心理咨询考试：心理咨询技能单元作业题（八）

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如果你是刚入门心理学，准备考试心理咨询师，那么以下的习题内容可以帮助到你。

这也是我当初考试心理咨询师时学习的内容和要刷的习题，为了方便学习和记忆，有的习题会备注一些记忆方法；全部总结在这里了，希望对你有所帮助。

温馨提示：为了节约大家的学习时间，以下习题不是全部，只是把一些重点，不容易记住的内容汇集整理，一些非常简单的就没有整理到这里。

一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。）

11 .咨询是终极目标与具体目标的关系是（从终极目标着眼，从具体目标着手）。

13.咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是（咨询）。

14.咨询方案中需要明确的求助者的权利是（提出终止咨询）。

15.咨询方案中需要明确的咨询师的义务是（尊重求助者）。

16.参与性技术不包括（面质）。

21 .咨询师协助求助者准确表达自己的技术是（具体化）。

23.影响性技术中不包括（具体化）。

25.影响力最明显的一种影响性技术是（指导）。

26.在沉默现象的几种类型中，不包括（理智型）。

27．求助者在咨询中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是（移情）。

28.阻抗的本质是（求助者对于咨询过程中自我暴露与改变的抵抗）。

29.阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者（在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象）。

31．由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于（忌讳型）。

32.心理咨询“助人自助”的含义是（咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题）。

33．心理咨询师表达真诚应该遵循（有利于求助者成长）的原则。

36.心理咨询师收集资料所围绕的七个问题中，“how”指的是（事情是怎么演变的）。

38.心理咨询师使用内容反应技术的目的主要是（加强理解、促进沟通）。

39.阳性强化法的基本原理是（操作条件反射）。

A．经典条件反射

40.饱和策略属于（惩罚法）。

41. “控制话题”属于（讲话方式）上的阻抗。

42．咨询过程中无论哪种类型的话多，均可利用（内容反应技术）加提出新问题的方式处理。

50.咨询中双方商定咨询目标的时机应是（评估-诊断完成之后）。

51.在收集临床资料所围绕的七个问题中，包含求助者家庭背景、成长环境、认知特点、行为模式的是（Who）。

58.面谈技巧中最发杂的技术是（解释）。

70.当咨询过程中求助者出现言行不一致或前后言语不一致的情况时，咨询师要使用（面质技术）。

72.运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，这种技术是（解释）。

75.在咨询过程中，各种影响性技术都属于（内容表达）。

76. 情感表达是（ 自我开放）技术的形式之一。

77. 咨询师是否使用自我开放，一般应以（ 求助者的请求 ）为准。

85. 对于咨询过程中出现沉默，正确的理解是（沉默是求助者进行探索、表达时的停止 ） 。

86. 在造成依赖的原因中，来自于咨询师的原因是（咨询理念存在偏差） 。

87. 对于移情的理解，错误的是（移情是寻求现实的帮助 ） 。

88. “健忘”属于（ 讲话方式上的阻抗 ） 。

89. “假提问题”属于（ 讲话内容上的阻抗 ） 。

91. “少言寡语”属于（ 讲话程度上的阻抗 ） 。

92. 对“功能性的行为失调”的叙述，错误的是（求助者对“功能性的行为失调”并不感到焦虑） 。

93. 弗洛伊德认为，克服阻抗，（ 解释 ）是重要的武器。

94. 如果对心理咨询的效果进行客观研究，错误的做法是（主观评分 ） 。

95. 在以下制约心理咨询有效性的因素中，属于特殊性有效因素的是（针对性的咨询所产生的效果 ） 。

96. 心理咨询的效果可以视为咨询师、求助者和（咨询方法）三者的函数。

98. 以下各项中，（人格异常）不是适宜的求助者必须具备的特征。

二、多选题（第1-50小题，每题1分，共计50分。）

103.心理咨询师的（ABC）对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响。

A．咨询理念

B．个性特征

C．咨询态度

104.共情的具体含义包括（BCD）。

B．咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界

C．咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系

D．咨询师要运用技巧将自己的共情传达个求助者

105.为了有效地积极关注，应该注意（ACD）。

A．避免盲目乐观

C．反对过分消极

D．立足实事求是

107.双方面商定的有效咨询目标的特征包括（AC）。

A．心理学的

C．可评估的

