④
三、阅读（53分）
（一）对一只蝴蝶的关怀（17分）
李汉荣
①那是一个初夏的早晨，我正在河边散步，突然，我看到前面不远处河湾的岸边，一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我不禁好奇，轻轻走近他们。原来，他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。
②那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，好像在示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
③我不由得笑起来。正想走，突然发现事情并没有到此结束，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。
④他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。说着说着，他们高兴得乐不可支，咯咯地大笑起来。
⑤我的眼角却有点点湿润，连同我的心。说起来，今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。也多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。我发现，在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
⑥在回家的路上，我的心沉甸甸的，我想了许多。
⑦首先我想到了我，一直以来，我觉得我是一个善良的人，但刚才那一幕，让我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，作为成年人，我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及受到的伤害，并不是太关心。善良、纯洁这些人性中最美好的东西，在我的世界里，不是与日俱增，而是与日俱减。于是纯真的情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们内心的河流渐渐变得混浊，细想来，这是多么可惜的事情。
⑧而那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。
⑨那只蝴蝶当然不会飞到这两个孩子家的花园里向他们点赞致意。但或许，整个原野和春天，都会从孩子们的善行中受益，若干年后，甚至几百年几千年后，如果有某种险些灭绝而终于没有灭绝的花卉，在一次神奇的转机中获得了再生，成为某个城市的市花，或某个国家的国花，也许这美丽的花，它的命运就与一只蝴蝶有关，与这只蝴蝶的一次及时传花授粉有关，与两个孩子有关，与若干年前，那个初夏的早晨有关……
6.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在哪几件事上，请用简洁的语言进行概括。（3分）
▲
7.分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。（4分）
（1）我不由得笑起来。
（2）在回家的路上，我的心沉甸甸的，我想了许多。
▲
▲
8. 请结合文章内容，说说第五段画线句在文中的作用。（4分）
也多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。
▲
9. 对于本文的主题，有人认为是“善待弱小，敬畏自然”的生命意识，有人认为是“不忘初心，永葆善良”的人生思索。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以阐述。(6分)
▲
（二）关于“推迟上学”的主题阅读（13分）
【新闻摘要】
2月12日，浙江省教育厅出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》，要求
全省范围内在小学施行早上推迟上学，以确保小学生每天有10小时充分的睡眠时间、充裕的早餐时间、从容的上学时间。该政策要求小学一二年级学生早上到校时间不得早于8:00，上课时间不得早于8:30。
据浙江省教育厅基础教育处2月 27日止向各设区市教育局初步统计汇总，目前，全省已有 67个县（市、区）拟在2018年试点或推行小学推迟上学，其中有62个县（市、区）春季学期将陆续在部分小学先行试点。
【媒体声音】
近年来，我国中小学生普遍性的睡眠不足引起社会担忧。权威数据显示，2005年—2017
年间，近六成中小学生睡眠不足国家规定的9小时。未成年人睡眠不足，其危害性显而易见，严重影响体质智商和生长发育。下一代睡不好，意味着未来国民的国际竞争力大受影响。近年来我国青少年体测数据连年下滑，与日韩同龄人相比劣势明显，这与普遍性的睡不好有很大关系。
小学“推迟上学”，表面上看是让孩子们多睡会，其实是一项关键性的减负实措。小学教育固然追求孩子们多学知识，可比长知识更重要的是促进身体健康。“让孩子们多睡一会”呼吁了很多年，可学校到校时间不推后，就只能早起早到，政府层面强制性的小学“推迟上学”，一个很小的调整，很可能赢得一代小学生的“睡饱睡足”，可谓功德无量之举。
“推迟上学”释放出的减负理念，相比实措更值珍视。少年儿童的天性是玩，全社会有义务给少年儿童创造一个“吃好、睡好、玩好、适宜学习”的生态环境。如今社会竞争激烈，成人社会的竞争推及基础教育领域，“赢在起跑线上”的理念被不少家长视为圭臬，升学压力层层下压，小升初竞争激烈程度甚至不逊高考，孩子们的睡眠玩耍时间，让位给学习刷题，“减负”沦为看起来很美的理念，具体实施遇到各种阻力。政府层面的减负强制措施必不可少，但更关键的是“让孩子们拥有一个轻松快乐的童年”成为社会共识，形成合力呵护一个宽松愉悦有利孩子们健康成长的舒适环境。
小学“推迟上学”既要“看起来很美”，又要实施起来有保障。“推迟上学”，一是希望小学生们不要太早起床，二是确保他们每天睡眠不少于10个小时。孩子们不能因为推迟上学而“推迟上床睡觉”，这需要家长严加督促，千万不能把多出来的睡觉时间消耗在越来越有吸引力的手游上。而笔者最担心的还是，现在孩子们的兴趣班学业辅导班很多，不能把学校让出的休息时间给辅导班占领，如果孩子们晚上忙于各种作业直到深夜，“推迟上学”一样没达到减负目的。
希望“小学推迟上学”，能继续凝聚全社会“给中小学生减负”的共识。要建立“为小学生肩负是民生”的理念，统筹各种资源力量让中小学生的生活学习慢下来，通过供给更多优质教育资源遏制基础教育领域的恶性竞争，让全体中小学生共享国家发展进步的红利。
减负从“推迟上学”开始，浙江迈出了重要一步，我们也期待政府和社会统筹更多资源缓解“放学早、接送难”难题，拿出更多减负实策，家长们也要建立科学合理的
子女成长成才理念，为青少年健康快乐成长保驾护航。
（文/程振伟，新浪视点，2月25日）
【各方热议】
宁波市某副校长：磨刀不误砍柴工。睡眠时间保证了，学生上课时的精气神也就出来了，效率就高了，这是一件事半功倍的事情。
某小学语文老师：教育是一门慢的艺术，不能速成，而是要给学生喘气、发展的空间。
某小学六年级家长：推迟半小时上学，是一场守护孩子睡眠时间的“及时雨”。这是小举措，却蕴藏着大智慧。
@萍子：推迟学生的上学时间，应该考虑家长的上班时间，大多数家长上班时间比学生上学时间早。我们这种双职工家庭真是愁死了。
@能成铁：增加不了睡眠时间，只会增加熊孩子游戏时间。
@白驹过隙：学生睡觉时间是作业时间决定的，解决睡眠不足的问题应该是少布置作业。
【实情调查】
政策下达后，记者就落实情况采访了有关人员，现摘录如下：
某小学六年级学生家长：虽然可以推迟上学，但是因为临近毕业，孩子的作业还是很多的，没办法，现在竞争那么激烈，我们也不希望孩子落后，孩子自己学习也很刻苦，所以依旧达不到睡眠九小时的要求，真是担心孩子这样下去会吃不消。
