校长，应该追寻什么？ | 新刊推荐
新刊推荐
《教育家》2022年12月第4期和大家见面了。
在每一位校长身上，都能体现整个学校教育生态治理的总和。校长的一言一行，在某种程度上也能映射出一所学校的学生到底受到了什么样的教育。我们相信，在每一位校长的精神世界里，一定有属于自己的追寻，或是对自我生命成长，或是对学生、教师，或是对学校，对整个教育体系的思考。这既是作为校长的责任，也是个人对于生命和世界最本质的热忱。本期“特别策划”，聚焦校长的精神世界，聚焦他们的追寻。我们邀请了国内众多中小学校长，以他们之笔，展示更丰富的个人灵魂与教育之心。
党的十八大以来，我国的教育发展重心从规模、数量发展转向内涵、质量提升，加强学校办学特色建设无疑是基础教育在高质量发展道路上继续前行的关键。面向新时代的新要求，学校如何以特色办学促内涵发展？本期“封面”，邀请一线中小学校长围绕特色化办学展开深入探讨，为推动教育高质量发展建言献策。
自2000年朱永新发起“新教育实验”以来，“新教育实验”已惠及中国8300多所实验学校，800多万名教师和学生参与其中。新教育的开展，为教师成长和学校建设打开了新的天地，本期“发现”，讲述老师们与新教育的故事。
近年来，随着脑科学的发展，拓宽了教育研究的视野，本期“脑科学与教育”，聚焦教育神经科学，介绍其背后的运用思路和学习路径。
本期“寻找乡村大先生”，为你带来辽宁省大连瓦房店市第十一初级中学教师刘妍和辽宁省丹东凤城市通远堡初级中学校长张震的教育故事。
……
更多精彩，尽在《教育家》！
在每一位校长身上，都能体现整个学校教育生态治理的总和。这个总和里，不仅仅包含对教师和校园建设的管理，还包含他们对世界的体察、对教育的探问、对自我的认知。校长的一言一行，在某种程度上也能映射出一所学校的学生到底受到了什么样的教育。
党的十八大以来，我国的教育发展重心从规模、数量发展转向内涵、质量提升，加强学校办学特色建设无疑是基础教育在高质量发展道路上继续前行的关键。2020年9月，教育部等八部门发布《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，提出“鼓励支持学校结合本地实际，办出特色、办出水平；大力构建积极向上、奋发有为、团结和谐、富有特色的学校文化”。
新时代背景下，学校教育必须以未来为导向，建立有利于人人成长成才的更加多样、更加灵活、更加开放、更富特色的教育体系，更好地完成立德树人的根本使命。面向新时代的新要求，学校如何以特色办学促内涵发展？本期《教育家》线上圆桌论坛，邀请一线中小学校长围绕特色化办学展开深入探讨，为推动教育高质量发展建言献策。
谁都希望自己有一个辉煌而无愧于时代的人生。我认为，农业科学工作者首先应该树立远大的理想，把个人的成长与国家的战略目标、“三农”事业的发展联系起来。要实现“农业强国”这个目标，关键在人才，在青年一代。
1985年从原浙江农业大学毕业后，我在浙江省农业科学院工作了32年。这里确实很艰苦，但却是一个能干事业的地方。当时的领导很开明，十分注重年轻人的培养，我的专业技术职务连续3次破格，从实习研究员到研究员仅用了7年时间。那时，农业科学院的工作、生活、交通等条件比现今艰苦得多，而我们的前辈、老师们却能不受条件限制，兢兢业业、扎扎实实，始终与时俱进，作出成绩、作出贡献，实现自己的人生目标。
现在各方面的条件好了，工作、生活的压力也大了，许多青年同仁经过20多年的学习，取得了硕士学位、博士学位，拿到了从事科学研究的“驾照”，但能不能“开好车”、不出事故，能不能做好科研，还需要时间来检验。
