蒹葭苍苍 ，芳草萋萋——《上海常见水生植物绘本》来了

序

上海位于长江河口、东海之滨，地处感潮平原地区，河网水系较为发达。境内目前有26603条河流，总长度25348.48公里，有湖泊（含人工水体）692个，总面积91.36平方公里。大陆与岛屿岸线近500公里，几千年来，长江巨量水沙孕育了丰富的滩涂资源。

在这些沿江沿海滩涂、河流湖泊湿地以及人工景观水体中，生长着超过150种高等水生植物。其中既有生长于浅水区，茎和叶绝大部分挺立水面的挺水植物；也有叶浮于水面，根长在底泥中，甚至完全随波逐流的浮叶/漂浮植物；还有位于水面以下貌不惊人，营固着生存的沉水植物。这些水生植物群落或是大气粗犷、或是错落别致，美化了环境、净化了水质，为生物提供了良好的栖息地，为人类提供了丰富的物质产品，给我们的生活带来了诸多美好和乐趣。

近年来，上海市大力推进《上海市水污染防治行动计划实施方案》的贯彻落实，积极开展水环境治理与修复，取得了丰硕的工作成果。为提高市民保护水环境意识，进一步普及宣传常见的水生植物，上海市环境科学研究院一群专业科研工作者和业余绘画爱好者合作编撰了《上海常见水生植物绘本》，介绍了上海常见水生植物的名称、形态、分类以及生态功能，并手绘了它们可爱的画像。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。古往今来，水生植物寄托了人们许多真挚美好的情感。人与自然的和谐共处是亘古不变的主题，保护水环境是我们每一位市民的职责。希望此绘本能进一步激发人们对水生植物的关注，唤起大家携手共建水生态文明的热情。

(一）上海的水生生境

（1）河湖湿地

上海水系发达，河湖众多，水网密布，为感潮平原河网地区，其河道具有人控、感潮、平原、河网四大特点，水情状况复杂，共计有河道26603条，湖泊692个，河湖总面积约为619平方公里，河湖水面率为9.77%。上海各河湖水生植物种类较为丰富，植物生活型多样、植物观赏特性多样、植物季相多样，植物景观富于变化，水生植物生长健壮，病虫害较少，与周围环境协调性好。

（2）人工景观水体

上海绿地公园景观水体多为露天地表水，包含多种形状的水体，公园水体基本依赖人工控制，自净能力有限，较易受到污染。上海绿地公园的水生植物人工配置较为科学合理，园内根据不同的水面大小、宽窄、水流缓急等生境条件，搭配运用不同生活型、观赏型、季相的本土水生植物，形成与周围环境相协调、稳定而且富有层次且顾全春夏秋冬景观营造的水生植物景观。

（3）沿海滩涂

上海地区滩涂具有时空动态迁移等特点。上海地区滩涂湿地包括沿江沿海大陆边滩、河口江心沙洲和岛屿湿地3种类型。滩涂植被资源较为丰富，分布在吴淞高程2米线以上的潮间带地。上海滩涂湿地植被主要由芦苇群落与以藨草－海三棱藨草为主的莎草科植物群落组成。滩涂植被还具有水质净化、防浪消灾、调节气候和保护生物多样性等生态系统服务功能。

（二）常见水生植物

（1）挺水植物

挺水植物即植物的根、根茎生长在水的底泥之中，茎、叶挺出水面；这类植物在空气中的部分，具有陆生植物的特征；生长在水中的部分（根或地下茎），具有水生植物的特征。

再力花 

/Thalia dealbata

竹芋科再力花属，多年生挺水草本植物。叶卵状披针形，浅灰蓝色，边缘紫色，长50厘米，宽25厘米。复总状花序，花小，紫堇色。全株附有白粉。花柄可高达2米以上，细长的花茎可高达3公尺，茎端开出紫色花朵，像系在钓竿上的鱼饵，形状非常特殊。

黄菖蒲

/Iris pseudacorus L.

