部编二下道德与法治第6课《传统游戏我会玩》微课图文讲解+教案
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课文讲解
第1课《挑战第一次》精讲第2课《学做快乐鸟》精讲第3课《做个开心果》精讲
4课《试种一粒籽》微课图文讲解第5课《健康游戏我常玩》微课图文讲解第6课《传统游戏我会玩》微课图文讲解
第6课《传统游戏我会玩》|微课图文讲解+教案
第一课时
第二课时
《传统游戏我会玩》教案
教学目标：
一、课程标准：
《品德与生活》课程标准对学生“动手动脑、有创意地生活”有明确要求。传统游戏，承载着不同民族文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧，是儿童健全身心、娱乐自我的方式，也是人与人之间互相沟通的方式。《传统游戏我会玩》以传统游戏为研究课题，利于达成课程目标，帮助学生走向有创意的生活。
本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第 3 条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”；第 4 条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”而编写。通过“传统游戏知多少”、“看看他们怎么玩”二个板块的教学内容，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。
二、教材分析：
《传统游戏我会玩》一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。
三、教学目标：
1 ． 通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。
2 ． 让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。
3 ． 对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
四、教学重难点：
1 、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。并对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。
2 、感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。
五、教学资源
课件、视频、图片等。
跳绳、沙包、玻璃弹珠、毽子、铁环、拼图玩具、创意游戏材料包等。
六、教学过程
活动一：课前游戏，快乐热身操
导语：小朋友们！喜欢玩游戏吗？你们平时会玩什么游戏？
出示任务：学生分享平时玩的游戏。分享游戏的快乐。
反馈指导：说一说平时玩的游戏，简单介绍游戏规则。
小结：同学们会玩很多游戏，可能有的小朋友玩的是手机游戏，电脑游戏。这些游戏对我们的成长并不好！今天老师就给大家带来了很多有趣的游戏！
导语：游戏前，我们一起伸出小手来做个热身操吧！
出示任务：播放《你拍一我拍一》儿歌，初步感受游戏的乐趣。
反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从而引导学生了解更多的传统游戏。
小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今天我们一起来研究传统游戏的玩法。
（板书：传统游戏我会玩）
活动二：传统游戏我知道
导语：今天有一个游戏高手也要来参加我们的游戏，而且向大家发来了挑战书！同学们敢不敢接受他的挑战？壮壮先给大家带来了一个有趣的游戏。
出示任务：播放“挑小棒”视频，了解挑小棒的游戏规则。
反馈指导：
学生观看视频，了解“挑小棒”是一个传统游戏，及其游戏规则，并且学会玩“挑小棒”的游戏。
小结：相信大家通过视频对“挑小棒”的游戏规则已经有了一些了解，希望大家课后可以和自己的家人朋友去玩一玩这个游戏。
导语：小朋友们课前都向爸爸妈妈爷爷奶奶学习了哪些游戏呢？我们一起分享一下吧！
（教师课前布置任务，要求学生采访长辈小时候喜欢玩哪些游戏？并向长辈学习一种传统游戏。）
让学生拿出课前发的调查表：
出示任务：学生分享自己从长辈那里学习到的传统游戏。引导学生通过调查采访等方式，了解一些传统游戏的玩法，激发学生对玩传统游戏的兴趣。
反馈指导：
1 ． 说一说：将自己调查的内容小组内分享交流，说一说。
2 ． 学生举手发言：在全班面前说一说自己的调查到的长辈玩的游戏。
（板书：跳房子、丢手绢、折纸、拍洋画、抓石子、竹蜻蜓等，并板贴）
小结：没想到，长辈们小时候玩的游戏可真丰富，给他们带来了很多快乐，留给他们许多美好的回忆！大家课后还可以把他们介绍给你身边的朋友。
活动三：传统游戏我展示
导语：壮壮带来了一段视频介绍他的爸爸妈妈小时候的游戏，我们一起去看看。添加关注绿色圃中小学教育网公众号 Lspjyw 免费获取全套资源
出示任务：观看视频，了解其他传统游戏。
反馈指导：
1 ． 看一看：仔细观看视频，看看壮壮的爸爸妈妈小时候喜欢玩哪些游戏？
2 ． 说一说：说说这些游戏的名称。你觉得哪个游戏很有趣？
小结：看，你说一个，我说一个，大家就了解更多的游戏！小朋友们在平时的生活学习中也要学会分享。
导语：我们刚刚知道了很多传统游戏，又看了壮壮爸爸妈妈小时候的游戏。相信大家对传统游戏一定有了一些了解，下面，老师要来考考大家！
出示任务：PPT 展示游戏图片，了解更多的传统游戏。
反馈指导：
1 、猜一猜，学生看图片，猜一猜游戏名称。
2 、玩一玩，这些游戏中，你会玩哪一种？展示下游戏的玩法。
小结：同学们可真厉害，通过刚刚的挑战，对传统游戏了解的一清二楚了，我们面对壮壮的挑战终于成功啦！
活动四：传统游戏我会玩
导语：为了奖励大家，壮壮决定和大家一起玩游戏！
出示任务：
1 ． 在座的每一位都参加游戏。
2 ． 一个同学站在讲台上蒙眼击鼓，教师说开始，就开始敲鼓，鼓响传花，鼓声一停就停止传花。
3 ． 最终看谁拿到花，拿到花的人表演节目可以是唱歌、跳舞、猜谜和答问等健康有益的活动，形式多样。
4 ． 如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其他方式决定负者。
反馈指导：
1 ． 全体玩游戏，体验游戏的乐趣。
2 ． 教师采访学生玩游戏的感受。
3 ． 视频：看看长辈们为什么这么喜欢玩这些游戏。了解传统游戏传承的原因。
小结：传统游戏是劳动人民创作且流传的一种自娱性的活动。它形式多样，具有浓厚的趣味性，易学、易会、易做、易传，同时，传统游戏的传统性、户外性、运动性、环保性，是现代电脑游戏所代替不了的，让我们一起来传播传统游戏，让传统文化在游戏中传承，不要让我们小时候玩的游戏成为书本上的一段文字、一幅图画。
板书设计
第 6 课 传统游戏我会玩
跳房子、踢毽子、丢手绢、折纸、拍洋画、竹蜻蜓等
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