40年间这些初登讲台的故事，哪个更触动你？
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讲台三尺，承载了多少苦涩，
又收获过多少幸福；
人生四十，经历了几多风雨，
又遇见过几多彩虹。
到底是岁月白了发，
还是粉笔末染了头？
回忆过往，煤油灯下，
有你伏案批改的身影；
时至今日，讲台之上，
步履蹒跚你脚步未停。
40年，你可还能记起初走进校园的那个瞬间，初登讲台的那份紧张如今可已平复。中原教育崛起40年之三尺讲台，寻找改革开放40年中当年初登讲台的你，记录曾经的那份触动，辉映教育的渐变过程。
教
学
❖师二代，我接老爸的班
❖我的蹩脚普通话
❖那段搭伙过的日子
❖让我骄傲的一次选择
❖长大后，我就成了你
师二代，我接老爸的班
翟亮亮
1978年秋，刚从师范学校毕业的父亲，一身中山装，收拾得整齐利落，走上三尺讲台，开启了他的从教历程。
父亲工作的地方是一所乡村小学。用他的话说，教室是3间破旧的土瓦房，前后门上均有着很大的破洞，几排原木长桌被磨得锃光发亮。
父亲从一点一滴做起。第一节课，他带着学生们朗读的是“我是中国人，我爱我的祖国”。父亲深知自身所肩负的责任重大，他兢兢业业地上好每一节课。作为班主任，他早出晚归，操心着学生们的生活和学习。
父亲清晰地记得，那年刚开学不久，邻村就有一个乖巧的男孩儿没到学校报到。那时，没有电话，父亲就徒步到孩子家里询问原因。原来孩子家里太穷，缴不起学费。那个年代，一个学期十几块钱的学费对于穷困的家庭来说真是一笔不小的开支。
当时，父亲了解到这些情况后，心情十分沉重。他用自己的工资帮那个孩子缴了学费。最后，男孩儿如愿回到了学校，还考上了大学，成了一名工程师。
要知道，当时父亲一个月的工资才29块钱啊！
30年后，受父亲的影响，我也走上了三尺讲台。宽敞的校园里，矗立着几栋高大的教学楼，主干道两旁杨柳依依，花园里鲜花盛开，校园环境干净美丽。我还记得自己第一次走进教室上课的情景。面对无数双渴望求知的眼睛，我心里充满了激动和兴奋。望着比我还高的学生，心里还有些许的担心和忐忑。
那节课，我以两个魔术实验引入课程，又引导学生讨论实验失败的可能原因，最终在师生的共同努力下看到了理想的实验现象。记得，在那天的课后反思中我是这样写的：“孩子们的探究意识要慢慢培养。”
那难忘的第一节课给了我信心，从那时起，我就觉得三尺讲台是我实现人生价值的地方，我深深地爱上了教师这个职业。
如今，父亲已执教40年，我也执教了10年，我们父女俩在教育的园地里，共同实现着自己的人生价值，追寻着教书育人的真谛。
（作者系郑州市第57中学教师）
我的蹩脚普通话
魏得强
30年前，我刚刚从师范学校毕业，到了一所乡村小学实习。听了老教师的几节课后，我就披挂上阵了。
记得第一节课，我是用蹩脚的普通话进行的开场白。学生听惯了家乡话，听我这个“洋先生”讲课，先是在下面窃笑，而后慢慢地露出了羡慕的表情。
后来才知道，我是学校第一个用普通话讲课的老师。那节课，我是精心在稿纸上准备过的，虽然练了好多遍，可还是离不开教案。讲课就这样磕磕绊绊地进行着。忽然，一阵风刮来，我的教案飘了起来，飞出了窗外。
没有了“主心骨”，我的汗一下子就下来了，不知道下面该给学生讲些什么。有学生就提醒我：“老师，该提问了。”我忽然想起，老教师上课的一个环节就是找学生回答问题。我才慌慌张张地提问了几名学生，好不容易熬到了下课。
我的办公室就在教室的后面。刚开始，学生们会怯怯地在门口探探头，然后很快跑过去。慢慢地，他们和我熟悉了，会走进屋里和我聊天。
于是，我和学生就成了朋友，会经常和男生一起打乒乓球，会和女生一起唱歌，我还会给他们吹笛子。学生们都惊讶于老师会这么多。其实，那些都是我在师范学校时必修的。