某小学生家长：推迟上学真是好举措，以前吃早饭都是匆匆忙忙，现在可以给孩子做一顿营养早餐，让他精精神神去上学。
某小学生家长：虽然推迟上学是好事，但是我们上班路途很远，孩子晚送了，上班就赶不及了，孩子才读一年级，爷爷奶奶都不与我们住一起，我们只得再请人照顾，增加了家庭负担，叫别人照顾也有些不放心。
某小学老师：孩子们推迟上学，但我们还是很早就上班了，因为有些孩子会早到。现在早到的现象好像越来越多了，把孩子关在校门外有些不安全，有些学校不准孩子八点前进校，以致有些孩子在外游荡，甚至几个同学一起在某个小店抄作业。但是家长们确实也有些难处。
某小学校长：教育厅出台这个举措，很是及时，虽然短时间内会有一些问题，但是相信困难和问题都是暂时的，一定会得以解决。
某初中学生：为什么“推迟上学”只是针对小学生呢，我也希望能够推迟上学，我们也还在长身体，但是每天要上很多节课，有时作业做到九点多甚至十点，早上7点半之前就要到校，我太累了，就想多睡一会儿。
（整理自网络）
10．细读上述材料，探究浙江省在全省范围内施行推迟上学的原因。（3分）
▲
11．下列对文本的解读，正确的一项是（ ▲ ）。（3分）
A．近年来，我国六成中小学生睡眠不足国家规定的9小时，这引起了全社会的普遍担忧。
B．2月12日，浙江省教育厅出台的《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》，
缓解了小学“放学早、接送难”的矛盾。
C．小学“推迟上学”是为了让孩子们的生活学习慢下来，是为了促进孩子们的身体健康，因为对小学教育来说，长身体比长知识更重要。
D．媒体、学校、家长普遍担忧因为“推迟上学”而让出来的休息时间会被游戏、课外作业、各种兴趣班辅导班占领，从而达不到减负的目的。
12．请结合以上材料，概括在具体实施“推迟上学”中遇到的几个问题。（3分）
▲
13．“推迟上学”到底是缓解了孩子睡眠不足，还是让家长更为难？老师、家长、媒体众说纷纭。请结合你的实际生活谈谈你的看法。（4分）
▲
（三）（18分）
【甲】
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
时世宗享国①日久，不视朝，廷臣无敢言时政者，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死。市一棺诀妻子待罪于朝。僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息曰：“海瑞言俱是。朕今病久，安能视事。使朕能出御便殿②，岂受此人垢詈耶？”遂逮瑞下诏狱，寻移刑部，论死。户部司务何以尚疏请释之。帝怒，命锦衣卫杖之百，锢诏狱，昼夜榜讯。越二月，帝崩，穆宗立，两人并获释。
（节选自《明史·海瑞传》）
【注释】①享国：指帝王在位时间。
14．用/给下面句子断句（限断两处）（2分）
市一棺诀妻子待罪于朝
15．下列关于甲乙两文的说法，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．甲文中的“微斯人，吾谁与归”这一句，既是作者自勉，又是勉励朋友要像古仁人一样，同时也暗含着对滕子京的赞美之情。
B．甲文运用了对比的写法，突出了古仁人“不以物喜，不以己悲”心理，作者对此是极力赞赏的。
C．乙文明世宗晚年不理朝政，朝廷中没有人敢上疏言事。
D．乙文明世宗被海瑞的奏章所感动，叹息再三后，免了他的死罪。
16．用现代汉语写出下列句子的意思（5分）
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
▲
（2）此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死。
▲
17．请用恰当的词语在横线上填空。（4分）
甲文第一和第二段融写景与抒情与一体，第一段作者描写了 ▲ 的景，迁客骚人由此生发 ▲ 的感情；第二自然段作者描写了 ▲ 的景，迁客骚人由此生发 ▲ 的感情，这也是为后文的议论抒情蓄势。
18．甲乙两文中所涉及的人物——滕子京、海瑞堪称“古仁人”，其具体表现分别是什么？（4分）
▲
（四）书事（5分）
黄宗羲
初晴泥路觉蹒跚，听彻松涛骨亦寒。
莫恨西风多凛冽，黄花偏耐苦中看。
【注释】黄宗羲，明末清初思想家、学者。明亡后起兵抗清，失败后隐居著书，不仕。
19．一、二两句描写了怎样的环境特点？（2分）
▲
20．本诗采用了什么写法？表达自己怎样的志向？（3分）
▲
四、写作（66分）
21．请仔细观察材料二的漫画，按照一定顺序介绍漫画内容，并结合材料一说明漫画寓意。（6分）100字以内
材料一：网讯2017年，“中国制造”的足迹出现在全世界各地，屡创佳绩。在肯尼亚的边远地区，四达时代“万村通”工程为村民们带去数字电视的便利；在里约奥运会赛场上，作为奥运会器材供应商的泰山体育集团提供了近万件运动器材；在多哥洛美港集装箱码头，中国制造的巨型吊车夜以继日地调配货物……从智能手机到家电，从铁路到大桥，“中国制造”正在以日益提升的实力获得海外的认可和接受。
材料二：
22．推开门，我们呼吸到了清新的空气，但也可能遭受到沙尘的袭击；推开门，我们拥有了沟通的快乐，但也可能丢失掉内心的宁静……不管怎样，我们都需要去推开那扇门，了解一个新的世界。
请以“推开那扇门为题”，写一篇不少于600字的文章。要求：
①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；
④凡涉及真实的人名、班名一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭、套作。
参考答案
一、书写（5分）根据卷面情况赋分。
二、积累运用（26分）
1、（1）茁 （2）漫 （3）骤 （4）挠（共4分，1分一格）
2、古诗文填空：
（1）凫雁满回塘（2）但愿人长久，千里共婵娟 （3）天与云与山与水，上下一白
（4）肯将衰朽惜残年（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海等（共10分，错一格扣一分）
3、（1）规模 （2）日光 （3）哪里、怎么 （4）通“值”，价值（4分，1分一格）
4、C（2分）
5、（1）林冲 杨志 共同点：都对朝廷抱有幻想，想要在朝为官。林冲作为八十万禁军教头，一忍再忍，想要服罪完后继续为官，报效朝廷；杨志作为将门之后，一心想谋个一官半职，以便封妻荫子。但最终都被逼上了梁山。（4分，人名各1分，共同点2分）
（2）B （2分）
三、阅读（53分）
（一）共17分
6、用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。(3分)
7.（1）被孩子们将落水的蝴蝶救起的快乐感染，我也感到轻松愉快，也为孩子们那么善良 纯真而高兴。（2分）
（2）由孩子们的纯真无私善良，反观到成年人的功利自私、内心浑浊，从而感到心情沉重。（2分）
8. 生活中一次小小的相遇，让“我”看到了这两个孩子对一只蝴蝶的精心呵护，从而感受到了心灵的纯净无私，人性的善良美好。（2分）与下文写成年人的功利自私、内心混浊形成对比，突出文章主题。（2分）
9. 示例一：我赞同主旨是“善待弱小，敬畏自然”。文章多次写到了蝴蝶的弱小，结尾写到一只蝴蝶也许会让整个原野和春天受益，对一只蝴蝶的呵护，也许关系到对一个物种的保护，这些内容都体现出对弱小生命的善待和尊重，对自然的敬畏。
示例二：我赞同主旨是“不忘初心，永葆善良”。文章里赞颂了孩子们救助蝴蝶过程中展现的纯净美好的内心世界，同时对成人随着成长逐渐变得功利自私，遗失曾经的美好天性表示自责和惋惜，两种内心世界对比鲜明，表现出作者对不忘初心永葆善良纯真的强烈呼吁。（选示例一，最多得3分，选示例二，最多得6分，酌情给分）
（二）共13分
10．（3分，每一点1分，如果自己概括意思与答案一致也给分）
