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2021中考语文模拟试卷（十一）
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语文7-9年级下册古诗文理解性默写
最新2021年中考语文模拟试题中考复习｜专题5-- 文学与文化常识
中考复习｜专题6--修辞运用训练
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2021中考语文模拟试卷（十一）
一、书写（5分）本题根据卷面书写情况评分。二、梳理与探究（16分）1.①A ②抚 ③怅 ④A（4分，每空1分）2.（1）浅草才能没马蹄 （2）非宁静无以致远 （3）丰年留客足鸡豚 （4）兴尽晚回舟 （5）海内存知己 （6）天涯若比邻 （7）但愿人长久（8）千里共婵娟（8分，每空1分。每空有一个错别字，扣0.5分；有两个及两个以上错别字，不给分；漏字、加字，该空均不给分）3.C（2分）4.（1）④ （2）①（2分，每空1分）三、阅读与鉴赏（61分）（一）名著阅读（10分）5.【示例】我认为《朝花夕拾》这本书是暖色调的。整本书充满温馨的回忆。《从百草园到三味书屋》叙写鲁迅童年的乐园，充满无限趣味，描写生动有情趣，文字温暖又明亮；《阿长与<山海经>》回忆保姆阿长买来了“我”渴慕已久的《山海经》，“我”内心的惊喜和感激溢于言表，阿长的暖心、善良让“我”永生难忘；《藤野先生》回忆了藤野先生对“我”的亲切关怀和严格教诲，藤野先生的热忱、严谨和博大胸怀，让“我”心生敬意和怀念。（3分，能结合两篇文章阐述温情即可得满分）6.【示例】不认同。尼莫船长背负着复仇使命，面对杀妻杀子的敌人当前，固然有其冷酷无情的一面，但尼莫船长也不失善良与勇敢，他奋不顾身地从鲨鱼口中救下采珠人，又送给他一袋珍珠，对底层穷苦人民的同情令人感动；当“鹦鹉螺号”在托里斯海峡搁浅，在南极撞上冰山，在南美洲被章鱼围困时，他从未退缩，几次遇险他都能胸有成竹，沉着应对，足见尼莫船长冷静、自信的优秀品质。（3分，结合事例分析人物身上两个闪光点即可得满分）7.【示例一】我选择A。范进是吴敬梓笔下着力描绘的一个典型人物，他连考二十几次而不取，五十多岁仍是童生，中举后喜极而疯，只会喊“噫，太好了，我中了”，可谓丑态百出。作者用漫画式讽刺、对比式讽刺塑造了一个被封建科举制度荼毒的可怜儒生形象，深刻揭露了当时社会世态炎凉的现实图景，表达了作者对封建科举制度的强烈抨击，对受此毒害的儒林士人“哀其不幸，怒其不争”的深切同情。【示例二】我选择B。“鸿渐”意为“不断飞翔而无落脚之地的鸟”，作者借名字嘲讽方鸿渐一生只能在一个又一个“围城”中颠沛流离；方鸿渐辗转了伦敦、巴黎、柏林三座城市，换了三所大学，然而也仅是“随便听几门功课”，换得一个虚假文凭苟且度日，而后在婚姻围城中苦苦挣扎，摆脱不得，其性格善良又软弱，聪明却无能，作者借此揭示了腐朽文化和崇洋媚外风气下知识分子的精神困惑，以及社会中的各类争斗和矛盾，在冷嘲热讽中透出悲悯的感叹。【示例三】我选择C。伊凡是一个小官员，因为在剧场打了一个喷嚏，唾沫星儿不小心喷到前面长官的秃头和脖子上，从此惶惶不可终日，最后忧郁而死，作者用精妙的笔法、夸张的情节、讽刺的艺术讲述一个荒诞可笑的故事，折射了当时社会的等级压迫，表现了普通百姓的软弱与不幸，表达了作者对芸芸众生的悲悯情怀。（4分，结合具体内容点出讽刺和悲悯各2分）
（二）文学类文本阅读（18分）8.我是一块光秃秃的岩石山，有一天遇到了一只愿意停在我身上的小喜鹊阿利，阿利和我成为了好朋友。阿利给我带来“小绿球”，和我分享有趣的故事，还邀请他的好朋友来看望我，后来阿利再没有出现过。很多年后，我遇到了一群小喜鹊，他们是阿利的子孙，他们告诉我是阿利让他们搬来这里住。（4分，事情概述完整，表述清楚即可得满分）9.“小”一指年龄小，和有几百年年龄的岩石山相比，阿利显然是“小喜鹊”；又指体型小，岩石山有巨大的阴影可供阿利乘凉，阿利在岩石山面前就是一只小小鸟；更指心态年轻，岩石山几百年来没有一个好朋友，他沉默寡言、孤独无依，阿利性格活泼开朗，他主动和岩石山交朋友，为岩石山带来种子和绿意，带来新的朋友，他用自己的友善温暖、感染了岩石山。看似是“小”，实则以小衬大，表现了小人物蕴藏着大能量。（4分，斟酌踩点给分，两点即可）10.