一个月的实习日子眨眼即过。临走的那天，我给学生上完课，一个人默默地收拾东西。放学的时候，全班学生一下子涌进了我的小屋，可能是班主任提前告诉了他们。每一个学生的眼中都流露着不舍。
那天，离开学校的时候，学生跟了我好远好远。
如今，我也算是一位老教师了，但最怀念的还是初为人师的那段短暂时光，怀念那群孩子偎依在自己身旁，听他们叽叽喳喳地叫嚷。
（作者系漯河市郾城区育才学校教师）
那段搭伙过的日子
孙红旗
哼唱着《相约九八》，我成了一名乡村教师。由于实习了近一个学期，所以对于课堂教学我并不陌生。可眼前的“吃住”条件还是让我大跌眼镜。
那时我和吴哥、耿弟挤在一间办公室，是3间红脊瓦房改造的。我们一个人占一个墙角，每人一张桌子一张床，平日就坐在床沿上备课、改作业。满屋子都堆放着书籍、卷子、笔墨、教具和各种表册，倒是很有点书香气息。
由于是寄宿制学校，所以那时我们都是以校为家，一日三餐便成了问题。于是，我们仨一商量，就在邻门口处支了案板，买了锅灶刀具，开伙了。我们仨轮流管账、做饭，自那以后每天都能喝上一口热乎的枣米粥，中午能吃上一碗捞面条，有时查完寝后肚子叽里咕噜叫，还能炒几个小菜吃个夜宵。
想来，那时的日子过得还是挺滋润的......
记得那年冬天，外边下着鹅毛大雪，我正在教室上课，突然有个学生大喊“着火了”。他这一喊不当紧，师生齐刷刷伸长了脖子向外看，只见办公室房顶四下冒烟。白色的房顶，漫天的飞雪，还真有点儿仙境的感觉。
人们熙熙攘攘向办公室跑去。这时，屋门开了，只见吴哥被白烟裹挟着跑出来，一边揉着被烟呛得睁不开的眼睛，一边不住地咳着。原来吴哥嫌办公室冷，就用一个破铁盆生了劈柴火。见我们围拢过来救火，他不好意思起来，还美其名曰：“烟暖，烟暖......”看着吴哥的窘态，大家都捧腹大笑起来。
转眼已过多年，如今的吴哥、耿弟都成了老吴、老耿，老耿也调到城区工作。
真应该庆幸和感谢每一个乡村教育人，在那艰苦的岁月里一直坚守阵地。不管再过多少年，我当老师的初心都不会改变。
（作者系襄城县十里铺镇初级中学教师）
让我骄傲的一次选择
张锦文
我这辈子也许就是做老师的命，喜欢教育这项事业，更喜欢教师这份工作，教学至今从未感到厌倦。回想40年前自己做教师的选择，仿佛就在昨天。
1978年，17岁的我刚读高二。一天下午正在上课，班主任突然让我去校长办公室，原来村小学的一位老师不教了，留下3个年级的学生没人教，村干部到学校找到校长想让我回去当民办教师。
校长和班主任说我是考大学的好苗子，不同意。当时，我不知道考大学意味着什么，在村干部的劝说下，就回去当了一名民办教师，每月工资4块钱。
回到家后，我哥给我理了发，母亲和姐姐连夜给我做了一身粗布衣服，外加一双千层底布鞋。我心里充满着今天是学生、明天就是老师的自豪，激动得一夜没睡。第二天，带着对教师职业的神圣向往，我一大早就兴高采烈地往学校跑去，结果到学校后就我一个人。大约一个小时后，学生才陆陆续续地走进校园。
我清楚地记得，快上课的时候，大队干部专门到学校对学生说：“今天大队给你们找了一位新老师，别看他个子不高，却很有文化。从今天开始，他就是你们的老师了……”介绍完，他给了我3个年级的教材和1个口哨，叮嘱一声就走了。
我拿着口哨连吹3声，学生们都兴冲冲地跑进了教室，我也紧张地跟着走了进去。教室是3间破平房，地面是土，墙壁四面透风，桌是石桌，凳是石凳，黑板是一块由两块石头支撑起来的水泥板。同学们都用好奇的眼睛看着我，教室里非常安静。我把想好的开场白说完后，开始给他们上课。
