教育部校外培训监管司司长建议：校外机构开展音体美、琴棋书画培训
教育部官方网站公布了校外教育培训监管司领导班子成员：俞伟跃担任司长，杨剑波和陈东升担任副司长。据公开信息显示，在此次任命前，俞伟跃为教育部基础教育司副司长；杨剑波为教育督导局副局长、国务院教育督导委员会办公室副主任；陈东升为教育部基础教育司副司长。其中，新任校外教育培训监管司俞伟跃令人关注。
教育部官网截图
培训监管将进入常态化，领导班子成员公布
“义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。特别是校外培训机构无序发展，‘校内减负、校外增负’现象突出。”今年5月，中央全面深化改革委员会第十九次会议指出教育培训行业的问题，并审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
接下来，要如何推动相关政策文件落地？6月15日，教育部成立校外教育培训监管司，承担面向中小学生（含幼儿园儿童）的校外教育培训管理工作、拟订校外教育培训规范管理政策、组织实施校外教育培训综合治理等。在同日教育部召开的校外教育培训监管司成立启动会上，明确了“新成立的校外教育培训监管司要推动‘双减’工作落地见效。”
多位专家表示，成立校外教育培训监管司，让管理有了明确的责任主体，监管进入常态化和可持续化。
据悉，新任命的校外教育培训监管司领导班子成员中，有两位来自基础教育司。司长俞伟跃自2015年起任教育部基础教育司副司长；副司长陈东升此前亦担任教育部基础教育司副司长，2019年11月任命，今年1月试用期满正式任职；另一位副司长杨剑波，于2020年10月被任命为教育部教育督导局副局长、国务院教育督导委员会办公室副主任。
《斑马秀》杨之光美术学员 沈攀成 6岁
曾提出“该学校办的必须回归校园”
记者注意到，俞伟跃在此前担任教育部基础教育司副司长期间，曾多次出席教育部发布会并就校外培训治理问题发言。
2020年12月，“2020在线教育论坛”召开，俞伟跃曾作为嘉宾出席，并围绕教育培训领域的规范及发展问题做了深入探讨。
“该是学校办的必须回归校园，这是学校义不容辞的责任。”在那场论坛上，俞伟跃强调，学校要承担起“扶弱、拓优、作业、活动”等内容。学科教育最好由学校自己来完成，学生作业也最好在学校里完成，另外，学校还要开展一些体育、艺术、阅读等活动。
《瓶子的软时代》杨之光美术学员 张晓慧 9岁
同时，俞伟跃在论坛发言中对教育培训机构提出要求。他表示，校外培训机构要做好自律，绝对不能代替学校去承担学校该做的事。“除了做到不超前超纲、不加重负担的绿色培养之外，校外培训机构还要有社会责任感。”他指出，要发挥校外的优势，摒弃重复、机械的应试训练，避免给学生造成负担、违背成长规律。
对于校外培训机构的定位与发力方向，俞伟跃也在论坛发言中明确表示，校外培训机构要做学校教育的“绿色补充”。具体而言，可以多关注学校产品有限、资源不足、教师负担过重的方面，多关注音、体、美等校内资源相对欠缺的科目，以及着眼于学生爱国、情怀、责任等必备素养和关键能力的培养。
俞伟跃还在论坛上对教育培训机构的未来发展提出期待：
一要本着对孩子、对家庭、对国家高度负责的态度，加强行业自律，主动承担社会责任，开展绿色培训。
二要诚实守信，不要裹挟、忽悠家长，制造社会焦虑。
三要做学校教育的有益补充，开展音体美、琴棋书画等培训，特别在学科类教学方面不要替代学校的教育功能，全社会形成育人正能量，为孩子的成长成才创造良好环境。
《工业制造》杨之光美术学员 郭子萱 9岁
俞伟跃司长对教育培训机构的期待与2002年杨之光教授创办杨之光美术的初衷完美重合，杨之光教授在2002年创办这个学校时就曾说过一句话：
以前那套学画画的方法，只是为了培养画家或提高修养，但对于现在大部分人而言，艺术教育的目的已不在于培养画家，而应该是培养学生具备艺术家的观察方法与思维，培养创新能力，为校内基础教育提供助力。
杨之光美术由徐悲鸿学生、中国国家画院院士、广州美术学院教授、中国美术最高奖“中国美术奖·终身成就奖”获得者杨之光教授和女儿杨红于2002年共同创办。父女俩将在美国历时13年潜心研究的创新理念带回祖国，致力于中国儿童与青少年创造力培养，并研发出针对儿童与青少年的创意思维训练系统——《少儿TCT美术课程》，弥补了中国创意基础教育的不足，让无数中国儿童与青少年受益。
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