马学红老师的观察

课程一开始，小秦老师从一个“神秘袋”里拿出一个折好的纸飞机。

今天她和往常上课似乎不太一样，多了一些神秘感，孩子们都不知道今天小秦到底想干嘛。

只见小秦走到远处，抬起胳膊，猛力将手里的纸飞机扔了出去。孩子们像是一下子被唤醒了，随着纸飞机嗖一下飞出去，竟然沸腾了。

紧接着老师又扔出了一个纸飞机，这次扔的时候她嘴里发出了“咻~”的声音。小秦发出的声音，伴随着飞机从离开手到地面的整个过程。

很多孩子头一次听到飞机发出这样的声音，对这种声音的创造产生了极大的兴趣。

这时，小秦老师邀请孩子们用“咻”的声音，来表达飞机飞出去的感觉。

这一次当老师的飞机被扔出去之后，孩子们的嘴巴里发出来的声音在纸飞机的带领下也划出了一道美丽的“声音抛物线”。

一个小小的纸飞机让孩子们幸福极了，他们一下子进入了这个看似非常简单的游戏。

有的人还发现并不是每一次飞机都是一个完美的抛物线出去的，有的会直接咻~咚！砸到地上。有的是螺旋式下降，于是他们的咻~的声音也随之螺旋式下降。

小秦老师抓住这个教机，跟孩子们说：飞机是怎么飞的，你“咻~”的声音就去匹配它。

结果，教室里飞机漫天划出各种抛物线，孩子们“咻咻咻~”的声音也为之添加了几分音乐的旋律！

后来老师又引导孩子们分享自己发现的独特的飞行轨迹，并用声音来表达……

是的，在这道“声音抛物线”当中，孩子们准确地表达出了音的高低、强弱。

这堂课孩子们玩得兴奋极了！

可是，从来没有人告诉他们，这堂音乐课是想教他们学会音的高低和强弱。

这样的课堂正是孩子们需要的，他们玩儿得很嗨，又在不知不觉中学到了东西，具备了某些本领。这其中更加珍贵的是，他们因此萌生了对音乐的热爱。

可是，如果老师这堂课一上来就告诉孩子们：“今天我们学习音的强弱。音是有强弱高低之分的，来像老师这样做，敲打出来的音就是强的，这样是弱的。老师看看哪位小朋友记住啦？来跟老师再练习几遍……”这很可能会让孩子觉得，学习音乐是一件挺复杂的事情，枯燥、无聊，或者有压力，甚至排斥音乐。

其实学习应该是快乐而享受的过程，关键是成人如何引导孩子。这便是“孩子是脚，教育是鞋”的真正含义。

秦丽娟老师解读

在上面这节由纸飞机引入的音乐课中，我从孩子们的直接经验入手，刺激孩子们的兴趣，用身体去感受音乐，后面自然而然过渡到用乐器去表达音乐。

孩子们在无意间，身体和心灵已经具备了感知音乐渐强渐弱的能力。

整堂课都不会跟孩子讲理论，那不是这个年龄段的孩子需要的，对于他们，最最重要的是因为音乐活动而热爱上音乐。

作为妈妈，在平日的生活当中，我经常给我的孩子唱歌，因为世间最美的音乐是妈妈唱给孩子的音乐。

但是有的妈妈会讲，我五音不全，不会唱歌。没有关系，你可以给孩子放音乐，带着孩子一起跟着音乐的旋律摇摆，可以带着孩子跟着音乐动动胳膊，伸伸腿。

最最重要的是，你和孩子在一起唱歌跳舞时，你的心情是怎样的。

你是享受和孩子唱歌跳舞的美好，还是刻意地为了教会孩子某样东西？这一点至关重要。

和大家分享一首歌：

蓝天是白云最美的故乡

大地是小草成长的地方

海洋是河流安歇的暖房

梦想是未来幸福天堂

小小的梦想能成就大事

只要有梦心就有力量

小小的梦想能改变世界

带来明天的盼望

类似这样的歌声，在芭学园里到处都会听到，音乐像是空气一样，流淌在整个幼儿园里。

我们把艺术变成环境中的一部分，像呼吸空气一样自然，让孩子们不知不觉中感受到艺术。

拥有一颗艺术的灵魂，不是指孩子一定要是艺术家，而是指当孩子的内在拥有艺术内涵，他就能从更多角度去解码这个世界，生命因之变得丰富多彩。

那我们成人可以做什么呢？让孩子喜欢上艺术的东西，无论是音乐的，舞蹈的，美术的。用儿童喜欢的，儿童能够理解和吸收的方式介绍给孩子。

清明假期，和秦丽娟老师、马学红老师相约芭学园艺术营，戳链接了解详情：

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