（1）推迟上学，能确保小学生每天有10小时充分的睡眠时间、充裕的早餐时间、从容的上
学时间，促进学生身心健康；
（2）是一项关键性的减负实措；
（3）给少年儿童创造一个“吃好、睡好、玩好、适宜学习”的生态环境；
11.（3分）【C】
12.（3分）
（1）孩子的学业负担并未减轻，推迟上学并未从根本上解决问题。
（2）部分家长无法兼顾送孩子上学和上班，增加了家庭的经济负担。
（3）有部分孩子早到现象，给管理增加难度，也有安全隐患。
13.（4分）要既能能结合文本，又要联系实际，在此基础上理由充分，语句通顺即可。
（三）（18分）
14.市一棺\诀妻子\待罪于朝(2分）
15.（D）（3分）
16.（共5分）
（1）我曾经探求过古代品德高尚的人的心理，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
（3分，必须解释出尝、求 、或、为、何等，错一个扣0.5分）
（2）这人向来有痴的名声，我听说他上疏时，自己知道会触犯您，会被判死罪。（2分，必须解释出素、名、闻、触忤的意思，错一个扣0.5分）
17.（共4分，每格1分）阴晦萧索 悲凉 晴朗明丽 喜悦
18.滕子京虽然被贬到巴陵郡，但是依旧积极致力于政事，从而政通人和，百废俱兴，做到了范仲淹所说的“不以物喜不以己悲”；海瑞在明世宗不理朝政，无人敢进谏的情况下，冒死进谏。（共4分，每人各两分）
（四）（5分）
19.山路泥泞，寒风凛冽（松涛阵阵）（2分）
20.本诗采用了托物言志的写法（1分），借菊花表明自己在艰难困苦中，依然坚定信念，不向困难低头的志向。（2分）或 本诗采用了反衬（衬托）的手法（1分），用寒风刺骨的艰苦环境反衬菊花不怕晴雨寒风，不畏艰苦环境，迎风怒放，散发着幽香的形象。（2分）
四、写作（66分）
21.寓意只要围绕“中国制造的产品在世界上已经有了很大的影响力，但是质量差也成为了中国制造的短板以及今后的努力方向”这几点行文即可，介绍漫画内容3分，寓意3分，字数100字左右。（6分）
22.评分标准参考中考的作文评分标准。
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综合整理：部编版语文资源
部编版语文7-9年级上册第一单元检测试卷
部编版语文7-9年级上册第二单元检测试卷部编7-9年级语文上册第一单元知识点汇总
部编7-9年级语文上册第二单元知识点汇总7-9年级上册第二单元测试、第一次月考卷
部编版7-9年级语文上册第三单元测试卷部编7-9年级语文上册第四单元测试题集
部编语文7-9年级上册文言文梳理合集
七年级语文阶段检测试题
（本卷满分120分）
（二）父亲的肖像迟子建我记忆中最寒冷的冬日，是1986年的腊月，年仅49岁的父亲突发疾病，与亲人永别在年关。看着躺在棺材中唇角依然挂着一缕微笑的他，我想父亲是不是像熊一样，跟我们捉个生命的迷藏，冬眠了呢？熊冬眠前要拼命补充能量，扫荡山林可食之物，肚子吃出孕妇状，可是父亲发病后大都处于昏迷状态，难以进食，他走得令人心碎的消瘦，又不像去冬眠的样子。而次年春天熊苏醒了，山林又有熊迹了，他却还沉沉睡着，大地上再也寻不到他的脚印了。但不久前我突然接到故乡一封来信，写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。其中一位回忆说，他10岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上学年龄却无书可读。1966年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。那时没有本子，他们每人发一块石板，用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。父亲的学生还回忆到，1970年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。永安学校第一届小学生毕业时，父亲从家里端了一盆新烀的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，开着毕业式。这确实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。姐姐讲过一件有趣的事，她参加工作后，有一天突然回家，发现不是饭点，我家灶台前却蹲着三个陌生的小家伙，一人捧个饭碗，吃得热火朝天的。饭碗里是大米饭，灶台上是一盘炒鸡蛋，是我们家平素都不舍得吃的。这三个孩子是新来我们山镇的，因为家里生活拮据，孩子们穿得破烂，肚子也没油水。姐姐说父亲这是趁母亲出去干活，我和弟弟在暑假中跑出去疯玩，在家偷着做给他们的。我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个好成绩的。父亲每每说起，痛心不已。我很感激这封故乡来信，唤醒了我对往事的一些回忆，父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。 （选自《新民晚报》，有删节） 11．分析下面句子反映出的父亲的心理。（2分）待暴风雪止息，父亲一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。12．文章记叙了多件父亲的故事，请结合全文，概括父亲的性格特点。（4分）13．关于作者想表达的思想内涵，有以下三种看法，你同意哪一种？请结合原文情节简述理由。（4分）说法一：文章主要表达了作者对父亲工作无私奉献的怀念追思。说法二：文章主要表达了作者对自己成长刻骨铭心的回忆留恋。说法三：文章主要表达了作者对父亲付出归于荒芜的感伤不平。三、古诗文阅读（24分）（一）阅读甲乙两文，回答14—18题。（21分）【甲】有屠人货肉归。日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示以刃，少却。及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之。遂钩肉翘足挂树间，示以空担，狼乃止。屠归昧爽③往取肉遥望树上悬巨物似人缢死状。大骇逡巡，近视则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉钩，刺狼腭，如鱼吞饵，时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。【乙】一屠晚归，提中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。［注释］①欻：ｘú，突然。②蚤：同“早”。③昧爽：天刚亮。14．解释下列句子中加点词的意思。（6分）（1）及走，又从之 ▲ （2）直十余金 ▲ （3）两狼之并驱如故 ▲ （4）其一犬坐于前 ▲ （5）一狼径去 ▲ （6）一狼洞其中 ▲ 15．请用“/”为文中曲线处断句（限断三处）。（3分）屠归昧爽往取肉遥望树上悬巨物似人缢死状。16．用现代汉语写出文中划横线句子的意思。（4分）（1）屠惧，示以刃，少却。（2）屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。17．甲、乙两文在刻画屠户的同时，也刻画了狼，两文都表现了狼的 ▲ ；但甲文同时也表现了狼的 ▲ ，乙文则突出了狼的 ▲ 。（3分）18．乙文后面还有一段作者对故事的评论，这段评论的原文是什么？有什么作用？如果给甲文也加一段与乙文相类似的评论，该怎样说？（5分）（二）阅读下面古诗回答问题。（3分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。七年级语文试题卷（第5页，共6页）19．请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》相近的一首，并简述你的选择理由。（3分）
