人教PEP小学英语五下Unit3《My school calendar》朗读+微课精讲+知识点习题
部编版 小学语文123456年级上下册 学生学习教师教学资料
小学数学123456年级下册朗读教案课件试卷下载人教版 小学PEP3456年级英语上下册 教学资料汇编
第三单元
《My school calendar》朗读+微课精讲+朗读习题
_2.人教版PEP小学英语五下U2 My favourite season
课文朗读
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课文翻译
Unit 3 My school calendar 我的校历
When is the summer vacation? 什么时候暑假？
It\\'s in July and August. 七月和八月。
When is Tree Planting Day? 什么时候植树节？
It\\'s in March. 三月。
When is Dragon Boat Festival? 什么时候端午节？
It\\'s usually in June. 一般在六月。
My mum will make zongzi then. 到时我妈妈会包粽子。
I hope you can come and share some with us. 我希望你能来和我们一起吃。
That\\'s very kind of you. 那太谢谢了。
When is the school trip this year? 今年什么时候学校旅行？
It\\'s in May. 五月。
Is the singing contest in May, too? 歌唱比赛也在五月吗？
Yes. 是的。
Hooray for May! 五月万岁！
Unit 3 A Let\\'s try 一起试试
Who will go to the sports meet next week? 谁下周要参加运动会？
Listen and tick. 听并打勾。
What\\'s that, Zhang Peng? 那是什么，张鹏？
It\\'s an invitation for my mum and dad. 这是给我爸妈的邀请函。
What for? 为了什么？
For the sports meet next week. 下周的运动会。
I will run. 我要赛跑。
I see. Good luck. 我知道了。祝你幸运。
Thank you. 谢谢。
Unit 3 A Let\\'s talk 一起说吧
We have a few fun things in spring. 春天我们有很多有趣的事。
After the sports meet, we have an Easter party. 运动会后，我们要开复活节派对。
When is the party? 什么时候开？
It\\'s in April. We have a school trip, too. 四月。我们还有一场学校旅行。
When is that? 什么时候？
It\\'s in May. 五月。
Cool! 好酷！
Unit 3 A Let\\'s learn 一起学吧
When is Tree Planting Day? 什么时候植树节？
It\\'s in March. 三月。
January 一月
New Year\\'s Day 新年
winter vation 寒假
February 二月
winter vacation 寒假
March 三月
Tree Planting Day 植树节
April 四月
Easter party 复活节
sports meet 运动会
May 五月
singing contest 歌唱比赛
school trip 学校旅行
May Day 劳动节
Mother\\'s Day 母亲节
June 六月
Children\\'s Day 儿童节
Father\\'s Day 父亲节
Unit 3 A Let\\'s spell 拼读一下
Read, listen and chant. 读、听并唱。
ch
China 中国
chicken 鸡
lunch 午餐
teacher 老师
sh
sheep 羊
fish 鱼
shirt 衬衫
shorts 短裤
Let\\'s chant 一起唱吧
Teacher, teacher, what\\'s for lunch today? 老师、老师，今天午餐吃什么？
Chicken or fish, chicken or fish? 鸡肉还是鱼肉，鸡肉还是鱼肉？
I love chicken, hooray! 我喜欢鸡肉，万岁！
Teacher, teacher, what\\'s for lunch today? 老师、老师，今天午餐吃什么？
Chicken or fish, chicken or fish? 鸡肉还是鱼肉，鸡肉还是鱼肉？
I love chicken, hooray! 我喜欢鸡肉，万岁！
Now it’s your turn. 现在该你唱了。
Listen, number and say. 听、标数并说。
1.an English teacher 一个英语老师
2.fish for lunch 午餐的鱼
3.a short sheep 一只矮羊
4.a shirt and shorts 一件衬衫和短裤
5.Chinese children 中国小孩
Unit 3 B Let\\'s try 一起试试
What will Oliver have? 奥利华要吃什么？
Listen and tick. 听并打勾。
Today is my birthday. 今天是我生日。
Really? Happy birthday! 真的吗？生日快乐！
Thanks. 谢谢。
What will you do today? 你今天要做什么？
I will have a party, please come. 我要开一个派对，欢迎过来。
I will. 我会的。
Unit 3 B Let\\'s talk 一起说吧
Autumn is my favourite season. 秋天是我最喜欢的季节。
I really like the colours. 我真的很喜欢的颜色。
I like autumn, too. 我也喜欢秋天。
We usually have a school trip in autumn. 我们通常在秋天有一场旅行。
