特色推荐 | 教育系学生见习日记与心得分享（三）
听说教育系的同学们去幼儿园见习啦！
大家想知道教育系的学生有什么收获吗？
就让我们来读读
同学们的见习日记与心得分享吧！
18本学前教育3班 林柔婷
这两天的见习我观察了入园晨检环节和教师的教学方法。
这个幼儿园的晨检环节很简单，老师只是用手摸一下幼儿的额头看看有没有发烧而已，关于“一看、二摸、三问、四查”的晨检环节中只达到第二点。在与同伴的交流中我知道他们班的小朋友在口袋里藏了个小珠子，但是晨检老师却没有发现，如果不是这个小珠子不小心掉出来，谁也不知道之后会发生什么事情，毕竟幼儿没有意识到小珠子会进鼻孔、耳朵里，如果幼儿在玩的过程中发生了意外，那这将是巨大的危险。
这几天看我们主班老师上课的情况，我从其优点和缺点进行讲述。其优点是：一在请小朋友回答问题的时候总是会要求小朋友用完整的话进行回答，对于大班的幼儿来说，用完整流利的普通话表达自己的看法是符合纲要里面的要求的，而老师在上课的时候如果有幼儿只回答一个词或几个词的话都会要求他们要用完整的话说出来；二是老师在教学活动开始前都会有一个导入，虽然是识字或其他数学活动，但是老师都会利用情景导入去吸引幼儿的注意力，从而开展教学活动；三是老师的性格本身是很豪爽的，对于我们的问题他们也会很乐意去解答。其缺点主要是表现在教学理念和教学态度上，这几次的上课都表现出老师对上课的内容其实并不熟悉，大多数都是拿着一本教案直接照念，并且两位老师对上课内容缺乏一定的交流，在上数学教学课的时候，上到一半主班老师突然问副班老师说这个内容是不是教过了，这也侧面反映了两个人的交流有所欠缺，没有一致的教学进度；其次是在教学方法上，老师会罚不听话的幼儿站一节课或者将她们单独放在一个位置上，这在一定程度上违背了教师的职业道德，让幼儿得不到公平受教的机会。
在今天领午睡的幼儿下去的时候，我突然意识到其实在幼儿园中老师的一举一动幼儿都是看在眼里的，在我领他们下楼回教室的时候，有个小朋友跟我讲，老师我看到你翘二郎腿了，我有时也会翘二郎腿的。原来在他们午睡的时候，我躺在外面沙发上休息的时候因为位置有限我翘起了二郎腿，出来上厕所的幼儿看到了就记住了。我跟他们解释说我因为太累和位置有限所以才翘二郎腿，但是这是不对的，所以你们不能学我。他点了点头，之后到班级活动了一会，他拉着我去坐到小椅子上，然后给我捶背。这是让我极其感动了，这些孩子虽然很调皮，但有时候也很暖心。同时这也让我震惊到，在幼儿园不管哪个角落都要保持好自己为人师表的示范意识，因为幼儿可能在不经意间看到然后就内化成自己行为上的举止，这也是班杜拉说的社会学习理论的内涵，幼儿是在模仿行为情景之中的表现，从而掌握到相应的行为能力。
18本学前教育3班 余逸颖
今天是我见习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我见习的幼儿园，虽然小时候上幼儿园，在校一直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，在这里，我有了一个新的称谓，老师。
与之前见习相比不同的是，这是一个公办园。之前见习是一个高端的民办幼儿园，所以内心的落差还是有点大的。首先，这个幼儿园的环境就让我有些失望，幼儿园的环创是很少很少的，在我看来它更像是一个小学化的幼儿园。教室里随处可见的拼音、字母、汉字，后来经过了解，这是小朋友们的课程，这与我所学的知识是有很大的不同的。其次是幼儿园老师对待幼儿的态度，老师们对幼儿最常说的就是“不”字，很少有正面的引导，所以一开始就对这个幼儿园有一点点的排斥。虽然存在着这些不足，幼儿园的小朋友们还是被教育出懂礼貌的一面，比如我在帮小朋友们接水的时候，他们都会跟老师道谢，早上到幼儿园的时候会跟老师问好，这是我值得学习的地方，我努力跟我的带班老师请教如何把小朋友们的礼仪习惯教好，带班老师也十分耐心地教会了我，我相信，把老师传授的这些知识运用到我以后的带班中，就会减少很多的阻碍了，我会好好利用这一次的实践机会，争取把理论寄予现实中，为我以后的教学生涯所用。
这一次见习的班级是大班，刚开始来的时候，还稍微有点紧张，但是在和孩子们逐渐接触过程中，让我渐渐的融入了他们之中，那些小朋友，真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这里，首先最重要的是要和小朋友们建立良好的关系，更重要的是还要有十足的爱心和耐心，这两天由于还不太熟悉流程，因此我的主要任务也算是比较简单的，主要是帮小朋友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友。我还观摩学习了老师带队到操场进行早操以及老师的上课方式，这其中也让我获益匪浅。这是我初到幼儿园开始熟悉的第一步，希望在接下来的几天能在这里做的更好!
