示范引领创新推动内地民族班“三混”工作，打造民族融合“广州品牌”
每年投入2500余万元资金
用于9所内地民族班学生经费补助；
班主任老师担当“全能妈妈”“知心姐姐”；
近两年高考内高班学生
本科率超90%、重本率超60%，
一大批民族学生考入
清华、北大等国家重点院校；
2019年投入近800万元，
用于8所新疆班风味食堂改扩建工作……
办好内地民族班是落实民族教育政策的一项重要任务，是贯彻落实新时代党的治疆方略的重要体现，在广州，民族融合“广州品牌”的打造从未停歇。
加强领导 建章立制
营造民族融合浓厚氛围
瑞宝街资助广州市第六中学新疆班学生
自广州承办内地民族班以来，省市领导高度重视广州内地民族班工作，多次到学校看望慰问内地民族班学生。广州市级财政每年投入2500余万元资金，用于9所内地民族班学生的经费补助。广州市委民族宗教工作领导小组统领广州少数民族学生的教育管理服务工作，市委统战部、市教育局、公安局、民宗局和各区委区政府、民族班办班学校属地街道和派出所各尽其责，各办班学校坚持开门办学，真正形成了全市上下一盘棋的良好局面。
德育为先 育人为本
构建民族团结良好格局
“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”，广州始终围绕这个核心问题，把“德育优先”作为内地民族班办学的基本原则。积极推进学校思政课建设，以经典研读、理论宣讲等活动为抓手，积极开展思想、文化、生活三个层面的融合教育；探索创新思政教育形式，通过国旗下讲话，组织演讲比赛、才艺展示，参观爱国主义教育基地等活动，增强民族学生对于中华民族大家庭的认同感。
广州市第七十五中学组织课题研修活动
同时，不断加强民族融合教育探索研究，广州市第七十五中学《内地新疆高中班“民族融和教育”模式的构建与实践》、广州市第六中学《基于混合联动机制的民族团结教育特色活动建构》、广州市商贸职业学校《内职班“三入”协同育人模式的探索与实践》教学成果入选全国首届民族教育成果展；民族学生马杰与本地生吴子轩合作的关于新疆伊犁州特克斯县旅游业发展的考察报告，获2020年第35届广州市青少年科技创新大赛二等奖。
创新机制 推进“三混”
打造民族融合“广州品牌”
混班教学、混合住宿、混合用餐，“三混”工作的核心在于交融，是今后内地民族班教育管理服务工作模式改革完善的必由之路，广州认识得早、态度坚决、推进迅速，走在了其他省市内地民族班工作的前列。
01创新教育模式，混班教学成效显著
建立民族学生导师制度。根据《广州市关于加强内地民族班日常管理工作的若干规定（试行）》，全面落实了民族学生“导师制”和一对一结对子交朋友的制度。在全市内高、内职学生培养学校中实行“双班主任”制度，让每一位远离家乡的民族学生都能够及时得到帮助和关爱，感受家庭般的温暖。
广州市禺山高级中学陈珊霞老师为学生购物
广州市玉岩中学陈国庆老师为学生辅导作业
选配优秀师资力量。市教育局为内地民族班配备了最优秀的师资力量，各学校新疆（西藏）部工作人员长期战斗在一线，以校为家，不计较个人得失，用爱和行动诠释着一名老师的誓言。广州市禺山高级中学新疆部班主任陈珊霞老师被评为2020年“广东最美教师”，集“优秀班主任”“美丽主播”“抗疫战士”“无偿献血者”“一线护士”“全能妈妈”“知心姐姐”七重身份于一身，用爱呵护着148名新疆孩子。广州市玉岩中学新疆部主任陈国庆被孩子们亲切地称呼为“陈爸爸”，他被评为“2020年感动广州的最美教师”。
广州市医药职业学校藏汉学生混班中药课教学
大力推进课程与教学改革。根据广州教育水平，大胆采取整体混班教学模式，从2019年秋季开学起，全面取消预科班，将新入学新生直接全部插入到当地高一班中就读，实行弹性学制。通过各项文化学习，近两年高考，内高班学生本科率超过了90%、重本率超过了60%。办学20年以来，一大批民族学生考入清华大学、北京大学、中国人民大学、南开大学、中山大学等国家重点院校。
广东广雅中学内高班学生参加“家国天下 青春有梦”成人礼仪式
今年高考，广东广雅中学内高班本科率达到92%，本科录取率在广州市办班学校中排名第一，2020年，杜凡同学获得第37届全国中学生物理竞赛广东省二等奖；广州市协和中学文、理科平均分在全市内高班中均排第一，其中吴均远同学以650分的成绩取得全省内高班理科第二名、广州市内高班理科第一名的好成绩，被中国人民大学录取。广州市玉岩中学高考高优率比去年提升了22%。同时，还有一大批“中职班”学生学成毕业后，在各自的岗位上发挥了积极作用，为民族地区的发展做出了应有的贡献。
02加强交往交流交融，混合住宿增进感情
广州市协和中学混宿学生合影
广州市各办班学校的民汉学生混合住宿从2016年秋季学期开始实施，并在三年内逐年扩大民汉学生混合住宿比例，至2019年秋季学期，全面实现高一到高三各年级的混宿目标，本地学生与少数民族学生的混宿比例已达到各占50%的既定目标。部分学校在原来一名本地学生、一名少数民族学生（1:1）的基础上再扩大一些，实现2:1甚至更大的比例。
各办班学校鼓励学生以宿舍为单位参加各类文娱活动，培养学生的集体观念，增强寝室成员的凝聚力、归属感和自豪感。成立“一对一”谈话领导小组，走进新疆孩子的内心，让每一位学生及时在思想上、生活上得到帮助，时刻感到温暖，使师生间的距离更亲近、感情更稳固。
03突出关心关爱，混合用餐受到欢迎
广州市城市建设职业学校内职班学生与本地师生混合用餐
广州市内地民族班的“全面混餐”走在全国前列，学校所有饭堂向各民族学生开放，实行无差别管理，各民族学生同一饭堂、同一餐桌就餐，少数民族学生都能选用适合自己口味的饭菜，因此受到教育部充分肯定，被各级媒体广泛报道。
做好“混餐”离不开资金保障。2017-2019年，广州每年安排144万元资金（每所学校18万元）用于本地学生在清真食堂用餐的价格补贴。2019年，投入资金近800万元用于8所新疆班风味食堂的改扩建工作。下一步广州市将继续加大资金投入，对一些饭堂容量较小的学校进行全面改造升级，不断提升学生大饭堂就餐质量。