上面的话让你想到了你生活中什么样的人或事？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌外，文体自选。②不得有抄袭、套作。不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
参考答案 一、基础积累（30分）1．D（3分）2．B（2分） 3．C（2分） 4．A（3分） 5．A（3分）6．①枯藤老树昏鸦 ②风正一帆悬 ③正是江南好风景 ④山入潼关不解平⑤自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 ⑥非学无以广才，非志无以成学（8分，每句1分，有差错该句不给分）7．（9分）（1）黑熊精 父亲（2分，各1分）（2）（3分，选择人物得1分，结合情节阐述得2分，笼统评述未结合情节或情节错误不给分最多给1分；） 示例1：黄袍怪，虽然强占了百花羞公主，但是他对百花羞公主百依百顺，还拿出千年内丹为公主治病，说明他也爱护自己的妻子，表明他也有人性示例2：牛魔王，因为孙悟空降服了自己的孩子红孩儿而与孙悟空大战，说明他照顾自己的妻子孩子，表明他有人性。示例3：红孩儿，虽然是个吃人的妖怪，但是对自己的父亲牛魔王十分尊敬，明白人伦之理，以致一开始就上了假扮牛魔王的孙悟空的当。（3）（4分，提出观点1分，结合情节1分，可列举《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等，阐述理由2分，赞同压制天性的观点最多得2分）示例：我不同意这个观点，鲁迅在《藤野先生》中描写的藤野先生，在鲁迅独自前往仙台求医的过程中，主动帮助鲁迅修改笔记，为他证明没有作弊，在得知鲁迅要放弃学医回国后感到伤心并赠送了照片，他对鲁迅的教育循循善诱，并没有压制人的天性。二、现代文阅读（21分）8．（1）下雨天我自由自在（2）在雨天我小心翼翼护着书包（3）回到家我因辜负好雨而充满懊悔（时间或地点1分，事件或心情1分，一个事件2分，共6分）9．（1）运用神态和语言描写，写奶奶笑着看见我在雨中玩耍，认为这样的我才是一个孩子，体现了奶奶对我在雨中展现出的天真、自由性格的爱护赞许。（2）运用了拟人和比喻手法，将雨中拒绝回屋自己形容成犟驴，将雨拟人化，将我不想回家的心态比作雨不让我回家，表达出我对在雨中自由自在状态的眷恋之情以及我对下雨天的热爱之情。（4分，各2分）10．在平时非常文静的我，在雨中却性情大变，自由自在、傻乎乎地玩耍。雨能够缓解我的焦虑，让我感受到美与好，所以当我长大后，我为了保护书本而跑回家，没有感受在雨中的美好与快乐，所以说我“辜负了一场好雨”。（联系原文情节2分，点明雨给我带来美好、快乐的主旨2分）11．因为担心暴风雪伤害学生而体现出的担心和关怀。（2分）12．认真负责：建设学校时和工人一起工作，把学校建设好，并且承担好几门课。关爱学生：暴雪袭来，父亲把学生转移到桥洞；学生读不上书，几次三番上门。舍己奉献：把家里的食品给学校的孩子们吃）（4分，性格特点1分，联系原文1分。答出任意2点即可。）13．①同意第一种说法。理由是作者在文章中描写了作为校长的父亲，为学校、学生做奉献和牺牲，尽最大努力关心、保护学生，这些内容充分体现出父亲的优秀品质，包含了作者对父亲的赞美。②同意第二种说法。理由是老作者描写的内容是作者通过书信，对父亲的生活以及自己的童年生活片段进行回忆，里面的片段都体现了作者对自己童年生活的怀念。③同意第三种说法。理由是作者在文章开头描写父亲像熊一样倒下，体现出父亲的脆弱和往昔时光的离去，描写父亲为学校学生奉献的片段，和结尾学校消失形成对比，体现父亲无私付出的学校消失后，作者的感伤与不平。（同意第二种说法最多给2分，理由1分，联系人物性格和情节1分。同意第一种说法最多给3分，理由2分，联系原文2分。同意第三种说法最多给4分，理由2分，联系原文2分）三、古诗文阅读（24分）14．（1）跑 （2）同“值” （3）原来（4）像狗一样 （5）离开 （6）挖洞（6分，每个1分）15．屠归/昧爽往取肉/ 遥望树上悬巨物/ 似人缢死状。（3分）16．（1）屠户害怕，拿刀对着狼，狼稍稍退了一点。（2分）（2）（屠户）从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。（2分）17．贪婪 愚蠢 狡猾（3分）18．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（意思接近即可）（2分）点明中心，揭示文章主旨；（1分）参考：缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。（2分）19．选C。从内容上：两首诗中“杨花”“孤蓬”都有飘零之感，“过五溪”“万里征”都写出路途之远。情感上：从“寄愁心”“挥手自兹去”等都可看出诗人不忍与友人分离之情。（表述清晰，分析到位即可3分）（选A、B两项的如果答出不舍之情，可酌情给1—2分，但最多2分） 四、写作（45分）20．（5分，时间1分，优惠信息1分，书名1分，价格1分，语言得体1分）示例：小华，11月11日这天，网络上有图书优惠活动，淘宝网上很多图书5折封顶。我打算购买七年级上册推荐书目《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》和《镜花缘》，四本图书总共95元。小华，如果你要购书，最好在11月11日那天参加吧！21．大作文（40分）（参考中考评分标准，分五等评分）一类卷（40—36），符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，500字以上。二类卷（35—32），符合题意，正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，500字以上。三类卷（31—28），基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多， 500字左右，但字数相差不大。四类卷（27—24），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，和标点错误较多，500字左右，但字数相差不大。五类卷（24分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，和标点错误多。字数相差较大。
八年级语文阶段检测试题卷
（本卷满分120分）
C．曹操的《观沧海》《龟虽寿》结尾都写到“幸甚至哉，歌以咏志”，这是乐府诗结尾的套语，与诗歌内容没有直接关系。D．《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性的散文集，我们学过的课文《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》都出自其中。6．古诗文名句填空。（6分）① ▲ ，路远莫致之。（古诗十九首》）②自三峡七百里中，两岸连山 ▲ 。 ▲ ，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。③“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”长江水流之快，确实如郦道元《三峡》中描述的那样，“ ▲ ，不以疾也”。④“ ▲ ， ▲ 。”88岁高龄的“水稻之父”袁隆平，依然散发着生命的余热，他在杂交水稻方面的研究成果，惠及每一个中国人。（选用曹操《龟虽寿》中的句子）7．填写选文中“A”处的人名，并根据选文内容概括他的品性。（4分） A 爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。