那些年，我在法学院学到的事（上）| 乐趣菜

一如既往，这仍然是一次充满偏见的整理和记录。上篇，是本科岁月。

本文首发于无讼阅读（2018年3月20日）

在很多人的眼里，法学院的孩纸，四年就干了一件事，背法条。他们总是不无佩服又略带心疼的看着你：“学法律啊，得背不少书吧！对了，我有个问题咨询你啊，我七姑的八姨要离婚，这房子怎么分啊？”不止法学，每个专业都有自己的学科脸谱。说起医学院，就是解剖；说起信息科学与技术学院，就是修电脑……

我无意撕下脸谱，去讲法学教育的真实样貌。但想到学弟学妹们常常和我聊的司考问题、实习问题，如何协调课业和实习的问题，读书对求职有什么用的问题，我倒愿意捋一捋，自己在法学院学到了些什么，这些所学，哪些事后昙花一现，哪些影响持久深远。

A面：知

1.司考和课程

本科就读于法学江湖中的五岳剑派，所谓“五院四系”中的“五院”之一。虽说是名门正派，却也因为那些年法学的盲目扩招和你不情我不愿的高校合并，生生成为我们口中戏称的茶山刘职业技术学院。

法学院天生有考证热情，常年以低通过率扬名四海的“司考”是法科学子的头等大事。总的来说，司考不是一个智力活，而是一个体力活。一者，复习时间长，三至六个月不等，对专注有要求；再者，考试时间长，卷四的三个半小时如史诗般磅礴浩荡，对膀胱有要求。这两个要求能做到，问题不大。一直觉得官方公布的司考通过率有水分，不是太高，而是太低。至少我上学那会，考试通过的孩纸一半还多，班里有人考出过人神共愤的440+。

司考将14门核心课程收罗其中，但整个本科所学不止14门。算上选修的婚继、犯罪学等，法学相关课程超过20门。现在想来，记得起的只有一门课程，就是法理学。

其他课程都当应付考试，学完就过去了。只有法理，这不以具体部门法为研究对象，追根溯源的探究法科哲学的理论，让我沉迷其中。高教和北大联合出版的那本法理学教材，大红色封皮，从上课、考试到后来保研复习，前后翻了七八遍。还有法律出版社橙黄色封皮的西方法律思想史，被翻得比法理学还沧桑，满满当当的笔记。

每次复习，我习惯在结束学习后记下日期和今天吃了啥。翻开内页，这儿写着糖炒栗子、梅花糕，那儿记着山东煎饼、桂花糊，平添不少乐趣。

本科课程，意义不在于记住内容本身，而在于习得一种学习能力，增加几件认识工具。上学时，经常遇到老师吹了一学期牛，留一个星期讲课就开始考试，愤愤不已。

后来工作发现，这真是再常见不过。每一次项目，每一个交易，都是一门全新的课程，有太多新东西要学。做研究，写报告，出方案，全凭在校积累的那点学习能力。每门课程讲了啥已不重要，通过课程修炼的阅读能力、理解能力和思维能力，是比记忆影响更为悠远的东西。

2.良师和读书

晓南湖畔四年时光，有两位老师对我影响至深。今天先聊其中一位，他不是我的任课老师，而是做大学生创新性实践计划时的指导老师，C老师。

那会，校园里流行做实践项目。团队小伙伴四人拿下一个教育部的实践计划，欢欣鼓舞磨刀霍霍，觉得要用法律这把利剑拯救广大深陷不公的劳动人民的时刻到了。从立项第一天起，C老师就和团队四人说，不指望你们在这个课题上做出什么创新性的结论，更别说什么措施和行动。事实上，一水儿的教授都在搞这个方向的课题，也没做出啥像样东西。但你们必须借这个项目的契机，好好读些书，尤其是读些务虚的书，不要老想着解决实际问题，你们这会连问题都看不明白，解决不了问题。

振聋发聩有没有，简直是学术圈的一股清流。大实话不止这些。又如，他告诉我们，那帮老教授成天忙着开分山头、排座次的研讨会，很久没认真读书了，知识一股霉味，诸位虽是本科小白，但当你认真读完一些书时，你对某个问题的理解，其实是比教授们更清晰更成体系的。这给予我极大鼓励，因为我也是这么觉着。

C老师的魅力不仅在于真诚直接，更在于强悍的阅读能力和学术能力。他在业余组织读书会，推崇不以专业为限制不以实用为目的研读理论经典。不久前，偶然读到他在本科生开学典礼上的致辞，又说到读书。十年过去了，他的核心观点和当初在文治楼那间小破屋里所说无异，摘录闪光的只言片语：

在阅读，乃至所有的学习中，我们应该秉持这样一种态度：务虚而不是务实，积极阅读那些看起来无用的书，学习那些看起来无用的知识。现在务虚是为了将来更好的务实，因为无用的知识，更可能在关键时刻有大用。

人们常庸俗的理解“学以致用”，以是否有利于将来就业，是否对某种具体工作有用作为衡量知识和学习的标准，这是短视的社会流俗。实践问题错综复杂，社会流俗又怎有能力判断知识的有用或无用呢？

的确很难以一时一事来判断，所以更要广博一点。不仅务虚，不仅阅读C老师推崇的社会科学经典著作，言情武侠读者知音也可翻阅，没什么不妥。经典读多了，说话写字容易带论文味，不说人话，看些烟火味儿的中和一下，正好。本科原本就是通识教育阶段，没必要守着“法律”两字把自个限死了。琴棋书画五行八卦，把基础打得宽些，没坏处。