鸢尾科鸢尾属，多年生湿生或挺水宿根草本植物，植株高大，根茎短粗。叶子茂密，基生，绿色，长剑形，长60~100厘米，中肋明显，并具横向网状脉。花茎稍高出于叶，垂瓣上部长椭圆形，基部近等宽，具褐色斑纹或无，旗瓣淡黄色，花径8厘米。花期5-6月。

石菖蒲

 /Acorus tatarinowii

天南星科菖蒲属，禾草状多年生草本植物，其根茎具气味。叶全缘，排成2列，肉穗花序，花梗绿色，佛焰苞叶状。根茎常作药用。生长于海拔20~2600米的地区，多生在山涧水石空隙中或山沟流水砾石间。花果期2-6月。分布于亚洲，包括印度东北部、泰国北部、中国等国。

旱伞草 

/Cyperus alternifolius

又名水竹、风车草等，莎草科莎草属，多年生草本，其茎杆挺直细长的叶状总苞片簇生于茎杆，呈辐射状，姿态潇洒飘逸，不乏绿竹之风韵，因此很受人们欢迎，常供盆栽观赏或作插花切叶。它产于遥远的非洲，在我国早已广为栽培。

蒲苇 

/Cortaderia selloana

禾本科蒲苇属，多年生，雌雄异株。秆高大粗壮，丛生，高2~3米。叶舌为一圈密生柔毛，毛长2~4毫米；叶片质硬，狭窄，簇生于秆基，长达1~3米，边缘具锯齿状粗糙。圆锥花序大型稠密，长50~100厘米，银白色至粉红色；雌花序较宽大，雄花序较狭窄；小穗含2~3小花，雌小穗具丝状柔毛，雄小穗无毛；颖质薄，细长，白色，外稃顶端延伸成长而细弱之芒。

芦苇 

/Phragmites australis

竹芋科禾本科芦苇属，多年生水生或湿生的高大禾草草本植物。叶子披针形，茎中空，光滑，花紫色。夏秋开花，圆锥花序，顶生，疏散，长10~40厘米，稍下垂，小穗含4~7朵花，雌雄同株，花序长约15~25厘米，小穗长1.4厘米，为白绿色或褐色，花序最下方的小穗为雄，其余均雌雄同花，花期为8-12月。芦苇植株高大，迎风摇曳，野趣横生。生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等湿地或浅水，是湿地环境中生长的主要植物之一。

慈菇 /Sagittaria trifolia var.sinensis.

泽泻科慈菇属，亦称“华夏慈菇”、“水芋”。单子叶植物，多年生挺水植物。植株高大。叶丛生，基部有许多根须。根部附近生出纤细匍匐枝，秋后枝端膨大呈球茎，球茎直径达3厘米。叶片箭形，宽大，长20~30厘米，叶基部左右两侧的裂片长度超过中央片。叶柄较粗壮，长50~80厘米。花序圆锥形。

梭鱼草 /Pontederia cordata L.

雨久花科梭鱼草属，多年生挺水或湿生草本植物，株高可达150厘米，地茎叶丛生，圆筒形叶柄呈绿色，叶片较大，深绿色，表面光滑，叶形多变，但多为倒卵状披针形。花葶直立，通常高出叶面，穗状花序顶生，每条穗上密密的簇拥着几十至上百朵蓝紫色圆形小花，上方两花瓣各有2个黄绿色斑点，质地半透明，5-10月开花结果。

香蒲 /Typha orientalis

香蒲科香蒲属。多年生水生或沼生草本植物，根状茎乳白色，地上茎粗壮，向上渐细，叶片条形，叶鞘抱茎，雌雄花序紧密连接，果皮具长形褐色斑点。种子褐色，微弯。花果期5-8月。入夏时节，香蒲抽葶开花，圆柱状花序，极像蜡烛，因此形象的得名水蜡烛。

荷花 /Nelumbo nucifera

毛茛目莲属睡莲科。多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6-9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。

千屈菜 /Lythrum salicaria L.

千屈菜科千屈菜属，多年生草本，根茎横卧于地下，粗壮；茎直立，多分枝，高30~100厘米，全株青绿色，略被粗毛或密被绒毛，枝通常具4棱。叶对生或三叶轮生，披针形或阔披针形，长4~6厘米，宽8~15毫米，顶端钝形或短尖，基部圆形或心形，有时略抱茎，全缘，无柄。

 红蓼 /Polygonum orientale  L.

