【知识点】教科版科学1-6年级（下）全册单元知识点 |可下载
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【课件】教科版科学1-6年级(上下)册PPT课件教案计划试卷
一年级
第一单元：我们周围的物体
1. 物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。
2. 观察物体的方法：用眼看（形状、大小、颜色、是否透明），用手摸（粗糙程度），用鼻子闻（气味），用手掂一掂（重量）。
物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较，但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。
4. 用天平称量的时候要选择大小和轻重合适的物体做称量标准物，比如曲别针。
5. 许多物体具有固定的形状。物体的形状会影响堆积和摆放的方式。不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。
6. 在同样的盒子里，不同的平铺方式装下的物体的数目是不同的。
7. 给物体分类的步骤：编号，定分类标准，记录分类结果。可以制定不同的分类标准对物体进行多次分类，分类标准不同，分类结果也不同。
8. 科学的闻气味：用手在瓶口轻轻扇向鼻子。
9. 液体流动的速度是不一样的，越黏稠，流动速度越慢，比如洗洁精比水流得慢。
10. 有的物体能溶解在水中（例如糖、盐、洗洁精），有的物体不能溶解在水中（例如铁钉、沙子、石头），搅拌能够加快溶解的速度。
11. 红糖“消失”在水中以后，水变红了，变甜了，说明红糖还在水中；盐“消失”在水中以后，水变咸了，说明盐还在水中。
12. 固体的特征：有固定的形状，不会流动（有些固体颗粒很小，比如面粉、沙子和食盐，它们也有固定的形状）；液体的特征：没有固定的形状，会流动；空气的特征：很轻（有重量），没有固定形状，会流动，看不见摸不着。
第二单元：动物
动物的共同特点:有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里。
有生命的物体都是生物，比如植物和动物。
不同种类的动物会有一些共同的特征，同一种动物之间也会有不同的地方（个体差异）。
校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时，要带的工具有：棉签，放大镜，笔，记录本。寻访动物时，要注意保护自己，也要注意不惊动、不伤害动物，不损坏它们的“家”。
寻访动物的地点：蜜蜂和蝴蝶——花丛；蚯蚓——泥土中；蜗牛——阴暗潮湿的草丛里；潮虫——阴暗的有植物碎片或植物腐烂的地方。 蜗牛的身体结构有：口、眼、触角和腹足。蜗牛的特点：喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里，喜欢吃青菜和嫩茎，有两对触角，一对眼睛，用腹足运动。
为了观察蜗牛的腹足运动，可以把它放在透明的物体上爬行，比如玻璃板、透明塑料板。蜗牛爬过的地方会留下黏液。
蜗牛对外界刺激的反应：缩回触角或者把身体缩回壳里。
蜗牛的家：通风的盒子、沙子、泥土、青菜叶、树枝（供蜗牛爬行），可以用喷雾器给蜗牛的家补充水分，放在没有阳光的地方。
鱼生活在水里，用鳃呼吸，用鳍运动，身上有鳞片。鲫鱼有胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，用画鱼的时候要注意鳃和鳍的位置。
根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有无触角、是否水生。分类是研究事物的基本方法。分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。
蛤蜊有脚，像斧头称为斧足，蜗牛和蛞蝓有脚，称为腹足。
常见的有触角的小动物：蜗牛，蜻蜓，蚂蚁，蟋蟀，蛞蝓，蜜蜂，蝴蝶等。
二年级
第一单元 磁铁
1、生活中有很多地方有磁铁，它们的形状各种各样。常见的不同形状的磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁和环形磁铁。
2、磁铁能吸引含有铁一类（如：铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称为磁性。
3、下面这些物体能被磁铁吸引吗？
①水龙头（铁制）；②木片；③铜导线；④易拉罐；⑤砖块；⑥长尾夹；⑦玻璃球；⑧沙子；⑨一杯水；⑩卡纸；⑪石头；⑫铁钉和螺丝钉（铁制）；⑬橡皮；⑭塑料尺；⑮铅笔；⑯橡皮筋；⑰回形针
能被磁铁吸引的：① ⑥ ⑫ ⑰
不能被磁铁吸引的：② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯
4、硬币能被磁铁吸引吗？
（1）1元都能被磁铁吸引
（2）1角、5角只有部分能被磁铁吸引
（3）分币都不能被磁铁吸引
科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸引铁，还能吸引镍和钴。
5、要拾起木屑中的回形针有什么方法 ？
方法一：利用磁铁可以吸引铁，但不能吸引木屑的特点来拾起回形针。
方法二：利用水的浮力，将木屑和回形针的混合物倒入水中，木屑会浮起来，回形针会沉入水底，倒掉水和木屑，剩下的就全是回形针了。
①直接接触：用拉力驱动、用推力驱动、用电动机驱动。
②不直接接触：风力驱动、磁力（即磁铁的吸引力）驱动。
7、磁铁能隔着一定距离或一些薄的非金属材料（如：薄玻璃、薄木板、薄塑料板、薄布料……等）吸引铁质小车，使小车动起来。这是因为磁铁产生的磁力会在一定范围内发挥作用，如果磁铁隔着太厚的材料，或是距离铁质小车太远，就很难吸引小车并让小车动起来了。
8、条形磁铁的两端磁力最强，中间磁力最弱。
9、磁铁上磁力最强的部分叫做磁极，无论什么形状的磁铁都有2个磁极。即使是摔成两段或很多段的磁铁，每段也都会有2个磁极！
10、磁铁能指示南北方向。指向南方的磁极叫南极（S），一般用蓝色表示；指向北方的磁极叫北极（N），一般用红色表示。
11、探索磁铁指示南北方向的实验时，可以用水浮法、悬挂法、支架旋转法来检验。实验中要注意：①磁铁能自由转动；②实验附近没有其他磁铁或铁制品的干扰。
12、指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。指南针的结构有磁针和刻度盘。
13、如何使用指南针？
①水平放置指南针，让磁针自由转动；
②待磁针静止后，红色一端指的就是北方，白色一端指的就是南方；
③转动刻度盘，使刻度盘上的南（S）北（N）标识对准磁针所指的方向。此时，刻度盘上的方向就是实际的方向了。
（注：使用指南针时，要远离磁铁或铁制品的干扰！）
14、指南针是利用磁铁来指示方向的仪器，是我国四大发明之一。它的工作原理是利用了磁铁受地球磁场的作用可以指示南北方向的特点。
15、指南针的发展历史：磁石-司南-指南鱼-水浮式指南针-罗盘-现代指南针-电子指南针。
16、自制水浮式指南针：
准备材料：钢针、吹塑纸 、指南针、磁铁、盛水容器
步骤：
（1）磁化钢针：用磁铁的磁极在钢针的针尖或针尾沿同一个方向摩擦，重复摩擦多次，并检验是否有磁，如果能吸起其他钢针，就说明已经变磁针了。
（2）固定磁针：吹塑纸比较轻，将磁针组装在吹塑纸上，利于磁针浮在水面上，并自由转动。
（3）放入水中并测试方向：将组装好的磁针轻轻放在水面上，待其静止后，用真正的指南针确定方向，看看浮在水上的磁针，其针尖和针尾所对应的方向，然后在吹塑纸上标上南北。
17、磁极间相互作用的规律：当两个相同的磁极相互靠近时，磁极会互相排斥。当两个不同的磁极相互靠近时，磁极会互相吸引。（即：同极相斥、异极相吸），
18、悬挂的磁铁静止后会指示南北方向，但是，当另一块磁铁与它靠近时，二者会根据“同极相斥、异极相吸”的规律发生转动。因此，磁铁虽然有指示南北方向的特点，但它会受到附近磁铁的磁极作用或铁一类物质的影响，用它来辨认方向时要尽量远离这些干扰因素。
19、身边有磁铁的地方：冰箱门边、门吸、指南针、喇叭、手机、电脑、银行卡…………等等。
20、磁悬浮列车没有轮子，它是利用了磁极间的相互作用来前进的。
21、硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多及其微小的“磁铁”，它们能记录很多信息。（磁条卡等物品要远离手机、电脑等含有磁铁的物品，以免消磁造成损坏）
22、磁铁的特点：
①能吸引铁钴镍和其他磁铁；
②隔着一定距离或薄的材料也能吸引铁；
③有2个磁极，磁极的磁性最强；
④同极相斥，异极相吸；
⑤能指示方向；⑥能记录信息。
第二单元 我们自己
1、从外形来看，人的身体基本结构分为（从上到下）：头、颈、躯干、四肢；人的身体外形还具有左右对称的特点。
2、观察身体时，眼睛观察不到的身体内部结构可以用手摸一摸，耳朵听一听来进行观察。用手摸一摸可以感受到皮肤下面有：肌肉、骨骼、心跳（脉搏）、关节……等等；用耳朵能听到心脏的跳动、肺的呼吸、肠胃的鸣叫……等等。
3、用耳朵听我们身体内部发出的声音时，要尽量减少厚衣服的阻隔，保持周围环境的安静，并能准确寻找到听音的最佳位置。
4、人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。
5、每个感觉器官都有自己能感知的信息，也有不能感知的信息。只用眼睛看：获得的信息单一，不一定真实，容易判断错误。使用五种感官一起观察：获得的信息全面，判断会更准确。
6、面对有视力障碍、听力障碍的人，我们能为他们做些什么？
①视力障碍：弱视或看不见的人，可以用听觉和触觉来判断周围的世界。他们需要借助盲文阅读、盲道行走、还有导盲犬的帮助、公共场所要有语音提示，我们不可以在盲道上堆放物品和占用盲道……
②听力障碍：听力障碍的人需要借助助听器来听声音；如果语言能力也已退化或丧失，无法进行正常交流，还可以通过手写文字和手语来进行交流。
7、观察时要按一定顺序进行（比如：从上到下、从左到右……等），之后通过比较、分析，才能发现事物更多的细节。
8、观察3杯滴了不同量酱油的饮用水，可以用哪些方法进行排序？
①看——颜色的深浅（由浅到深；由深到浅）、酱油的多少（由多到少；由少到多）
②闻——气味的浓淡（由淡到浓；由浓到淡）
③尝——味道的咸淡（由淡到咸；由咸到淡）
注：没有老师或家长的允许，不可以随便用尝的方法观察！
9、把仿真水果挑出来，有哪些方法？
①看——颜色、光泽、表面斑纹……等。
②摸、掂、捏——光滑程度、轻重、软硬、质地……等。
③闻——气味
10、在“翻拍手”游戏中，我们用到的感觉器官：眼睛、手、耳朵。
11、在“抓尺子”游戏中，抓住尺子的次数多，不一定就代表反应速度快，还要看抓到的位置。
12、尺子下落过程需要时间，得分多，说明抓住尺子的位置越靠下，即用的时间越短，反应速度也就越快。
13、在“抓尺子”游戏中，我们用到的感觉器官：眼睛（看尺子下落）——大脑（反应抓尺子的动作）——手（抓住尺子）
14、“抓尺子”游戏是一个眼、脑、手共同参与的游戏，它需要每个感觉器官都协同配合，并且动作速度要快、注意力要集中，才能提高分数。
15、从出生到现在，我们一直在生长。
16、怎样证明我们的身体一直在生长？
①衣服大小的变化；②饭量的变化；③外观样貌的变化；④身高、体重的变化；⑤牙齿、指甲、头发的变化；⑥行动能力的变化；⑦身体力量更强；⑧反应速度更快；⑨记忆能力更好；⑩学习能力更强……等等。
17、身高一般用“厘米”来表示（如：120厘米）；体重一般用“千克”来表示（如：20千克）。
18、身体的时间胶囊需要我们装下所有的身体生长信息，比如：身高、体重、臂长、腿长、手长脚长、视力、速度、记忆能力、肺活量……等等。这些信息都是能测量、会变化的。
19、要让身体健康成长需要注意哪些方面？①注意饮食的多样化，不偏食不挑食；②积极参加体育锻炼；③保持良好的生活习惯和作息时间。（无固定答案，言之有理即可）
三年级
第一单元 物体的运动
一、运动和位置
1.河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星.....这些运动与我们的生活息息相关。
2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
3.我们把物体位置的变化叫做运动。
4.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。
5.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。
6.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