他是 ▲ （填写人名），是一位 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 的红军将领。8．班队会上，同学们讨论了一则小新闻：某生在期初考试中进步很大，爸爸给她一只手机作为奖励。对于家长的这种做法，你是支持还是反对？请拟写70字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。（5分）二（30分）阅读下面的文章，完成9-16题。（一）回忆齐白石先生新凤霞我从小学戏，没有读过书。一九五0年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“我画画，你唱戏，道理都是一样的，搞艺术最重要的都是表现自己。”我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。挺起胸唱戏，要讲骨气讲正义，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，齐老高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我就是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我急着要看齐老画画。齐老对我们说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”齐老总是边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可一定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的干瘦朴拙，那大桃挤拥着，闹腾着，撑出了满篮子的鲜活水灵，简直是呼之欲出。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。（选文有改动）9．在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？（3分）10．分析下列句子反映的人物心理。（4分）（1）齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，好！”（2）齐老对我们说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”11．品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。（4分）大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的干瘦朴拙，那大桃挤拥着，闹腾着，撑出了满篮子的鲜活水灵，简直是呼之欲出。12．请对齐白石的精神品质和“我”对他的感情做赏析。（5分）（二）
三（20分）阅读下面的文言文，完成17-21题。极乐寺纪游[明] 袁宗道高梁桥①水，从西山深涧中来，道此入玉河②。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸③。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈馀。岸北佛庐道院甚众，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻④，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前有松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？是日分韵各赋一诗而别。 （选自《三袁集》，有删改）【注释】①高梁桥：高梁河上的一座桥，在北京西直门外。②玉河，源出北京西北郊的玉泉山。③罗纹纸：质地轻软、带有花纹的纸。④螺髻：形似螺壳的发髻。⑤挂进贤冠：进贤冠是古时朝见皇帝的一种礼帽，挂进贤冠表示弃官退隐。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上，称“跨虹六桥”，风景优美。⑦情障：情感郁结在心头而不能消，谓之情障。这里指“心愿”。17．下列句子中加点词解释错误的一项是（3 分）A．道此入玉河（取道，经过） B．间以水田（中间）C．思立亦以为然（是，对的） D．是日分韵各赋一诗而别（作诗）18．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3 分）殿前有松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。19．用现代汉语写出下列句子的意思。（5分）（1）岸北佛庐道院甚众，亘数十里。（2分）（2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。（3分）20．《极乐寺纪游》一文蕴含着作者丰富的情感，请简要分析。（4分）21．阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5 分）偶成[宋]饶节松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来。蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开。（1）前两句诗句的渲染了 ▲ 的环境，表现诗人的 ▲ 心境。（2分）（2）“蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开”，意趣横生，请加以赏析。（3分）四（40 分）22．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）人生路上，总有一些美好的人或事给我们留下深刻的印象，犹如深海中的一颗珍珠，躲在扇贝中，不为人知；但珍珠的光泽，总会温暖我们的心灵，照亮我们前行的路。请以“拾起心中的珍珠”为题，写一篇不少于600字的文章。【要求】①不得写成诗歌。②不得抄袭、套作。③文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
八年级语文阶段检测参考答案 一（30分，其中选择题每小题3分）1．A 2．B 3．C 4．C 5．B6．①馨香盈怀袖 ②略无阙处 重岩叠嶂 ③虽乘奔御风 ④老骥伏枥 志在千里（或烈士暮年壮心不已）（6分，每空 1分。有差错该小题不给分）7．朱德 爱兵如子 吃苦耐劳 平等待人（4分，各1分）8．示例1：我觉得不妥当。学生的主要任务是学习，取的好成绩本来就是对自己的最好回报；用物质进行奖励有悖于学习的目的性；用手机奖励，可能影响学习，带来不良后果等。示例2：我觉得合理。学习成绩进步了值得庆贺，适当的奖励有利于进一步激发学习的劲头；手机也可以用于学习，这对答难解疑、扩大阅读面有帮助等。（5分，观点和理由 3 分，语言表达 2 分。有欠缺酌扣）二（30分）9．敢于表现自己；挺起胸唱戏，要讲骨气讲正义；要花力气，下苦功，再创造，长进取。（3分，每点1分）10．（1）齐老对“我”画作的赞赏和对“我”敢于运笔的肯定。（2）齐老对自家人的随意，对朋友金涛的愧疚与恳切。（4分，各2分）11．骈散结合，错落有致，富有节律与音乐感；运用比拟，生动写出画作具有生命感，表现出齐老画作的神韵；运用对比，突出桃子的丰满可爱和竹篮子的干瘦朴拙，让人感受到齐老画作强烈的艺术表现力；侧面描写，表现齐老高超的技艺与艺术家风度。（4分，2点即可）12．齐白石的精神品质：齐老不忘亡妻，每日探看，表现了他的重情重义；齐老不亏待老尹，常送他画，表现他的对人宽厚；齐老保持木工习惯，吃饭都是小盘小碗，表现他生活朴素；齐老关心金涛没有吃饱饭，表现他待人真诚；齐老认真教“我”画画，传授艺术之道，表现他对“我”的关爱和对艺术的不懈追求。