洪兰教授《教养的艺术》| 家长培训

用昨天的教学方式来教今天的孩子是剥夺他明天的机会。——洪兰

作为一名80后的母亲，看到这句话不禁回顾起自己及身边朋友教养孩子的过程，内心真是既有震撼又有认同。

如今，在教养孩子上，越来越多人认识到改变过时的教育观念、选择合适的教养方式，对孩子拥抱幸福未来的重要性。

从了解孩子大脑开始了解孩子

一天，在公园里看到两个孩子玩沙子，玩着玩着他们同时发现了埋在沙堆里的一颗彩色珠子。很快两个孩子便发生争抢，接着就打起来。身边的成人赶忙上去劝架、拉架。最终，两个孩子在成人的指责与批评下，一边道歉一边继续打架中结束了这场冲突。

当时，我非常困惑：为什么孩子会一边道歉还一边打架呢？

带着这样的困惑，我认识了一位非常慈爱、睿智又幽默的老师。

她说教养是一门艺术，它绝不仅仅是简单的指责与批评。随着神经科学技术的发展，我们可以利用先进的技术进一步了解儿童大脑的发展，也能够更好地帮助父母了解孩子，找到合适的教养方式。

这种情况是因为控制个体行为的脑区（前额叶皮质）是整个大脑最晚成熟的区域，对处于发展阶段的孩子来说，尽管老师或家长强调过打人是错误的，但是由于这个脑区还没有成熟，他们难以控制自己的行为。

随着年龄的増长、大脑发育的日益成熟，孩子的行为就会慢慢发生改变。因此我们需要明白孩子为什么会做出某一行为，当理解之后再运用合适的教养方式，就会起到事半功倍的效果。

直接经验促进大脑发生变化

一次，我到幼儿园客座，午睡结束起床时，我发现班里有一个3岁的小男孩在很努力地穿裤子。可是由于双腿穿进了同一个裤腿，他尝试很久都没有穿好。孩子看到其他的孩子已经要出去户外玩耍了，瞅瞅老师，好像是想寻求帮助。

我知道李跃儿芭学园践行“孩子是脚 教育是鞋”的教育理念，非常注重帮助孩子进行人格建构，所以我很想知道这种情况老师会怎样处理，于是便留心观察了整个过程。

这个过程老师并没有马上帮助、也没有讲话，而是在很耐心地等待。最后，孩子将裤子穿反了老师也并没有纠正，而是为孩子能把裤子穿上感到高兴。

我当时有些不理解，问老师为什么不帮助孩子、为什么不纠正孩子呢？老师告诉我，想把使用直接经验发展自己的机会留给孩子，没有纠正孩子是想让孩子感到他刚才这么久的努力没有白费。 

俗话说“千金难买早知道”，老师这次的解答我记在了心里。后来，我吃惊地发现她竟然也在传播着同样的教育观念。

她说：”每个人都是过去经验的总和，过去的经验造就现在的你。儿童时期的经验会对他成人之后的发展起到重要作用。因为大脑一直都在根据外部经验而不断地改变神经分配，动手做一次大脑神经元的连接五年都不会松掉。对于孩子而言，童年时期教育最重要的就是经验。在教养过程中，你如何对待孩子，孩子的大脑会慢慢产生观念，观念会影响行为，行为会产生结果，随之，结果就会改变大脑。”

老师还分享说，家长不能一直负面评价自己的孩子，因为这些观念慢慢都会变成孩子可能出现的行为，而这些行为带来的直接经验也将改变大脑结构。

大脑发展最佳时期父母如何教养

儿童是一个发展体，他们只要醒着就会无时不刻地进行发展，发展的过程便是大脑建立神经元之间连接的过程。成人的养育便是协助孩子在最佳发展期获得发展。那么该如何做呢？

她说做父母——

要教养，也要懂教养；

教养不是教孩子怎么做，而是做给他看；

教养是一门艺术，是需要启动心灵的对话；

 她是谁？

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她是台湾著名教育家、畅销书作者

她的著作常年占据台湾育儿家教书畅销榜第一名，销量过百万。

她36岁生下儿子曾允中，是高龄产妇。允中虽然是家中独生子，却从小就会帮忙擦地板、洗衣服，而且和妈妈感情特别好，特别懂事独立。后来允中顺利考入了美国哥伦比亚大学，主修信息工程，成为美国硅谷的一名科技精英。

她就是——洪兰教授

洪兰

台湾著名教育家，加州大学实验心理学博士，脑科学家

台湾第一位认知神经科学研究所所长

台湾教育部终身学习推展委员会委员

阳明大学神经科学研究所教授暨认知神经心理学实验室主持人

台湾中央大学讲座教授、台湾联合大学系统（清华大学、交通大学、阳明大学、中央大学）讲座教授、台北医学大学讲座教授。

4月14日，洪兰教授将从儿童大脑发展的角度，和你分享教养的艺术。

课程费用：

800元/人

李跃儿芭学园内部家长：500元/人

课程时间：2019年4月14日全天

课程地点：北京·昌平 绿洲水乡

咨询联系

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“芭妈”微信

“芭妈”电话

13309561341

孩 子 是 脚，教 育 是 鞋

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