Great! When is the trip this year? 太棒了！今年的旅行是什么时候？
It\\'s in October. We\\'ll go to the Great Wall. 十月。我们要去长城。
Cool! I love the Great Wall! 好酷！我爱长城！
Unit 3 B Let\\'s learn 一起学吧
When is Mid-Autumn Day? 什么时候中秋节？
It\\'s usually in September or October. 通常在九月或十月。
I\\'ll eat mooncakes with my family. 我会和家人一起吃月饼。
July 七月
summer vacation 暑假
August 八月
summer vacation 暑假
September 九月
Teacher\\'s Day 教师节
Mid-Autumn Day 中秋节
October 十月
China\\'s 中国的
National Day 国庆节
November 十一月
American 美国的
Thanksgiving Day 感恩节
December 十二月
Christmas 圣诞节
Unit 3 B Read and write 读和写
Easter Party 复活节派对
WHEN: April 12th, 7 p.m. 四月十二日 晚上七点
WHY: Easter holiday 复活节假期
WHERE: Wu Yifan\\'s home 吴亦凡的家
WHAT: We will play many games. 我们会玩很多游戏
We will roll Easter eggs. 我们会滚复活节鸡蛋。
We will look for eggs. 我们会找鸡蛋。
We will eat chocolate eggs. 我们会吃巧克力蛋。
You will meet the Easter Bunny! 你会遇到复活节兔子。
RSVP: Will you come to the party? 你会来派对吗？
Please send me an email at robin@helpsu.cn by March 23rd. 请给我邮箱发邮件。
Unit 3 B Let\\'s check 检查一下
Listen and circle. 听并画圈。
1.We have lots of fun things this spring. 我们这个春天有很多有趣的事。
In March, there is a school trip. 三月，我们有一场学校旅行。
We\\'ll go to the Great Wall. 我们会去长城。
In April, we\\'ll have a singing contest. 四月，我们会有歌唱比赛。
In May, we\\'ll visit a farm. 五月，我们要参观农场。
2.Look at the calendar, in September, there\\'s Teacher\\'s Day. 看日历，九月有教师节。
In October, we\\'ll go to the zoo. 十月，我们要去动物园。
In November, there\\'s Thanksgiving Day. We\\'ll eat a big dinner. 十一月，有感恩节。我们要吃大餐。
In December, there\\'s Christmas. We\\'ll have a party. 十二月，有圣诞节。我们要开派对。
Listen again and answer the questions. 再听一遍并回答问题。
1.What will the students do in May? 学生们三月要做什么？
2.What will they do in December? 他们十二月做什么？
1.We have lots of fun things this spring. 我们这个春天有很多有趣的事。
In March, there is a school trip. 三月，我们有一场学校旅行。
We\\'ll go to the Great Wall. 我们会去长城。
In April, we\\'ll have a singing contest. 四月，我们会有歌唱比赛。
In May, we\\'ll visit a farm. 五月，我们要参观农场。
2.Look at the calendar, in September, there\\'s Teacher\\'s Day. 看日历，九月有教师节。
In October, we\\'ll go to the zoo. 十月，我们要去动物园。
In November, there\\'s Thanksgiving Day. We\\'ll eat a big dinner. 十一月，有感恩节。我们要吃大餐。
In December, there\\'s Christmas. We\\'ll have a party. 十二月，有圣诞节。我们要开派对。
Unit 3 C Story time 故事时间
Zoom: Look at my summer vacation plan! 看看我的暑假计划！
Zip: It\\'s April now. The summer vacation is still three months away. 现在是四月。离暑假还有三个月。
Zoom: Early planning is always good. 早计划总是好的。
Zoom: In July I \\'ll visit my grandparents. 七月我要拜访祖父母。
They live in Xinjiang. 他们住在新疆。
Zip: What will you do there? 你在那要做什么？
Zoom: We\\'ll go to Grape Valley. 我们要去葡萄谷。
The grapes there are very sweet! 葡萄很甜。
Grapes are my favourite fruit! 葡萄是我最喜欢的水果。
Zoom: In August, I\\'ll go to Huangshan Mountain. 八月我要去黄山。
The trees there are very famous. 那里的树很有名。