7.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
8.在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。
9.参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
10.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
11.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。
12.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
13."生地日行八万里.温天通看下何”的意思是以地面为参照物。“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。
二、各种各样的运动
1.物体的运动形式多种多样。
2.集裴箱的运动方式叫做平移。
3.一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。
4.钟表指针的运动方式叫做旋转。
5.一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。
6.一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。
7.钟摆的运动、秋千的运动是摆动。
8.在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。
9.圆球的运动方式是滚动。
10.一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”叫振动。如尺子、水珠落入水面等。
11.物体的运动方式有移动、转动、摆动、滚动、振动等。
12.同一种物体可以有多种运动方式，如落地风扇有转动和摆动两种运动方式，汽车有移动、转动、滚动三种运动方式。
13.在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。
三、直线运动和曲线运动
1.运动的物体会有不同的路线。
2.过山车的运动路线是曲线的，我们把它叫做曲线运动。
3.天空中盘旋飞行的老鹰也是做曲线运动。
4.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
5.小球下落属于直线运动。
6.苹果从树上垂直下落，运动路线是直线，我们把它叫做直线运动。
四、物体在斜面上运动
1.斜坡上的物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动。
2.斜坡上的物体会像我们滑滑梯那样滑动下去。
3.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种运动方式。
4.观察立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是滑动，小球是滚动。
5.如果将斜面一端逐渐变高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动逐渐加快。
五、比较相同距离内运动的快慢
1.各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较快慢。
2.小球运动相同的距离所用的时间越少，运动得越快；用的时间越多，运动得越慢。
3.测量时间可以使用秒表计时。
4.测量小球运动所花时间的实验时至少测量3次。
5.小组实验要合理分工，安排操作员、计时员、发令员和记录员。
6.如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据；数据相差不大时取3次数据的平均数。
六、比较相同时间内运动的快慢
1.运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。
2.按照运动的快慢，将交通工具1小时内通过的距离排序：
喷气式客机>高速列车>汽车>快艇>轮船>自行车。
3.两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就要采集相同时间内他们走过的距离进行比较，才能知道谁快谁慢。
4.龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。
5.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
七、我们的“过山车”
1.制作“过山车”的三大板块：设计、制作、评价。
2.设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。
3.我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材料设计制作“过山车”。
4.根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。
5.“过山车”的设计要求：
(1)轨道的总长度应在2米以上。
(2)要有直线轨道和曲线轨道。
(3)轨道的坡度要有变化。
(4)小球要滚完全部轨道，不能脱轨。
(5)整座“过山车”要稳固。
6.在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。
八、测试“过山车”
1.在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。
2.在图纸中一般使用方向盘判断方向。
3.描述小球的位置，以起点为中心。
4.让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。
5.比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。
6.如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。
第二单元 动物的一生
一、动物的卵
1、有卵壳：蛇卵、龟卵、鸡卵（蛋）等。
2、无卵壳：蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵等。
3、鸡蛋的组成：卵壳、卵黄、卵白、气室和胚盘。
4、小鸡由胚盘发育而来，胚胎发育的营养由卵黄提供。
二、蚕的一生
1、蚕的生命从卵开始，一个蚕卵就是一条生命。蚕卵很小，颜色是淡黄色或者黄色，呈椭圆形。
2、蚕的幼虫。
（1）刚出生的蚕是黑色的，很小，像蚂蚁一样，叫蚁蚕。长大一些的蚕的幼虫变白，变大了。
（2）龄期：5个龄期。
（3）蚕的身体特征：分为头、胸、腹三部分，头部有口器和单眼，有8对足，身体两侧有气门。
（4）蚕的幼虫在生长过程中需要充足的食物，还需要适宜的温度和湿度。
3、蚕和蛹
（1）蚕茧是指桑蚕蛹期的囊形保护层，通常为白色，内含蛹体。
（2）蛹的特点：不吃东西，受刺激会动。
（3）蛹的身体特征：分为头、胸、腹三部分，体型粗短，纺缍型，黄褐色，两侧有气门。
（4）蛹和蚕的幼虫比较：虽然蛹和蚕的形状、颜色都不同，但它们都具有头、胸、腹、体节和气门。
（5）其他经过蛹阶段的动物：除了蚕，还有很多动物的一生也会经过蛹的阶段，如苍蝇、蜜蜂、蚊子和蝴蝶等。
4、成虫。
（1）从蚕茧里钻出来的蚕蛾，是蚕的成虫，与蚕的幼虫和蚕蛹有巨大的不同。
（2）蚕蛾类别：雌蚕蛾和雄蚕蛾。
（3）蚕蛾特点：不吃东西、不会飞、会爬行。
（4）蚕蛾的身体特征：分为头、胸、腹三部分，头部有触角，胸部有2对翅膀和3对足。
（5）蚕蛾与蚕蛹的外部特征。
蚕蛹[来源:学科网ZXXK] | 蚕蛾 |
身体分为头、胸、腹三部分 | 身体分为头、胸、腹三部分 |
能看清眼、口器、触角 | 头部长有眼、口器、触角 |
胸部有盾片、胸足 | 胸部长有2对翅膀和3对足 |
腹部有体节 | 腹部有体节 |
5、与蚕蛾形态结构相似的动物：蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，与蚕蛾形态结构相似的动物有蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蝗虫、螳螂等。
6、昆虫的共同特征
身体分为头、胸、腹三部分，通常有2对翅（有的昆虫的翅退化）和3对足，翅和足都位于胸部，身体由一系列体节构成，进一步集合成三个体段（头、胸、腹），头上有1对触角，骨骼包在身体外部。
三、动物的繁殖
1、卵生：像蚕和鸡这样产卵繁殖后代的叫卵生，靠卵生繁殖后代的动物叫卵生动物。昆虫、鸟类、鱼类等动物通常为卵生。
2、胎生：像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。哺乳动物通常为胎生。
3、哺乳动物的特点
身体表面有毛，一般分为头、颈、躯干、四肢和尾五个部分之；用肺呼吸；体温恒定，是恒温动物；脑较大而发达；哺乳；胎生。胚胎在母体里发育，母兽直接产出胎儿。母兽都有乳腺，能分泌乳汁哺育仔兽。
四、动物的一生
1、蚕的生命周期：蚕的一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
2、其他动物的生命周期。
（1）鸟类：像鸡一样，其他鸟类也是如此，都要经历出生、长大成熟、繁殖后代、衰老死亡的过程。
（2）哺乳动物：像狗一样，其他哺乳动物也是如此，都要经历出生、生长发育、繁殖、衰老死亡的过程。
3、人也有生命周期，人的一生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
第三单元 太阳、 地球、月球
四年级
第一单元 植物的生长变化
1.1种子里孕育着新生命
1.植物是生命的主要形态之一。
2.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
3.各种种子的外形特点
植物的种子名称 | 外形特点 |
番茄的种子 | 水滴形，黄色，表面粗糙。 |
黄瓜的种子 | 橄榄形，乳白色，表面平整。 |
蚕豆的种子 | 类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。 |
苹果的种子 | 扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。 |
红松的种子 | 一头大一头小，种皮坚硬。 |
冬瓜的种子 | 卵形，白色或淡黄色，扁平。 |
枣子的种子 | 两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏大。 |
4.浸泡过的种子与没有浸泡过的种子之间的区别：浸泡后的种子变大、变软，种皮颜色变浅……
5.观察种子的外部特征时需要综合运用多种感官，并用比较的方法才能观察到种子更多的特征。
①看：用肉眼观察种子的颜色、形状和大小及其他显著特征，然后用显微镜观察颗粒较小的种子的特征。
②摸：用手摸摸种子的软硬、光滑程度。
③闻：用鼻子闻一闻种子的气味。
④测量：了解种子的重量、体积等。
⑤观察记录：观察不同植物的种子，可以发现它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。将观察到的结果记录下来。
6.作为一粒种子，基本上都包括种皮、胚、胚芽、胚根、子叶等几个部分。
7.种子是由种皮和胚构成，胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。种子萌发后，胚根形成植物的根，胚芽形成植物的茎和叶。
8.不同植物的种子形状、大小、颜色、光滑程度、软硬程度、气味等外部特征各不相同。
9.虽然不同植物的种子，外部形态存在很大的差异，不过种子的内部结构又有相同之处，一般来讲植物的种子都包括种皮、胚、胚根、胚芽、子叶几个部分。
10.种子的结构及各部分的作用：
种皮具有保护作用，
胚是种子的重要部分，
胚芽将来发育成茎和叶，
胚轴将来发育成连接茎与根的部分，
胚根将来发育成根，
子叶具有储存或转运营养物质的作用。
由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体。
11.种子的哪一部分有可能发育成植物呢？
种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。胚根发育成了根，胚芽发育成了茎和叶，子叶逐渐消失。
12.不同植物种子的外部形态有什么不同之处?
①形状不同②大小不同③颜色不同④光滑程度不同⑤软硬程度不同⑥气味不同……
13.不同植物种子的内部结构有什么相同之处?