感叹号表达了小喜鹊们听到岩石山询问阿利姓名时的激动和兴奋，“他是我的爸爸”“他是我的爷爷”“他是我的曾祖父”，感叹号让情感层层递进，喜悦之意不断增强，可以推测阿利的子孙后辈为找到岩石山费劲许多辛苦，或许这也是阿利生前不断的叮咛，从而表现了阿利和岩石山的深厚情谊。（4分，斟酌给分）11.【示例一】我选择“坚持”这个词。自从阿利和岩石山成为好友后，阿利坚持飞来看望、陪伴岩石山，带来新的朋友、种子和绿意，让沉默孤独的岩石山感到温情和希望，直到生命最后他依然记挂着岩石山，坚持让自己的后代代替自己陪伴着他；岩石山坚信他和阿利的感情，即便很多年后身边绿意盎然，热闹非常也没有忘却阿利，是“坚持”唤醒了一个冷漠孤独的灵魂，成就了一段延续美妙的故事，让友情得以超越时间、空间的阻碍熠熠生辉。【示例二】我选择“责任”这个词。因为：①这是友爱的责任，小喜鹊始终记挂着岩石山这个朋友，并经常带着新朋友来看望它。②这是诚信的责任。小喜鹊的一生虽然短暂，但他一生都在恪守誓言，在经历了生命的变迁后，他的后代依旧守护并传承着当初的那份责任。③这是自然的责任，小喜鹊的责任心缔造了伟大的奇迹，把荒凉的岩石山改造成能吸引动物前来的绿色家园。（每个关键词结合内容言之成理均可斟酌给分，要鼓励学生的多点思考）
（三）实用类文本阅读（13分）12.抱抱团：将温暖送遍各个城市（2分，意近即可）13.⑴我觉得双方没有用事实来支持观点。因为双方都是主观的看法，没有具体的客观的事例佐证。⑵我同意“拥抱改变不了现实”这一观点。①真正的温暖来自于真诚的帮助，单纯的拥抱无法改变现实。②希望得到拥抱是不够坚强的表现，不够坚强无益于改变现实。③陌生人在路上拥抱不符国情，容易引起他人误会。④拥抱这一动作过于夸张刻意，没有太大实际意义。（第一问2分，第二问3分，同意不同意均可，酌情给分）14.本文隐含的立场是支持并健康引导“抱抱团”街上送拥抱这件事。①标题“专家称健康引导”中使用“引导”一词，“引导”是“带领”“指引”的意思，没有抵触，可见处于支持“抱抱团”街上送拥抱的立场。②引用的中新湖南网新闻中具体描述了三个事例，表明市民在陌生人送拥抱这一活动中获得心灵温暖。③抱抱团活动前景光明，抱抱团活动的发起人希望能把活动做成全中国的万人关怀行动，同时越来越多的人受到感染，自愿参与活动。④引用专家欣赏此活动的言论，指出健康引导能促进和谐。⑤文末描述了“抱抱团”活动的灵感和起源，点明抱抱团活动是个关于爱和分享的运动。（6分，观点2分，推论证据每点2分，两点即可）
（四）文言文阅读（16分）15.花下晒网罟/酒家白板青帘/掩映垂柳/老翁挈鱼提瓮出柴门。（3分，每处1分。多断一处倒扣1分，扣完为止）16.⑴自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。⑵此时带上三五个好友，在细沙上散步，极大地超过在长安骑马导致泥沙飞溅（的惨状）了。（4分，每句2分，酌情给分）17.“高峰入云”的“入”从仰观的角度描写巍峨的山峰高入云端，运用了夸张这一修辞，突出了山峰“高”这一特点；“返照入林”的意思是夕阳的光线射入林中，“入”字以动写静，渲染了朦胧而清幽的美好氛围。（4分，每点2分）18.两文的作者皆热爱大自然的美景，表达了寄情山水的高洁追求。理解：①陶弘景和屠隆都处于社会矛盾尖锐的黑暗时期，会在给朋友的书信中描绘山水美景，表明自身所好，意图从自然美中去寻求精神上的慰藉和解脱。②这是诗人们不愿与世俗同流合污、洁身自好的高洁品性的体现。（5分，前一问2分，后一问3分，酌情给分）
（五）古诗阅读（4分）19.都运用了动静结合的写法，描绘了农村特有的黄昏景色，牛儿在夕阳中回归，儿童放学后急着放纸鸢。（2分，扣住动静结合回答即可）20.牛儿在夕阳中不慌不忙地沿路回村，两只乌鸦伫立在牛背上，任由牛儿带着它们，宁静和谐，蕴含了悠闲恬淡的思想感情；儿童放学后急急忙忙地回来放纸鸢，洋溢着生机勃勃的欢乐之情。（2分）
三、表达与交流（68分）21.【示例】面对人人都是易感者这一现状，年龄在18周岁以上的居民应接种新冠疫苗，建立社会防疫屏障。为了您和您家人的健康，让我们共同接种新冠疫苗，助力疫情防控的“暖春”早日到来！（8分，理由、目的、倡议内容各2分，表述及字数2分）22.略
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