The clouds are beautiful! 云很美。
Zip: Sounds great! 听起来很棒！
Zip: You have a great plan, but what will you do this weekend? 你计划很棒，但是你这周末要做什么？
Zoom: This weekend? 这周末？
Zip: There will be a maths test next Monday. 下周一有数学考试。
So please study hard. 所以记得努力学习。
Zoom: Oh my goodness! I forgot! 天哪！我忘了！
单词朗读
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单词表
Unit 3 Word List 单词表
January 一月
February 二月
March 三月
April 四月
May 五月
June 六月
July 七月
August 八月
September 九月
October 十月
November 十一月
December 十二月
plant 种植
contest 比赛；竞赛
year 年
few 一些
a few 一些
thing 事情
meet 集会；开会
sports meet 运动会
Easter 复活节
trip 旅行
national 国家的
National Day 国庆 日
American 美国的
Thanksgiving 感 恩 节
Christmas 圣诞节
Great Wall 长城
holiday 假日；节日
game 游戏
roll 滚动
look for 寻找
chocolate 巧克力
bunny （用作儿语） 兔子
RSVP （ 尤 用 于 请 柬）请赐复
by 在……之前
微课视频精讲
第一节课时
第二节课时
电子课本
知识点汇总
第三单元知识点汇总（供课前预习课后复习）
一、重点词汇
月份的单词：
January（Jan.）一月 February(Feb.)二月 March(Mar.)三月
April(Apr.)四月 May五月 June(Jun.)六月
July(Jul.)七月 August(Aug.)八月 September (Sept.)九月
October(Oct.)十月 November(Nov.) 十一月 December(Dec.)十二月
注意：
1、月份的首字母一定要大写。
2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept.”,其他月份单词的缩写形式都是有单词的前三个字母加“·”构成。
3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。
4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in, 但在几月几日用on。
二、常用节假日名称
New Year’s Day元旦（1.1） Tree Planting Day 植树节（3.12）
Easter 复活节 April Fool’s Day愚人节（4.1）
May Day 劳动节（5.1）
Mother’s Day母亲节（每年五月的第二个星期天）
Children’s Day 儿童节（6.1）
Father’s Day父亲节（每年六月的第三个星期天）
Teachers’ Day教师节（9.10）
China’s National Day国庆节（10.1）
Mid-Autumn Day 中秋节（农历八月十五）
Thanksgiving Day 感恩节（11月第4个周四）
Christmas圣诞节（12.25）
summer vacation暑假 winter vacation寒假
三、活动名称
sports meet 运动会 Easterparty 复活节聚会 school trip 学校旅行 Chinese test 语文测试 singingcontest歌咏比赛 birthday party生日聚会
四、要点语法
1. 介词in 、on、 at的用法。
1、in后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。如：inthe morning, in April, in winter, in 2015.
2、on的后面+具体的某一天。 如：onMonday, on April 3rd, on Friday morning.
3、at后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。如：at six o’clock, at 12：30,at noon.
2.重点句型
1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。
句型结构：问：When is+活动或节日名称？
答：It’s in+月份。
例：问：When is Christmas?（圣诞节在什么时候？）
答：It’s in December.（在十二月。）
2、询问别人将要做什么的句型及回答。
句型结构：问：What will you do+其他？
答：I will····=I’ll···
例：问：What will you do for your mum on Mother’s Day?（母亲节你将为你妈妈做什么?）
答：I’ll give her some flowers.（我将送给她一些花。）
3、表达“我们将要···”的句型。
We’ll···=Wewill 后面+动词原形,这是一个一般将来时的句子，表示将来某个时间要发生的动作或事情。例：We’llhave a school trip.（我们将有一次学校旅行。）
We’llhave a singing contest.（我们将有一次歌咏比赛。）
We’lltake a dancing class.（我们将要上一节舞蹈课。）
巩固练习
一、选出下列每组单词中不同类的一项。
( )1.A.Easter B．Christmas C．China
( )2.A.holiday B．summer C．vacation
( )3.A.in B．May C．July
( )4.A.December B．spring C．September
( )5.A.cook B．play C．trip
二、单项选择。
( )1.—________ is sports meet?