不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。
胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。
1.2种植凤仙花
1.种子萌发和生长所需要的条件是有水分、空气和适宜的温度。
2.光照不是种子的萌发的必要的环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。
3.种植凤仙花，要挑选饱满、没有受过伤的凤仙花的种子，目的是保证种子的发芽率。
4.种植凤仙花的步骤
（1）准备好花盆和土，先把小块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。
（2）用手指在土中2-3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。
（3）往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。
5.做一个种植杯，可以观察种子在土壤中发生的变化。
6.做种植杯的方法
可以用土壤和卫生纸，也可以只将卫生纸塞进透明杯子中。种子要放在杯壁和纸之间。要保证充分的水分，但不要将种子浸泡在水中。
7.种养植物是一项长期的活动，植物生长是一个动态过程，要想知道植物发生了哪些变化，及时记录是关键。
8.做一个植物生长变化的观察计划，包括以下内容：根据凤仙花生长的时间，记录植株高度(厘米)、叶的数量(片)、整体的样子、每日的变化及我们为植物做的事情。
9.选带芽眼的土豆、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，也可以观察到它们的生长变化。这说明有些植物可以用根、茎来繁殖后代。
10.观察记录植物的生长变化，记录植物生长日记。观察记录的方式有：列表、写日记、画图或为植物拍照，使用测量纸带。
11.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？
选择饱满的，没有受过伤的种子的过程叫做选种，选种是为了更好的提高出芽率。
12.需要提供什么条件，种子才能顺利发芽？我们的依据是什么？
结合种植的体验和生活经验，有空气、适宜的水分和温度才能使种子顺利发芽。
13.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？
坚持观察，及时记录。
1.3种子长出了根
1.种子在萌发的过程中，先长出根，再长出茎和叶，而且不同方向放置的种子，萌发出的根都是向下生长的，芽都是向上生长，而且根的生长速度是很快的。
2.凤仙花的种子在遇到水的浸泡后，种皮会变软，种子的呼吸和代谢作用就会增强，种子的体积变大，然后长出胚芽、胚根，接着逐渐长出根、茎、叶，形成幼苗。
3.种子在萌发的过程中，先长出来的是植物的根。
4.种子萌发的过程图
5.探究植物根的作用的实验
实验材料：一棵带根的植物、盛有水的试管、植物油、塑料滴管、马克笔等。
实验方法：
①将这棵带根的植物装入有水的试管中，将植物的根浸泡在水中。
②在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。
③观察几天后试管中的水位有什么变化。
实验现象：经过一段时间后，同学们会发现试管中的水量减少了。
实验结论：植物的根具有吸收水分的作用。
6.植物的根主要有两大作用，第一是吸收水分，第二是固定植株。
7.不同的植物，根的形态特征不同,
8.是什么能使植物固定在土壤中？
是植物的根使植物固定在土壤中。
9.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中哪些现象可以作为证据呢？
大树的根、玉米的根有固定植株的作用，在刮风下雨的时候，强大的根可以固定植株，使它们不至于倒下。
我们试着从土壤中连根拔出一棵植物是非常困难的，就算是想连根拽出像蒲公英那样的小草也不那么容易。
在种植过程中，会发现植物的根因为抓住卫生纸或是抓住土壤，在取出时都不那么容易了。
10.为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的呢？
原因1：可能是因为太干燥，没有适宜的水分，也有可能是水分太多，也会有影响种子的萌发。
原因2：可能是温度不够，有的植物喜欢温暖，温度达不到，种子不会萌发，而有些植物喜欢寒冷，太过温暖的地方，也不适合植物种子的萌发。
原因3：种子本身就是不健康的。有些种子不饱满，并且受过伤，这也会影响种子的萌发。
原因4：营养跟不上，植物的生长需要营养，有的植物对营养的要求非常高，营养跟不上，土壤比较贫瘠，种子也不会萌发。
原因5：空气。种子的萌发需要空气，没有空气或空气不足，种子也不会萌发。
11.试管中水位的变化说明了什么？
因为水面被植物油密封，水不可能是蒸发后变少的，这就说明根将水吸收到了植物体内，所以植物的根有吸收水分的作用，以此来满足植物的生长需要。
1.4茎和叶
1.植物的茎不断长高长粗，连接着植物的根和叶。
2.植物的茎具有运输的作用，叶子具有吸收阳光和蒸腾水分的作用。
3.凤仙花叶子在茎上分布的样子
从侧面看到的凤仙花的样子 | 从上面看到的凤仙花的样子 |
现象： 植物的叶子在茎上交叉生长，从上往下看每一层叶子都是交叉排列，伸向四面八方。 | |
好处： 既可以使植物受力均衡，叶子又能最大限度地接受阳光雨露。 |
4.探究凤仙花茎的作用的实验
实验方法：
取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子，将凤仙花的茎放入杯子中，观察凤仙花茎的变化。
将凤仙花的茎纵向切开，观察茎的纵切面。
将凤仙花的茎横向切开，观察茎的横切面。【叮当云教育
实验现象：可以看到纵切面上有一条条的红线，横切面上有许多红色的圆点。
实验结论：植物的茎能够运输分水，还能运输养料。
5.探究凤仙花的叶子的作用
实验一：吸收阳光的作用
实验方法：在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光，三天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什么变化。
实验现象：被遮住阳光的这片叶子变黄了。
实验结论：植物的叶子具有吸收阳光的作用。
实验二：叶子的蒸腾作用
实验方法：选择一种叶片比较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上会有什么变化。
实验现象：塑料袋内壁有许多小水珠。
实验结论：植物的叶子具有蒸腾作用。
6.植物的生长离不开茎和叶，那么植物的茎和叶对植物的生存有什么作用呢？
叶的作用：呼吸作用、光合作用和蒸腾作用。
茎的作用：主要是运输物质和水分。
7.不同植物的茎和叶子具有不同的形态特征，茎和叶的不一样，是植物为了适应生存的环境而做出的选择。
仙人掌的茎比较肥大，有利于储存水分，叶子就是仙人掌茎上面比较小的刺，这些刺又小又尖，防止水分的散失，以适应干旱环境中生活。
酸枣、洋槐的托叶变成坚硬的刺，起着保护作用。
豌豆复叶顶端几片小叶变为卷须，攀缘在其他物体上，补偿了茎杆细弱，支持力不足的弱点。
1.5凤仙花开花了
1.一朵完整花的结构一般包括四部分：从外向内依次是花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
2.植物的雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关，雄蕊的作用是产生花粉，雌蕊上面有黏液，利于附上花粉。
3.为什么花都有花蕊呢？花的构造中哪些部分与果实和种子有关呢？
雄蕊上的花粉又小又轻，而雌蕊上面是有黏液的，当花粉掉到黏液上，就很容易被粘住，这其实就是花的传粉过程。当传粉过程后，雌蕊就会进一部分发育成为果实和种子。
雄蕊和雌蕊是花最重要的组成部分，有了花蕊，植物才能形成果实和种子。
4.雄蕊和雌蕊分别有什么作用？
雄蕊上有花粉，雌蕊上有黏液，花粉落到雌蕊上就完成了授粉的过程。
5.花的哪一部分将来有可能发育成果实？【叮当云教育www.dingdangwenku.com】
经过对雄蕊和雌蕊特征的观察，可以得知花的雌蕊部分将来可能发育成果实。
6.并不是所有的花朵中都同时有雄蕊和雌蕊，有一些植物的花中有的只有雄蕊，有的只有雌蕊。像凤仙花、桃花、番茄花这类花朵中既有雄蕊，也有雌蕊的花，我们称之为两性花，而南瓜花、黄瓜花中则只有雌蕊或者只有雄蕊，我们称之为单性花。
7.蜜蜂在花丛中飞来飞去，其实蜜蜂不仅仅是在采集花蜜，也是在传授花粉。
8.在自然界中，植物有多种多样，他们用不同的方式来完成传粉的过程，只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。
9.在一些特殊情况下，为了解决自然状态下传粉不足的问题，人们常常会对一些植物进行人工辅助授粉，比如黄瓜、丝瓜等等。
10.植物传播种子的方式
弹射传播。一般在豆类、油菜植物中较为常见的一种传播种子的方法是弹射传播。
动物传播。像山楂、樱桃、苹果、葡萄等植物，借助经过的飞鸟将其果实吞咽后携带种子飞往其他地区，或者是被其他动物采摘果实搬移到别的地方贮藏使其种子被带走。
水流传播。例如生长在水中的荷花、椰子等植物，其果实成熟以后，种子就会自然而然的掉落在水中，随后让水流带其到新的地方落地生根。
风力传播。有些种子或果实会长毛,风一吹就会飘到较远的地方,例如蒲公英、昭和草等；有些种子有如翅膀状的薄膜,能随风力将种子飘送到其他地方，如青枫,大头茶,桃花心木。
11.植物传播种子的方式，主要有4种分别是弹射传播、风力传播、水力传播、利用动物传播。
1.6果实和种子
1.植物的果实是由果皮和种子两部分组成的，不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。
2.观察植物的果实可以使用解剖的方法，在观察的过程中可以利用多种感官来观察，如看一看，闻一闻、摸一摸等。
3.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？
在果实中果皮包裹着种子，具有保护种子的作用。
植物的种子作用却非常大，植物可以利用种子进行繁殖后代。
4.植物结出许多种子有什么意义？
植物的种子是一切植物的根源，凤仙花接触这么多的种子，可以最大限度的繁衍后代。
5.我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子呢？
果实可食用的植物：苹果、梨、西瓜、香蕉、桃、枣、葡萄、猕猴桃、哈密瓜等大多数水果，豆角、南瓜、黄瓜、冬瓜、丝瓜、茄子、番茄等蔬菜，稻米、小麦、青稞、小米、玉米等
种子可食用的植物：黄豆、绿豆、花生、芝麻、银杏、松子、榛子、南瓜子、葵花籽、西瓜子、核桃、莲子等。
1.7种子的传播
1.植物传播种子有不同的方式，不管是什么方式都是为了繁殖后代，为了能将种子传播得更远更广。【叮当云教育www.dingdangwenku.com】
2.懂得果实成熟后，植物就要把种子传播出去，在适宜的环境下萌发长出新的植物。
3.种子结构与种子传播方式之间存在着联系。
4.凤仙花、豌豆、蚕豆、大豆、红豆、绿豆、油菜等依靠自身弹射，将种子传播出去的。
5.苍耳的果实上有倒钩，可以挂在动物或者人类的身上，这种传播种子的方法叫动物传播。松子、樱桃、葡萄等也是动物传播。
6.蒲公英、杨树、柳树、松树、枫树等是依靠风力传播种子的。
7.莲藕、睡莲、水葫芦、椰子等是依靠水来传播自己的种子的。
8.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点？
植物名称 | 果实/种子的特点(写一写或者画一画) | 种子传播方式 |
凤仙花 | 果皮干,易爆裂 | 弹射传播 |
苍耳 | 苍耳果实上长有勾状的硬刺,可以粘附在人的衣服或动物皮毛上,随人或动物运动将种子传播出去。 | 动物传播 |
蒲公英 | 蒲公英的果实很轻,形状像降落伞,每一粒蒲公英种子上都带有冠毛,可以随风飘落到远方。 | 风传播 |
莲 | 莲蓬:蜂窝状、内似海绵组织、轻、可以漂浮在水面上，依靠水传播。 | 水传播 |
樱桃 | 果肉肥厚、甜美,作为食物被动物传播种子。 | 动物传播 |
9.植物将种子传播出去有什么意义呢？
植物把种子散播出去是为了繁殖后代。那些不能把种子散播出去的植物，无法大量繁殖，长久下去，最后都会灭绝淘汰。
10.知道植物传播种子的方式一般有弹力传播、动物传播、风力传播、水力传播等。
1.8凤仙花的一生
1.绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程。
2.植物都有自己的生命周期，一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
3.植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。
4.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。这些结构具有帮助植物维持自身生存和繁殖的作用。
5.根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。
6.有的植物产生足够的种子繁殖后代，有的植物根、茎、叶可以繁殖后代。
7.不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物多样性。
8.在生长过程中，植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
9.按照凤仙花生长变化的顺序，排列不同时期的凤仙花图片【叮当云教育www.dingdangwenku.com】
10.凤仙花的每个生长周期约为150天-240天左右。
凤仙花于3-4月间播种，以4月播种最为适宜，6月上中旬即可开花，花期可保持两个多月，之后花朵凋谢结出果实。
11.凤仙花高度生长变化的规律
第1周至第6周，生长较快，进入开花结果期，生长缓慢、接下来不再生长。
凤仙花植株高度变化规律是先快后慢，当植株处于生长初期的时候，土壤里面会有充足的养分，可以供给植株生长，所以植株的生长高度就会很快。等慢慢到了生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里面的养分会少，且多用于繁殖，因此它的生长高度就会变得生长很慢。
12.成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？每个部分有什么作用？
成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。根有吸收水分和固定植株的作用；茎有运输水分和养料的作用；叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用；花是植物的繁殖器官，果实和种子是植物开花、传粉以后形成的，果实里有种子，种子的存在使物种得以繁衍后代。
