叔叔凶是因为他自己心情不好，不是我们小朋友没做好

“成绩是一方面，她的适应能力、生存能力，不管是在怎样的环境，她都能比较快地融入群体，能够表达自己的想法，去努力去争取。这些都是我们特别欣慰的。”——和和妈妈

和和是2011年9月入芭学园的孩子，在芭学园度过了两年的时光，因为妈妈的工作原因，转去了一所公立园。 现就读于北京西城区一所公立小学。这个秋天开学，就升三年级了。

孩子的成长需要家庭、学校和社会的共同呵护。和和成长的踪迹，从芭学园，到公立园，再到小学，来听听和和妈妈的讲述吧！

文：和和妈妈（芭学园毕业生家长）

从亲子班算起，和和在芭学园度过了难忘而美好的三年时光。回顾自芭学园转到公立幼儿园，后来上公立小学的过程，都比较顺利。

芭学园的教育，说是“易于生存的教育”，我个人的理解是让孩子在未来的生活当中，不管是怎样的环境，都能够去调整、去适应，去适应环境、适应社会。从这一点来说，我觉得和和最初在芭学园的基础打得还是非常好的，能够受益终生。

比如说，我举几个例子。

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不是个外向的孩子

和和其实不属于外向、开朗的孩子，最初在芭学园时，不管是课程还是晨圈她都是先观察，然后会自己去练习，有了把握以后才会放开去做、去展现自己。她内在还是非常要强的。感谢老师们当时的引导、包容，才让她有机会从内在去建构一些受益终生的品质。

（2011年，和和在芭学园过中秋做月饼）

在芭学园两年，转到公立园的时候，我最初是有一点担心的。当时转到的公立园是北京市的一级一类示范园，也是非常好的幼儿园，但是从老师的照顾人数，教学方法、课程结构，区别还是很大的，我当时担心她会不会很快适应。

后来我发现担心是多余的。和和转来时安排到了中班，当时这个班已经有32个孩子，她进来时没有表现出特别生的感觉。也是她的性格特质，她一开始是在观察，她非常友好，从一两个小朋友开始，不知不觉就很快融入了集体。

后来发生的两件事，让老师们和我都印象深刻。

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有什么事，等我吃完饭再说好吗？

有一天，教学园长进到班里，看到她在吃饭，教学园长走过去叫她的名字，想跟她说话。和和吃饭比较慢，而且吃饭很专注，她当时就先把嘴巴里的饭咽下去，然后认真地跟教学园长说：“请先不要打扰我吃饭，有什么事情，等我吃完饭再说好吗？”

她就那样特别认真地表达自己的想法，说的时候不卑不亢。

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叔叔应该是心情不好，不是我们做得不好

有一次放学之后，我们去游乐场玩了一会儿。当时游乐场的工作人员可能是因为快下班了，比较急躁，让小朋友们赶紧离开，态度不是很好。

和和当时就跟我说：“妈妈，我觉得他应该是心情不好吧？而不是我们做得不够好。你看我玩具都归位了，也在规定时间出来了，他还那么凶，他应该是家里有什么事情所以心情不好，并不是我们小朋友做得不好，是吧？”

这两件事情都挺让我感动的。

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我现在特别生气，我要去哭一会儿

还有她处理情绪的方法，我觉得一直在延续着她在芭学园受到的影响。

离开芭学园的时候她4岁，有的时候难免有情绪，但她一直遵守着“不伤害自己，不伤害他人，不伤害环境”的原则，从来不会因为自己发火就有这样那样的行为。

在家里，她很生气的时候，她会过来跟我说：“妈妈我现在特别生气，我要去哭一会儿。”然后她就去布置，她会给自己找一个沙发，拿上靠垫，摆好水，等她把自己要哭的地方都布置好的时候，其实她已经没有什么脾气了。她还会哭一会儿，哭完就没事了，该干嘛干嘛。

