新青年数学教师工作室2018年寒假推荐数学教师阅读书目
阅读提示
数学家徐利治先生说：世界上的发达国家，都是“全民阅读”的国家，也就是人民普遍有着读书的习惯。2018年寒假即将到来 ，我们向青年数学教师朋友们推荐几本好书，祝您寒假愉快。
小学数学教育的理论与实践：小学数学教学180例
本书以180个小学数学教学的实际例子为载体，“用案例说话”，主要集中剖析和回答了关于数学教育的两个基本问题：
(1)我们应当如何认识数学教育的基本任务？我们应当通过数学教学促进学生思维的发展，特别是，使学生能学会更清晰、更深入、更全面、更合理地进行思考，并能由“理性思维”逐步走向“理性精神”。
(2)作为一名数学教师，我们应如何实现自己的专业发展，从而很好地落实上述的基本任务？我们应该“立足专业成长，关注基本问题”，认真做好“理论的实践性解读”与“教学实践的理论性反思”，把教师工作定位为：“反思性实践者”和“作为研究者的教师”。
本书不仅适合小学数学教师阅读，也可供中学数学教师参考。
[1]郑毓信.小学数学教育的理论与实践：小学数学教学180例[M].上海：华东师范大学出版社，2017.
数学文化小丛书
本丛书旨在弘扬和普及数学文化。为了使包括中学生在内的广大读者都能有所收益，本丛书着力精选那些对人类文明的发展起过重要作用、在深化人类对世界的认识或推动人类对世界的改造方面有某种里程碑意义的主题，由学有专长的学者执笔，抓住主要的线索和本质的内容，由浅入深并简明生动地向读者介绍数学文化的丰富内涵、数学文化史诗中一些重要的篇章，以及古今中外一些著名数学家的优秀品质、历史功绩等内容。
每个专题篇幅不长，并相对独立。视页码的多少，有的专题单独成册，有些专题则联合成册，以易于阅读、便于携带且尽可能降低书价为原则。
读者能通过阅读这套丛书，走近数学、品味数学和理解数学，充分感受数学文化的魅力和作用，进一步打开视野，启迪心智。
[1]李大潜主编.数学文化小丛书（第一辑）[M]. 北京：高等教育出版社，2007.
[2]李大潜主编.数学文化小丛书（第二辑）[M]. 北京：高等教育出版社，2011.
[3]李大潜主编.数学文化小丛书（第三辑）[M]. 北京：高等教育出版社，2016.
基于学生核心素养的数学学科能力研究
本书力图通过理论和实践研究回答如何评价学生的数学核心素养和如何在教学中落实这两个重要问题。
第一部分是关于数学核心素养和数学学科能力的表现与影响因素研究，依托“中小学生学科能力表现研究”项目提出了学科能力表现测评的基本框架，使得数学学科能力可调控、可干预、可观测、可评价。
第二部分是针对数学学科关键能力进行了教学改进研究，探索数学核心素养在教学实践中的落地问题，期望借助数学学科能力的表现测评，以教师的关键教学行为和学生的课堂表现行为作为抓手，探索能够促进学生数学核心素养发展的有效教学策略，为学校的教学改进研究提供了一种研究范式。
作者曹一鸣，北京师范大学数学学院教授、博士生导师，全国数学教育研究会理事长，国际数学教育心理学会执行委员，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、初中数学教材审查委员、高中数学课程标准审议专家。
[1]曹一鸣等.基于学生核心素养的数学学科能力研究[M].北京：北京师范大学出版社，2017.
高中数学课外拓展——数学史选读
特级教师甘大旺编著的《高中数学课外拓展——数学史选读》一书，含有28节和4个附录，每一节包含史料索引、经典结论、例题解评、备选习题等内容，展现了数学史的文化价值和教学实用性，可作为高中数学教师的学科培训教材、高中生数学史类选修课的校本教材，也可作为师范院校数学专业本科生和硕士生在撰写毕业论文时的参考文献.
[1]甘大旺.高中数学课外拓展——数学史选读[M].杭州：浙江大学出版社，2017.
华人数学教育研究系列图书
“十三五”国家重点图书出版项目——华人数学教育研究系列图书，包括：
[1]王建磐主编.中国数学教育：传统与现实[M]. 南京：江苏教育出版社，2017.
[2]范良火等主编.华人如何学习数学[M]. 南京：江苏教育出版社，2017.
[3]范良火等主编.华人如何教数学[M]. 南京：江苏教育出版社，2017.
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另需了解《普通高中数学课程标准（2017年版）》PDF文档的老师，请点击左下角阅读原文。