13.凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律？
结合种植经验，可知凤仙花的生命周期大约在5-6个月左右，幼苗期和营养生长旺盛期生长较快，进入开花结果期，生长缓慢、接下来不再生长。
第二单元 电路
2.1电和我们的生活
1.很久以前，人们就开始了对电的探索，1879年爱迪生点亮了世界上第一盏电灯，从此各种不同用途的电器就陆续出现了。【叮当云教育www.dingdangwenku.com】
2.通电后电器就能工作，为我们的生活学习和工作带来方便，我们的生活离不开电。
3.电很危险，我们要注意安全用电。
4.电都是由电源提供的，可以分为直流电和交流电。
5.电的知识记录表
关于电的知识记录表
我们已经知道的 | 我们还想知道的 |
电力输送的源头：发电 电力输送的媒介：输电 电力输送的终端：用电 电场以每秒30万公里的光速传输。 可发电的能源主要分为传统能源和可再生能源。 | 1度电能做什么？ 电是怎么来的？ 电是如何送到我们家里的？ 电安全吗？如何安全用电？ 电路中的电是如何流动的？ 怎样连接电路？ |
6.日常生活中电源提供的电又分为两类，一类是直接由发电厂提供的，比如冰箱、洗衣机、彩电、电脑、电饭煲、空调、取暖器等等。还有一类是由电池提供的，比如手表、计算器、遥控器、遥控汽车等等。
7.家用电器记录表
电器名称 | 电源 | 电器的作用 |
电灯 | 电厂 | 照明 |
洗衣机 | 电厂 | 洗衣服 |
手机 | 电池 | 打电话、上网 |
电饭煲 | 电厂 | 煮饭 |
空调 | 电厂 | 调节房间温度 |
手表 | 电池 | 看时间 |
遥控器 | 电池 | 遥控电视机等电器 |
8.太阳能电站、核电站、水电站、火电厂、风电站等电站发电，送上电网，然后由电网传送到千家万户。
9.用电安全的提示
①墙壁插座内的电是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故，致人死亡，所以千万不能直接触摸。
②不能用插座中的电做任何实验，在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。
③不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线，当看到断开或者裸露的电线时，要马上报告家长老师或者有关人员。
10.生活中有关用电安全方面的知识
①不靠近高压带电体(室外高压线、变压器旁)，不接触低压带电体。
②不用湿手扳开关，插入或拔出插头。
③安装、检修电器应穿绝缘鞋，站在绝缘体上，且要切断电源。
④禁止用铜丝代替保险丝，禁止用橡皮胶代替电工绝缘胶布。
⑤在电路中安装触电保护器，并定期检验其灵敏度。
⑥下雷雨时，不使用收音机、录像机、电视机、且拔出电源插头，拔出电视机天线插头。暂时不使用电话，如一定要用，可用免提功能。
11.日常生活中，多个家用电器连接在一个插头上，存在什么安全隐患？
把许多用电器连接在同一个插座上，或者用电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。【叮当云教育www.dingdangwenku.com】
2.2点亮小灯泡
1.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2.小灯泡由哪些部分组成？各部分分别又有什么作用？
小灯泡分为玻璃泡、灯丝、金属架、连接点几个部分。
玻璃泡：做成圆球形，制作材料是耐热玻璃，它把灯丝和空气隔离，既能透光，又起保护作用。电灯泡工作的时候，玻壳的温最高可达100℃左右。
灯丝：是用比头发丝还细得多的钨丝，做成螺旋形，小电泡的发光部位。
连接点：两条导线表面上很度简单，连接外部电流。
金属架：它连着玻壳，起着固定金属部件的作用。【叮当云教育
3.小灯泡的发光部位在哪里？
灯丝。灯丝是用比头发丝还细得多的钨丝，做成螺旋形，是小电泡的发光部位。
4.干电池的金属铜帽端是正极，另一端是负极。当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。所以，在实验中，要避免出现短路。
5.能够点亮小灯泡的连接都是一个闭合电路，不能够点亮小灯泡的都不是一个闭合电路，电路短路了，电路断路了都不能点亮小灯泡。
6.在下面这4幅连接图中，哪些能够点亮小灯泡？哪些不能点亮小灯泡？为什么？
左上图能够点亮小灯泡，因为这是一个闭合电路。
右上图不能点亮小灯泡，因为导线的两端直接与电池的正负极相连，而没有经过小灯泡，这是一个短路。
左下图能够点亮小灯泡，因为这是一个闭合电路。
右下图能够点亮小灯泡，因为这是一个闭合电路。
7.小灯泡是如何亮起来的？
可以让电流通的路,就叫电路。电路中所有的连接物均要有导电性。电路连通时,电池提供的电可以从连接物里面“走过”,这叫做通路。电路某一处断开,电流就不能“走过”,就像桥断了,电无法过河,这叫做断路。
8.观察下面的连接图，想一想哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡？
能够点亮小灯泡的有1、2、3、7、9，不能够点亮小灯泡的有4、5、6、8。
电池和小灯泡之间需要形成一个让电流通过小灯泡的闭合回路，小灯泡才能够亮起来。第4、5、6、8幅图的电路没有形成一个闭合回路。
2.3简易电路
1.能够点亮小灯泡的电路是一个闭合电路。
2.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置——电池。
3.简单的电路是由导线、电池、灯泡和开关组成的。
4.开关是控制电路中的电流的通和断的。
5.开关闭合时就像两根导线接在一起，就可以通过电流，电路就通了；断开时，就像导线断开了，电路就断了。
6.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
7.组装一个电路的步骤：
①使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来。
②在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。
③把小灯泡安装灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。
④将开关连接到电路中，使用开关控制电路的通和断。
8.开关的作用：闭合开关，电流接通；断开开关，电流断开。
9.电路符号：
电池：
10.简单电路图
11.在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径是怎样的？
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。
12.我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是必备的？如果我们将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？【叮当云教育
将电路中的小灯泡换成小风扇、小电铃、发光器或者小电动机，这些小电器也会工作，小风扇会转动，小电铃会发出声音，小电动机也会工作。因此，我们可以得出结论，正常情况下，只要电路是一个闭合的回路，在电路中的小电器都会正常工作。
2.4电路出故障了
1.电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。当电路出故障了，电流就会中断，不灯泡就不亮了。
2.要使小灯泡亮起来，必须是一个完整的电路。
3.可以应用电路检测器检测电路中的故障。
4.做一个电路检测器的方法：把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器。
做一个电路检测器的步骤：
提示：每次检测前，先将两个检测头互相接触一下，看看小灯泡能否亮起来。
强调：不能用电路检测器检测家用电器的电路。
5.电路中的哪一部分出了故障，你是怎么知道的？又是怎么排除的？
可能出现的故障 | 检测部位 | 排除故障的方法 |
小灯泡坏了 | 检测小灯泡 | 更换小灯泡 |
小灯泡与灯座接触不良 | 检测小灯泡与灯座的接触之处 | 将小灯泡重新固定在灯座上，并且使之接触良好。 |
电池没有电了 | 检测电池 | 更换电池 |
导线断了 | 检测导线 | 更换导线 |
开关接触不良 | 检测开关 | 更换开关 |
2.5里面是怎样连接的
1.在一个真正的电路中，各部件都是以不同的方式连接的。【叮当云教育
2.我们可以用电路检测器检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。
3.每次在使用电路检测器检测电路前，我们都需要先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作。
4.通路：在闭合电路中,从电源正极流出,经过用电器,返回负极,形成完整的回路,称之为通路。
断路：整个电路在某处断开的状态。
如果电能从一点流到另一点,两点之间一定有导线连接,这两点之间就构成一个电的通路,否则就是断路。
5.用电路检测器检测接线盒，需要检测两次。
6.请根据下列接线盒的检测记录，想一想接线盒内部是怎样连接的？
接线盒内部可能存在的所有连接方式：
7.请根据下列接线盒的检测记录，想一想接线盒内部是怎样连接的？
接线盒内部可能存在的所有连接方式：
8.如果5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏的检测任意两个接线柱之间的通断情况。
如果接线盒中出现5个或者6个接线柱，我们首先要把可能出现的任意两个接线柱之间的所有情况一一列举出来，然后逐一进行检测，这样才不会遗漏。
2.6导体和绝缘体
1.我们可以根据物体的导电性能将物体分为导体和绝缘体。
2.我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。
3.常见的导体：小刀、石墨、钥匙、铁片、大地、铝片、铜丝、回形针、曲别针、自来水、人体等。
常见的绝缘体：干木片、橡皮、、纸板、沥青、塑料、气球、空气、玻璃管等。
4.导电性是材料的基本属性之一。
5.我们可以用电路检测器检测身边常见的物体，判断物体的导电性。
6.在检测实验中，能够使小灯泡亮起来的物体有：回形针、铜钥匙、导线、铁钉、金属纽扣、刀片、铁夹子、图钉、大头针、汤勺等。
不能够使小灯泡亮起来的物体有：干树枝、塑料尺、粉笔、木质铅笔、橡皮、签字笔、修正带、书本、吸管、气球等等。
7.导线外面为什么用塑料包起来？在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开？
外边包裹着的塑料皮是为了不让电流通过，起安全保护作用。
在连接电路时，把导线两端的塑料皮剥开是为了让电流通过。
8.物体的导电性并不是绝对的，比如木头，干燥的木头是不能够导电的，可是潮湿的木头是可以导电的；再比如水，纯净水导电性很弱，可是自来水、河水导电性强。因此，对于不同的物体，不同的状态，其导电性能是不一样的。
9.在潮湿的空气中或较强的电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为导体。如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以我们要保护好电器的绝缘部分，不能触摸导体部分，还要注意不要把水溅到电脑上。
10.日常生活中，很多物品由导体材料和绝缘体材料组合构成，导体材料部分主要为了利用导体的导电性能，绝缘材料部分是为了安全，防止触电，比如电工螺丝刀、开关、插座，还有各种家用电器等等。
11.日常生活中，我们要时刻注意用电安全，要保护好电器的绝缘体部分，不能触摸导体部分，这样才能保证用电安全。
2.7电路中的开关
1.开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
2.在电路中，有一个重要的元件控制着电流的通和断，这就是开关。
3.开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。【叮当云教育w
开关使用的材料有塑料、铜片。塑料主要做的是开关座，起固定作用，并且不容易导电。连接导线的按钮及小灯泡座使用的是铜，是为了让电流通过。
4.在简易电路中，闭合开关，接通电流，小灯泡亮；断开开关，断开电流，小灯泡灭。
5.开关的分类：感应式开关、按压式开关、拉线式开关、旋转式开关……
6.做个回形针开关
所需材料：小木板、回形针、图钉等等。
方法及步骤：
第1步：把回形针分开放在木板上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。
第2步：先把一枚图钉固定在木板的一个描点上，再用图钉把回形针大的一端，固定在木板的另外一个描点上。
第3步：把回形针开关连接到电路中，看看他能不能控制小灯泡的亮与不亮。
7.把回形针开关连接到电路中，按照图片上的样子，就可以控制小灯泡的亮与不亮了。
8.回形针开关是怎样控制电流的通和断的？
当把回形针的一头与图钉接触时，电路就接通了，此时小灯泡就亮了；而把回形针的一头与图钉分开时，电路就是断开的，小灯泡自然就不亮，开关就是这样控制电流的通与断的。【叮当云教育www.dingdangwenku.com】
9.你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗？你是怎样制作的，你的小开关有什么特点？
可以使用铁钉和铁丝制作开关。
所需材料：铁钉两枚、铁丝、小木块等等。
制作方法：在小木块上分别定上两枚铁钉，在一枚铁钉上缠上铁丝，然后把开关接入到电路中，把铁丝的另一端接触到另一枚铁钉时，电路就被接通了，小灯泡就会亮起来，铁丝的另一端离开另一枚铁钉，铁路就被断开了，小灯泡就不会亮。
2.8模拟安装照明电路
1.在设计房间的电路时，一定要形成一个闭合的回路，不能有断路，也不能有短路，否则电灯是不亮的。
2.能够使小灯泡亮起来的电路是一个闭合的电路。
3.开关在电路中起着非常重要的作用，它控制着电路中电流的通与断。
4.当电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。
5.如果小灯泡不亮，一定是电路出故障了。
6.在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。
7.模拟安装照明电路的步骤：
①了解房间的结构，在纸上画出房间的平面图,标出书桌、床、窗户的位置。
②了解安装照明电路的要求：房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯),并由两个关分别控制，在房间平面图上标出电灯、开关的位置。
③按照要求画出电路设计图，电池(房间电源)、两个小灯泡(两盏电灯)、两个开关各在什么位置?怎样组成个电路?