在我未来的工作生涯中我会努力避开这些错误，努力学习他们的优点为我所用。在见习的第二天，我们接到了一个任务，就是给大班的小朋友上课，我会好好准备我的课程内容，珍惜这一次来之不易的实习机会，再通过回看视频好好反思，发现不足。充实的两天见习生活就圆满的结束了！
19级学前教育2班 杨文慧
见习的第一天，我的心情非常的激动紧张，甚至有点小焦虑，担心在这三天里面不能适应，但当我到了幼儿园见到一群可爱的小毛孩的那一刻，我的担心和忧虑都是多余的。
见习的第一天就让我非常的震撼，德智幼儿园是以传播孔子文化为主题而创设的，孔子的雕像屹立在园区内，小朋友们每周一都会对孔子进行祭奠和膜拜，这非常有利于优秀传统文化的传播，以及对孩子们有很好的教育启蒙。让我惊叹的还有他们每周一的升旗仪式，让孩子们参与到升旗的过程，给予他们充分的参与感，从小培养良好的爱国意识，建设了良好的爱国氛围，这一点是值得肯定的。紧接着是幼儿园的环境创设，以宣传传统文化为主基调，每个班都是不一样的主题，比如说，小一班的是服饰文化，小二班的是岭南文化等等，以及还有很不错的功能室——茶艺室、棋画室、科学室等等，这些环境的建设虽然说都很好的传播了我国的优秀传统文化，让小朋友们在浓厚的文化氛围下学习是非常不错的，但是环创最重要的是围绕小朋友们的发展为主，不仅要丰富有趣，更要能够让小朋友们能够参与到其中，激发他们的思考。德智幼儿园的环创缺少了孩子们的参与，只是简单的形式主义，而且在见习过程中，我发现老师们会对触碰或破坏到已经建设好的装饰的小朋友进行批评教育，这完全违背了环创中围绕孩子们发展的要求，这方面是需要改进的。
在进入班级时，映入眼帘的首先是在课室中男女生只用一面墙隔开的卫生间，也许幼儿园的场地不足，卫生间建设的位置也缺乏一些合理性，但是卫生间的结构建设令人深思，小朋友虽然小，但也需要正确的性别教育，以及男女有别的观念。在我的观察中也发现会有一些小男生会跑到女生的位置上厕所，以及也有小女生看着小男生上厕所，这个年纪的孩子都是充满非常大的好奇心，如果不正确及时教育，以及良好的环境会影响他们之后的身心发展，再者就是厕所与上课这样神圣的地方放在一起，如果不及时打扫清理课室就会存在很大的异味，影响小朋友们的上课环境和质量。在一日活动安排里，年龄较小的孩子对排泄的自控力比较差，所以老师们安排给孩子们喝水上厕所的时间安排的很紧凑，这是符合孩子们身心发展规律的，但在喝水的过程中，怎样控制量的问题还有待改正，因为很多小朋友都是自己装了满满的一大杯也要被迫的喝完，甚至有些装了不愿意喝的，还有把水到处撒的，这不利于培养他们节约用水的意识和保护水资源的观念。其次，在十点左右会提供水果点心，小朋友们的身体发展速度快，能量消耗也快，所以适当的点心能够及时的给他们补充能量。在每一次正餐前，老师们也会带领孩子们进行餐前礼仪，对食物进行感恩，而且也有举办21天光盘行动，对坚持光盘的小朋友进行奖励，这一点也是值得我们学习的，让小朋友懂得粒粒皆辛苦的道理。
19本学前教育3班 陈思畅
今天是见习的第二天，比起第一天见习，感觉没那么紧张。依旧是乘着清晨7点的大巴，伴着早晨微微的凉意，我们再一次踏进启航幼儿园。因为有了第一次，我们这一次对基本的流程都有了一些熟悉感。
进入幼儿园之后，我们放置好书包等物品，跟着幼儿园老师一起做好晨接工作，引导到园的小朋友进行清洁与晨练。当晨练开始之后，幼儿园老师带领小朋友做武术操，伴着音乐，小朋友们打开小手小脚跟着老师比划，我们也加入其中，和大家一起做武术操，在做的过程中，小朋友常常会转过头来看着我们，学着我们比划，然后笑得很开心，那一刻觉得他们这个年纪真的是天真烂漫。
当回到班上以后，我们和老师一起引导小朋友洗手清洁，之后让小朋友自己搬小椅子准备吃早餐，今天依然有小朋友不肯吃早餐，即使我们去喂她，她也不肯吃，这个问题可能是有些小朋友在家里已经吃过早餐了，要和家长沟通，如果已经吃过了，那现在不想吃也比较正常，但是如果没有吃过，就有可能是因为小朋友不喜欢吃这个早餐，或者她不习惯幼儿园这个环境，不想在这个环境下吃早餐，这种情况的话，第一，也还是先和家长沟通，通过家园合作的方式，让小朋友慢慢适应幼儿园的环境；第二，可以通过鼓励的方式来劝小朋友吃饭，比如他比昨天吃饭有进步可以给朵小红花，但是要教会他们吃饭的规矩，不玩闹等等。
在早上的时候，还有个小朋友发烧呕吐，老师告诉我们要及时关注小朋友的精神状态，如果他们突然爱哭，想要老师抱的时候，就要关注他们的状态是不是不对劲，如果发现生病，要及时通知家长，及时处理。
小班的小朋友在下午4点就开始下课了，我们依旧通过拉火车的形式带小朋友下楼，到了楼下已经有家长来接了，在小朋友等待家长的过程中，常常会望着幼儿园门口，还可能会哭着或者不安地来回走动，老师在这个时候会拿小玩具给小朋友玩，以分散注意力。
夕阳西下，第二天的见习结束了，今天比昨天多看到了一些细节，也有了许多不一样的思考，希望明天最后一天的见习会有更多能学到的东西。
阅读完四位同学的分享
大家是不是觉得现在的幼儿园
与我们儿时的大不相同呀
那么本期的分享就结束了
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图文 | 教育系征稿学生
编辑 | 记者团新媒体部 张丽雯
初审 | 颜颖 林锦涵
终审 | 朱娜