—It\\'s in May.
A．Where B．What C．When
( )2.We\\'ll go to ________ Great Wall.
A．a B．the C．/
( )3.Mother\\'s Day is in ________.
A．May B．June C．July
( )4.We have ________ Easter party.
A．a B．an C．the
( )5.I\\'ll cook ________ my sister.
A．at B．to C．for
三、给下列句子选择相应的图片。
( )1.Children\\'s Day is in June.
( )2.I\\'ll say “Thank you” on Teachers\\' Day.
( )3.We\\'ll eat a cake on Christmas Day.
( )4.China\\'s National Day is in October.
( )5.We\\'ll sing and dance on New Year\\'s Day.
四、按要求完成下列各题。
1．American Thanksgiving Day is in ________.(十一月)
2．mooncakes, I\\'ll, family, eat, my, with (.)(连词成句)
__________________________________________________
3．autumn, a, usually, trip, we, school, have, in (.)(连词成句)
__________________________________________________
4．The sports meet is in_May．(对画线部分提问)
__________________________________________________
5．When is Tree Planting Day？(根据实际情况回答)
__________________________________________________
五、从方框中选句子补全对话，填序号。
A：Is it May now?
B：____1____
A：I like May.
B：____2____
A：Because Mother\\'s Day is in May.
B：____3____
A：It\\'s on the second Sunday in May.
B：____4____
A：I\\'ll make a card. What about you?
B：____5____
A．What will you do for your mum?
B．Yes, it is.
C．I\\'ll write her a letter.
D．When is that?
E．Why?
1．________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________
六、阅读短文，给下列图片排序。
There are some special days in a year.New Year\\'s Day is in January.Then Tree Planting Day comes after Women\\'s Day.Children like June best.Because Children\\'s Day is in June.Dragon Boat Festival (端午节) always comes after Children\\'s Day.I like Children\\'s Day，because I can play many games and get some gifts from my parents on that day.In September we have Teachers\\' Day.And in October，we have China\\'s National Day.
参考答案：
一、1.C 2.B 3.A 4.B 5.C
二、1.C 2.B 3.A 4.B 5.C
三、1.C 2.E 3.A 4.B 5.D
四、1.November
2．I\\'ll eat mooncakes with my family.
3．We usually have a school trip in autumn.
4．When is the sports meet?
5．It\\'s in March.
五、1.B 2.E 3.D 4.A 5.C
六、5 1 2 3 4
教案设计
Unit3 Part A 教案设计
整体设计思路
1.问好(Greetings) 创造语境
2.导入(Lead-in) 导入新知
3.新知呈现(Presentation) 感知新知,逐步习得
4.练习拓展(Practice) 感知理解,操练语言
5.生成(Production) 实践,运用
6.总结(Summary) 归纳总结
7.家庭作业(Homework) 加强巩固
2教学目标
知识目标:
1.学生能够听、说、读、写Unit3 Part A 的六个单词:January, February, March, April, May,June.