④班级交流,阐明小组设计的合理性,并倾听他人意见,修正和优化小组的设计方案。
⑤按照电路图组装电路。
⑥检测电路。检査电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。
8.检测电路时主要从三个方面检测：【叮当云教育www.dingdangwenku.com】
第一，电流能否顺利通过小灯泡？
第二，开关能否控制小灯泡的亮与灭？
第三，是否有使电源短路的错误连接？
9.设计的电路
第三单元 岩石与土壤
1岩石与土壤的故事
1.岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。【叮当云教育
2.地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。
3.岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，他们的形成有的需要几百万年，甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。
4.下面四种物质分别为石灰石、铁矿石、水晶、土壤。
5.岩石比较坚硬，有各种各样的形状和颜色。土壤是颗粒状的，比较松软。
6.岩石的作用主要是可以用来做建材，可以用来做装饰品，可以提炼金属，做颜料等等。
土壤的作用：土壤具有调节的功能，土壤是动物植物栖息的场所，土壤还具有作物生产功能。
7.有关岩石的故事
岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。地球的年龄约为45.6亿年，就是用这种方法测出来的。 | |
岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过。 | |
岩石中动植物的痕迹说明过去有哪些生物存在过。在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。 |
8.有关岩石的故事（补充）
石头上有雨痕，这是雨点留下的脚印；石头上有波痕，这是波浪留下的足迹；石头上有矿物，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的。
石头上有树叶、贝壳、小鱼的化石，说明在很久很久以前，这里曾是一片茂林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山。
9.土壤
土壤从上到下分为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩4层。
土壤的形成是一个极其漫长的过程，例如要形成12厘米厚的土壤，可能需要几百到数万年的时间。
10.关于岩石和土壤知识记录表
我们知道的岩石 | 我们知道的土壤 |
岩石比较坚硬，有各种各样的形状和颜色。 地球上到处存在着岩石，地球的表面被坚硬的岩石包裹着，岩石有的被土壤覆盖着，还 有的直接裸露出来。 岩石的形成经过了很长很长的时间。 岩石是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。 | 土壤的形成经过了很长很长的时间。 土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。 土壤是颗粒状的，比较松软。 土壤从上到下分为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩4层。 |
11.你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？
与土壤相比，岩石体积大，质地硬；土壤颗粒小。
我们可以在山上、小溪旁等地方找到岩石；在有植物生长的地方找到土壤。
12.我们可以从岩石和土壤中知道什么？
我们可以从岩石和土壤中知道很多东西，比如：
在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里是海洋。
岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过；可以通过岩石的化学成分形成的年代知道地球的年龄。
13.你知道岩石和土壤各有哪些用途？
岩石可以用作建筑材料，可以提炼矿物、用来装饰和制成艺术品等。
土壤是劢植物的栖息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能够促迚作物生长。
3.2认识几种常见的岩石
1.观察岩石常见的工具：放大镜、小刀、手电筒、铜钥匙等。
2.观察下面三种常见岩石
（1）先用肉眼观察，再用放大镜观察
花岗岩：颜色为黑麻肉粉色（肉红色至浅灰色不等），形状不规则，表面较无光泽。
砂岩：颜色为土黄色，形状不规则，表面无光泽。
大理岩：颜色为白色，形状不规则，表面有光泽。
（2）更细致地观察这三种岩石标本。
①仔细观察这三种岩石标本是否有条纹、层次，是否有斑点、小孔。
花岗岩无纹理、分层，有斑点，无小孔；
砂岩无纹理、分层、斑点、小孔；
大理岩无纹理、分层、斑点、小孔。【叮当云教育www.dingdangwenku.com】
②组成岩石的颗粒
花岗岩由颗粒组成，颗粒粗疏，可以看出是由多种物质组成的；
砂岩由颗粒组成，颗粒细密，可以看出是由多种物质组成的；
大理岩由颗粒组成，颗粒粗大，可以看出是由多种物质组成的。
③用手分别触摸这三种岩石标本的表面，感觉是粗糙的还是光滑的？
花岗岩粗糙，砂岩粗糙，大理岩粗糙。
④用手电筒照射这三种岩石，看一看它们有没有光泽。
花岗岩、大理岩有光泽，砂岩无光泽。
⑤分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，看一看它们的硬度。
花岗岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画无痕迹，用小刀刻画无痕迹。对照矿物硬度表，说明花岗岩很硬。
砂岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画有痕迹，用小刀刻画有痕迹。对照矿物硬度表，说明砂岩较软。
大理岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画有痕迹，用小刀刻画有痕迹。对照矿物硬度表，说明花岗岩较软。
3.岩石观察记录表。
4.矿物的硬度标准：
软：能用指甲刻画出痕迹。
较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹。
较硬：不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹。【叮当云教育www.dingdangwenku.com】
硬：用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。
5.交流我们的观察结果，花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征？
花岗岩：花斑状，有黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。
砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。
大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软。
6.我们如何去观察、描述一种未知的岩石？
我们可以用眼睛观察，也可以借助工具观察，可以用看、摸、照、刻画等方法观察，可以从颜色、软硬、光滑、光泽、有无层理、气孔、斑点、条纹等等方面对岩石进行描述。
3.3岩石的组成
1.所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。研究岩石的方法之一就是寻找岩石中的矿物。
2.花岗岩是一种分布非常广泛的岩石，通常有粉红、半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合而成。这三种粗细不同的颗粒分别是云母、长石、石英，其中粉红色颗粒是长石，半透明的颗粒是石英，黑色颗粒是云母。
云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。
3.观察云母、长石、石英三种矿物
①矿物外表的颜色和条痕。
矿物的颜色：石英为无色，长石是粉红色，云母是黑色的。
条痕颜色：与矿物外表的颜色不一定相同，石英的条痕颜色为白色，长石的条痕颜色是白色或者浅灰色，云母的条痕颜色是无色的。
②矿物的透明度和光泽。
矿物的透明度：英为透明的，长石是不透明的，云母是透明的。
矿物的光泽：石英为玻璃光泽，长石是玻璃光泽，云母是丝绸光泽。
除了矿物的颜色和条痕、透明度和光泽之外，硬度、形状也是观察矿物的重要线索。
4.矿物观察记录表。
5.世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，比如：
雄黄——中药，还可以作颜料、玻璃等
硫黄——制造染料、农药、火柴、橡胶等【叮当云教育www.dingdangwenku.com】
石墨——最软矿物，制作铅笔芯、润滑剂
方铅矿——提炼金属“铅”“银”。
石膏——点豆腐，使蛋白质凝聚、工业建筑材料、制作模型雕像
金——贵重金属、做首饰和收藏投资
6.对于矿物，我们可以用什么方法去观察？组成花岗岩的三种矿物具有什么特征？
观察矿物，可以用眼睛观察颜色，借助工具观察矿物的条痕、透明度、光泽等等。
云母：黑色颗粒：透明，丝绸光泽，条痕为银白色
长石：乳白色或肉红色的颗粒：半透明，玻璃或泥土光泽，条痕为白色。
石英：无色、透明的颗粒：透明，玻璃光泽，条痕为白色。
7.对于岩石和矿物，我们有哪些新的认识？
岩石是组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或者泥沙土壤覆盖着。我们可以利用各种感官，借助各种工具观察岩石的颜色、声音、吸水性能、光滑程度、透明度和硬度等方面的特征。
矿物是构成岩石的积木，矿物使岩石呈现出不同的颜色。我们同样可以利用各种工具来观察矿物的颜色、形状、光泽、透明度、硬度等方面的特征。
8.岩石和矿物有什么相同和不同之处？
矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。
所有的岩石都是由一种戒几种矿物组成的。
9.利用放大镜辨别花岗岩中的颗粒哪些是石英，哪些是长石，哪些是云母的方法。
黑色发光的是云母颗粒，浅色的、粉红色的是长石，而半透明、透明的就是石英。
10.采集岩石和矿物的提示
采集岩石和矿物，得到标本后，可先记下标本的名称等相关信息，用软纸或毛巾包好带回来。
如果得到的是不知名的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息，并给它们编上号。
我们可以根据前面学到的知识，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别自己采集的标本，也可以请教老师或专业人士。
3.4制作岩石和矿物标本
1.收集岩石和矿物，将它们做成标本，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义的事。
2.制作出岩石和矿物标本的步骤：
第1步，准备所需要的工具与材料【叮当云教育www.dingdangwenku.com】
第2步，给采集到的岩石和矿物编号
第3步，观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。
第4步，为岩石和矿物添加标签。
第5步，将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒子的方格内，标签要对应放好。
3.制作标本所需的工具与材料：剪刀、胶水、笔、纸盒、卡纸、棉花等。
4.概括制作标本规范的步骤：采集——编号——图鉴——添加标签——存放——展示。
5.为标本添加标签，在标签上要写好哪些信息？
（1）岩石编号、名称
（2）采集时间、采集地点、采集人
（3）岩石的颜色、大小等特征
6.要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为应该怎么做？
首先我们要按照步骤制作精美的岩石矿物标本；
其次，制作岩石和矿物标本，不是一天两天就能完成的，需要我们收集更多的岩石和矿物，花费更多的时间和精力，才能不断充实我们的标本盒。
7.各种岩石的特点：
3.5岩石、沙和黏土
1.由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。
2.我们可以在小区花坛、沙漠、工地等地方可以找到岩石、沙和黏土。
3.比较岩石、沙和黏土。
（1）讨论比较的方法：
看一看 闻一闻 摸一摸 团一团 涂一涂
结论：眼看、鼻闻、手触摸、团小球、涂痕……
（2）比较
①先用肉眼观察，再用放大镜观察
岩石是灰黑色的，形状不规则，最大；沙是棕黄色的，里面有小石粒；黏土是浅黄色的。
②闻一闻
岩石无明显气味；沙无明显气味；黏土有明显气味。
③摸一摸
岩石颗粒最大，沙颗粒较小，黏土颗粒最细密。【叮当云教育www.dingdangwenku.com】
④团一团
沙最先散落，黏土基本不散落，从而说明沙比黏土黏性差。
⑤涂一涂
沙掉下来了，没有留在纸上，黏土牢牢粘在纸上，没有掉落，再次证明沙比黏土黏性差。
4.观察记录表。
对岩石、沙和黏土的认识记录表
岩石 | 沙子 | 黏土 | |
看一看 | 是一块一块的 | 颗粒比较大 | 颗粒非常小 |
闻一闻 | 没有味道 | 没有味道 | 有泥土的气息 |
摸一摸 | 比较坚硬、粗糙 | 很坚硬、粗糙 | 比较柔软、细腻 |
握一握 | 没有办法团成小球 | 能团成小球，一会儿就平摊在纸上 | 能团成小球，要很长时间才能平摊在纸上 |
画一画 | 无法在白纸上涂痕 | 在白纸上有图痕，颜色淡，长度短 | 在白纸上有涂痕，颜色深，长度长 |
