教师节特辑丨原来你是这样的老师！
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01
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旃檀中学·刘红星
找到自己的兴趣爱好，
探索更多元化的人生。
——刘红星
“学生对老师的认知太单一了，他们觉得一个老师就只擅长他所教的那个学科，感觉就像个老古板。”事实真是这样吗？她用百科全书式的知识储备，“生命不息、折腾不止”的生活态度；十多个国家的游历和开设的五六门课程，打破了学生的“刻板印象”，并且让学生惊呼：“老师，还有什么是你不会的？”
02
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新都二中·唐海燕
一方厨房，三尺讲台，皆凝聚着心和爱！
——唐海燕
“不苟言笑的老师就一定是很“歪”的老师吗？”其实并不是这样的。这位老师虽然上课很严厉，但是生活中的她性格开朗、喜欢美食、烘焙、插花。她把一方厨房的领悟带上了三尺讲台，孩子们满怀感激地在来信中写道：“感谢您的不放弃让我有机会进入大学。
03
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北星小学·杨柱
教育不止在书本上，也在社会生活中。
——杨柱
“教育即生活”，提倡这个教育理念的这位老师，游历了朝鲜和东南亚的几个国家，在旅游的同时以义工的身份融入当地人的生活。他将自己旅行中的奇遇记分享给孩子们，鼓励同学们走出社区，走近社会。同时带领学生们参加科创大赛，培养同学们的探究能力。
04
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香城小学·李燕
择一事、执一念、做一生！
——李燕
“择一事、执一念、做一生”，是工匠精神的内涵之一。秉持这个理念的老师，在美术领域默默耕耘了22年，她在教授孩子们常规美术课程的同时还将非遗文化“蜡染”引入课堂中。她带领孩子们感悟传统文化，将好的艺术审美与持之以恒的艺术品质，潜移默化地带给孩子们。
05
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金都中学·王春梅
活着是为了寻求意义，而寻求意义是为了让自己更有意义地活着。
——王春梅
一个人的坚持靠的是坚强的毅力和强大的内心。在18年的美术教学生涯里，她把“动”和“静”结合起来。书法抚平了内心的波澜，运动沸腾了骨子里的热血。她探索着生命的痕迹，把“善”带给家人、带给学生也带入了她的课堂。
06
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香城中学·薛红
对专业虚心不自卑；
对学生真心不伪饰；
对生活诗心不抱怨。
——薛红
爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。她把每一本书从“厚”读到“薄”，再从“薄”读到“厚”。借由书籍这个阶梯，她不断地提升自己，一步一步坚定且稳重。面对生活的变化，她应变自如。对于学生的教育，她用心灌溉。
07
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特殊教育学校·易旭
每个孩子都是上天派来的精灵，即使一扇门关上了，另一扇窗却开着。
——易旭
长期的耐心陪伴是最好的“良药”，为读懂学生的“肢体语言”，他费了不少心思。通过一段时间的相处与学习，他们之间才慢慢形成了默契。担任特教老师的他，抱着踏入行业的初心不断寻找着“特殊”的意义。他说：“与学生的日常相处里尽是感动。”他也真正成为了与他们共同学习生活的陪伴者。
08
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旃檀小学·昝彬彬
教师工作是一个生命喜欢另一个生命的情感，是我们真心说、真心做、真心爱的一种工作。
——昝彬彬
教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。作为一名班主任，他不仅仅只做“把成绩提上去”这件事，他还开设班级公众号、用半年时间进行家访。他不仅要在孩子的课本留下痕迹，更要在他们的心里留下印记。
09
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毗河中学·周文春
理想的数学教育，应该是完全渗透进人身心的东西，是致力生活的习惯，是充满逻辑和想象力的生活方式。
——周文春
数学之美，恰若文学之美；数字之美，不逊色于词句之美。如果你认为数学老师是个只会算题的理工男，那你就大错特错了。虽是一名数学老师，但他喜爱读书，与书为友。在理性和感性组成的“交集”遨游。
10
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旃檀中学·杨静茹