108.心理咨询的终极目标包括（BCD）。

B.激发求助者的潜能

C.促进求助者心理健康和发展

D.完善求助者的人格

109.马斯洛认为自我实现的人所具有的共同特点包括（ABC）。

A.良好的现实性直觉

B.乐于接纳自然、他人和自己

C.有独处和自立的需要

110.制定心理咨询方案的作用在于（ABD）。

A.便于总结经验教训

B.可以满足求助者的知情权

D.可以使咨询双方明确行动目标

115.有关情感反应，正确的理解是（BC）。

B.针对求助者现在的感情

C.其最大功用是捕捉求助者瞬间感受

116.理解非言语行为要注意（ABCD）。

A.正确把握非言语行为的各种含义

B.应把动作群放到某种情境中来了解

C.全面观察非言语内容的不一致

D.应关注言语内容与非言语内容的不一致

117.面质技术也称（ABD）。

A.质疑  B.对抗 D.正视现实

118.使用面质技术时应注意（BCD）。

B.避免个人发泄

C.以良好咨询关系为基础

D.避免无情攻击

119.指导技术的正确做法是（ACD）。

A.咨询师直接指示求助者以某种方式行动

C.让求助者真正理解指导的内容

D.不强迫求助者执行

120.不同理论流派的指导方法是（ABCD）。

A.完形学派习惯于做角色扮演的指导

B.行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练

C.理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念

D.精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源

124. 以下说法正确的包括（　BC　） 。

 B．依赖是现实帮助，移情则是过去感情的弥补

 C．依赖者往往寻求心理依靠，移情者则寻求感情寄托

125. 关于阻抗，下列说法中正确的是（ BCD ） 。

 B．行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从

 C．精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御

 D．本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗

127. 阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括（　BCD　） 。

 B．成长带来的某种痛苦

 C．机能性行为失调

 D．反抗咨询师的动机

130. 适宜的求助者应具备的条件包括（ ABCD） 。

A．智力正常B．年龄适宜C．人格正常D．动机正确

131. 非言语行为在咨询中的作用包括（ ABCD　 ） 。

A．加强言语B．实现反馈 C．配合言语D．传达情感

133. 咨询方案中需要明确求助者的义务包括（ ABC　） 。

A．尊重咨询师

 B．遵守咨询机构的相关规定

 C．执行商定好的咨询方案

 D．提供与心理问题有关的真实资料

134. 咨询阶段是心理咨询职业活动的阶段，其工作内容包括（BC　 ） 。

 B．调整求助动机

 C．制定咨询目标和咨询方案

136. 对于共情的理解，正确的包括（ CD） 。

 C．咨询师表达共情应把握时机，共情应适度

 D．咨询师表达共情要善于使用躯体语言

137. 共情的含义包括（ ABCD ） 。

A．共情是指咨询师体验求助者内心世界的能力

 B．咨询师通过求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感与思维

 C．咨询师借助知识和经验，深刻理解求助者心理和具体问题的实质

 D．咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方

139. 以下各项中属于近期咨询目标的包括（ AC ） 。

A．改善情绪

 C．改变认知

140. 对咨询目标的理解，正确的包括（ ABD） 。

A．近期目标和远期目标应该是统一的

 B．对同一个求助者可以制定多个咨询目标

 D．不同的求助者，终极目标都是相同的

141. 心理咨询师对求助者进行支持和鼓励的作用包括（ ABC ） 。

A．提升求助者解决自身问题的信心

 B．激发求助者改变自我的内在力量

 C．可以强化求助者的咨询动机

144. 当求助者出现（ BD ）情况时，咨询师应使用具体化技术。

 B．问题模糊

 D．过分概括

145. 咨询师对求助者说：“你的情绪问题是由于你的认知引起的，改变你的认知，就能改变情绪”，咨询师使用的技术包括（CD ） 。

 C．解释

 D．内容表达

146. 心理咨询师对求助者说：“通过咨询，你产生了巨大变化，我为你感到高兴”，咨询师所使用的技术包括（BCD） 。

 B．自我开放

 C．情感表达

 D．内容表达

147. 以下各项中，属于内容表达的包括（ BD ） 。

 B．解释

 D．指导

148. 咨询中产生依赖现象的原因包括（ ABC） 。

A．求助者个性依赖

 B．咨询师缺乏耐心

 C．求助者个性懒惰

149. 讲话方式上的阻抗包括（ BC） 。

B．最终暴露

 C．控制话题

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