捻一捻 | 无法捻 | 没有变化，仍然是小颗粒 | 会碾成粉末 |
泡一泡 | 没有变化 | 没有变化 | 会泡开，变成细腻的沉淀 |
5.经过观察，你知道了岩石、沙和黏土各有什么特征？
岩石：颗粒大、感觉粗糙、不容易团成小球、无法涂痕、无气味、
沙：颗粒小、感觉粗糙、不容易团成小球、涂痕不均匀、无气味、
黏土：颗粒细小、感觉细腻、容易团成小球、涂痕均匀、有气味、
6.通过观察，你推测大自然中的岩石会如何变化？
指导学生根据上图进行预测：岩石可能会向土壤进行转化。
3.6观察土壤
1.土壤中包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。
2.土壤是沙砾，沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。【叮当云教育www.dingdangwenku.com】
3.观察土壤：
第一步，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察，并用鼻子闻一闻土壤的气味，再用手捻一捻。
借助放大镜观察，发现土壤是褐色的，掺杂着植物的根和叶子，还有虫子和小石子等等。
用鼻子闻一闻，发现土壤有气味。
用手捻一捻，发现土壤有些潮湿，土壤中有水分。
第二步，把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小
根据颗粒大小,可以对土壤的微粒进行分类。最大的土壤颗粒是沙砾(小石子),其次是沙,接着是比沙还小的粉沙,最小的土壤微粒是黏土。
第三步，把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象
把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌时，发现有气泡冒出来，说明土壤里有空气。
搅拌后静置一段时间，发现沉积物最上面一层是黏土，其次是沙砾,漂浮在水面上的是植物残体。重的颗粒先沉积轻的颗粒后沉积。还发现水里有气泡，说明沙和黏土更重。
4.死亡的小动物和植物的根叶子，统称为动植物残体，它们落到土壤里会不断发生变化，并且腐烂，变成一种黑色物质，我们统称为腐殖质。
5.根据颗粒大小，可以对土壤的微粒进行分类。最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。以上这些称为岩石的微粒。沙砾直径大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。
6.在水倒入土壤的整个实验过程中，有什么现象发生？这些现象说明了什么？
把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌时，发现有气泡冒出来，说明土壤里有空气。
搅拌后静置一段时间，发现沉积物最上面一层是黏土，其次是沙砾,漂浮在水面上的是植物残体。重的颗粒先沉积轻的颗粒后沉积。还发现水里有气泡，说明沙和黏土更重。
可以得出结论：土壤是沙砾，沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
7.根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的？
通过以上观察和实验，发现土壤中有大小不同的颗粒，包括小石子、沙、黏土等以及腐殖质、水和空气等组成。
8.你对土壤有哪些新认识？
土壤不是一种单一的物质，而是由多种物质组合而成。
9.土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自于土壤中生长的植物。
10.土壤中的颗粒从大到小依次可分为4类，沙砾、沙、粉沙、黏土。
3.7比较不同的土壤
1.土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
2.先用肉眼观察，再用放大镜观察沙质土、黏质土和壤土
1号土壤为沙质土，2号土壤为黏质土,3号土壤为壤土。
颜色 | 气味 | 颗粒 | 干湿 | 其它 | |
沙质土 | 棕黄色 | 无气味 | 颗粒较大 | 干的 | 摸起来比较硬 |
黏质土 | 浅黄色 | 有气味 | 颗粒最小 | 湿的 | 摸起来非常滑腻 |
壤土 | 黑色 | 有气味 | 大小不均 | 介于1号和2号土壤之间 | 介于1号和2号土壤之间 |
3.比较沙质土、黏质土和壤土三种土壤的黏性
（1）方法一：团一团
用手分别团揉潮湿的这三种土壤，看哪一种能够团成小球。
黏土最易成型，砂土也可成团，土壤不易成型。
（2）方法二：搓一搓
不同的土壤黏性有什么不同，擀或揉搓三种土壤，它们都能被搓成条吗？
黏质土能够搓成条状，壤土有可能搓成条状，沙质土则不能。
（3）结论：黏性从强到弱依次为黏质土、壤土、沙质土。
4.比较沙质土、黏质土和壤土三种土壤的渗水性
（1）方法：【叮当云教育www.dingdangwenku.com】
将三种土壤分别装入漏斗（保证三种土壤所取量相同），确保达到同一高度。
分别把同样多的水缓慢、均匀地倒入相同量的三种土壤中。
观察当水流过三种土壤时发生的现象。（实验初期观察哪种渗水最快，中期观察哪种土所需时间最短，后期观察哪种土渗水最多）
（2）结论：渗水性从强到弱依次为沙质土、壤土、黏质土。
5.结合观察实验结果，说说三种土壤对植物的生长有什么不同的影响。
土壤可分为沙质土、黏质土和壤土三种。不同的土壤各自的特征不同，沙质土渗水性强、透气性较好；黏质土保水性、保肥性好，但是渗水性和透气性差；壤土保水性、保肥性、渗水性，透气性都比较好；不同的土壤适合种植不同的植物。
6.交流我们的观察结果，沙质土、壤土、黏质土三种土壤有什么不同？各有什么特点？
7.查阅资料，举例说说三种土壤分别适合哪些植物生长。
沙质土壤一般可安排种植花生、大豆、果树、中药材等。
壤土宜种各种作物，是理想的土壤质地。
黏质土适合种植稻米、荷花、莲花、芦苇、金银花，当然也合适种植榕树、杨树、紫荆、紫薇、柳树等高大，扎根深远的树木、花卉。
3.8岩石、土壤和我们
1.岩石、矿物和土壤是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源，我们必须要保护这些自然资源。
2.岩石是组成地球的外壳，而矿物是构成岩石的积木。
3.岩石、矿物和土壤关系图
从这张图上知道了哪些信息？
我知道了岩石和土壤是地球上的重要资源。
我知道了岩石在外力作用下变成了土壤。
我知道矿物是构成岩石的重要成分。
从这张图上，我知道土壤的主要成分是沙砾、沙、黏土、腐殖质、水、空气等等。
4.岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广。
5.花岗岩质地坚硬，色泽美丽，是建筑雕刻的好材料。
6.岩石和矿物的作用
（1）一些矿物可供我们制作食物食用——石膏。
（2）岩石可以建造雕塑等艺术品。
（3）岩石可以铺设道路。
（4）岩石可以建造房屋和桥梁。
（5）煤是重要的能源矿产。
（6）计算机里的许多芯片是由硅制成的，硅来自石英和其他矿物。
7.人类不但在土壤中获取食物，还能获取各种各样的生产生活资源。
8.岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源。人类开采这些资源以后，它们就不可能再生了，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。
9.矿物资源是重要的自然资源，在世界范围内，80%以上的工业原料，70%以上的农业生产资料均来自矿物资源。
10.人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。
11.怎样保护土壤不被污染？
随便倾倒垃圾会对土壤产生非常大的危害，因此，我们不能随便倾倒垃圾。
合理使用农药，积极发展高效低残留农药。
积极推广生物防治病虫害。例如，保护各种以虫为食的益鸟;利用赤眼蜂、七星瓢虫、蜘蛛等益虫来防治各种粮食、棉花、蔬菜、油料作物以及林业病虫害。利用生物方法防止农林病虫害可以减少农药的污染
提高公众的土壤保护意识。让大家充分了解当前严峻的土壤形势，唤起人们的忧患感、紧迫感和历史使命感。
12.通过本单元的学习，你对岩石和土壤有哪些新的认识？【叮当云教育
我们知道了岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。岩石是由多种矿物组成的。岩石碎裂后会形成沙、黏土。土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
13.你知道岩石和土壤有哪些用途？
岩石可以建造雕塑、铺设道路等等。土壤是动植物的栖息地，人类不但在土壤中获取食物，还能获取各种各样的生产生活资源。
14.人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系？请举例说明。
利用岩石坚硬的特性，可以将岩石用作建筑材料。利用土壤，种植各种各样的植物，满足人们生产和生活的需求。
五年级
第一单元：沉和浮
1、由（同种材料）构成的物体，改变它们的（轻重和体积大小），它们在水中的沉浮情况不会改变。
橡皮擦在水中是沉的，切成小块后在水中还是沉的。
木块在水中是浮的，多个木块粘在一起在水中还是浮的。
2、四个小球体积一样，但红色球最重，它是沉入水中的；褐色球最轻，它是浮在水面的。
说明：（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;
四个圆柱体一样重，但黄色体积最大，它是浮在水面部分最多；红色球最小，它是沉入水中部分最多。
说明：（不同材料）构成的物体，如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
以上三图（空瓶是浮的，但是装水后会沉），说明什么？
说明：（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;
潜水艇是如何控制沉浮的？
潜水艇是通过改变它的（重量）来达到沉浮自如的。
3、同一块橡皮泥捏成长方体、正方体、球体和圆柱体，放入水中都是沉的，因为它们放入水中的排开水量是一样的（都是25毫升）。
但捏成船形却能浮起来！
因为它们的排开水量变大了！（30毫升）
4、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
5、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部定滑轮让泡沫沉入水底，测出测力计的读数。
此时，泡沫处于静止状态，所以：浮力＝拉力+重力
6、下沉的物体也受到浮力。
空气中的重力：1.25N 水中的重力：0.8N
下沉物体受到的浮力=重力-拉力=1.25-0.8=0.45N
当物体在水中受到的（浮力等于重力）时就（上浮）（如图处于静止状态）；如用手把泡沫放入水中间，手拿开后，浮力大于重力时，泡沫会上浮，从水中上升到水面。
当物体在水中受到（浮力小于重力）时就（下沉）；
物体全部浸入水中后，浮力不再改变！因为它的排开水量不再改变。
7、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
8、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。
第二单元 热
1、加穿衣服会使人体感觉到热，但衣服不能产生热，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷空气进入。
2、冷水袋在热水中下沉。 热水袋在冷水中上浮。
（同体积的冷水比热水重） （水受热后体积变大，排开水量变大）
原因是：水受热以后（体积会增大）， 而重量（不变）。
3、液体的热胀冷缩实验图：（不能漏水、用紫色水看起来更清楚）
烧瓶放入热水中玻璃管内液面升高 放入冷水中玻璃管内液面下降。
其它液体也会热胀冷缩，所以运输瓶装液体时，在瓶口处留一点空隙，就是为了防止运输液体时受热膨胀发生炸裂。但水变成冰体积却会变大。
4、空气受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。验证实验装置如下图：
锥形瓶放入热水中气球鼓起来 放入常温下的水中 放入冰水中瘪进去
与水相比，空气的热胀冷缩变化得更快，体积变化也比水明显。
5、金属一般也有热胀冷缩的性质，实验图如下:
但有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。
6、热传递主要通过（热传导）、（热对流）和（热辐射）三种方式来实现。
热总是从较热的一端传向较冷的一端。如图AC先同时掉，BD后同时掉。
给圆盘加热，热会向各个方向同步传导。
7、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。
实验说明：传热性能铜最快，铝次之，铁最慢。
热的良导体吸热（快）散热（快），所以水温降得快，保温性能差；
热的不良导体吸热（慢），散热（慢），所以水温降得慢，保温性能好。
8、做一个保温杯：外裹毛巾，再放入泡沫塑料里保温效果最好。
第三单元 时间的测量
1、古代计时器： 水钟 沙漏
2、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的时间单位——（天）。
3、泄水型水钟 受水型水钟
4、滴漏的快慢受（滴水孔的大小）和（水位高低）的影响。滴漏实验时，开始的水滴得快，越到后面滴得越慢。
5、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的，这叫（单摆的等时性），人们根据它制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。
6、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。与（摆的幅度）和（摆锤轻重）无关。
