视野 | 最美四合院幼儿园，如何做到“环境育人，教育无声”
当古色古香的历史建筑遇上国际化的现代幼儿园，会碰撞怎样的火花？在首都北京就有这样一所幼儿园，它将优雅的现代建筑与传统的清代四合院巧妙相连，创造出一种绚丽又实用、古典又现代的融合之美，展现多层次的城市历史和谐并存的场景。
如果说环境能“育人”，古今融合的北京乐成四合院幼儿园无疑给孩子提供了一个别具一格的成长空间。透过幼儿园偌大的落地玻璃窗，就能看见古色古香的四合院。古老庭院之上是一条漂浮的屋顶运动场，跑上屋顶看到的是充满历史感的灰墙红瓦。
在这样一个充满故事的中西合璧幼儿园中，如何做好“环境育人、教育无声”的呢？
01
上房揭瓦，这间幼儿园的运动场居然在屋顶？
在寸土寸金的北京中心城区，鳞次梓比的高楼建筑与历史悠久的文物古迹几乎占据城市的所有空间，想要在四合院幼儿园里打造开阔的运动场所，设计师马岩松将目光望向了天空。
老北京有句形容孩子淘气的俗语：“三天不打、上房揭瓦”，讲的就是孩子对屋顶向往的天性。在四合院空间中，屋顶就像是一片新的大地，是无拘无束、自由自在的象征，对孩子来说就是充满魔力。
著名设计师马岩松围绕这座自1725年已有历史记载的四合院建造了一片漂浮的屋顶，将四合院的保护与幼儿园空间需求进行完美融合。
“漂浮的屋顶”以低矮平缓的姿态水平展开，将不同建筑间有限的空间最大限度地转化成为一个色彩斑斓的户外运动和活动的平台，成为孩子们室外运动、课余互动玩耍的主要场所。
放眼望去，这个屋顶其实并不是平整，上面有一个个凸起的小包，像是一个个“小山丘”与“平原”相互交错，地形高低起伏。地面设有色彩不一的等高线，像是等待着充满好奇心的孩子们去探索。沿着大平台走近四合院，就能看到旁边具有历史沉淀感的四合院屋顶。冬天下雪的时候，这里可以看到最美的四合院雪景。
连成一片的开阔屋顶让在林立高楼之间长大的孩子们，可以无拘无束地在屋顶自由奔跑，真正体验的“上房揭瓦”的自在乐趣。
02
自由探索，这所幼儿园里竟然没有教室？
漂浮的屋顶下方是开放布局的教学空间、图书馆、小剧场、室内运动场等，成为园内400名2-5岁孩子的日常教育空间。 在这个连成一片的开放式空间里，没有传统意义上间隔明显的固定教室，每一处功能空间都是可以让孩子在里面自由、无边界地探索与学习。
整个教学空间围绕三棵古树设计了与四合院相呼应的院落，为教学空间提供了户外的延展和采光通风。室内采用大量的原木色系装潢，搭配大面积透亮的落地窗，给人以自然、温馨、舒适的感受。
教学空间里的每个区域充满无数“教育无声”的小细节，比如这里没有固定的图书馆，而是将各类精选图书放在孩子们可以轻松拿到的书架上，这样孩子无论是走到学习区，还是走廊、休息区，都可以根据自己的兴趣进行随时阅读，让阅读成为一件如呼吸、喝水一般再自然不过的事情，养成终身阅读的习惯。
再如幼儿园里最受欢迎的旋转滑梯，是连接漂浮屋顶与教学空间的秘密通道，在屋顶运动的孩子顺着滑梯一滑到底，就能秒到教学空间里，孩子们每天都玩得乐此不彼。
为了让孩子们在酷暑寒冬、天气不好的日子也能进行各种活动，幼儿园里还特别规划室内运动场和阶梯剧场，随时随地都有自由玩耍与展现自我的空间。
这样流动的空间布局，为整个幼儿园的教育提供一种自由、共融的空间氛围；新空间与古四合院相邻相望，新旧交替，孩子们随时能近观、接触历史，帮助他们加深对时间维度和历史的认知。
原本几栋看似互不相干，甚至从某些角度看从互为矛盾的历史时期而来的建筑元素，不但可以在保持各自真实性的前提下和谐共存，还互为作用产生了一种新的开放性和丰富性，使孩子们对他们所处的环境有一个客观真实的认知。对自然，对历史的理解可以带给新的场所一种包容性，塑造社区的独特共识和价值。
03
“玩”中学，这所幼儿园的教育重点不是知识与技能
对于学龄前的孩子，最主要的学习方式是游戏和玩。因为孩子天生具备探索欲，对世界充满了好奇，他们的学习是无处不在的，各种各样的游戏就是他们学习的重要途径。
在四合院幼儿园里，所有无边界的学习空间都是为了配合孩子们的各种游戏化学习。为此，教学空间里设置了不同的学习区，孩子们可以自由探索感兴趣的区域。
在孩子自由探索、玩耍的同时，幼儿园的老师也会在一旁静静地观察并记录，发现孩子的能力点和兴趣点，并进行指导或协助。还会根据对孩子的观察和评估，为孩子个性化地设计不同的学习体验。
比如在春季学期，幼儿园会以春天进行的自然教育，同一个混龄班的孩子，即使老师使用的是同一情境和材料，但孩子们各自的学习目标都是不一样的：一些孩子要学的知识可能是春天的特点、季节变化对植物的影响；另一些孩子则可能学习的是，植物器官的组成，如何种植植物并观察其生长变化。
“每个孩子都有属于自己的学习计划和目标，让每个孩子都受到最好的关注”是四合院幼儿园对教育的理解与行动准则。这样既避免孩子们在幼儿园里过于自由的玩耍，缺乏学习目的性；又避免高度集中化的教学，落入了传统的学习桎梏。
“玩”中学最重要的意义就是培养一个孩子的探索精神、思考能力、创造力,以及如何正确地和人相处、解决问题等能力。
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来源丨 乐成四合院幼儿园、MAD建筑事务所、爸爸最棒
编辑丨 雅欣