聚焦美育，共话未来——2021全国“少儿美术·美育课程”交流峰会圆满落幕！
The following article is from 智慧少年宫 Author 象老师
随着“双减”政策落地与推进，培养学生全面素质、核心素养的呼声越来越高。“美育”成为时代大教育背景下备受关注的方向。
在此背景下，由广东省青少年宫协会、广东省教育厅体卫艺处、中国美术家协会少儿美术艺委会指导，广州美术学院美术教育学院主办，广东省杨之光艺术教育基金会等协办，广东省智慧少年宫承办的“以美培元 · 智慧成长——2021全国‘少儿美术·美育课程’交流峰会”于广州圆满落幕。
于本次峰会于11月15-16日在广州举行，为期两天的峰会，现场参会嘉宾超500人次，线上同步直播观看量达40多万！全国各地少儿美育研究学者和美术教育工作者，都踊跃“参与”到这场美育盛会当中。
广东省教育厅体卫艺处副处长康天东先生、广东省青少年宫协会会长黄南冰先生、广州美术学院党委副书记穆林女士、广州美术学院美术教育学院院长吴慧平先生、广东省杨之光艺术教育基金会理事长杨红女士等嘉宾出席了大会。教育部艺术委员会委员尹少淳先生、中国美术家协会少儿美术艺委会副主任兼秘书长郑勤砚女士等嘉宾通过现场连线的形式进行了线上分享。
在开幕式上，广东省教育厅体卫艺处副处长康天东先生、广州美术学院党委副书记穆林女士等为开幕式致辞。
美育成为刚需，少儿美术成为社会美育重要形式和路径，要展现艺术专业院校对社会美育方向的正确引领，承担少儿美术师资培养方面的重要责任。
4大探讨主题，精彩观点碰撞
本次峰会主题为“以美培元·智慧成长”，国内著名少儿美术教育专家学者、少年宫等校外美术教育机构少儿美术教学名师代表等齐聚一堂，聚焦少儿美术发展方向，分别从美育未来、创意思维、成长体系、本土文化四个议题进行主题演讲与交流，同时围绕议题展开圆桌论坛，互动研讨。
少儿美术·美育未来
首都师范大学教授、博士生导师，教育部艺术委员会委员尹少淳教授带来《美育：观念与行动》的主题演讲。
他指出：“美育是审美教育、情操教育、心灵教育。”美育作为一种教育行为，无论中外，古已有之，其指向道德教育和审美教育。当下，要从育人的高度认识美育。
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中央美术学院教授郑勤砚以《面向未来的少儿美术教育》为主题，探讨了少儿美术教育在现今时代下所面对的机遇与挑战。
她认为教育应该帮助人们为那些目前尚不存在，也无法被清楚定义的未来工作而做好准备。
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将美育教育的关注视角聚焦“特殊儿童”，广州市少年宫常务副主任、广东省特级教师关小蕾，以及特邀嘉宾——广州市少年宫特殊教育部副部长陈君君，通过特殊儿童公益项目及成长故事的展示，阐述了美术教育对于特殊儿童成长的重要性和独特作用，在儿童艺术行动中构建更加美好的社会。
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少儿美术·创意思维
围绕“创意思维”议题，麓湖·A4美术馆副馆长李杰、无限思维·杜梁儿童工作室负责主持杜梁、中国美术学院跨媒体学院总体艺术工作室研究生邓碧文分别展现了不同形式的儿童创意思维，强调儿童本体的创造性和多元表达，赢得现场掌声不断。
李杰老师通过长达7年的iSTART儿童艺术节项目实践，试图突破美术馆固有的文化壁垒，赋权儿童，邀请儿童参与策划项目，让孩子像艺术家一样思考，共创艺术计划。
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杜梁老师则在跟孩子“一起玩”的过程中，把艺术作品的创作思维和实现方法，结合儿童的思维特征进行实践。
孩子喜欢什么就玩什么，不必刻意而为之，强调“艺术就是要好玩。”
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邓碧文老师在演讲中表示，艺术是一个非常多元化的复合学科。
倡导跨学科的科技艺术教育，要探索在实际少儿艺术教学中如何融⼊科技、哲学、历史、人文等知识，助力孩子们“创造性”思维的开发和启迪。
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少儿美术·成长体系
广东省智慧青少年宫美术教学总监陈卫和教授，广东省杨之光艺术教育基金会理事长、杨之光美术创始人杨红，广州美术学院教师黄露，就“少儿美术·成长体系”这一议题分别展开了探讨。
陈卫和教授详细介绍了智慧少年宫的智慧美术课程体系的设置，强调美术教育的重点不是美术，而是以美育人；儿童美术的重点不是美术，而是儿童发展。
希望孩子们能通过“美之术”的实践，实现对“术之美”的感知体验和领悟理解。
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少儿创意思维的训练是怎样的？
坚持20余年创意思维教育理念的杨红老师通过对杨之光美术专业研发的《少儿TCT创意美术课程》的介绍，用了一句话高度概括：看别人司空见惯的东西，想别人从未想过的问题。
希望通过大家共同的努力，更多的孩子可以接受到创意思维训练的教育。
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黄露老师的演讲，在轻松又热烈的气氛中向大家介绍了关于儿童美育的边界，抛砖引玉提出一个疑问：儿童美术是个什么东西呢？它就是儿童的一种生活方式，就是儿童对自己童年阶段的一种诠释。
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少儿美术·本土文化
在“少儿美术·本土文化”议题上，杭州市东园小学副书记朱国华、四川成都青少年宫美术学校校长左志丹、广东美术馆艺术发展部主任史方方，分别从少儿水墨课程体系、儿童心理变化、万国语展览等方面做了分享与探讨。
史方方老师还带着现场嘉宾“重回童年”，跟随音乐节奏跳动，通过肢体去感知、通过图像去表达，那些语言之外的真实感受。
社会美育协同育人，共绘教育宏图
两天四场的峰会，以少儿美术展开教育实践与思考，从美育规律到美育未来，从科技艺术到创意思维落地，从本土文化资源到美术课程研发，现场气氛热烈、嘉宾金句频出，开阔了大家的美育视野，启迪了教育人的教学智慧。
峰会闭幕前，广州美术学院美术教育学院院长吴慧平为广东省智慧青少年宫、杨之光美术颁发了“广州美院美术教育学院校外美育教学基地”牌匾。
广州美术学院美术教育学院、杨之光艺术教育基金会首次与校外美育机构合作，落实国家“双减”精神和美育理念，开启“社会美育协同育人”新模式。在这个美育新时代背景下，坚定明确美育方向，携手共绘教育宏图。
杨之光美术由徐悲鸿学生、中国国家画院院士、广州美术学院教授、中国美术最高奖“中国美术奖·终身成就奖”获得者杨之光教授和女儿杨红于2002年共同创办。父女俩将在美国历时13年潜心研究的创新理念带回祖国，致力于中国儿童与青少年创造力培养，并研发出针对儿童与青少年的创意思维训练系统——《少儿TCT美术课程》，弥补了中国创意基础教育的不足，让无数中国儿童与青少年受益。
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