蓼科蓼属，一年生草本植物。茎粗壮直立，高可达2米，叶片宽卵形、宽椭圆形或卵状披针形，顶端渐尖，基部圆形或近心形，两面密生短柔毛，叶脉上密生长柔毛；叶柄长柔毛；托叶鞘筒状，膜质，总状花序呈穗状，顶生或腋生，花紧密，微下垂，苞片宽漏斗状，草质，绿色，花淡红色或白色，6-9月开花，8-10月结果。

（2）漂浮/浮叶植物

漂浮植物又称完全漂浮植物，是根不着生在底泥中，整个植物体漂浮在水面上的一类浮水植物；这类植物的根通常不发达，体内具有发达的通气组织，或具有膨大的叶柄（气囊），以保证与大气进行气体交换。浮叶植物是生于浅水中，根长在水底土中的植物，仅在叶外表面有气孔，叶的蒸腾非常大。

野菱 /Trapa incisa

菱科菱属，一年生水生草本。叶二型，浮生于水面的叶，叶柄长5~10cm，有海绵质的气囊为长纺锤形或披针形；叶通常斜方形或三角状菱形，长、宽各约2~4cm，上部边缘有锐齿，基部边缘宽楔形，全缘，上面深绿色，有光泽，下面淡绿色，无毛；沉水叶羽状细裂。花白色，腋生。坚果三角形，很小，其四角或两角有尖锐的刺，绿色，上方两刺向上伸长，下方两刺朝下，果柄细而短。花期7-8月，果熟期10月。

水鳖 /Hydrocharis dubia

水鳖科水鳖属。浮水草本。须根长可达30厘米。匍匐茎发达，叶簇生，多漂浮，有时伸出水面；叶片心形或圆形，长4.5~5厘米，宽5~5.5厘米，先端圆，基部心形，全缘，叶背部具气囊，花白色，花果期8-10月。广布于我国各省区。常生于河溪、沟渠中。喜温暖湿润环境，喜光，较耐寒，不耐旱。

大薸 /Pistia stratiotes

天南星科大薸属的唯一物种，俗名水白菜、水莲花或是大叶莲。多年生浮水草本植物，雌雄同株，繁殖迅速，根须发达呈羽状，垂悬于水中。主茎短缩而叶簇生于其上呈莲座状，从叶腋间向四周分出匍匐茎，茎顶端发出新植株，有白色成束的须根。叶簇生，叶片倒卵状楔形，长2~8厘米，顶端钝圆而呈微波状，两面都有白色细毛。花序生叶腋间，有短的总花梗，佛焰苞长约1.2厘米，白色，花期6-7月。

凤眼莲 /Eichhornia crassipes

雨久花科凤眼莲属。多年生漂浮草本。株高30~60厘米，须根发达，茎短缩，具匍匐走茎。叶呈莲座状基生，叶片卵形，倒卵形或圆形，光滑，有光泽，叶柄中下部膨大呈葫芦状气囊。花蓝紫色。蒴果卵形，种子有棱。花期8-9月。原产于南美洲。喜温暖湿润和阳光充足，不耐寒，抗逆性强，适应性广。

睡莲/Nymphaea tetragona

睡莲科睡莲属。多年生浮叶草本。根状茎粗短。叶浮于水面，圆心形或肾圆形，长5~12厘米，宽3.5~9厘米，先端钝圆，基部具深弯缺，上面光亮，下面带紫红或红色，两面皆无毛。花单生于细长花梗顶端，直径3~5厘米，浮于水面。花果期6-10月。原产于亚洲、美洲和澳洲，现在已经分布于世界各地。

苹/Marsilea quadrifolia

苹科苹属。多年生草本。根状茎匍匐泥中，细长而柔软，不实叶具长柄，长7~20厘米，叶柄顶端有小叶4片，十字形，对生，薄纸质；小叶倒三角形，长与宽1~3厘米，先端浑圆，全缘，叶脉叉状，下面淡褐色，有腺状鳞片。世界温带地区热带地区及其他地区也有分布。

（3）沉水植物

沉水植物是指植物体全部位于水层下面营固着生存的大型水生植物。它们的根有时不发达或退化，植物体的各部分都可吸收水分和养料，通气组织特别发达，有利于在水中缺乏空气的情况下进行气体交换。这类植物的叶子大多为带状或丝状。

