妈妈，我要当校长啦！| 专治迷茫焦虑手机控的研学之旅
前段时间有个8岁孩子说长大以后想做校长，于是我们跟她妈妈说邀请这孩子来当原心学园的一个月的校长吧，这绝对没有在开玩笑。
我们说模拟校长·共建自然学校的时候，其实是让利益相关方共同加入到学校愿景、使命、架构等的共创中。要读什么样的学校自己来设计？
模拟校长·共建自然学校是Upbeing研学+系列的第三次行动, 这一次我们来到了温暖的南方。
作为莲花禅谷自然学校的启动事件，以小见大去看自然学校全年乃至三五年的设计。
老铁们，要来体验一把打破假设创建新式学校的快感吗？！
冬令营内容会从社区经济和商业模式，绿色农业和食物，建筑，森林，民俗文化、艺术等提高学校周边社区的生态度和社区度，过程中将传统与创新实践相结合的重要性。
涉及的学科：社会学、建筑学、设计、环境工程、音乐、绘画、农业、食品工程等
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学习与实践内容
日程
以下的流程会根据具体情况有所调整，但总量不变
第一天
集合
篝火晚会
交换式结伴对话
△ 桃花源
第二天
早课：动态静心
上午： 自然学校设计的观察阶段：观察自然，探索周边环境，熟悉禅林风貌
下午： 农耕知识讲解和劳动分工：
☉ 堆肥与翻堆
☉ 翻地和制作种植床
☉ 撒播种子和移栽种植
晚上：
观看生态村和自然学校方面的纪录片
开会定制分工表，共食厨房的设计和公共空间的管理
回顾、分享、感恩与庆祝
△ 只有体会过锄禾日当午，才能感知到汗滴禾下土的艰辛
第三天
早课：冥想瑜伽
上午：
在海丰县学习潮汕建筑和风俗，做口述历史，拜访当地手工艺人和中医师等
下午：
学习在地居民的环境智慧
晚上：
转型村庄中，女性如何发展创造力
交换式结伴对话
第四天
早课：身体地图
上午:
寻找和发现在地的自然建筑材料，探索并设计不同建材的可能性
体验并学习如何将自然状态的土壤变成性能良好的自然建筑材质
下午：
工具学习：参与式社区调查，设计思维
桉树林改造1：外来物种与本地物种的识别
晚上：
设计每个人的梦想房子和梦想学校
回顾、分享、感恩与庆祝
第五天
上午：
爬山远足，学习无痕森林，可持续性的森林管理法，森林冥想
下午：
工具学习：
公平贸易，创意与创新方法
产品或服务设计：为学校议题设计出最小可用的产品
基于精益创业制作的青少年社会创业画布
晚上：
回顾、分享、感恩与庆祝
△ 没有课堂的课堂
第六天
早课：冥想瑜伽
上午：
继续完善产品或服务
自由做无意义的事情（这个地方不要太适合！！！）
下午：
Jam4Good自然音乐的创作：声音的森林（采集后将创造出歌曲）；用在地材料或废弃物为山谷创作一首Rap等，做零废弃音乐
晚上：
为周边学生设计有意义的寒假社会实践课程
交换式结伴对话
△ 播种的喜悦
第七天
早课
上午：
欢迎周边学校的学生一起参与实践
适切科技，制作火箭炉
引导学生设计可持续的禅林环境，学做木瓜香蕉圈
下午：
用在地的东西去表达自己：集体艺术作品
桉树林的改造2：死亡的仪式与写作
晚上：回顾、分享、感恩与庆祝
△ 恩？居然被发现了
第八天
早课
上午：
食物教育——一起用丑食和剩食制作一顿饭
社区生态旅行—以保护环境的方式邀请游客。发起路演，邀请外界公众来参与丑食的参会，支持学生的项目，公众食宿费的一半平均给到每个团队发起的项目作为启动资金。
庆祝与结束
8天内你的产出（可选）
社区口述历史
一部建校纪录片
创建火箭炉和木瓜香蕉圈
集体艺术作品
桉树林的改造与写作，一起提交给当地政府，推动去除桉树林
为山谷创作一首Rap等，零废弃音乐创作
为周边学生设计有意义的寒假社会实践课程，并用半天的时间带着他们参与实践。
构建出自己的后期项目
邀请外界公众来参与丑食的参会和学生项目的路演
公众参与体系
后期的行动与学习
只是简单的短期学习是不足以让我们有深入的体验，因为我们希望即便学生回去后，也依然能够通过远程的方式，同当地进行互助。
在莲花禅谷你将会有项目的雏形出来，并在后期三个月通过在所在地区开展活动继续帮助到莲花禅谷。
线上学习和线下实践为主，约为三个月，时间根据学生意愿安排，不会占用学生的课业。
我们提供：
1）2次免费诊断
学生可以向我们的导师进行咨询，关于后期行动计划开展的相关问题
2）对接当地
为了制造长期的影响力，Upbeing和生态协力社会继续致力于协助当地项目的开展,帮助学生继续对接当地。
3）青少年可持续发展行动节
我们还会有青少年可持续发展行动节，结合各地的中学生社团进行交流与共创。
带队导师们
吴秋玲
Upbeing和生态协力社创始人
从2012年起参与多个生态社区项目,长期在国内外社会企业和NGO工作。曾接受过加拿大、美国等领导力培训,美国运通领导力学院学员和校友。世界自然保护联盟教育与宣传专业委员会会员。有工业设计、独立影展、传统文化复兴、生态建筑、慈善音乐会、华德福教育、有机农场等多元项目经验。
Misa
Upbeing 引导师
耕食生活践行者，贝贝朴门部落共创者，中国新生代生态村联盟核心成员，青少年觉知力课程设计 ，YEA（youth eco ambassador）生态旅游策划，曾在美国留学。项目设计与课程设计
肖莉丽
Upbeing 引导师
搞永续生活实验的极简主义行动派，执着于打造个人的荒野仙境。擅长永续生态设计和自然建筑建造。项目设计与课程设计。
王微
