开学通知已在路上，孩子21天要养成特殊习惯，父母还来得及吗？
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01
开学通知在路上
截止2月17日，根据各地公布的数据，aliren区块链联盟计算出地区的RO及每日新增确诊人数，使用数据建模的方法，对相关地区疫情结束时间表作出预测，并给出复工建议。
武汉市，预计疫情结束时间为3月31日，建议复工时间为3月26日；
江苏省、上海市、四川省、重庆市预计疫情结束时间为3月5日，建议复工时间为2月29日；
江西省、安徽省、湖南省、浙江省预计疫情结束时间为2月29日，建议复工为2月24日。
一个可以普天同庆的好消息。
2月16日杭州定制高铁从贵州开杭，杭州有序复工。
2月17日零点杭州嘉兴恢复交通。
2月18日24时前，全市公园、广场、露天运动场等全部开放，疫情低风险、较低风险区县（市）的景区、民宿、农家乐可有序开放。
2月18日浙江省教育厅召开视频会议研究疫情防控和开学准备工作，会上明确提出：切实把防控校园疫情、完善线上教学、准备开学返校工作要统筹起来。
不出意外，开学时间的通知已经在路上了。
02
特殊准备
今年的开学与以往肯定不一样，特殊时期，特殊要求。家长是否清楚学校可能会有哪些特殊要求，这些特殊的要求需要学生特殊的习惯，你和孩子有准备吗？
壹
和孩子一起讲诚信
疫情没有彻底结束，学校开学的第一要务自然还是疫情防控，启动开学“安全模式”。学校将会根据学生来自不同风险区域、健康状况（健康绿码），进行全面摸查、严格审核，具备开学条件的方可开学。
在摸查过程中，学校或许会让家长和孩子真实填写“学生健康情况”之类的调查表。填表时，家长和孩子的所有信息务必真实，做到不隐瞒，不谎报。家长不可为了搭上开学的车，或者家里照顾孩子有困难想到送学校，就虚报信息，这种做法是极其危险，荒谬的，承担着公共安全的风险与责任。
家长与孩子，一定要按照学校的要求，认真诚信地填写信息，不能存在侥幸心理。另外，孩子出现一些发烧、咳嗽等症状，老师肯定会跟踪详细了解，了解中需要家长主动配合，不遗漏信息，不回避一些可疑性问题。非常时期，给孩子提供一个非常诚信教育，这是最有价值的教科书。
贰
教会孩子上学前测温
学校每天都会有晨检。进入校门，学校老师会对孩子进行测体温。也许家长会说，学校要测体温，家里就没必要测温了。
这种想法不对，孩子在家里有过测体温，若是正常，安心上学，学生到校门口检查不会有什么顾虑和担心。若有症状，家里就可直接向老师汇报，直接在家隔离或治疗，不会对校门口的人群产生感染风险。
因此，教会孩子每天养成上学前测体温的习惯，必不可少。
叁
教会孩子戴口罩的习惯
经历过疫情，国民戴口罩意识增强了，这是好事。但是疫情得以控制之后，好多人就会“好了伤疤忘了疼”，放松警惕，摘下口罩。
敦促孩子养成戴口罩上学有两个原因：一、学校是公共场所，人员密集，戴口罩在接下去一段时间，无论是新冠防控还是春季传染病的预防，需要保持的良好习惯。二、有孩子坐公共交通工具上学，为防患于未然，口罩也是必须戴的。
