微课堂 | 统编版三年级语文下册《语文园地三》精讲、知识点及练习
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知识点
一、读准字音
1. 易错字音
屠（tú）苏（sū） 旧符（fú） 欲断魂（hún）
酒（jiǔ）家 兄（xiōng）弟 创（chuàng）造
蔡伦（lún） 朝鲜（xiǎn） 保存（cún）
经验（yàn） 欧洲（zhōu） 造纸术（shù）
社（shè）会 制（zhì）作 一册（cè）
前爪（zhǎo） 智（zhì）慧 赵（zhào）州桥
设（shè）计 历史（shǐ） 河北省（shěng）
2. 多音字
累lěi(积累)lèi(劳累)
鲜xiān(新鲜)xiǎn(朝鲜)
爪zhǎo(前爪)zhuǎ(爪子)
济jǐ(济南)jì(同舟共济)
二、认清字形
1. 形近字
浴(洗浴) 魂(灵魂) 借(借书) 洒(洒水）
欲(欲望) 魄(气魄) 错(错误) 酒(喝酒）
独(独自) 异(异乡) 佳(佳节) 欧(欧洲）
烛(烛光) 导(开导) 住(住房) 鸥(海鸥）
验(经验) 县(县城) 史(历史) 历(日历）
险(危险) 具(具体) 吏(官吏) 厉（厉害）
三、词语积累
1. 近义词
保存—保管 吸收—吸取 闻名—著名
坚固一牢固 才干一才能 宝贵—珍贵
热闹—喧闹 欣赏—观赏 雄伟—宏伟
2. 反义词
伟大一渺小 创造—破坏 笨重—轻便
节省—浪费 粗糙—光滑 便宜—昂贵
热闹—冷清
3. 词语搭配
(精美)的图案 (美丽)的水花 (宝贵)的遗产
(热闹)的场面 (创造)文字 (减轻)重量
(节省)石料 (满足)需要
四、重点句子
1. 有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。(排比)
2. 这座桥不但坚固,而且美观。(关联词)
五、课文内容串串烧
我国是一个有着五千年光辉灿烂文化的文明古国,我国有很多传统节日。学习《元日》时,我们仿佛看到人们在“千门万户曈曈日”中迎接新年;学习《清明》时,我们仿佛看到“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的情景……因此人们总是“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。我国的劳动人民更是充满了智慧。《纸的发明》让我们知道了四大发明之一的造纸术的由来。《赵州桥》一文中向我们展示了赵州桥设计美观的特点,让我们深深感受到我们的祖先的智慧和才干。《一幅名扬中外的画》中张择端的画的内容和艺术价值,让我们感受到中国传统文化的光辉灿烂。
莫高窟(节选)
莫高窟保存着2000多尊彩塑，这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩静，瓶图成风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，它侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容富多彩，有反映民间生活的，有描摹自然风光的……其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。璧画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
解题步骤
第一步：读一读第1自然段，弄清是围统哪个意思写的。
第二步：体会围绕这个意思写了哪些彩塑的样子。
第三步：归纳概括，整理答案。
练习题
1.选文的第1自然段是围绕 这个意思来写的，为了写清楚这个意思，作者简单介绍了 、 、 的样子，详细描写了 的样子，把各种彩塑的样子写得活灵活现。
2.第2自然段是围绕哪个意思写的?用“﹏﹏”在文中画出来。
参考答案
1.这些彩塑个性鲜明，神态各异。菩萨 天王力士 卧佛
2.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。
练习及答案
图文详解
部编版三年级下册语文目录
◎语文园地一第二单元5 守株待兔6 陶罐和铁罐7 鹿角和鹿腿8*池子与河流◎习作：看图画，写作文
◎语文园地二快乐读书吧第三单元
9 古诗三首10 纸的发明11 赵州桥12*一幅名扬中外的画◎综合性学习：中华传统节日◎语文园地三第四单元
13 花钟14 蜜蜂15*小虾◎习作：我做了一项小实验◎语文园地四第五单元
16 小真的长头发17 我变成了一棵树◎习作例文一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫◎习作：奇妙的想象◎语文园地五第六单元
18 童年的水墨画19 剃头大师20 肥皂泡21*我不能失信◎习作：身边哪些有特点的人◎语文园地六第七单元
22 我们奇妙的世界
23 海底世界24 火烧云◎口语交际：劝说◎习作：国家大熊猫◎语文园地七第八单元
25 慢性子裁缝和急性子顾客26*方帽子店27 漏28*枣核◎口语交际：趣味故事会◎习作：这样想象真有趣
◎语文园地八识字表
写字表词语表 标*的是略读课文
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课本来源：人民教育出版社 音频来源：人教数字校园 图片来源：七彩课堂等综合整理和编辑：部编版语文资源 （转载请注明 ）免责声明：本文所有图文、音视频均来自网络，仅供学习交流使用，版权归原作者所有。如有侵权烦请告知，我们会立即删除并表示歉意。文档电子版免费获取方式
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