但，那时面对着3个年级的学生，我真不知道该从哪个年级教起，心里特别紧张。最后，我只好让一个年级写字，一个年级默读课文，然后自己给另外一个年级讲课。就这样，我从一名受教育者转变成了一位教育者。
一眨眼，40年过去了。40年间，我从一个一蹦三尺高的小伙儿变成了现在两鬓斑白的老头儿，培养的无数学生走出了大山，收获了诸多殊荣，工资也由当时每月的4块钱变成了现在的8000多块钱……
我为自己40年前当教师的选择感到特别自豪。
（作者系辉县市拍石头乡中心小学教师）
长大后，我就成了你
王书薇
“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。”一句质朴的歌词，使我回想起了自己的老师。还是在儿时，他们就用爱在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。今年，它终于结出了果实——我带着对教师职业的敬意回到母校，成为了一名老师。
2002年，胆小羞涩的我进入母校，从此开始了漫长的学习生涯。那时的学校，除一幢三层教学楼之外，就只剩下一排破旧不堪的两层小楼了。一个讲台、一方黑板、一面红旗、几排高低不齐的桌椅板凳便是我们所有人的学习天地。我们在简单的校舍里读书识字，在教学楼之间的空地上嬉闹玩耍，在两棵常青的松树间穿梭游玩......每一处都是成长的回忆。
站上三尺讲台的那一刻，一种莫名的感动油然而生——曾几何时，我的老师就在这里用爱浇灌我们的心田。我发现，这里的讲台依旧朴实无华：一支粉笔、一把尺子、一块黑板擦是最基本的教学工具，但教学的辅助工具却越来越现代化，越来越与时俱进，教室里都安装了“新式武器”——幻灯片和投影仪。
从前黑板上写不到的地方，如今在幻灯片上都可以看到。我可以经常用投影仪让学生观看一幅幅生动的图片，学生的视野开阔了，学习内容也丰富了。虽然讲台大小没变，但却承纳了更丰富的内容。课堂上不再是死板的黑底白字，老师可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
从儿时的学习者到现在的育人者，学校的变化不仅仅是与时俱进的教学工具，更是不断更新的教学理念。沐浴在新课程改革的春风里，我们对于人才培养的观念更加开放了，更加宽容了。随着教育改革的推进，“提倡素质教育”“提升学生素养”的呼声越来越高，学生全面发展、个性发展的道路也越来越宽。
三尺讲台虽小，但我手捧师爱的决心坚定。憧憬明天，我会在奉献中体验喜悦，在育人中体验幸福，终身学习，躬身实践，让我的青春之花在三尺讲台上吐露芳华！
（作者系孟津县平乐镇中心小学教师）
“煤油灯”下讲的课
薛金山
（1978年从教）
1978年8月，我高中毕业，高考落榜后本打算再复读一年，可是当时村里急缺教师。我们大队书记就找到我，让我去村小学当民办教师。那时的民办教师，一年按365天记满勤，麦秋两个农忙假回生产队劳动还可以另外记工。
当时我任教的村小学就是现在我的任教小学——李宋村小学，那时条件非常简陋，校舍是过去地主留下的老式瓦房，典型的中国古时建筑——四合院，没有操场。整个学校面积只有几百平方米那么大。
当时小学是5年，5个班有200名学生，9位教师挤在一间不足20平方米的办公室里，那个挤劲儿可想而知了。孩子们的课余活动不外乎跑跑跳跳、靠墙挤豆腐、上树捉知了、以及到田野去割草积肥、帮家里干活。
我当时带的是五年级学生，教语文，班里有50多人。每天早上五点半，学生们便到学校上早自习了，七点钟下课回家吃饭。除了上午下午的课程，晚上还有两节自习课，人人带着煤油灯，一个晚上，鼻孔里都被熏得黑乎乎的。