良师和读书，是我在法学院收获的远比课程和考试更珍贵的经历。而它们在当时却无法换算为学分，无法为期末考试多增加一些分数。毕业之后闯荡江湖，本科一共修了多少学分已无意义，但那时通过粗浅却不乏认真的阅读，务虚而不是务实的阅读，所构成的真正思考和尝试批判的基础，像一匹马，陪伴左右，受益无穷。

B面：行

人常讲，知行合一。如果说在法学院，知是课程和读书，那么行便是调研和实习了。

1.调研

进入大学前，我没有像模像样做过调研。大二开始，学院里有很多实践项目可以申报，规格不一，经费不等。试验计划呀、暑期社会实践呀，实质就是教育部或学校提供银两若干，给同学们一个爬出校园围墙，打探社会的机会。现在想来，调研至少在两方面提升我们：

其一，学习观察思考。并且这种观察是独立的、是身居前线下田下地的，这区别于你听别人说，区别于二手N手的媒体报道，你有可能采集到一手的数据和信息（仅仅是可能），没有中间商赚差价。有了这个锻炼，进而可以学会不瞎讲，不盲从。

在律所工作时，很大一部分工作是尽职调查（Due Diligence），所谓“DD”。尽调简单讲，就是对交易标的或目标公司的调查研究，不过这项研究要求更高，需要是勤勉的、审慎的。尽调时的资料清单、访谈提纲、访谈笔录以及尽调报告，是在法学院做调研时的文件升级版。

其二，学习待人接物。调研需要和人打交道，三教九流五行八道，都可能是你的访谈对象。大二那年，我们做了个农村土地流转与农民阶层分化的研究，选取湖北中部一个农村做样本。当时住在村支书家，每天6点起床，过了早就顶着比我们还勤奋的太阳挨家挨户去敲老乡的门，赶在他们下地干活前，先聊一会。

如何短时间内取得老乡信任，讨到一个小板凳坐下来，这是第一步；如何打开话匣子，让人愿意和你聊家里几口人，收入如何，土地抛荒还是耕种，孩子务农还是打工，这是第二步。就这样，在一个完全陌生的村庄中，去学习如何不把天聊死，如何表达自己的诚恳和谢意，如何拒绝自己能力之外的要求（村民曾请我们帮忙上访）。

这些技能，是法学院不会教给我们的，或者说它不屑于教授这些。对于法学院而言，意识形态的规训才是立院之本。冯象曾在《法学如何重新出发》中说道：

我们的主流法学也是花架子，只能在核心期刊里飞檐走壁，立门派结恩仇，出了课堂，就没它的事了。当然，课堂本身也是一事，而且重要性不亚于司法执法、解决纠纷。什么事呢？那就是诸位上大学，接受新法治意识形态的规训，成长为“先进文化”和“先进生产力”所需的顺服的劳动力，那个名为“公民”或“理性人”的利己者。

认识到这点，可以暂且放下铁肩担道义的热血（放下，不是放弃），时刻提醒自己除了多看点书，多点看看社会，通过独立真实的调查研究，尝试了解尚未被剪裁的社会和那么多的问题。

2.实习

如果不是关联着毕业入职，不建议本科期间去找太多实习，尤其不建议搁置课业，扑向实习。我曾在《律所实习的正确打开方式》中说过我那程序猿朋友对实习生的精准定义，“实习生就是公司活干不过来了，这些活又不需要太多经验和技术，而实习生便宜，又不需要缴纳其他福利，你感受一下”。

这不是贬低，是实况。在暑假闲暇较多时或大四找工作时，实习是可以的，并且要争取时间稍长一些，比如3个月。对一份职业、一个岗位的理解是需要时间的，我见过实习两周打印机都没用利索又走了的童鞋，实在觉得有点瞎忙活。

另外一种情形，是家境困难的同学，希望用实习补贴弥补己用，这种实习有点兼职的意思。在我看来，如果不是出于未来发展或兴趣所向，而纯粹是挣银子补贴生活，那么最好的方式不是实习，不是兼职，而是拿奖学金。本科国奖8000大洋，那些助学心切的校友们回校捐资设立的各种奖，也有大几千，比乱七八糟的兼职性价比高得多。法学院孩纸虽大多不识数如我，但这笔账，还是要会算的。

当然，很多实习经历无法直接用银子换算，这就是人生的妙趣之处了。

余华曾写：“我十岁展望2000年时，我显然是奢侈了；而现在回忆十岁时的情景时，我充满了伤感。这是时间对我们的迫害，同样的距离，展望时是那么漫长，回忆时却如此短暂。”我没有这么伤感，但对展望的漫长和回忆的短暂身有同感。

写到这，才发现本科岁月也是十一年前了，近在咫尺，近在眼前，在回想中鲜活渐渐。这是我愿意和你分享的原因，时光总是转瞬即逝，文字却历久弥新。

（完）

（喜欢本文，可长按上述赞赏码送我萝卜）

关联的菜：

版权声明：文章系原创，转载请事先兔子取得授权并注明出处。

清的菜园

一枚中龄法学女青年

随笔专栏

今天是菜园一岁生日，除了生快，你想说啥？