7、摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离。
摆长最长，摆得最慢。 摆长最短，摆得最快。
8、一分钟计时器的组成和工作原理：
第四单元 地球的运动
1、昼夜交替：地球围绕太阳公转的同时，地球自转产生的。
乒乓球转动，手电筒也绕着乒乓球转动
昼夜交替的模拟实验中：手电筒代表太阳，乒乓球代表地球。
2、托勒密的地心说 哥白尼的日心说
3、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。
4、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（自西向东）或（逆时针）。（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。
同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。
人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差（1小时）。
5、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。从北极星在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。
6、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。
7、四季的形成与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。
四季的成因：地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。
8、极昼和极夜现象与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。
地球自转和公转的对比：
六年级
第一单元《微小世界》
1、放大镜也叫凸透镜，镜片的特点是透明、中间厚边缘薄。凡是和放大镜具有同样特点的器皿（比如加满水后的烧杯、烧瓶等）都具有放大物体图像的功能。用放大镜观察电视机和计算机的屏幕所看到的色彩点是由红、绿、蓝三色组成。
2、正确使用放大镜的方法：
3、放大镜的放大倍数和镜片的凸度有关，凸度越大，放大倍数就越大。由此可推断，球形的透明物放大倍数最大。
4、人类最早使用的凸透镜是用透明水晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜。
5、通过放大镜能观察到更多关于昆虫的细节。如：苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落，这和它脚的构造有关；蝇的眼睛是复眼，每只小眼睛都是六角形；蟋蟀的耳朵长在足的内侧；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片，实际上都是扁平的细毛。
6、昆虫复眼虽有很多小眼组成，但他们的视力很差，但对于移动物体的反应却很灵敏。
7、昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。蝴蝶的触角是棒状、蟋蟀和蝗虫的触角丝状、蚕蛾的触角羽毛状、天牛的触角鞭状、蜜蜂和蚂蚁触角膝状；
口诀：蝗蟋丝，蜜蚂膝，天鞭蛾羽蝴蝶棒
8、蚜虫喜欢在植物的嫩枝上吸食汁液，它的大小如针眼，在10倍放大镜下可以看清它们的肢体。蚜虫的天敌是草蛉虫及其幼虫。
9、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是具有规则几何外形的固体，我们把这样的固体物质叫做晶体。
晶体形状多种多样，但都很有规则，有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，需要在放大镜或显微镜下才能看见。
10、许多岩石是由矿物晶体集合而成。如花岗岩是由长石、云母、石英等矿物的晶体组成。
11、常见的晶体和非晶体：
晶体：雪、霜、冰、食盐、碱面、味精、白糖、石英、水晶、明矾、各种金属、各类矿物等。
非晶体：玻璃、塑料、泡沫、蜡烛、橡胶、石油、动植物脂肪、松香、沥青、蜂蜡等。
12、制作晶体的方法有降低温度和减少水分。
13、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大，这就是早期的显微镜。显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。
14、做一个简易的显微镜的步骤和方法：
①找两个放大倍数不同的凸透镜；
②上下移动调整两个凸透镜之间的距离；
③直到找到物体最清楚的图像；
④用纸筒和胶带纸把两个透镜固定下来。
15、列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜，并发现了微生物。为了看到更小的物体，人们又研制出电子显微镜和扫描隧道显微镜。
16、人类观察工具的改进，使人类观察范围不断扩大，观察工具改变：
肉眼(1毫米)→放大镜(几十倍-几百倍)→光学显微镜(1500倍)→电子显微镜（200万倍）→扫描隧道显微镜（3亿倍）
17、英国科学家罗伯特•胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一个个长方形的房间，就把它们命名为细胞。
18、在显微镜下观察物体时，必须要将物体制成薄而透明的玻片标本，这样才能观察到它的精细结构；
19、制作洋葱表皮细胞装片：
（1）材料及工具：
洋葱、碘酒、滴管、清水、盖玻片、载玻片、镊子、刀片、吸水纸、烧杯、培养皿等。
（2）方法与步骤：
①擦：用纱布擦干净载玻片和盖玻片；
②滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水，待用；
③取：取一片洋葱鳞茎，用小刀在内表皮轻轻划一个“#”字，并用镊子撕取“＃”字中间的表皮放置于载玻片中央的清水中；
④展：用镊子将标本轻轻展平；
⑤盖：镊子夹取盖玻片，使其一端先和清水接触，然后呈45°角慢慢放平盖玻片，以防止产生气泡；
⑥染：在盖玻片的一侧滴一滴碘酒进行染色；
⑦吸：用吸水纸在盖玻片另一侧吸走多余的水分。
（3）实验工具和对应的作用：
①镊子 ———— 夹取实验材料
②滴管 ———— 吸取少量液体
③载玻片 ———— 放置装片标本
④烧杯 ———— 盛放液体
⑤碘酒 ———— 染色
⑥裁纸刀 ———— 切割洋葱
⑦吸水纸 ———— 吸取多余水分
20、认识显微镜：
（1）显微镜的结构：
（2）显微镜的使用方法：
（安放—对光—上片—调焦—观察）
（有关显微镜更详细的操作步骤可参阅教材P13或点击此文章进行阅读：微小世界）
21、显微镜内看到的图像和玻片移动的方向相反，和标本自身的位置方向也相反（且上下左右都是相反的）
显微镜倍数 = 目镜倍数 x 物镜倍数
22、生命体都是由细胞组成的（病毒除外）。生物细胞的形态多种多样，不同生物的细胞是不同的，同一生物不同器官的细胞也是不同的。
23、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。细胞具有呼吸、吸收、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等作用。
24、植物叶肉细胞中的叶绿体和叶表皮上的气孔是植物进行呼吸、光合作用很重要的部分；
25、水中生活着很多形态各异的微生物，微生物通常都有着特殊的构造和功能，以适应周围的各种环境；微生物具有和其他生物一样的共同特征，它们也是生物！
我们能观察到水中的微生物有：变形虫、草履虫、船形硅藻、鼓藻等。他们大多都是单细胞生物，即只有一个细胞，但这一个细胞却能完成消化、呼吸、 排泄、繁殖等所有的生命活动。
26、我们可以利用干草培养微生物；用吸水纸在盖玻片边缘吸走多余的水分或者在载玻片的水滴中央放几丝脱脂棉的目的是控制微生物的运动，便于我们在显微镜下观察。
霍乱、肺结核、伤寒等可怕的疾病都是由微生物引起的。
27、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：
①利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病；
②克隆生物；
③利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等；
④利用微生物处理垃圾和污水。
28、弗莱明发现了青霉素；
巴斯德第一个提出微生物与人类健康的关系；
袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。
第二单元《物质的变化》
1、我们 能直接或间接观察 到的 实际存在 的东西都是物质。比如：声音、光、电、火、空气、书、水……等等。不属于物质的有：想法、兴趣、理想等。
2、世界是由 物质 构成的。我们身边的书、橡皮、桌子……包括我们自己，都是由 物质 构成的。并且物质是在不断变化的。
3、物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们就把这类变化称为 物理变化。（如：蜡烛熔化、易拉罐变形、纸被撕成碎片、热胀冷缩、铁丝弯曲、水蒸发、水的流淌等）。
有些变化产生了新的物质，我们就把这种变化称为 化学变化（如：火柴燃烧、铁钉生锈、蜡烛燃烧等）。
它们二者的区别在于是否产生了新的物质。
4、观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要 。
5、白糖加热的变化：
（白糖加热实验的详细内容可点击此文章进行阅读：白糖加热实验）
6、一些物质在变化过程中，既发生了化学变化又发生了物理变化，如：蜡烛燃烧、白糖加热。
7、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有甜味，这是因为米饭中有 淀粉 ，淀粉在被我们咀嚼的过程中发生了变化——淀粉变成了麦芽糖。
8、淀粉遇到碘酒会变成蓝色（或蓝紫色），属于化学变化。我们可以利用这一变化来检验食物中是否含有淀粉。
9、哪些食物含有淀粉？
（1）含淀粉的食物：
谷物类、面类：米饭、米粉、汤圆、年糕、麦片、面包、馒头、包子、水饺皮、馄饨皮、面条、烙饼、玉米、蛋糕、饼干……
根茎类蔬菜：马铃薯、芋头、地瓜，南瓜、莲藕、山药、番薯。
豆类蔬菜：碗豆、绿豆、红豆……
（2）不含淀粉的食物：肉类、蛋奶类、水果类、绿叶类蔬菜
10、小苏打的特点：白色的细小晶体，粉状；
白醋的特点：无色、透明的液体，有一股酸味。
11、小苏打和白醋混合后的现象：
产生气泡；有“嗤嗤”声；杯子外壁有点凉。
检验小苏打和白醋混合后生成的气体：
（1）木条燃烧法：将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，观察到火苗马上熄灭 的现象，这说明生成的气体不支持燃烧；
（2）气体倾倒法：像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会 马上熄灭 ，说明该气体比空气重。
12、科学家后来经过大量的研究，已经确定这种气体是 二氧化碳 ，它是空气的组成部分，小苏打和白醋混合后的变化属于化学变化。
13、二氧化碳的特点是无色透明的气体，它能使燃着的火焰 熄灭 ；我们打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳 。二氧化碳含量增加，容易导致温室效应。
（有关小苏打和白醋混合的实验可点击此文章进行阅读：小苏打和白醋的混合）
14、铁锈是一种不同于铁的新物质，铁生锈是一种 化学变化。
15、研究“铁生锈与什么因素有关”时的实验方法是对比实验法，每次只能改变一个条件。
16、铁生锈需要 水 和空气的共同作用 ，铁在不同的环境里生锈的速度快慢不同。
17、每年由于铁制品 生锈 所造成的损失十分巨大。
18、空盘子 空气 里的铁钉生锈比较慢，菜油盘子里的铁钉最不易生锈，水盘子里的铁钉容易生锈，铁在盐水里的生锈速度很快。
20、把铁与 水、空气 隔绝开是防止 铁生锈 的好方法。防止铁制品生锈的常见方法：
（1）保持铁制品表面干燥和洁净；
（2）在铁制品表面涂一层油；
（3）在铁制品表面刷油漆；
（4）在铁制品表面镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属；
（5）制成不锈钢；
21、把铁钉浸入蓝色的硫酸铜溶液中，看到铁钉表面有一层 红色物质 附着，硫酸铜溶液的颜色会 变浅 。
22、物质的化学变化过程往往伴随着多种现象的产生，主要有：改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物。
化学变化 | 伴随的主要现象 |
米饭与碘酒、铁钉生锈 | 改变颜色 |
蜡烛燃烧 | 发光发热 |
小苏打与白醋 | 产生气体 |
铁钉与硫酸铜 | 改变颜色、产生沉淀 |
23、化学变化中会有气体产生的现象，但有气体产生的不一定就是化学变化。（如：水变成水蒸气就是物理变化）；
化学变化中会有发光发热的现象，但有发光发热的现象产生不一定就是化学变化。（如：灯丝通电后发光放热就是物理变化）
24、小苏打和白醋的反应非常 迅速 ，铁生锈的速度比较 缓慢 ，因此，物质的变化有快有慢。
25、化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了新的物质 。物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化 ，物理变化中不一定有化学变化。
26、我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多的 化学变化 ，才能变成身体所需要的营养物质。
