【4年级空中课堂】教科版小学科学四年级下册3.5《岩石、沙和黏土》

小学科学课程中心 2023-02-13

收录于合集 #四年级空中课堂 34个

教科版科学四年级下册全册课时讲解

目录
（点击蓝字课文标题进入对应课文讲解）
第一单元植物的生长和变化
1.1 《种子里孕育着新生命》
1.2 《种植凤仙花》
1.3 《种子长出了根》
1.4《茎和叶》
1.5《凤仙花开花了》
1.6果实和种子
1.7《种子的传播》
1.8《凤仙花的一生》
第二单元电路
2.1 《电和我们的生活》
2.2《点亮小灯泡》
2.3 《简易电路》
2.4 《电路出故障了》
2.5《里面是怎样连接的》
2.6《导体和绝缘体》
2.7《电路中的开关》
2.8《模拟安装照明电路》
第三单元岩石和土壤
3.1 《岩石和土壤的故事》
3.2《认识几种常见的岩石》
3.3《岩石的组成》

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四年级下册教科书由“植物的生长变化”“电路”和“岩石与土壤”三个单元组成，每个单元8课，合计24课，原则上每课需1课时来完成教学。

第三单元《岩石和土壤》。

本单元指导学生认识地壳是由岩石构成的，而岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的。土壤覆盖在地球岩石圈的表面，土壤的形成是岩石和生物作用的结果。岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质，而且还是人类赖以生存的物质基础，是与人类生活关系最密切的圈层。人们种植农作物的土壤来自于岩石的风化，许多生产生活的原料及能源均取自于岩石和矿物；土壤则是地球生物的家园。

本单元设计上，着力体现科学概念与科学探究双螺旋共生发展的编写思路，即指导学生充分开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等科学实践活动，达到学生建构岩石和土壤相关科学概念的目的；

今天分享第5课《岩石、沙和黏土》。

第5课岩石、沙和黏土

课本

教学设计

一、教学目标

科学概念目标

● 岩石碎裂后会形成沙、黏土。

● 岩石、沙和黏土的特征各不相同。

科学探究目标

● 能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。

● 能够根据事实对岩石的变化进行推测。

科学态度目标

● 敢于根据观察到的现象，提出猜想，大胆表达自己的观点。

● 建立自然界的事物在不断变化的观点。

科学、技术、社会与环境目标

●热爱自然，意识到大自然为人类提供了丰富的资源。

一、教学过程

（一）聚焦

由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，它破碎后会形成什么？它和砂以及黏土又有什么关系呢？下面我们就来一起学习关于岩石、沙和黏土的知识。

（二）探索

1. 我们从什么地方可以找到岩石、沙和黏土？（小区花坛、沙漠、工地等等）

2. 比较岩石、沙和黏土

（1）看：把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察。

发现：岩石是灰黑色的，形状不规则，最大；沙是棕黄色的，里面有小石粒，；黏土是浅黄色的。

（2）闻：分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。发现：岩石无明显气味；沙无明显气味；黏土有明显气味。

（3）摸、捻：用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。

发现：岩石颗粒最大，沙颗粒较小，黏土颗粒最细密。

（4）团球散落：试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。

发现：沙最先散落，黏土基本不散落，从而说明沙比黏土黏性差。

（5）涂痕：用手指分别蘸少量潮湿的沙和土壤，在白纸上图痕，用手抖一下纸。发现：沙掉下来了，没有留在纸上，黏土牢牢粘在纸上，没有掉落，再次证明沙比黏土黏性差。

（三）研讨

1. 经过观察，你知道岩石、沙和黏土各有什么特征？（对照表格简单复述）

2. 经过观察，你推测大自然中的岩石会如何变化？（岩石可能会向土壤进行转化）

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知识点

1.由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。

2.我们可以在小区花坛、沙漠、工地等地方可以找到岩石、沙和黏土。

3.比较岩石、沙和黏土。

（1）讨论比较的方法：

看一看闻一闻摸一摸团一团涂一涂结论：眼看、鼻闻、手触摸、团小球、涂痕……（2）比较①先用肉眼观察，再用放大镜观察岩石是灰黑色的，形状不规则，最大；沙是棕黄色的，里面有小石粒；黏土是浅黄色的。②闻一闻岩石无明显气味；沙无明显气味；黏土有明显气味。③摸一摸岩石颗粒最大，沙颗粒较小，黏土颗粒最细密。【叮当云④团一团沙最先散落，黏土基本不散落，从而说明沙比黏土黏性差。⑤涂一涂沙掉下来了，没有留在纸上，黏土牢牢粘在纸上，没有掉落，再次证明沙比黏土黏性差。4.观察记录表。对岩石、沙和黏土的认识记录表

	岩石	沙子	黏土
看一看	是一块一块的	颗粒比较大	颗粒非常小
闻一闻	没有味道	没有味道	有泥土的气息
摸一摸	比较坚硬、粗糙	很坚硬、粗糙	比较柔软、细腻
握一握	没有办法团成小球	能团成小球，一会儿就平摊在纸上	能团成小球，要很长时间才能平摊在纸上
画一画	无法在白纸上涂痕	在白纸上有图痕，颜色淡，长度短	在白纸上有涂痕，颜色深，长度长
捻一捻	无法捻	没有变化，仍然是小颗粒	会碾成粉末
泡一泡	没有变化	没有变化	会泡开，变成细腻的沉淀