2. 学生能够认读A部分Let’s learn中六个月份的缩写形式。
能力目标:
1.学生能够在日常的交际用语中会说,会用1月到6月的英文表达。
2. 学生能够用本单元句子:“When is …? It’s in …”提问并回答某人生日在哪一月份或者某一个节日在哪一个月份。
3. 学生能够根据以往所学知识表达,自己最喜欢的月份以及喜欢的原因,并能表达自己在某一个月份能干什么。
情感目标:
1.学生能够在习得知识的过程中,相互之间合作学习,积极主动的自主学习。
2. 能够了解校历上1月到6月丰富多彩的活动
文化意识:
1.学生能够在学习的过程中了解我国传统的新年,以及西方的复活节的文化知识。以及对每个月份所对应的节日有所了解。
学习策略:
1.学生能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份单词。
2.学生能够对所学单词的发音以及拼写进行归纳和总结。
3教学内容分析
本部分学习的单词是:January, February, March, April, May,June.教材通过Mike 和张鹏对校历前六个月活动的讨论,呈现了上述六个月有关月份的单词。并让学生在情境中感知 When is…? It’sin… 的语义和语用语境。本课时是本单元的重点课时,在整个单元起着承前启后的作用。
4学情分析
学生处于五年级第二学期,对每个月份所包含的节日已经有所了解,小学阶段应当在习得知识的过程中激发学生兴趣,启发学生思维。
5重点难点
教学重点:
单词:January, February, March, April, May,June.
句型:When is …? It’s in…
教学难点:
1.学生能够在情境中运用句型:When is …? It’s in…。询问并回答有关学校活动句型的月份的内容。
2.学生能够在语境中正确的运用6个单词对月份进行描述。
6教学过程
6.1 第一学时
6.1.1教学目标
1.学生能够听、说、读、写Unit3 Part A 的六个单词:January, February, March, April, May,June.
2. 学生能够认读A部分Let’s learn中六个月份的缩写形式。
6.1.2学时重点
单词:January,February, March, April, May,June.
句型:Whenis …? It’s in…
6.1.3学时难点
1.学生能够在情境中运用句型:When is …? It’s in…。询问并回答有关学校活动句型的月份的内容。
2.学生能够在语境中正确的运用6个单词对月份进行描述。
6.1.4教学活动
活动1【导入】
1.向学生展示日历,通过Pedro和张鹏的聊天视频导入,表示他们想了解我校校历,教授单词calendar,随后引出 school calendar。
2.设计意图:
通过实物的感知,以及视频的观看,导入新知。
活动2【讲授】
1.出示图片,呈现新词
通过视频,音频,以及语言引入本课新词,通过自然拼读引导学生发音。同时教师在黑板上呈现规范书写。
设计意图:
通过视频,音频吸引学生注意,引入新词,规范发音。
2.每个新词教授之后,询问学生以下问题:
Whatfestivals else in…?
Whatcan you do in …?
设计意图:
通过问题启发学生思考,发散学生思维,创造语言气氛,使学生在情境中操练新词。
活动3【练习】
1.Read and say
通过图片展示句子,学生判断描述的正误与否。
2.Pair work
同桌之间小组合作练习句子: When is …?
It’s in…
设计意图:
实现学生的知识输出,实现知识的与实际应用相结合。
活动4【活动】
教师先示范,学生相互合作完成月份与节日和活动的匹配。
设计意图:
通过让学生相互合作,发现问题,解决问题。从而达到操练语言,合作学习,强化巩固的目的。实现在句子中巩固强化单词的运用。
活动5【作业】
1.Make your own school calendarwith your partner.
2.Intoduceyour school calendar to your parents.
设计意图:
巩固练习,加强记忆。
Unit 3 My school calendarB 教案设计
教学目标
⒈语言知识目标:
⑴能够听、说、读、写本课的句型: When is the trip this year? It’s in October. I’ll goto...并在情境中正确运用。
⒉语言能力目标:
⑴能够听懂、理解对话的意义并能正确回答问题。
⑵能够结合已有的语言知识询问并回答不同月份的活动计划。
⒊情感态度目标:
⑴培养学生养成文明出游的良好习惯。
⒋学习策略:
⑴注重交际功能,学会观察、提问等策略。
2学情分析
小学五年级学生已经掌握了基本的听、说、读、写能力,具备了一定的自学能力。因此可在教学中充分发挥他们的自主精神,培养他们的自学能力。另外,学生们已经掌握了一些月份的单词,如:January,February, March, April, May, June,etc.同时也会说一些和月份相关的活动,如:New Year’s Day, Tree Planting Day, Easterparty, singing contest,etc,以及描述相关月份活动的句型,如When is the ...? It’s in.... 等句型。
3重点难点
1.掌握本课四会句子。
2.对句型When is the ...? 正确回答,并用I’ll...句型说出自己的打算。
3.可以设计并表演一个和月份(月份与节日、月份与风景、月份与食物、月份与服装)相关的对话。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】Months and Trip
Ⅰ.Warm-up
Activity 1: Greeting.