所以在面对情绪、处理情绪这一方面，我们很欣慰，发现很多时候孩子甚至比大人更智慧，懂得用合适的方式去发泄自己的情绪。

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面对选择，有自己的想法

还有，在面对重大选择的时候，能有自己的想法，并且能够表达出来。转过来在公立园上了一年中班之后，面临上大班还是升幼小衔接班的选择。

我跟和和分析利弊。

我跟她说，如果选择上大班，可以多一年玩的机会，而且在中班跟小朋友们建立了一年的感情，可以继续相处一年，一起毕业。缺点是不能升到幼小衔接班，不能提前学到很多知识。（从我作为家长来说，我并不希望孩子提前学知识，而且我了解她很专注，只要认真地听讲，认真学，学习应该不会有太大的问题。）

如果上幼小衔接班，好处是能提前学到一些东西，等上小学的时候就不会手忙脚乱，老师也会表扬学过的、什么都会的孩子。但是你做事很认真，只要你认真听讲，回来好好复习，掌握了学习方法，肯定是没有问题的，但是这需要一个过程，因为需要你努力去学到知识，每一分儿都需要你通过努力去得到。

（2012年，和和在芭学园过中秋做灯笼）

如果不上幼小衔接班，继续在大班再待一年，等上了小学，老师在表扬其他孩子的时候，你可能需要做好心理准备，需要更加努力，但是我相信你没有问题。

和和认真想了想，然后跟我说：“妈妈，我决定跟小朋友们再相处一年，因为我真的舍不得他们，我太喜欢他们了，我想跟他们一起毕业。上小学以后，我靠自己，从不会到会，我觉得这个过程也是非常好的。”

我们就决定，不上幼小衔接班，在大班再玩一年。

事后证明，这个决定是非常明智的。当然，她上小学以后，也度过了一个多月的适应时期。

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上小学后，非常专注

那段日子对和和、对我都是非常难忘的，因为上小学时她确实是零基础上去的，上的是西城我们片区的一所公立小学。

上小学之后我跟老师也有过沟通，和和在认真听讲、课堂纪律这些方面是很棒的。起初的一个多月，她很多字不认识，我们帮助她，很耐心地去给她读题。

经历了一个多月的习惯养成，刚开始确实比较痛苦，但是她坚持下来了。她真的是上课专注力非常好，课堂纪律也很好。一直到现在，开学就升三年级了，她上课的状态，从老师的反馈到我们家长自己去听课，都觉得非常好。她真的是很专注，每一分都是自己努力去学。

这样的习惯保持下去，我相信她不会出现“三年级现象”（很多东西提前学了，上课就很难认真去听）。

经过了一个多月的时间，她就适应了，然后一直到现在，在班里、在年级都属于比较优秀的孩子。各科成绩都很优秀，二年级期末测评语数英三科满分，被评为学校"微笑乐学代言人"。

（2017年，和和长成大姐姐了）

和和对音乐韵律敏感，也有热情，幼儿园大班毕业典礼担任器乐演奏小指挥，上小学后音乐课多次担任班级指挥。体育和美术成绩均优秀。

和和二年级开始担任语文课代表和中队长，业余时间喜欢围棋，参加硬笔书法兴趣小组，积极热情，并能够持之以恒。

成绩只是一方面，她的适应能力、生存能力，不管是在怎样的环境，都能比较快地融入群体，有自己的方法去在群体中找到自己的位置，并且能够表达自己的想法，去努力去争取。这些都是我们特别欣慰的。

很多方面，在芭学园的影响到现在我都能看得到。

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对芭学园的回忆

和和到现在都吃饭比较慢，似乎还在幼儿园享受悠哉的美餐时光。她记得芭学园丰富美味的自助餐，记得去远足，记得院子里朴实的木秋千，记得快乐无边的沙坑区，还记得可爱贪吃的兔子。。。 

（2012年，和和跟小伙伴在芭学园）

和和很幸运，在她1岁到4岁这非常重要的三年，来到了芭学园。老师们的精心呵护爱心滋养，良好的感受力，学会面对和处理情绪的能力，自然的艺术熏陶，对生命的敬畏、对规则的尊重，都渗透给了孩子们。

而且成长的不只是孩子，经过芭学园教育理念的熏陶，我们家长也不断学习。家庭和学校的配合，非常重要。

生命最初的烙印和底色将会伴随孩子终生，感恩遇见芭学园。

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