农夫一枚，食物森林践行者。朴门（深圳）生态农业发展有限公司CEO。益邻公社CSA架构师。贝贝朴门部落共建者。从有机农业到自然农法，再到朴门永续和食物森林践行，5年的生态农业探索，一步步接近实相。
更多引导师更新中
在哪里
广东汕尾的生活艺术村
这次我们来到了春暖花开的广东汕头，村庄隐于莲花禅谷内，旨在为所有自我探寻者提供一个落地生活的家园。
这也将是我们原心学园暨上海定海桥之后的第二所学园创建地，城市版本和乡村版本的学校，二者进行长期的交流与共建，让学校学员更加接地气地去与世界连接，与自然连接，与自己连接。
△ 小木屋，红屋顶，地址是一个秘密
△ 阳光的海洋，放空再放空
△ 我要一座大房子，有很大的落地窗户
△ 高级山景房
△ 高级上下铺大床房
我们期待这样的你
12-18岁左右的中学生。开放马马虎虎奖学金（即将出炉）给职校生和莲花禅谷周边学校的学生。
对于个人发展方向比较迷茫，对于未来专业、职业比较迷茫；
想要一段脱颖而出的经历，愿意尽己之力为社会创造积极的改变；
希望提升多元领导力或将自己的想法付诸实践
希望参与共建一所自然学校
你将收获
背景提升
助你创造独一无二的故事
证书支持
提高升学优势
生活和学习技能Up
在社区生活中，学会更多生活技能，了解和探索多元学科
在深入的反思、行动与协作中，用不同的视角发现和阐述自己
探索认识自我
为未来的专业与职业选择，及更深入的个人转变与发展做好准备
后期的行动计划帮助持续检测自身的天赋与兴趣
在与自我、自然、社会的连接中看见自己
个人成就感
通过践行，建立自信， 收获真正的成就感
从0到1，从个人的小行动、团队的小行动到团队的大行动
后期的长期深入的实践，提升对长期目标的持续激情及持久耐力
共建一所创新的自然学校，并帮助到学校周边的社区等。
基本信息
2月03日-2月10日（8天7晚）
+
后续三个月自主学习与行动
集合及营地地点：
广东汕尾的生活艺术村
（避冬好地方）
适合对象：
12-18岁在校学生（家长可以参与）
成团人数：
10人成行，20人上限
师生配比：
2/10 全方位安全照顾学员的生活及活动
学生费用：
7500/人
费用包含8天7晚的住宿费
8天的伙食费用
（除去第一天的早餐和第八天的晚餐）
导师费，课程设计费，场地费，物料费，保险费，后期三个月实践的咨询费
费用不包含往返艺术生活村的大交通以及小交通费用
优惠政策：
3人以上一起报名7000元/人，
1月12日之前报名早鸟价每人减100元
（以上优惠可叠加使用）
家长费用：
如果家长和孩子一起来参与，
只收取8天的食宿费用200元/天
保险：
我们会为每一位学员购买中国平安保险
扫描下方二维码或点击阅读原文填写报名表单
我们将在2个工作日内同您取得联系
//添加Up章小鱼微信号备注“研学”咨询相关信息//
或拨打咨询电话
13816920760
共享价值
我们会将定价的10%作为自然学校的创建启动资金
// 关于研学+//
研学+以生态社区营造为目标，会在不同的场景中以图书馆、祠堂、古街、咖啡馆、自然学校、社区联盟等为起点来构建。
我们的研学+是以体验式学习为基础，项目式学习为主，循序渐进地让学生在多元场景中去与社会连接，与自然连接，与自己连接。
既培养入世的整全观和能力建设，又支持学生向内探索自身的美好。基本上是一到两周+后期几个月的模式。
// Upbeing过往研学+项目 //
8月08日
度假的正确姿势
△ 鼓励四川丹巴腊月村的中学生大学生发起推动本地生态村的愿景和目标，后期持续跟进孵化出来的项目之一：生态花椒，为期三个月。作为社区互助经济的生态花椒项目成功后，学生还在持续做其他的项目，社会性的说法虽然是项目式学习，但我们的初心其实是一种看见和陪伴，技巧中的无技巧，无技巧中的技巧。
一个椰子味的社会创新商赛营| A coconut taste social innovation camp
8月20日
玩王者荣耀的每一天都是一样的，走出去的每一天都是不一样的
△ 在学校里面发生，让学生参与学校及周边社区的共建，着重启发学生的创造力，让学生了解更多社会的、本地的议题及与自身的关系，孵化出系列项目。其中，将周边餐厅的使用过的一次性筷子变成学校每年颁发给学生的书签还在孵化当中。
培养创变者 / 复合型人才/可持续议题践行者
Cultivate Global Changemaker / Integrated Talent / Sustainable Practitioners
我们引导年轻人参与或发起社会创新和生态社区方面的社会化学习，帮助学生从自身兴趣与天赋发展的角度出发，根据社会议题而行动学习，与多元跨界的人协作共创，成为斜杠青年和可持续发展人才。
We facilitate the youth to participate or initiate social innovation and eco community projects, guide them to take action on social issues based on their interests，developing their talents, involve them in collaborating and co-creating with people across multiple boundaries to become slash and sustainable talents.
www.upbeing.com