我与新教育的二三事
发现
2022年9月29日，新教育实验发起人、苏州大学教育学院教授朱永新荣获2022年“一丹教育发展奖”。自2000年朱永新发起“新教育实验”以来，“新教育实验”已惠及中国8300多所实验学校，800多万名教师和学生参与其中。新教育的开展，为教师成长和学校建设打开了新的天地，他们与新教育的故事仍在继续……
教育认识指引着教育教学，教育的不同范式制约着教育实践。近二三十年来，随着脑成像技术的不断突破，人类对脑的认识已经到达了一个新的水平。当代的教育探索，将成熟的心理学研究和新兴的脑科学成果结合起来，拓宽了教育研究视野，诞生了教育神经科学这一交叉性前沿学科。一方面，当代社会对学生核心素养的追求、对高素质人才的渴望，需要教育神经科学提供新的教学策略和模式，提高教育教学的效果。另一方面，在教育神经科学的普及和实践中，很多研究成果被不同的教育理论和教育实践引用，用来佐证自身的正确性。这种各取所需的引用和宣传，常只截取对自己有利的研究证据，模糊了教育神经科学的整体面貌。
教育神经科学有其独特的问题域和研究范式，有必要澄清符合其学科精神的教育策略和模式。
乡村教育是乡村振兴的根，乡村教师是乡村教育的魂。朝阳市委、市政府着眼锻造一支下得去、留得住、教得好的乡村教师队伍，不断加大倾斜和支持力度，推进乡村教师队伍建设高质量发展。16040名乡村教师扎根乡土，用知识、道德的力量，教育着一茬茬的乡村人，为偏远、基层的孩子，铺就生命底色和人生基石。
在餐厅一角，几个女生聚在一起吃饭，其中一个说：“以后想打架找我商量一下，打什么人，什么时候打，得有个讲究。”“行，以后，我们都听您的，您就是老大！”这是大连瓦房店市第十一初级中学教师刘妍和学生相处的一幕场景，这个被称为“老大”的人，就是刘妍。她是最不像老师的老师，教学方式不拘一格，点子比较多，有时，为了教育学生，她会把自己变成若干身份，甚至用一些“偏方”，达到教育学生的目的。她深知，教育从来不会点石成金，一蹴而就，教育需要在学生心灵的缝隙里行走，这不仅需要教育者的细致入微、智勇双全，还要有源头活水的真诚热爱。
在辽宁省凤城市通远堡初级中学，冬季课间跑操，常有孩子在操场上跑着跑着就掉队了，甚至放弃。可不知道从哪天起，这个特殊的队伍再无人放弃，每个孩子都会努力坚持着跑完。原来，他们的队伍里多了一名“陪跑老师”。只见这位老师跑姿笨拙，满头大汗，却不断鼓励孩子们：“加油，坚持到底！”他，就是校长张震。在他的示范引领下，越来越多的教师也开始加入陪跑队伍。
这个故事，可谓是通远堡初级中学教育故事的一种隐喻。在教育教学实践中，张震始终将自己置于教师和学生之中，在陪伴着他们成长的同时引领着他们成长……不同的是，跑操中的陪跑和领跑经常伴随着响亮的口号，而教育中的陪跑和领跑往往是默默发生、润物无声的。
如需了解更多，欢迎订阅《教育家》
《教育家》杂志2023年征订
《教育家》杂志大16开，全彩印刷，周刊，国内外公开发行。国内统一刊号：CN10-1372/G4，国际刊号：ISSN 2096-1154。
订阅方式：
一、电话订阅
电话：010-67071542 62253451（全套，全年订阅价720元）
二、微店订阅
“网课爆破”频现，完整教育亟待重新连接 | 新刊推荐
破解区域教育“发展之困” | 新刊推荐
看见教师情绪劳动，成就师者幸福 | 新刊推荐
这份被校长、老师们盛赞的“学习资料”，学校必备！