学院首创本科生“导生制”，助力本科创新培育
2019年10月18日下午，吴贤铭智能工程学院开展了首届“导生制双选交流会”活动，现场反应热烈，气氛火爆。
谢龙汉教授代表学院为同学们详细介绍“导生制”
“导生制”是吴贤铭智能工程学院对本科生特色培养方案中“双导师”创新培养模式的深入落实。“双导师”创新培养模式是吴贤铭智能工程学院对习近平总书记对深化教育体制改革，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的热切回应，也是吴贤铭智能工程学院的对于推进学生创新思维培养一次重要尝试，这也是华南理工大学史上第一次！
“双导师”创新培养模式，即教授作为学业导师，主要负责新生学术方面的深入指导；学院研究生作为学习及生活导师（即“导生制”，每位研究生带领3-5名本科生），带领本科生参与科研活动，同时指导本科生的学习和生活等各个方面。通过双导师制度的深入实践，着力培养本科生的创新创造能力，培养研究生的团队合作精神和领导能力。值得一提的是，“导生”项目的全体研究生皆为自愿参与，他们的奉献精神值得我们尊敬。
02
双选进行时本次学院开展的“导生制双选会“活动，旨在为本科生、研究生提供一个自主、公开、透明的互选平台，加强“导生”、学生双方的了解与沟通，为彼此在未来协同合作畅通渠道。
谢龙汉教授代表学院为同学们介绍“导生”课题
也许有人会担心了，“导生制”的实行无疑会导致学院研究生为此消耗大量的时间与精力，这会不会影响到研究生的学习与研究呢？不用担心，学院在“导生制”的最初设计时便考虑到了这一点。从一方面来看，“导生制”的实施的确会消耗研究生的部分精力与时间，但从另一方面来看，此举也培养了研究生们的团队组织、领导能力，如果能对本科生进行正向的引导，创建自己的科研团队，通过团队的思维碰撞，说不定能得到更具创新性的idea呢！这样看来，“导生制”不仅培养了研究生的组织领导能力，还能开拓他们的创新思维，这正是吴贤铭智能工程学院的致力培养的新时代国际化、创新型、领袖型人才。
“导生“们正在讲解自己的课题
对于本科生而言，“导生制“无疑是一个极好的创新学习、动手实践与团队合作交流的机会。在这些专业的小型学习小组中，他们的创新意识不会被压抑，遇到的疑问也能得到及时回应，有益于促进课内理论知识与课外创新实践相结合。此外，本科生们有一个专属的研究生哥哥姐姐做自己的生活“顾问”，有几个可以畅聊的小伙伴，也不失为一件美事。
双选会现场反应热烈，气氛活跃
“导生”小组正式敲定，组员们正在交流
吴贤铭智能工程学院作为首批国际校区发展专业，肩负着“把学院建成具有国际和国内重要影响力的一流创新高地，在源头上为产业技术创新提供人才和支撑”的使命。此次吴贤铭智能工程学院开创性的“导生制“遵循学院建院初衷，致力于将学生培养成扎根中国大地，具有国际化视野、跨领域视野、专业前瞻性的创新型思维人才；学院通过“导生制“创新模式，倾力将学生培养成新时代综合实力强健的复合型人才，致力于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的批判思维能力，促进每一位学院学子的全局观、协调力、包容心等团队协作领导能力，加强吴院学子的终身学习思维建设，打造具备更深一步研究能力的复合型人才。
图/文 吴贤铭智能工程学院
扫码关注 更多精彩信息