Activity 2: Sing a birthday song.
Activity 3: Say a birthday chant.
Activity 4: Free talk.
T: There are twelve months in a year.
Q: When is your birthday?
Did you travel in your birthday month?
Where did you go?
【设计意图】通过歌曲,歌谣来复习有关月份的单词,其间穿插TPR调动学生积极性,快速激活课堂。老师提出与课题相关的问题自然进入主题。
Ⅱ.Presentation:
Activity 1: Enjoy twelve months sceneries pictures.
T: We have many holidays in a year. Different months, we can travel to different places. On the Internet, you can find a information about “The best travel places for 12 months.” Now let’s enjoy.
【设计意图】教师配音朗读,学生欣赏十二个月份最佳旅游景点的照片,感受中国各地域不同月份的美景,激发学生参与课堂的主动性。
Activity 2: Topic.
T: Do you like these places? Do you want to go there? Today let’s talk about “Months and Trip”. (Blackboard-writing)
Activity 3:Assessment.
T: There are two calendars, you’re Team March, and you’re Team January. Answer my questions and I will circle days for you. Let’s PK, which team is the winner, OK? (Blackboard-writing)
【设计意图】评价方式:两个月历(全班分两组),奖励:圈日期。设计与月份相关的评价,更加贴近主题。
Activity 4:Learn the dialogue.
1. Q: What can you see in the picture?
【设计意图】看图让学生先预测本课的学习重点,对即将学习的知识有一个初步了解。
2. CAI the first time.
T: Maybe they are talking about the month, maybe they are talking about the school trip. Let’s have a look.
Q: What is Oliver’s favourite season? Why?
3. CAI the second time.
Q: Does Chen Jie like autumn, too? Why?
【设计意图】播放对话整体感知文本材料,学生带着问题观看对话,尝试理解并且回答问题,同时也锻炼了听力。
4.Sentence patterns.
T: Read the dialogue by yourself, and answer my question.
Q: When is the trip this year? (Blackboard-writing)
A: It’s in October. (Blackboard-writing)
(1) Read after teacher.
(2) Make sentences.
【设计意图】精读文本,首先是让学生带着问题阅读材料并回答,培养了学生阅读理解能力,同时还自然渗透了本课的重点句型两句。学生跟着老师朗读几遍后,掌握句子的发音,老师及时纠正October的发音后,让学生试着造句以检查他们是否理解正确含义。环节设计层层深入,具有多样性。
Q: Where will they go this year?
A: They’ll go to the Great Wall.
Q: Where will you go this summer vacation?
A: I’ll go to.... (Blackboard-writing)
(1) Read after teacher.
(2) Make sentences.
(3) Play a game. Table turning.
【设计意图】在老师两个问题的引导下,自然引出本课第三个重点句型,学生跟读学习后,进行造句练习。最后还玩了一个转盘游戏,对句中的重要信息进行替换练习,帮助学生更深一步的掌握这几个句子的使用方法。
5.Read the dialogue.
(1) Listen and read the dialogue.
(2) Practice in pairs.
(3) Role play and PK.
【设计意图】用听音跟读、同桌读、PK读等方式使学生完全掌握文本内容,同时也可以对学生认读进行再检测还可以增加学生读书的语感
Ⅲ.Practice.
Activity 1: My Travel Plan.(Group work)
When is the trip this year?
It’s in ______. I’ll go to ______.
Months | Things |
October(Oct.) | I'll go to Beijing. |
【设计意图】根据表格和例句提示,在已有的语言知识的基础上,将全国的旅游胜地与月份相结合进行探讨。将本课学习的重点知识进行简单的替换练习。
Activity 2: My Festival Plan.(Group work)
When is Mother’s Day?
