其他
六年级语文下册课课练 2 腊八粥
关注
一课一练同步练习
2 腊八粥第一课时一、文学常识。
1.本文的作者 原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《 》《 》、散文集《 》等。 2.给多音字注音。（1）蕃蕃咽（ ）喉肿痛,什么食物都难以下咽( ）。（2）球场遇到劲（ ）敌，反倒使他干劲( )更足了。
（3）他圈( )十亩地作为牧场，准备用来圈（ ）养牛群。
（4）塞（ ）外并不闭塞（ ）。
3.看拼音写汉字。
（1）我最喜欢吃糖炒lì( )子。（2）她把那丝chóu（ ）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu（ ）的粥。（3）杯zhǎn（ ）碗里chéng（ ）放食物。
4.理解词语。（1）嘟囔： （2）（ ）：没有办法;没有办法可想。（3）( ):肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。（4）糊糊涂涂： 5.感知课文。本文以“ ”为线索，写了八儿 粥—— 粥——猜粥—— 粥的情节，表现了一家人的其乐融融。二、品读达标。
阅读课文，回答问题。
1.第14段在文中的作用是什么?
2.“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。 第二课时1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）A.油腻（nì） 嘟囔（dū） 腊肉（là） B.肿胀（zhǑng） 沸腾（fèi） 孥孥（nú）C.锅铲（chǎn） 搁置（gē） 栗子（sù） D.唾沫（tuÒ） 焖饭（mèn） 奈何（nài）2.写出下列语句运用的修辞手法。（1） 让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（ ）（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。（ ）（3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（ ）3.写出下列语句运用的描写人物的方法。（1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… ”( )（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……（ ）（3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。( )
阅读能力大提升二、阅读下文，回答问题。腊八粥冰心从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说:“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。（选自《冰心七十年代文选》，有删改）1.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？ 2.文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起？ 思维创新大拓展三、请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗？一衣带（ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）离死别牛鬼蛇（ ）通广（ ）快人（ ）口如（ ）览无余手无寸（ ）证如（ ）清水（ ）而不（ ）事求是虎口余（ ）死存（ ）羊补（ ）不可（ ）门而入
参考答案：
第一课时一、1.沈从文 边城 长河 湘行散记2. （1）yān yàn （2）jìng jìn （3）quān juàn （4）sài sè3.（1）栗 （2）绸 稠 （3）盏 盛4.（1）指连续不断地自言自语。 （2）无可奈何 （3）肿胀 （4）内容混乱的。5.腊八粥 盼 想 看[来源:学,科,网]二、1.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八粥做铺垫。2.该句运用反问的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。
第二课时一、1.C 解析：“栗”应读“lì”。2.（1）拟人 （2）反问 （3）反问3.（1）语言描写 （2）心理描写 （3）动作描写二、1.五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。[来源:学科网ZXXK]2.腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。[来源:Zxxk.C三， 水，出，死，生 神，大，心，一 铁，山，秀，实 生，亡，牢，破
点击“蓝色标题”查看相关内容
关于我们：
小学语文学习之家：专注小学语文学习，服务小学老师和家长，关注我每天获取最新知识点、同步作文、电子教材、朗读资料、课件教案、教学视频、真题试卷、期中期末测试试卷！
长按↓↓三秒即可关注
特别声明：
本微信公众账号分享的资源版权属于原出版机构或影像公司，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用，若喜欢此资源，建议购买实体产品。
1.本文的作者 原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《 》《 》、散文集《 》等。 2.给多音字注音。（1）蕃蕃咽（ ）喉肿痛,什么食物都难以下咽( ）。（2）球场遇到劲（ ）敌，反倒使他干劲( )更足了。
（3）他圈( )十亩地作为牧场，准备用来圈（ ）养牛群。
（4）塞（ ）外并不闭塞（ ）。
3.看拼音写汉字。
（1）我最喜欢吃糖炒lì( )子。（2）她把那丝chóu（ ）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu（ ）的粥。（3）杯zhǎn（ ）碗里chéng（ ）放食物。
4.理解词语。（1）嘟囔： （2）（ ）：没有办法;没有办法可想。（3）( ):肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。（4）糊糊涂涂： 5.感知课文。本文以“ ”为线索，写了八儿 粥—— 粥——猜粥—— 粥的情节，表现了一家人的其乐融融。二、品读达标。
阅读课文，回答问题。
1.第14段在文中的作用是什么?
2.“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。 第二课时1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）A.油腻（nì） 嘟囔（dū） 腊肉（là） B.肿胀（zhǑng） 沸腾（fèi） 孥孥（nú）C.锅铲（chǎn） 搁置（gē） 栗子（sù） D.唾沫（tuÒ） 焖饭（mèn） 奈何（nài）2.写出下列语句运用的修辞手法。（1） 让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（ ）（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。（ ）（3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（ ）3.写出下列语句运用的描写人物的方法。（1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… ”( )（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……（ ）（3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。( )
阅读能力大提升二、阅读下文，回答问题。腊八粥冰心从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说:“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。（选自《冰心七十年代文选》，有删改）1.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？ 2.文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起？ 思维创新大拓展三、请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗？一衣带（ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）离死别牛鬼蛇（ ）通广（ ）快人（ ）口如（ ）览无余手无寸（ ）证如（ ）清水（ ）而不（ ）事求是虎口余（ ）死存（ ）羊补（ ）不可（ ）门而入
参考答案：
第一课时一、1.沈从文 边城 长河 湘行散记2. （1）yān yàn （2）jìng jìn （3）quān juàn （4）sài sè3.（1）栗 （2）绸 稠 （3）盏 盛4.（1）指连续不断地自言自语。 （2）无可奈何 （3）肿胀 （4）内容混乱的。5.腊八粥 盼 想 看[来源:学,科,网]二、1.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八粥做铺垫。2.该句运用反问的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。
第二课时一、1.C 解析：“栗”应读“lì”。2.（1）拟人 （2）反问 （3）反问3.（1）语言描写 （2）心理描写 （3）动作描写二、1.五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。[来源:学科网ZXXK]2.腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。[来源:Zxxk.C三， 水，出，死，生 神，大，心，一 铁，山，秀，实 生，亡，牢，破
点击“蓝色标题”查看相关内容
关于我们：
关于我们：
小学语文学习之家：专注小学语文学习，服务小学老师和家长，关注我每天获取最新知识点、同步作文、电子教材、朗读资料、课件教案、教学视频、真题试卷、期中期末测试试卷！
长按↓↓三秒即可关注
小学语文学习之家：专注小学语文学习，服务小学老师和家长，关注我每天获取最新知识点、同步作文、电子教材、朗读资料、课件教案、教学视频、真题试卷、期中期末测试试卷！
长按↓↓三秒即可关注
特别声明：
本微信公众账号分享的资源版权属于原出版机构或影像公司，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用，若喜欢此资源，建议购买实体产品。
特别声明：
本微信公众账号分享的资源版权属于原出版机构或影像公司，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用，若喜欢此资源，建议购买实体产品。