日本人就有这样的好习惯，他们爱戴口罩，不但冬天戴，夏天也戴，而且不分男女老幼，几乎全民皆戴。特别是几年前H7N9禽流感流行时，满街人都戴口罩，发现一个不戴口罩的都难。在往返世界各地的飞机上，戴口罩的基本上都是日本人据日本卫生材料工业联合会的统计：2017日本全国的口罩生产数量超过49亿个，平摊到日本1.27亿的人口，平均每个日本人有39个口罩；供家庭日常使用的口罩占比相当庞大，有38亿个，占口罩总数的78%。日本人认为，戴口罩因为他们容易感染哪怕是很轻微的感冒，同时又不想别人也被传染上。这是一件很礼貌的事。
肆教会孩子
教会孩子安全就餐的习惯
回校直接面临就餐问题。学校在防控中，会出台错时吃饭，尽可能地避免拥挤，出现交叉感染的风险。尽管这样做，孩子需要明白一个问题，就餐时这么保护自己不被感染。那就要考虑：什么时候洗手、脱下口罩，如何吃饭？进餐厅前第一件事情是洗手，然后盛取饭菜，背对或同向（不是面对面）吃饭，吃饭前一刻再摘下口罩，吃饭中避免交谈。
吃饭中孩子避免互相交谈，这一点是相当困难的。中国学生在学校里吃饭很少能安静，追溯原因，由我们家庭和餐馆就餐的习惯导致。中国人喜欢围坐一起，有边吃边聊的文化，所以学校出现就餐时热闹习惯一点不怪。但是在特殊时期，恐怕我们得改一改吃饭要热闹的习惯，给孩子一个就餐时不随便说话的习惯。
伍
教会孩子表达身体感受的习惯
身体感受在疫情防控中是属于重要的表达信号。防控工作很多措施都涉及到身体感受，如本次新冠肺炎，防控中重点关注发烧、咳嗽、胸闷、乏力、腹泻等身体感受，对此采用隔离和医院治疗的防控措施。
开学前，家长就需要教会孩子表达身体感受。小学阶段，孩子在身体感受表达能力上比较弱，有的孩子发烧了，家长只看到他没有精神，有的孩子咳嗽之后，依然乐衷于某个活动之中，有的孩子在学校某个地方呕吐了，回到教室谁也不说……这些都是孩子不善于表达自己的身体感受，等到家长发现，他们已经病了。
所以，我们经常要和孩子做些互动：如今天感觉累吗？身子有些什么样的感受？摸摸孩子的头，如果有些发热，鼓励他说出来。今天突然有咳嗽，鼓励他说说什么时候开始的，咳嗽了几次等。
有身体感受，要鼓励孩子说出来。孩子在家会表达，还要鼓励孩子向同学、向老师表达。
陆
教会孩子勤洗手的习惯
这个习惯，我本不说。但是，从我对学生洗手习惯的观察来看，还是不能放过，因为大部分学生并没有洗手习惯。
我想问问家长，特殊时期学校哪些时候要洗手（除了饭前便后），你想到多少？有几个特别重要的：运动之后、集体活动后、音美等专用教室上课后、电脑信息课后、学校图书馆阅读后、学校卫生室检查后等。
柒
教会孩子课间活动的习惯
当然，这个要求，老师肯定会教育。但是如果你的孩子能够在家里就有防范意识，老师的教育效果会更好。
孩子课间活动，平时会出现扎堆得玩、聚集讨论、三五追闹、趴地玩、串班等，特殊时期的课间活动应该规避这些有风险的活动，建议孩子自己做好上课准备、不簇拥、戴好口罩、阅读、到空间大的地方去走走、洗手等。
捌
教会孩子一些应急方法
学校生活中，孩子或同学会出现一些突发的状况，这也属于正常。但要教给孩子一些方法：
如自己出现身体不适，就要善于表达，及时地告知班主任老师。老师会在第一时间联系家长和校医，学校会妥善安排。家长要告知孩子不要紧张焦虑，第一时间赶到学校，配合学校做好防治。
又如同桌身体不适，要学会报告老师，孩子要与同桌保持距离，特殊时期向老师汇报是对同学最大的帮助。
3月份开学，应该毫无悬念，21天打卡可以养成一个习惯，这8个特殊的习惯，你准备和孩子一起怎么去做呢？
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