It’s in May. I’ll make a card.
Months | Festival | Things |
May | Mother's Day | I'll make a card. |
【设计意图】根据表格和例句提示,将上一个练习延伸到月份与节日的探讨,将知识面扩展,不单一局限在旅行上。适当增加的难度增加了学生思维的方向,充分激活学生的词库和生活常识后加入到该话题中来
Ⅳ.Production.
Activity 1: Make a dialogue. (Group work)
A. Months and Festivals
B. Months and Sceneries
C. Months and Foods
D. Months and Shopping
【设计意图】在前面两个练习的铺垫之下,老师为学生提供更加丰富的创编对话的素材,分别围绕月份与节日,月份与风景,月份与食物,月份与购买服装来展开的。学生结合自身实际和本课所提供的语言支架大胆创编,学用结合,实现知识的迁移和提高综合语言运用水平。
Activity 2: Moral.
1.T: Everybody likes travel very much, but there are many uncivilized behaviors. For example, some tourists throw garbage everywhere. Somebody carve characters on the woods. Someone climb the sculptures. Some people break the cultural relics and so on. These behaviors are really bad. We shouldn’t do that, we should “Cherish the World’s heritage, create a civilization of tourism.”
【设计意图】让学生看一些不文明旅游现象的照片,对他们进行情感教育,培养学生养成文明出游的良好习惯,并做到 “珍爱世界遗产,共创旅游文明”。
2.Poster.
T: Write your manifesto on the card, and stick on the poster.
【设计意图】制作一张文明旅游宣言卡,写上自己的保证和美好愿望,展示到海报上。锻炼学生的动手与写作能力
Ⅴ.Class closing
Activity 1: Homework.
(1) Design a travel plan for your birthday month, then role play with your partner.
(2) Design a party plan about your favourite festival , then role play with your partner.
【设计意图】用多媒体列出家庭作业。让学生尝试设计一个生日月旅行计划或者是节日派对计划。将课堂中所学的知识延展到课后,并引导学生在实际生活当中选择合适的情景去运用知识。
Activity 2: Assessment.
Count the stickers, and find out the winner.
【设计意图】优胜小组评选。让学生体验成功的乐趣。
Activity 3: Sing a bye-bye song.
板书设计
Months and Trip
When is the trip this year?
It's in October. I'll go to....
教学反思:
一. 教学亮点
1.本课以“月份与旅游”为主线,贯穿整个课堂,教学内容丰富,每个环节的衔接自然流畅,文本学习层层深入,逐步攻克教学的重难点,使学生自然的接受新知。
2.评价方式设计的是月历,不仅与本课主题相关,更贴近生活。以求最有效的激励机制促使学生不断上进,同时做到了课堂有条不紊,活而不乱。
3.多媒体使用与教材设计内容十分匹配,不仅拓宽了学生的知识面,并且相辅相成,使得课堂效果甚好,学生理解能力更强。
4.在练习句型的环节,我设计了转盘游戏,这个游戏难度适中,将新授的三个句型和地点,月份相结合,进行了综合训练。同时因为学生对这个游戏兴趣高涨,所以参与度高,练习面广。
5.练习与拓展环节的设计一点点加大难度,逐步引导学生完成任务型交际活动,通过各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助。关注有困难的或性格内向的学生,尽可能地为他们创造语言的机会。
6.情感教育环节使用多种方法进行渗透,改变了以往单一的听的方法,而是让学生在了解不文明旅游行为后,写出自己的保证和期望,将意识从他人身上转到自己身上,升华到新的高度,同时锻炼了书写能力。二、不足之处
1.由于课堂时间有限,对于本课中的重点单词和句型的造句练习不是十分充足。没有使每一个学生进行足够的练习与尝试。
2.拓展环节主题设计很好,符合实际生活情景,但在学生表演之后应该更多的指导,注意细节一些。
三、改进措施
在课后时间充足的时候,进行多次反复的练习,以弥补课堂中的不足。在今后的课堂上,也应该以抓住基础为主要目的,不应太多关注学习的宽度而忽视深度。
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