【一起学古诗】59《观书有感》朱熹

2019年，全国小学和初中语文教材将全国统一，新语文教材最明显的变化之一就是古诗文篇目大幅增加，这意味着未来的语文教育将更加注重培养学生的传统文化素养。

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观书有感

宋•朱熹

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。

古诗大意

半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

作者简介

朱熹，南宋思想家、哲学家和教育家，闽学派的代表人物，世称朱子。字元晦，一字仲晦，又号晦翁，别称紫阳。他广注典籍，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学等都有不同程度的贡献。有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》《楚辞集注》等，后人辑有《朱文公文集》《朱子语类》。

古诗赏析

这是一首说理诗。从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性。这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而又历久常新，寄托着诗人对读书人的殷切希望。读书需要求异求新，诗作以源头活水比喻学习要不断读书，不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步。

诗的首句描写半亩见方的池塘像镜子一样清澈明净，描绘了清雅的景色。“半亩”形容池塘的面积小，同时又因书是方形的，所以将书比作“半亩方塘”又是丰富了文章的内容，活跃了表达方式。第二句动静结合，天空的光色同云彩的倩影在塘中共同徘徊，渲染了宁静的画面，表达了诗人欢愉、舒畅的心情。第三、四句以设问句的形式抒发了诗人的感叹、惊讶及赞美，同时也让诗人身临其境，感触并思考着池塘如此清澈的原因，使读者的情思融入文章，引起共鸣。这两句寓意深刻，将内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，阐明了诗人独特的读书感受，也反映了艺术创作的本质。

注释

方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍内。

鉴：镜。

徘徊：移动。

渠：他，指方塘。

那（nǎ）得：怎么会。那，通“哪”，怎么的意思。

清如许：这样清澈。

源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。