（3分，两点即可）“我”的情感：表达出“我”对齐白石先生的感激、敬仰、怀念之情。（2分）13．C（3分）14．图文新闻文字简洁，插图精美，增加阅读舒适度；图文新闻更形象直观，便于读者理解；图文新闻结构清晰，层次分明，方便读者阅读；图文新闻避免传统新闻枯燥乏味的全文字展现，增加阅读兴趣，图文新闻也是一种创新，应该积极倡导等等。（3分，言之成理即可）15．绝大多数科学研究充满艰辛，需要一个漫长的过程；科学家只有衣食无忧，才能更好地投入到科研之中去，获取成果。（4分，各2分）16．示例：基金会不参与诺贝尔奖的遴选过程和最后选择，资金管理权和评议权分离，能够有效保证诺贝奖评奖的公正，有效防范“谁有钱就有权，谁有权就有理”的现象发生。公正性是权威性的基础，诺贝奖评选方式长盛不衰的秘诀与这一公开透明的制度保障关系密切。（4分，意思基本符合即可） 三（20分）17．B （3分） 18．殿前有松数株/ 松身鲜翠嫩黄/ 斑剥若大鱼鳞/ 大可七八围许。（3分，每处1分。错断、漏断、多断，每处扣1分，扣完为止）19．（1）河岸北边寺庙道院非常多，绵延好几十里远。（2分）（2）极乐寺离桥大约三里路，道路（的风景）也很好（美）。（3分）20．作者极力描绘极乐寺一带的美景，表达了对自然山水的喜爱；作者叹息西湖胜景，只在梦中，表达了对杭州西湖的眷恋；作者盼望告老还乡，寄情山水，表达了退隐生活的向往。（4分，两点即可）21．（1）清幽 闲适（安宁）（2分）（2）蜜蜂两腿上沾满了花粉，大成了茧状，自然就联想到前山鲜花盛开、春意盎然的景色。（1分）这一诗句由实见虚，将前山的繁盛与眼前的幽静形成对比，写出了春天的热闹，表现了作者对自然、对生活的美好体验。（2分）四（40分）22．分五等评分。一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。二等（29—34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三等（22—28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。四等（16—21分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。 ②书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。③错别字3个扣1分（重错的不计）。 ④ 300字以上600字以下者，降等给分。
九年级语文阶段检测试题
（满分：150分，考试时间：120分钟）
一、书写（5分）
本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累运用（26分）
1．根据拼音写出相应汉字。（4分）
成长不仅是身体上的zhuó ① 壮，更是心智上的成熟。人生的道路曲折而màn ② 长，有时风和日丽，有时疾风zhòu ③ 雨，有时令人欢欣鼓舞，但更多的是让人品尝无尽的烦恼。阳光总在风雨后，人生就像一粒种子，只有坚定信念，百折不náo ④ ，才能破土而出，看见阳光。
① ▲ ② ▲ ③ ▲ ④ ▲
2．古诗文名句默写。（10分）
阅读古诗文，我们总能触摸到诗人的心灵。“因思杜陵梦，① ”，羁旅异乡之时，温庭筠难以抚却的是思乡之梦；②“ ▲ ， ▲ ”。同望一轮明月，苏轼道出对亲人美好的祝愿。亡国之后，张岱独往湖心亭看雪，将满腔悲凉寄予雾凇沆砀③ ▲ ， ▲ ”的茫茫雪景中。同样遭贬。诗人们依旧心系国事，韩愈“欲为圣明除弊事，④ ▲ ”表明心志，范仲淹不以物喜不以己悲，以⑤“ ▲ ， ▲ ”的豪言激励了无数的志士仁人，有些诗人则在失意之时，高举乐观豪迈之大旗，如⑥“ ▲ ， ▲ ”，让我们在困境中看到了希望。
3．解释下列句中加点的文言词语。（4分）
（1）乃重修岳阳楼，增其旧制 ▲
（2）至若春和景明 ▲
（2）湖中焉得更有此人 ▲
（4）玉盘珍羞直万钱 ▲
4．古人称谓有谦称和尊称的区别，但是用错也会闹笑话，下列选项中加点的词语用错的一项是（ ▲ ）（2分）
A．有人带着自己的弟弟到朋友家去，说：“舍弟较调皮，请多多包涵。”
B．朋友好久不见，见面问候后，互聊近况，问：“张兄，现在一定另有高就吧？”
C．一文学爱好者的作品发表了，一友发微信给他：“已经拜读你的拙作，写得太好啦！”
D．有一人乔迁新居，很多朋友去贺喜。他说：“感谢大家光临寒舍！”
5．名著阅读（6分）
（1）在金圣叹点评《水浒》中有这样一段话“两位豪杰，两口宝刀，接连而来，对插而起。奇险极矣，即欲不谓之非常，而英英之色，千人万人，莫不共见，其又筹得而不谓之非常乎？又一个买刀，一个卖刀，分镳各骋，互不相犯，固也……今两刀相连，一字不犯，乃至譬如动泰西华，各自称奇”。这段话中，评点了两位豪杰，他们的经历中都有与宝刀有关的情节，但是最后也都落草梁山。其中买刀的是 ▲ 卖刀的是 ▲ （2分）
两位英雄在性格上的共同点是 ▲ （2分）
（2）诗人写诗，既有时代的印记，又有不同的风格。就你对艾青和泰戈尔诗作的了解，请选出分类正确的一组（ ▲ ）（2分）
①初升的太阳\ 照在我们的头上\照在我们的久久地低垂着的\ 不曾抬起过的头上。
②生如夏花之绚烂\死如秋叶之静美
③我们呼吸着泥土与草混合着的香味\ 却也呼吸着来自远方的烟火的气息 \我们蛰伏在战壕里\ 沉默而严肃地期待着一个命令
④天空中没有留下翅膀的痕迹\但我已飞过
A．②\①③④ B．①③\②④
C．①②\③④ D．②③\①④
三、阅读（53分）
（一）对一只蝴蝶的关怀（17分）
李汉荣
①那是一个初夏的早晨，我正在河边散步，突然，我看到前面不远处河湾的岸边，一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我不禁好奇，轻轻走近他们。原来，他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。
②那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，好像在示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
③我不由得笑起来。正想走，突然发现事情并没有到此结束，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。
④他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。说着说着，他们高兴得乐不可支，咯咯地大笑起来。
⑤我的眼角却有点点湿润，连同我的心。说起来，今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。也多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。我发现，在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
⑥在回家的路上，我的心沉甸甸的，我想了许多。
⑦首先我想到了我，一直以来，我觉得我是一个善良的人，但刚才那一幕，让我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，作为成年人，我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及受到的伤害，并不是太关心。善良、纯洁这些人性中最美好的东西，在我的世界里，不是与日俱增，而是与日俱减。于是纯真的情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们内心的河流渐渐变得混浊，细想来，这是多么可惜的事情。
