【预习】教科书版科学五年级上册3.5《摆的快慢》微课辅导(含教材/微课/练习/课件/教案）|可下载
获取配套课件教案习题试卷请拉到文末
获取配套课件教案习题试卷请拉到文末
电子教材
点击图片，查看大图
▼▼▼▼
视频讲解
知识点
3.5.摆的快慢
1.不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。
2.摆的快慢与摆的长短有关，而与摆锤的质量没有关系。
3.思考讨论影响摆的快慢的因素，作出预测：
预测1：摆动快慢可能与摆锤的质量有关。
预测2：摆动快慢可能与摆绳的长短有关。
预测3：摆动快慢可能与摆幅的大小有关。
4.实验一：探究摆的快慢与摆锤质量的关系
实验要求：探究摆的快慢与摆锤质量的关系。
实验材料：铁架台、摆锤质量不等的摆、计时器等等产。
实验方法：
①把细绳固定在挂钩上，下端挂一个摆锤，让摆小幅度的自由改动，观察摆30秒摆动的次数。
②保持摆绳长度不变，依次增加摆锤的质量，测量不同质量的摆30秒摆动的次数。
实验注意点：
本次实验中，会改变的条件：摆锤的质量分别是原来的质量两倍质量、三倍质量。
不会改变的条件：摆长度不变、30秒时间不变、摆动幅度不变。
实验现象：
不管摆锤的质量是多少，30秒时间内摆支动次数是一样的。
实验结论：
通过本次实验，我发现摆的快慢与摆锤质量没有关系。
5.实验二：探究摆的快慢与摆绳长短的关系
实验要求：探究摆的快慢与摆锤长短的关系。
实验材料：铁架台、摆绳长短不同的摆、计时器、实验记录表等等产。
实验方法：
①利用最长摆绳的摆，测量30秒摆动的次数，测量三次。
②利用中等长度摆绳的摆，测量30秒摆动的次数，测量三次。
③利用最短摆绳的摆，测量30秒摆动的次数，测量三次。
实验注意点：
本次实验中，不会改变的条件：摆锤的质量、摆幅的大小。
会改变的条件：摆绳的长短。
实验现象：
摆绳长，摆动得慢，摆绳短，摆动得快。
实验结论：
摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长，摆的越慢；摆绳越短，摆的越快。
6.研讨
问题1：摆的快慢与什么因素有关？我们是怎么知道的？
摆的快慢与摆绳长短有关。
这一结论是我们通过实验得知的。
问题2：摆的快慢与摆绳长短有什么关系？
摆绳越长，摆的越慢；摆绳越短，摆的越快。
图文解读
点击图片，查看大图
▼▼▼▼
同步练习
3.5摆的快慢
一、填空题
1、在做摆的实验时，改变摆锤的质量，摆的摆动次数（ ）；改变摆绳长度，摆的摆动次数（ ）。【选填“改变“或”不变“】
3、如
系一个20克的螺母，小刚在20厘米长的细绳下端系一个
15克的螺母，在实验过程中（ ）的摆摆动得快，
（ ）的摆摆动得慢。
二、判断题
1、摆的快慢只与摆绳
2、摆锤的质量越大，每分钟摆动的次数就越多。（ ）
3、摆幅
4、摆长与摆幅不变，使摆锤的质量增加，不影响摆的摆动次数。（ ）
三、选择题
1、关于下面三个摆摆动的快慢，说法正确的是（ ）。
A．三个摆摆动的快慢相同 B．摆①摆动得最快 C．摆③摆动得最快
2、有三个相同的摆锤，分别用长度不同的摆绳悬挂起来，在同样的时间内，摆动次数最多的是摆绳长为（ ）的摆。
A．30厘米 B．20厘米 C．10厘米
四、简答题
一开始小松自己在荡秋千，后来小松和小枫坐在同一个秋千上荡秋千，秋千摆动的快慢会发生变化吗？为什么？
五、实验探究
1、轩轩在这组实验中改变的条件是（ ）；我猜测轩轩同学研究的问题是摆的快慢是否与（ ）有关。
2、实验结果：在30秒内摆动的次数多的是图中的（ ）装置。
3、下表是乙装置的实验记录，请你根据表中的数据推测，该装置1分钟摆动的次数（ ）60次。【选填“多于“或”少于“】
实验次数 | 所用时间 | 摆动次数 |
第一次 | 10秒 | 8次 |
第二次 | 20秒 | 15次 |
第三次 | 30秒 | 23次 |
4、如果乙装置连续摆动了30次，估计所用的时间最接近（ ）秒。
A．35
5、如果要使乙装置1分
A．增加摆绳长度 B．缩短摆绳长度 C．减轻摆绳质量
全册配套课件教案习题怎么下载呢？
▼
领取方法
领取方法
第二步：在公众号最下面对话框输入“0232”下载
领取方法2
领取方法2
▼
打不开百度网盘链接的地区
可长按扫码直接进入下载
▼
▼
电脑端下载网址
http://jazpan.com/box/733.html
▼
（回复关键词位置如下图所示）