由于是新教师，我怀着满腔的热情投入工作。我经常向老教师请教，让他们教我怎样备课，怎样上课。那个时候还没有示范课、公开课、优质课，更多的是靠自己努力钻研业务。当年，我还自己订了杂志，购买了教学设计等方面的书籍，像蜜蜂采百花酿蜜一样，努力汲取百家之长，服务好教学。
慢慢的，我找到了自己的工作方法——无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行交流。当学生有什么不开心时，我就会像好伙伴一样去安慰他，真诚和他交流，发挥优秀学生的榜样作用，培养小老师，尽量不使一个学生掉队。
这个最简单的方法，我一直沿用至今，受益无穷。
有时我觉得在乡村学校做教师，这样的生活其实是一种境界，一种性情，更是一种福分；还是一种耐性，一种超脱，一种胸襟，一种静若止水的心态。40年过去，我为自己的教育生涯做了一个总结：走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
（作者系安阳县崔家桥镇李宋村小学教师）
智斗“问题班”
郝娜
（1988年从教）
从1988年在新乡市实验小学参加工作以来，我已经在杏坛耕耘了30年，一直从事的就是语文教学兼班主任工作。
记得参加工作后，我先是在学校教导处工作。有一天下午，教导处主任突然通知我：“五年级一个班因特殊原因语文课没人教了，需要有人顶上，校领导研究后决定由你代理班主任。你今天晚上准备一下，明天就去上课吧！”
我一听，当时就感觉大脑“嗡”的一下，因为我知道那个班的班主任已经换了两三次了，班上的纪律有些松弛。
其实我从内心深处一直渴望从事教学工作的，但是希望能从一年级带起，为此也多次向领导提出过申请，没想到接了个烫手的“大山芋”。
那天下班，同事们都回家了，我还漫无目地地在操场转圈。一圈、两圈、三圈……“郝娜，你咋还不回家呀？”一抬头，我看见了学校主管教学的茹校长。亲人啊！我赶紧走上前，说出了自己的担忧。茹校长当时说要帮我站台，我很高兴，但是转念一想，自己第一节课就让领导帮忙，难道一辈子让领导帮自己站台吗？想到这里，我拒绝了，但是向她请教了许多班级管理方面的问题。
那一天，我们绕着操场走了许久许久……
第二天，我夹着课本和教案踏着上课铃声走进了教室，先前嘈杂的班里安静了一些。班长喊了一声“起立”，同学们稀稀拉拉地站起来喊：“老师好……”，还有人拖着长音。我没有让大家坐下，而是转身用粉笔在黑板上写了“五（4）班郝娜”，然后故作轻松地开玩笑说：“不是老师好，而是好老师，我会是你们的好老师，也一定是你们的好老师。大家明白了没有？”“明白了……”“大声告诉老师，明白了没有？“明白！”“请坐下”。
接下来，我让班干部、课代表依次发言，向大家汇报自己的工作情况，然后一一做了简要的点评，有表扬、有鼓励、有希望……嘀铃铃，我教师生涯的第一节课在不知不觉中结束了。当我走出教室的时候，班里面出奇地安静。虽然我的脸上一片平静，但是我紧张的衣服都湿透了。
转眼间时光荏苒，芳华不再。当我已经度过了“杏坛三十年”时，还觉得第一节课仿佛就发生在昨日。
（作者系新乡市实验小学教师）
初登讲台的感动
杨情
（2008年从教）
“十年之前，你不认识我，我不认识你………”耳边响起陈奕迅的《十年》，猛然间，我才发现，自己登上三尺讲台已然过去十年了。
2008年5月初，我第一次走上三尺讲台。那时的我，如一只刚刚学会展翅飞翔的雏鸟向往天空一样，既兴奋又期待着与学生的初次相见。
随着上课铃声响起，我迈着轻松的步伐走上那神圣的三尺讲台，第一次与学生有了“零距离”的接触。“老师好！”听到这声问候，我突然紧张起来，我是一位老师了。一种职业的神圣感油然而生。我该怎样与他们相处呢？我要和他们说些什么话题呢……一时间，各种问题在我脑海中飞速盘旋。