⑧而那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。
⑨那只蝴蝶当然不会飞到这两个孩子家的花园里向他们点赞致意。但或许，整个原野和春天，都会从孩子们的善行中受益，若干年后，甚至几百年几千年后，如果有某种险些灭绝而终于没有灭绝的花卉，在一次神奇的转机中获得了再生，成为某个城市的市花，或某个国家的国花，也许这美丽的花，它的命运就与一只蝴蝶有关，与这只蝴蝶的一次及时传花授粉有关，与两个孩子有关，与若干年前，那个初夏的早晨有关……
6.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在哪几件事上，请用简洁的语言进行概括。（3分）
▲
7.分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。（4分）
（1）我不由得笑起来。
（2）在回家的路上，我的心沉甸甸的，我想了许多。
▲
▲
8. 请结合文章内容，说说第五段画线句在文中的作用。（4分）
也多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。
▲
9. 对于本文的主题，有人认为是“善待弱小，敬畏自然”的生命意识，有人认为是“不忘初心，永葆善良”的人生思索。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以阐述。(6分)
▲
（二）关于“推迟上学”的主题阅读（13分）
【新闻摘要】
2月12日，浙江省教育厅出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》，要求
全省范围内在小学施行早上推迟上学，以确保小学生每天有10小时充分的睡眠时间、充裕的早餐时间、从容的上学时间。该政策要求小学一二年级学生早上到校时间不得早于8:00，上课时间不得早于8:30。
据浙江省教育厅基础教育处2月 27日止向各设区市教育局初步统计汇总，目前，全省已有 67个县（市、区）拟在2018年试点或推行小学推迟上学，其中有62个县（市、区）春季学期将陆续在部分小学先行试点。
【媒体声音】
近年来，我国中小学生普遍性的睡眠不足引起社会担忧。权威数据显示，2005年—2017
年间，近六成中小学生睡眠不足国家规定的9小时。未成年人睡眠不足，其危害性显而易见，严重影响体质智商和生长发育。下一代睡不好，意味着未来国民的国际竞争力大受影响。近年来我国青少年体测数据连年下滑，与日韩同龄人相比劣势明显，这与普遍性的睡不好有很大关系。
小学“推迟上学”，表面上看是让孩子们多睡会，其实是一项关键性的减负实措。小学教育固然追求孩子们多学知识，可比长知识更重要的是促进身体健康。“让孩子们多睡一会”呼吁了很多年，可学校到校时间不推后，就只能早起早到，政府层面强制性的小学“推迟上学”，一个很小的调整，很可能赢得一代小学生的“睡饱睡足”，可谓功德无量之举。
“推迟上学”释放出的减负理念，相比实措更值珍视。少年儿童的天性是玩，全社会有义务给少年儿童创造一个“吃好、睡好、玩好、适宜学习”的生态环境。如今社会竞争激烈，成人社会的竞争推及基础教育领域，“赢在起跑线上”的理念被不少家长视为圭臬，升学压力层层下压，小升初竞争激烈程度甚至不逊高考，孩子们的睡眠玩耍时间，让位给学习刷题，“减负”沦为看起来很美的理念，具体实施遇到各种阻力。政府层面的减负强制措施必不可少，但更关键的是“让孩子们拥有一个轻松快乐的童年”成为社会共识，形成合力呵护一个宽松愉悦有利孩子们健康成长的舒适环境。
小学“推迟上学”既要“看起来很美”，又要实施起来有保障。“推迟上学”，一是希望小学生们不要太早起床，二是确保他们每天睡眠不少于10个小时。孩子们不能因为推迟上学而“推迟上床睡觉”，这需要家长严加督促，千万不能把多出来的睡觉时间消耗在越来越有吸引力的手游上。而笔者最担心的还是，现在孩子们的兴趣班学业辅导班很多，不能把学校让出的休息时间给辅导班占领，如果孩子们晚上忙于各种作业直到深夜，“推迟上学”一样没达到减负目的。
希望“小学推迟上学”，能继续凝聚全社会“给中小学生减负”的共识。要建立“为小学生肩负是民生”的理念，统筹各种资源力量让中小学生的生活学习慢下来，通过供给更多优质教育资源遏制基础教育领域的恶性竞争，让全体中小学生共享国家发展进步的红利。
减负从“推迟上学”开始，浙江迈出了重要一步，我们也期待政府和社会统筹更多资源缓解“放学早、接送难”难题，拿出更多减负实策，家长们也要建立科学合理的
子女成长成才理念，为青少年健康快乐成长保驾护航。
（文/程振伟，新浪视点，2月25日）
【各方热议】
宁波市某副校长：磨刀不误砍柴工。睡眠时间保证了，学生上课时的精气神也就出来了，效率就高了，这是一件事半功倍的事情。
某小学语文老师：教育是一门慢的艺术，不能速成，而是要给学生喘气、发展的空间。
某小学六年级家长：推迟半小时上学，是一场守护孩子睡眠时间的“及时雨”。这是小举措，却蕴藏着大智慧。
@萍子：推迟学生的上学时间，应该考虑家长的上班时间，大多数家长上班时间比学生上学时间早。我们这种双职工家庭真是愁死了。
@能成铁：增加不了睡眠时间，只会增加熊孩子游戏时间。
@白驹过隙：学生睡觉时间是作业时间决定的，解决睡眠不足的问题应该是少布置作业。
【实情调查】
政策下达后，记者就落实情况采访了有关人员，现摘录如下：
某小学六年级学生家长：虽然可以推迟上学，但是因为临近毕业，孩子的作业还是很多的，没办法，现在竞争那么激烈，我们也不希望孩子落后，孩子自己学习也很刻苦，所以依旧达不到睡眠九小时的要求，真是担心孩子这样下去会吃不消。
某小学生家长：推迟上学真是好举措，以前吃早饭都是匆匆忙忙，现在可以给孩子做一顿营养早餐，让他精精神神去上学。
某小学生家长：虽然推迟上学是好事，但是我们上班路途很远，孩子晚送了，上班就赶不及了，孩子才读一年级，爷爷奶奶都不与我们住一起，我们只得再请人照顾，增加了家庭负担，叫别人照顾也有些不放心。
某小学老师：孩子们推迟上学，但我们还是很早就上班了，因为有些孩子会早到。现在早到的现象好像越来越多了，把孩子关在校门外有些不安全，有些学校不准孩子八点前进校，以致有些孩子在外游荡，甚至几个同学一起在某个小店抄作业。但是家长们确实也有些难处。
某小学校长：教育厅出台这个举措，很是及时，虽然短时间内会有一些问题，但是相信困难和问题都是暂时的，一定会得以解决。
某初中学生：为什么“推迟上学”只是针对小学生呢，我也希望能够推迟上学，我们也还在长身体，但是每天要上很多节课，有时作业做到九点多甚至十点，早上7点半之前就要到校，我太累了，就想多睡一会儿。
（整理自网络）
10．细读上述材料，探究浙江省在全省范围内施行推迟上学的原因。（3分）
▲
11．下列对文本的解读，正确的一项是（ ▲ ）。（3分）
A．近年来，我国六成中小学生睡眠不足国家规定的9小时，这引起了全社会的普遍担忧。
B．2月12日，浙江省教育厅出台的《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》，
缓解了小学“放学早、接送难”的矛盾。
C．小学“推迟上学”是为了让孩子们的生活学习慢下来，是为了促进孩子们的身体健康，因为对小学教育来说，长身体比长知识更重要。
D．媒体、学校、家长普遍担忧因为“推迟上学”而让出来的休息时间会被游戏、课外作业、各种兴趣班辅导班占领，从而达不到减负的目的。
12．请结合以上材料，概括在具体实施“推迟上学”中遇到的几个问题。（3分）
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13．“推迟上学”到底是缓解了孩子睡眠不足，还是让家长更为难？老师、家长、媒体众说纷纭。请结合你的实际生活谈谈你的看法。（4分）
▲
（三）（18分）
【甲】
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
