教育治理：关注每一位学习者的发展｜新刊推荐

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2020年3月刊第4期来了！

本期封面人物，《教育家》报道了著名古典文学专家，北京大学中文系资深教授、国学研究院院长，美国人文与科学院外籍院士袁行霈先生。

本期“议题”栏目聚焦教育治理现代化，从教育治理现代化的价值理念与指标体系、治理视域下校长领导力的建构、教育治理背景下的学校课程整合、教育治理现代化与发展学生核心素养、教育治理现代化的监测与督导等方面进行剖析，同时推出教育治理现代化的山东实践，为教育治理现代化的推进提供方向与可资借鉴的模板。

本期“研究”栏目，特邀教育科研工作者和教育管理一线校长撰文，继续探寻未来教育。

本期“脑科学与教育”栏目，从情绪与心理行为健康角度，解读新冠肺炎疫情下人脑情绪与心理行为的表现特征及其规律，为探索和实践相关调适与应对策略提供启示。

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本期目录

袁行霈：行走在文学古典丛林中的掘宝者 

封面人物

他是文学界的泰斗，满腹经纶，一生致力于文学研究，剥开历史的文化岩层，于寂寞中探寻文学的要义。他著作等身，成果斐然。

作为师者，他率先垂范，提携后辈；作为文人，他清风明月，淡泊名利，有着文人的气节和风骨。
他是中国传统文化的守护者与弘扬者，作为美国人文与科学院外籍院士，他将中国文化作为一种“文明的馈赠”，奉献给世界。作为中央文史研究馆第七任馆长，他致力于把文史研究馆建设成名流耆宿汇集之地，使中国的文史文化得以发扬光大。
让我们循着先生的论著理络，一起走近袁行霈先生......

教育治理：关注每一位学习者的发展
议题
党的十九届四中全会提出推进国家治理体系和治理能力现代化。教育治理体系和治理能力现代化，是推进教育现代化的必然要求，也是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。
面对亿万家庭对美好生活期盼的重大民生问题，要以治理做教育改革强大的引擎。我们看到：学校的藩篱被打破，社会广泛参与到育人全过程。面向每一个人、适合每一个人的教育正在发生。以立德树人为学生铸魂，坚定“四个自信”，潜心教书、静心育人。教育治理现代化，要更加关注每一个学习者的发展，使之成为更好的自我。
教育问题错综复杂，教育改革任务繁重，考验着我们的智慧。创造美好的教育未来，任重而道远......


山东：加快推进教育治理现代化
实践

教育治理，要让人的主动性积极性创造性得以充分发挥。山东系统谋划底层设计，从整体推进区域教育治理体系和治理能力现代化；统筹推进“放管服”改革和管办评分离，打造“一次办好”教育服务品牌；调动社会力量，为育人营造良好的外部环境，为教师的提供专业化发展，为办学开启协同共治的新路径，实现“三全育人”......政府、学校、社会新型教育治理关系正在构建，良性的教育生态正在形成。山东，在推进教育治理现代化的过程中，正奋笔书写新时代答卷。

未来教育对教师的挑战
研究

时代飞速发展，引发我们不断地思考未来教育发展方向和范式变革。
未来，是教师发展的时代契机。未来教师会有怎样的角色转换?他们应该具备什么样的能力以应对未来的挑战?未来的社会是学习型社会，如何培养学生成为终身学习者?
本期“研究”栏目特邀教育科研工作者和教育管理一线校长撰文，对未来的想象，对未来教育的探寻，永不止步……

脑科学与教育

专栏

庚子新春，“新冠”来袭；佳节受扰，全民抗疫。突如其来的新冠肺炎疫情，给国家和社会带来了极大影响，国民精神压力和心理健康受到威胁。本期栏目系列文章旨在从情绪与心理行为健康角度，解读新型冠状病毒疫情下人脑情绪与心理行为的表现特征及其规律，为探索和实践相关调适与应对策略提供启示。

疫情应对倒逼教育迭代 

竹风

在线教育，作为未来教育的宏观构想，已成共识。但在突发疫情的关键时刻，以学校全覆盖的实施机制进入到公众视野，还是出乎意料的。
2015年以来，以空中课堂、云端资源、网络教学、平台构建为方式的线上教育在萧山中小学校先行先试。打造教育创新的“技术钥匙”，开启教育发展的“信息之旅”。在寻求变革的内在力量和外部支撑良性共振下，从课程资源、学习方式、教育内涵上，拥有更多的选择权。作为一项有待完善的教育尝试，在顶层设计、教学资源、运行机制、基层配置、技术支撑上是否完备，实施以后的效果如何，改进的方法和路径有哪些，这些都需要受到现实的检视。

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来源｜本文系“光明社教育家”原创