在我小声做自我介绍时，看到了学生们一直在用友好、鼓励的眼神望着我。瞬间，我就放松了紧张的心情，开始按照准备好的教案上课。
就这样，我开始了自己的教学生涯。
就在工作步入正轨不久的5月12日下午，刚到学校，我就听到一个令人震惊的消息：四川汶川发生了大地震。看着电视里关于汶川地震的报道，我不敢相信这是真的。全国各地都在伸出援助之手，我也要和孩子们一起尽一份心力。
当我把汶川地震的消息讲给孩子们听时，他们的反应出乎我的意料，每个人都积极踊跃地捐出了自己的零花钱。看着他们一个个走上讲台，我被深深的打动了。在那段令人哀伤的日子里，那群可爱的孩子给我上了人生的重要一课。正是因为他们的天真和善良，才让我义无反顾地爱上了教师这个职业。也正是因为他们，才给了我甘守清贫，继续在三尺讲台上坚持下去的勇气。
10年过去了。现在，面对每一届的学生，我都会与之融洽相处；面对每一位家长，我也能很好地与其沟通。我想，再有一个10年、两个10年、三个10年……我也不会后悔选择教师这个职业。
（作者系周口市经济开发区许寨学校教师）
珍惜当老师的日子
孙嘉诚
（2018年从教）
2017年底，还在代课中的我，从网上获知招教考试开始报名，我既惊喜又害怕，惊喜的是终于迎来家乡所在地的教师招聘考试，但考试太突然没时间复习害怕自己考不上。
虽然备考时间短暂，但我依旧挤时间复习。不到两个月的时间，我将一本666页的考试用书翻烂了，重要的知识点过了三遍，错题本整整积累了两大本。
笔试那天，我满怀信心地走进考场，洋洋洒洒地挥洒着我近段时间的劳动成果。每一道题，都有种似曾相识的感觉。走出考场的那一刻，我就知道这次一定能进面试。我顾不上和别的考生交谈，第一时间赶回家告诉父母：“我今年很有戏。”
查分数那天，我第一时间坐到电脑前。可结果让我大跌眼镜，前20名进面试，我考了21名，未能进入面试名单。瞬间，百感交集的泪水在我的脸上滑过。我想不通这是为什么？为什么付出总是有回报的这句话在我身上没有灵验？郁郁寡欢的日子，好像持续了很久很久。周末也不愿出去，就想躺在床上抱怨“命运的不公”。
“人是要向前看的。”父母的苦口劝导还是解开了我的心结，几天后，我重新将书本摊开。一个阳光灿烂的午后，我正在认真复习招教考试，突然接到了一个电话。电话那头自称是教育局的工作人员，说前面有人放弃，我被递补面试。那一刻，我不相信自己的耳朵，再三确认后才放下了电话。我知道机会来之不易，也不愿意重蹈覆辙。第一时间买了教案、黑板等，全力以赴练习面试。我每天都对着镜子练表情，用手机录音揣摩语调语速。功夫不负有心人，我的面试取得了第三的好成绩。
可命运总爱捉弄我，因为笔试成绩过低，我因0.01分与最终录取失之交臂，再次陷入闷闷不乐之中。
一场大雨冲走了连日的闷热，我烦躁的心情也得以平静。望着窗外的大雨，我告诉自己:让暴风雨来的再猛烈些吧！雨停了，看着湛蓝的天空，我暗下决心:“下次一定考上！”就在这时，手机响了，低头一看，眼睛突然放光，是教育局人事科的电话：“恭喜你，前面有人政审没过，你被录取了，请尽快来提交你的档案。”我一辈子都不会忘记这句话！喜极而泣的我突然跳了起来，好像没有怎么伸手就摸到了天花板。
2018年5月，我正式站上了三尺讲台。回头看看，过程真可谓是一波三折。同事们都说我幸运，在毕业后参加第一场招教考试中就脱颖而出，顺利入职。可我更认同父亲的话：“是国家的招录政策好，你才有幸成为人民教师。”现在，我站上讲台半年了，每每想起这次的招教考试，我仍按捺不住内心的喜悦！
（作者系洛阳市涧西区符家屯中街厂北小学教师）
原载：《教育时报▪新闻周刊》
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