时世宗享国①日久，不视朝，廷臣无敢言时政者，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死。市一棺诀妻子待罪于朝。僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息曰：“海瑞言俱是。朕今病久，安能视事。使朕能出御便殿②，岂受此人垢詈耶？”遂逮瑞下诏狱，寻移刑部，论死。户部司务何以尚疏请释之。帝怒，命锦衣卫杖之百，锢诏狱，昼夜榜讯。越二月，帝崩，穆宗立，两人并获释。
（节选自《明史·海瑞传》）
【注释】①享国：指帝王在位时间。
14．用/给下面句子断句（限断两处）（2分）
市一棺诀妻子待罪于朝
15．下列关于甲乙两文的说法，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．甲文中的“微斯人，吾谁与归”这一句，既是作者自勉，又是勉励朋友要像古仁人一样，同时也暗含着对滕子京的赞美之情。
B．甲文运用了对比的写法，突出了古仁人“不以物喜，不以己悲”心理，作者对此是极力赞赏的。
C．乙文明世宗晚年不理朝政，朝廷中没有人敢上疏言事。
D．乙文明世宗被海瑞的奏章所感动，叹息再三后，免了他的死罪。
16．用现代汉语写出下列句子的意思（5分）
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
▲
（2）此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死。
▲
17．请用恰当的词语在横线上填空。（4分）
甲文第一和第二段融写景与抒情与一体，第一段作者描写了 ▲ 的景，迁客骚人由此生发 ▲ 的感情；第二自然段作者描写了 ▲ 的景，迁客骚人由此生发 ▲ 的感情，这也是为后文的议论抒情蓄势。
18．甲乙两文中所涉及的人物——滕子京、海瑞堪称“古仁人”，其具体表现分别是什么？（4分）
▲
（四）书事（5分）
黄宗羲
初晴泥路觉蹒跚，听彻松涛骨亦寒。
莫恨西风多凛冽，黄花偏耐苦中看。
【注释】黄宗羲，明末清初思想家、学者。明亡后起兵抗清，失败后隐居著书，不仕。
19．一、二两句描写了怎样的环境特点？（2分）
▲
20．本诗采用了什么写法？表达自己怎样的志向？（3分）
▲
四、写作（66分）
21．请仔细观察材料二的漫画，按照一定顺序介绍漫画内容，并结合材料一说明漫画寓意。（6分）100字以内
材料一：网讯2017年，“中国制造”的足迹出现在全世界各地，屡创佳绩。在肯尼亚的边远地区，四达时代“万村通”工程为村民们带去数字电视的便利；在里约奥运会赛场上，作为奥运会器材供应商的泰山体育集团提供了近万件运动器材；在多哥洛美港集装箱码头，中国制造的巨型吊车夜以继日地调配货物……从智能手机到家电，从铁路到大桥，“中国制造”正在以日益提升的实力获得海外的认可和接受。
材料二：
22．推开门，我们呼吸到了清新的空气，但也可能遭受到沙尘的袭击；推开门，我们拥有了沟通的快乐，但也可能丢失掉内心的宁静……不管怎样，我们都需要去推开那扇门，了解一个新的世界。
请以“推开那扇门为题”，写一篇不少于600字的文章。要求：
①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；
④凡涉及真实的人名、班名一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭、套作。
参考答案
一、书写（5分）根据卷面情况赋分。
二、积累运用（26分）
1、（1）茁 （2）漫 （3）骤 （4）挠（共4分，1分一格）
2、古诗文填空：
（1）凫雁满回塘（2）但愿人长久，千里共婵娟 （3）天与云与山与水，上下一白
（4）肯将衰朽惜残年（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海等（共10分，错一格扣一分）
3、（1）规模 （2）日光 （3）哪里、怎么 （4）通“值”，价值（4分，1分一格）
4、C（2分）
5、（1）林冲 杨志 共同点：都对朝廷抱有幻想，想要在朝为官。林冲作为八十万禁军教头，一忍再忍，想要服罪完后继续为官，报效朝廷；杨志作为将门之后，一心想谋个一官半职，以便封妻荫子。但最终都被逼上了梁山。（4分，人名各1分，共同点2分）
（2）B （2分）
三、阅读（53分）
（一）共17分
6、用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。(3分)
7.（1）被孩子们将落水的蝴蝶救起的快乐感染，我也感到轻松愉快，也为孩子们那么善良 纯真而高兴。（2分）
（2）由孩子们的纯真无私善良，反观到成年人的功利自私、内心浑浊，从而感到心情沉重。（2分）
8. 生活中一次小小的相遇，让“我”看到了这两个孩子对一只蝴蝶的精心呵护，从而感受到了心灵的纯净无私，人性的善良美好。（2分）与下文写成年人的功利自私、内心混浊形成对比，突出文章主题。（2分）
9. 示例一：我赞同主旨是“善待弱小，敬畏自然”。文章多次写到了蝴蝶的弱小，结尾写到一只蝴蝶也许会让整个原野和春天受益，对一只蝴蝶的呵护，也许关系到对一个物种的保护，这些内容都体现出对弱小生命的善待和尊重，对自然的敬畏。
示例二：我赞同主旨是“不忘初心，永葆善良”。文章里赞颂了孩子们救助蝴蝶过程中展现的纯净美好的内心世界，同时对成人随着成长逐渐变得功利自私，遗失曾经的美好天性表示自责和惋惜，两种内心世界对比鲜明，表现出作者对不忘初心永葆善良纯真的强烈呼吁。（选示例一，最多得3分，选示例二，最多得6分，酌情给分）
（二）共13分
10．（3分，每一点1分，如果自己概括意思与答案一致也给分）
（1）推迟上学，能确保小学生每天有10小时充分的睡眠时间、充裕的早餐时间、从容的上
学时间，促进学生身心健康；
（2）是一项关键性的减负实措；
（3）给少年儿童创造一个“吃好、睡好、玩好、适宜学习”的生态环境；
11.（3分）【C】
12.（3分）
（1）孩子的学业负担并未减轻，推迟上学并未从根本上解决问题。
（2）部分家长无法兼顾送孩子上学和上班，增加了家庭的经济负担。
（3）有部分孩子早到现象，给管理增加难度，也有安全隐患。
13.（4分）要既能能结合文本，又要联系实际，在此基础上理由充分，语句通顺即可。
（三）（18分）
14.市一棺\诀妻子\待罪于朝(2分）
15.（D）（3分）
16.（共5分）
（1）我曾经探求过古代品德高尚的人的心理，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
（3分，必须解释出尝、求 、或、为、何等，错一个扣0.5分）
（2）这人向来有痴的名声，我听说他上疏时，自己知道会触犯您，会被判死罪。（2分，必须解释出素、名、闻、触忤的意思，错一个扣0.5分）
17.（共4分，每格1分）阴晦萧索 悲凉 晴朗明丽 喜悦
18.滕子京虽然被贬到巴陵郡，但是依旧积极致力于政事，从而政通人和，百废俱兴，做到了范仲淹所说的“不以物喜不以己悲”；海瑞在明世宗不理朝政，无人敢进谏的情况下，冒死进谏。（共4分，每人各两分）
（四）（5分）
19.山路泥泞，寒风凛冽（松涛阵阵）（2分）
20.本诗采用了托物言志的写法（1分），借菊花表明自己在艰难困苦中，依然坚定信念，不向困难低头的志向。（2分）或 本诗采用了反衬（衬托）的手法（1分），用寒风刺骨的艰苦环境反衬菊花不怕晴雨寒风，不畏艰苦环境，迎风怒放，散发着幽香的形象。（2分）
四、写作（66分）
21.寓意只要围绕“中国制造的产品在世界上已经有了很大的影响力，但是质量差也成为了中国制造的短板以及今后的努力方向”这几点行文即可，介绍漫画内容3分，寓意3分，字数100字左右。（6分）
22.评分标准参考中考的作文评分标准。
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