在语言及学科的融合之中，为学生搭建一座文化之桥。
——杨静茹
“杨老师课上不只教语文，还教历史、能说n种语言！” 谈起她的课，学生总爱这么说。她的语文课“很杂”，在课上你可以听她点评历史人物、引经据典；你能听到日语版的唐诗宋词、还能学英文歌、现代诗，兴致高时还能听她“唱两嗓子”，看她描画几笔。
11
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北星小学·陈明旻
做生活永远的学生，朝着无尽的边界去拓展无限的可能。
——陈明旻
她长相甜美，却用“皮实”这个似乎不太适合女孩的词语来形容自己。她是一位音乐老师，却“跨界”承担起从微信运营到课题设计，再到教育科研的诸多事宜。她勇于撕掉标签，用个人能力证明艺术老师同样可以胜任很多事情。
12
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成实外新都五龙山学校·刘宇杰
让自身不同属性的技能在教师职业的加持下，赋予学生成千上万种可能，也赋予人生价值更深刻的意义。
——刘宇杰
“刘老师好厉害，不仅会武术，还会唱歌还组建乐队，还参加了乐队的夏天......”谈起刘老师，学生总是带着些小骄傲对他流露出敬佩之情。他是体育教师又是世界太极拳冠军、国家武术健将级运动员、乐队队长、吉他手 。正因为他有不同属性的技能，才让他培养的学生又多了成千上万种可能。
13
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蜀龙学校·王雪林
把讲台变成学生的“舞台”，让他们在自我展示中发现更多元的自己！
——王雪林
班主任一定得严厉吗？她就属于和学生亦师亦友的“亲和派”。第一次带班能做好吗？奖品激励、组团battle、“舞台”展示，年轻班主任自有“秘籍”。一起来认识一下这位老师，了解她的“治班之道”，聆听她和学生之间的温暖故事。
14
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新都一中实验学校·舒兴丽
通过美术课的训练，逐步构建起学生多角度的视角、多维度的思维，多元化解决问题的能力！
——舒兴丽
“美术不等于绘画”，“美术课少不等于不重要”。她是一名美术老师，致力于将地方文化融入课堂。她也像是生活的“艺术家”，将瑜伽、游泳、阅读、写作、旅游、电影，贯穿于生活始终。
15
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现代制造职业技术学校·叶桦
随着时代的发展，职业学校正成为，喜欢用实践去体验去探索去思考的，学习者的乐土。
——叶桦
受父亲的影响，她成为一名“职二代”。在母亲的熏陶下，她从小就热爱植物、阅读、影视、植物研习、摄影、书写、绘画。她跟随兴趣的引领，从教20多年开设20多门课程。成为一个对生活热忱，对职业敬畏的职教人。
16
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蜀龙学校· 薛琛
我不想让孩子们只是学会怎么解题，首先我希望多元化教学可以使每一堂课都能给他们带来快乐，其次是可以通过数学的计算深入到一种逻辑思维方式的培养。
——薛琛
“社会在变化老师也应该顺应时代的变化。”他以无比包容的态度，看待学生感兴趣的网络文化。巧妙与课堂相结合，提升学生的课堂专注力。他否定生活中“数学无用”，认为数学所训练出的思维能力是可以转化、运用到日常生活中的。
17
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新都一中实验学校·王春梅
以平等、尊重和真诚的爱心，去打开每一个孩子的心扉。不让任何一个孩子成为遗憾，用心呵护，静待花开！
——王春梅
她是一名英语老师兼班主任，她用“四心”做教育。孩子们亲切地称她为“王妈”。将自己的兴趣爱好与教学结合起来，用英语故事、英语笑话、英语歌曲来激发孩子们的兴趣。让课堂充满欢声笑语。
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现代制造职业技术学校·范艳霞
职业教育与普通教育，二者不是不同的层次，而是同一个层次的不同类型。所以我们培养的学生起点可能不一样，但是终点都是一样的——“服务行业和社会”。
——范艳霞
她是人民教师也是马拉松运动员。将马拉松精神带入教学中，用正能量引导学生。她从事多门课程教学，利用假期积累实践经验。通过实战比赛、实践学习、实用技能，来帮助学生成为一个服务行业和社会的人。
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编辑 | 橙子 舒舒 校对 | 小伍 责编｜美子
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