27、生产水泥的过程包含一系列复杂的 物理变化和化学变化 。
28、美丽的烟花，当它在空中爆炸时，发生了剧烈的 化学 变化，产生了五彩缤纷的色彩。
（注意：夏天温度高，自行车轮胎由于热胀冷缩发生爆炸，这是物理变化）
29、物质之间的变化是常见的，如果物质变化后产生了新物质，它是不会消失的，物质是不灭的，只不过转变成了其他物质 。
30、一块铁完全生锈后，体积可增大8倍。
31、中国古代的黑火药是硝石、硫黄、木炭以及一些辅料等粉末状物质的混合物。最早的火药出自炼丹术之手。
第三单元《宇宙》
1、（月球）是离地球最近的（卫星），在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
2、月球围绕地球（逆时针）方向运行。月球直径大约是地球的（1/4）；月球引力大约是地球的（ 1/6）；体积大约是地球的（1/49）；月球质量大约是地球的（1/80）。
3、1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船最早成功地在月球上着陆，宇航员（阿姆斯特朗）留下l了人类在月球上的第一个足迹。
4、月球在（圆缺变化）过程中出现的各种（形状）叫做（月相）。
5、月相变化是因为：
（1）（月球）围绕（地球）公转；
（2）月球是一个（不发光）、（不透明）的（球体），我们看到的月光是它（反射）太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮的部分）。由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（方向）也就不同。
6、月相在（一个月）的不同时期有不同的（形状）。它的变化是有一定规律的：农历上半月（由缺到圆，亮面朝右），下半月再（由圆到缺，亮面朝左）。
7、（环形山）是月球地形的主要特征。
8、有关环形山形成的原因，目前公认的观点是（“撞击说”），这种观点认为环形山是长期以来受到（流星）、（陨石）撞击后留下的痕迹，因为月球上没有（空气），就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。
9、（太阳系）是以（太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星）（包括围绕行星转动的卫星）、（矮行星）、（小天体）（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。
10、太阳系里有八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。
11、八大行星中体积最大的是（木星）；距离地球最近的（金星）；小行星带位于（火星）和（木星）之间；（冥王星）是（矮行星）。
12、人们为了便于辨认星星，把看起来不动的星星分成群，划分成不同的（区域），根据其形态想象成（人）、（动物）或（其他物体）的形状，并给它们命名，这些人为划分的区域就称为（星座）。
13、（星座）是一些距离各不相同、彼此没有联系的恒星在天穹上的排列图像，不同的角度观看会有不同样子。
14、（亮星构成的图形）是星座的主要标志，（大熊星座）的明显标志就是由七颗亮星组成的（北斗七星）。
15、北斗七星的形状只是我们从地球这一角度所看到的，北斗七星和天空上的其他星星一样离我们有远有近。
16、（北极星）可以帮助大家在夜间辨认方向，利用（大熊星座的北斗七星）可以比较容易地找到它：把北斗七星（勺子前沿的两颗星）的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的（5倍）处，有一颗星，那就是（北极星）。北极星属于（小熊星座），它是一颗不太亮的星星。
17、夏季天空中有许多亮星，其中有三颗亮星（天津四）（属于天鹅座）、（织女星）（属于天琴座）和（牛郎星）（属于天鹰座）构成了一个巨大的三角形，人们称之为（“夏季大三角”）。
除此之外，夏季夜空中还能清楚看到一颗亮星，叫（星宿二），它属于（天蝎座）
18、在夜晚观星时可将活动观星图举过头顶来观察
19、（宇宙）是由类似（太阳系、银河系、河外星系等）大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它（正处于膨胀之中）。
20、太阳系和众多的恒星一起组成的一个（恒星集团），被人们称为（银河系）。银河系大约由（1000亿——2000亿）颗恒星组成，直径有（10万光年）。
21、光的传播速度是（30万千米/每秒），（光年）就是光在（一年）中所走的距离，1光年=94608亿千米，它是用来计量恒星间（距离）的单位。
22、银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为（河外星系）。
23、现在人们用（天文望远镜）已观测到距我们（120亿光年）的宇宙空间深处，但仍没有看到宇宙的边缘。
24、宇宙中每时每刻都有许多恒星在（诞生），同时也有许多恒星在（消亡）。恒星都在不停地（高速运动）。有些恒星自身还有节奏地（膨胀）和（收缩），有些恒星还不断地向外（抛射物质）………我们的宇宙是一个充满活力的宇宙。
25、我国是世界上公认的（火箭）发源地。早在距今1700多年前的（三国时代）的古籍上就出现了（“火箭”）的名称。
26、目前，我国的（航天技术）在世界上占有相当重要的位置。（长征）系列运载火箭的顺利发射，载人飞船（“神舟”五号）和（“神舟”六号）圆了中国人的飞天梦想。现在发射了（“嫦娥”一号）探月卫星，中国“嫦娥三号”携带玉兔号月球车发射升空，并成功着陆月球表面，不久的将来，我国宇航员还将（登月考察）。
27、天文望远镜可以分为光学望远镜和射电望远镜两种。
28、（日食）和（月食）是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
当（月球）运行到（太阳）和（地球）之间，三者大约在一条直线上时，地球处于月影中，因为（月球）挡住了太阳照射到地球上的光，形成（日食）。
（月食）则是月球运行到地球的影子中，三者大致在一条直线上时，（地球）挡住了太阳射向月球的光。
29、（日食）发生在（初一），但不是每个初一都会发生日食；（月食）发生在（农历十五），但也不是每个农历十五都会发生月食。
30、日食的类型：（日全食、日偏食、日环食）；
月食的类型：（月全食、月偏食）；
注：（不会发生月环食的原因是由于地球的体积比月球大得多，且二者距离较近。）
（日食形成原理）
（月食形成原理）
第四单元《环境和我们》
1、人们在生活中要产生大量的（垃圾），垃圾分类的方法很多：
按照（材料不同）可以分为：塑料、金属、纸、玻璃等；
按照（是否有毒）可以分为：有害垃圾和一般垃圾；
按照（来源）可以分为：生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾；
按照（是否容易腐烂）可以分为：易腐烂垃圾和不易腐烂垃圾；
2、目前主要处理垃圾的方法有（填埋）和（焚烧）。（填埋）是我国现阶段采用的主要方法，（简单的填埋或焚烧）都会造成环境污染。
3、简单的垃圾填埋场对周围环境的危害：（散发恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；造成土壤和水源的污染，影响农业生产）等。
4、科学、新型的填埋场可以在上面（修建公园、体育场），但（不能建房屋和种植庄稼）。
5、填埋垃圾模拟实验：
材料： 洗净的细石子、清水、浸过墨水的纸巾，有孔的饮料瓶、广口瓶、镊子等。
步骤：（1）在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半。
（2）用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住。
（3）再慢慢地往上面喷水，观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。
现象： 埋在细石子中的浸过墨水的纸巾经过喷水后，把原来（瓶底的清水变成墨水色）了。
结论： 垃圾被埋在地下，渗漏出来的有害滤液会（污染地下水）。
6、“填埋垃圾模拟实验”中的材料分别代表的含义：
清水：地下水
细石子、沙子：土壤层
喷水：雨水
浸过墨水的直纸巾：被填埋的垃圾
瓶底清水变色：垃圾渗漏液污染了地下水
7、如何设计新型填埋场以解决简单挖坑填埋存在的危害：
垃圾和土壤直接接触：用衬垫
垃圾发酵产生可燃性气体：气体排放管
受污染的水渗透到土壤和地下水中：收集、处理过滤液
附近的土壤和地下水的状况：监测井
8、垃圾填埋和焚烧的优缺点对比：
填埋的方法 | 焚烧的方法 | |
优点 | 方便，成本较低 | 占地少；避免污染地下水；产生的热量可用来发电 |
缺点 | 占用土地；垃圾分解慢；会污染地下水 | 消耗大量电能；留下残余物，可能造成二次污染 |
9、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。减少垃圾的方法有：减少丢弃；重新使用；回收利用
10、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收并重新（加工利用），不但能够（减少垃圾的数量），而且能够（节省大量的自然资源）。
11、（重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括纸、金属、塑料、玻璃等。
12、（过度包装）会造成(资源浪费)且产生(大量垃圾)，滥用塑料袋也会造成环境污染。
13、我们通常把生活垃圾分为4类：
14、（堆肥法）可以有效减少厨余垃圾并形成肥料，（腐熟时间）一般需要（1—3个月）。
15、要有效地回收垃圾，需改变垃圾（混装）的习惯，要对生活垃圾进行（分类、分装）
16、（废电池）是一种需要谨慎处理的垃圾。（一节1号电池）烂在地里，能使（一平方米）的土地失去利用价值；（一粒纽扣电池）可以使（600吨水无法饮用）；对自然环境造成威胁最大的五种物质中，电池包含了三种，它们分别是（汞、铅、镉）。
17、医疗垃圾也要集中进行处理，否则会传染疾病，危及我们的健康。
18、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，但是地球上的淡水资源却是十分的有限，地球上多数地区缺水。
19、节水计划是：（1）沐浴时，抓紧时间；（2）把洗脸水存起来，用来冲厕所、拖地；（3）刷牙时，用杯子装水刷牙；（4）用完后，注意关紧水龙头。
20、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目前（60%）的大陆面临淡水资源不足，（100多）个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多）个。预计未来20年，全球人均供水量还将减少（1/3）。
21、我国是一个水资源短缺的国家，（水资源总量居世界第六位），按人均水资源量计量，人均占有量为2500立方米，（为世界人均水量的1/4），世界排名第110位，被联合国列为（13个贫水国家之一）。
22、水的污染源可能来自（农业污水）、（工业污水）和（生活污水），也可能来自动物的尸体等。由此可见，绝大多数水污染主要是（人类活动）造成的。
23、大多数地区的自来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）。淡水在变成自来水的过程中除了（沉淀）和（过滤）之外，还要加入药物进行（灭菌处理），这样才能符合我们使用的标准。（自来水）是我们主要的（饮用水），饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康，（饮用水源）不能洗澡！
24、（经过有效处理）的废水，可以排放到（湖泊、河流、海洋）中，也可以（渗入地下）。
25、污水的处理比较复杂，一般要通过三种方法（物理方法——沉淀、过滤；生物方法——加入药物进行灭菌；化学方法——消毒）来获得净化。
（物理方法）主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；
（生物方法）是通过细菌分解水中的污物；
（化学方法）主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂——氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。
26、废水处理系统过程：
①初步处理-----沉淀
②再处理-------过滤
③追加处理-----天然净化
27、我们面临的污染有（垃圾污染）（水污染）和（大气污染），此外，还有（“白色污染”）和（物种灭绝速度加快）等环境问题。
28、（减少废气和废物排放）是控制（大气污染的最根本办法），许多国家都已经立法减少废气废物的排放，如：制定了严格的汽车尾气排放标准。近年来，我国积极推广无车日活动，以节约能源和保护环境。科学家也正在研制太阳能汽车和新型燃料汽车来减少对空气的污染。
29、1909年美国化学家（贝克兰）发明了合成塑料，在提供方便的同时它也造成了严重的“白色污染”。
30、与传统不可降解或难降解塑料相比，（可降解塑料）更符合（环保）的要求。
31、由于（全球森林的大量破坏）和（海洋环境的恶化），现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度 的（1000倍）。
32、（建立自然保护区）是保护生物多样性的有效方法，（自然保护区）为物种的生存、繁衍提供了良好的场所。我国的九寨沟、长白山、四川卧龙等地都建立了自然保护区。
33、与“全球变暖”有关的气体主要是（二氧化碳）；燃烧化石燃料（石油、天然气、煤炭）产生的（二氧化硫）等是造成酸雨的主要原因。
34、1997年12月，联合国在（日本京都）召开了“防止地球温暖化京都会议”，为限制各国碳氧化合物的排放量，京都会议通过了《京都议定书》。
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