苦草

/Vallisneria spiralis

水鳖科苦草属。沉水草本植物。具匍匐茎。叶基生，线形或带形，长20~200厘米，宽0.5~2厘米，绿色或略带紫红色，常具棕色条纹和斑点，先端圆钝，边缘全缘或具不明显的细锯齿；无叶柄；叶脉5~9条。花白色，种子倒长卵形。产于我国东北、华北、华中、华东及西南省区。

菹草 

/Potamogeton crispus

眼子菜科眼子菜属。多年生沉水草本植物。生于池塘、湖泊、溪流中，静水池塘或沟渠较多，水体多呈微酸至中性。茎扁圆形，具有分枝。叶披针形，先端钝圆，叶缘波状并具锯齿。具叶托，无叶柄。花序穗状。秋季发芽，冬春生长，4-5月开花结果，6月后逐渐衰退腐烂，同时形成鳞枝（冬芽）以度过不适环境。冬芽坚硬，边缘具有齿，形如松果，在水温适宜时在开始萌发生长。叶条形，无柄。花果期4-7月。

金鱼藻 /Ceratophyllum demersum

金鱼藻科金鱼藻属。多年生草本的沉水性水生植物，别名细草、软草、鱼草。全株暗绿色。茎细柔，有分枝。叶轮生，每轮6~8叶；无柄；叶片二歧或细裂，裂片线状，具刺状小齿。群生于海拔2700米以下的淡水池塘、水沟、稳水小河、温泉流水及水库中，常生于1~3米深的水域种，形成密集的水下群落。

狐尾藻 

/Myriophyllum verticillatum L.

小二仙草科狐尾藻属多年生粗壮沉水草本。根状茎发达，在水底泥中蔓延，节部生根。茎圆柱形，长20~40厘米，多分枝。叶通常4片轮生，或3~5片轮生，水中叶较长，长4~5 厘米，丝状全裂，无叶柄；裂片8~13对，互生，长0.7~1.5厘米；水上叶互生，披针形，较强壮，鲜绿色，长约1.5厘米，裂片较宽。

（三）水生植物的生态功能

水生植物是由生长在水体浅水区和周围滩地上的沉水植物群落、浮叶植物群落、漂浮植物群落、挺水植物群落及湿生植物群落组成，俗称水草。水生植物有重要的生态恢复功能，水草茂盛则水质清澈、水产丰盛、水体生态稳定，缺乏水草则水质浑浊、水生动物稀少、水体生态环境脆弱。水生植物在美化水体景观、净化水质、保持水体生态平衡方面具有显著功效。

01 净化水体

水生植物进行光合作用时，能吸收环境中的二氧化碳，放出氧气，在固碳释氧的同时，还会吸收、降解和消除水体中的有害物质，富集重金属，进一步提高水生生物的成活率，将水体底部的不可溶性有机物有效地降解为可溶性有机物，抑制菌类与藻类的成长与繁衍。用水生植物规划水景能在短期内改进水体自净能力，实现水体营养平衡，恢复水体生态功能。

02 生物栖息

水生植物种类繁多，层次丰富，为亲水的鸟类、昆虫以及其他生物提供食物和栖息场所，水生植物与其他生物的相互作用和互补，使得水体成为具有生命活力的生态环境，形成完整的生态链。

03 景观美化

水生植物以其独特的姿态、优美的线条和丰富的种类，点缀着不同的水面和驳岸水环境，水中倒影更是独有的一种造景方式。水生植物是构建水景的重要素材，各种水体美化都离不开水生植物的作用。

04 物质供给

长期以来，水生产品在人们的生活中都占有重要的地位，很多水生药食两用蔬菜如莲藕、慈姑、荸荠、菱等，深得百姓喜爱，不仅营养丰富，也可治病在历代诸多本草中多有记载；芦苇可造纸，根部可入药，同样有着巨大的经济价值；香蒲花粉即蒲黄可入药，叶片用于编织、造纸等，幼叶基部和根状茎先端可作蔬食，雌花序可作枕芯和坐垫的填充物。

05 文教娱乐

水生植物能增加人与自然的互动性，满足城市人流活动休闲的需求，改善周边区域环境。良好生态环境和景观可成为市民身边的科普宣教场地。能够让市民在观鸟、赏植的过程中接受生态文化教育，提高湿地生态环境意识，将丰富的湿地自然科学知识与生动的观赏娱乐活动相结合，增强市民生态文化素养。

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