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阅读｜10年，1000多人一起读书，河南教师的幸福在此刻绽放！
古有孙敬、苏秦悬梁刺股苦读书
今有河南教师以书会友乐读书
宁可三日无肉
不可一日无书
读书对于教师的专业成长
有着不可替代的作用
教育时报新年大会是由新年书会发展升级而来作为教育时报新年大会的重头戏新年大会·书香篇带给我们怎样的感动呢请随时报君一起往下看——新年大会详情点击
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据说这场突如其来的雨夹雪，只是为了证明你才是真爱！什么？这些河南老师已经回家过年了？！
“我的专业发展遇到了瓶颈
迷茫中，我选择来参加教育时报新年大会。”
在1月5日上午举行的
2020教育时报新年大会上
焦作市马村区工人村小学教师赵素香说
教师怎样突破专业成长瓶颈？
新年大会·书香篇
给出了一种路径
阅读，最大的理由
是想摆脱平庸
早一天读就多一份人生的精彩
迟一天读就多一天平庸的困扰
于教师而言
更是如此
请跟着时报君
一起走进“新年大会·书香篇”
探寻教师专业成长的密码——
河南教师读书会2009年成立
10年间
一直致力于推动教师读书
影响带动了一大批河南教师
2019年
河南教师读书会
继续带领1000余名河南爱读书的教师
开展了各项线上、线下读书分享活动
谁读的书最多、分享的最多、谁写的文章最多？
谁当选为河南教师读书会2019年度优秀会员？
教育时报新年大会现场揭晓——
2019河南教师读书会
优秀会员名单
过去4年
“河南教师”微信公众号
每周都会邀请国内众多教育大咖
以签名赠书的方式推动读书
从未间断
2020教育时报新年大会
邀请到了两位深受读者欢迎的
两位大咖作家来到现场
上台与大家分享阅读体会
朗读自己的作品
并进行签名赠书——
首届河南最具影响力班主任
正高级教师
特级教师
杨卫平老师带着她的新书
《我是老师，也是永远的孩子1》
与大家分享关于阅读、写作的
那些事儿——
点击观看杨卫平老师访谈、朗读视频
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杨卫平：这本书原本不在编辑的约稿之列，也不在我的写作计划之列，它是偶然得之。2018年10月25日，我的学生、12岁的榕麟为我画了一张像。她把我画成了美少女。准确地说，她画的并不是我，是她对我的爱与理想。我看着画像，为它写了一段文字。此后，她每天画，我每天写。
2018年11月14日，另一个女生梓妍也加盟到我们的队伍里。梓妍说她画的猫比人好看，把我画成了一只猫。我就成了一个 “猫人儿”。
她们白天画像，我就用夜里、凌晨和其他的边边角角时间写文。为了鼓励两个画者，我每天写完就在新浪微博和微信朋友圈同时更新。这引来了很多读者粉丝每日坐等追看。如果哪一天我更新慢了，他们就会关切地询问。他们说，从我们的图文里，时时处处，点点滴滴，老师、学生、学生家长，人人都能找到自己想要的东西。
11月20日，我写到第18篇的时候，北京师范大学出版社的90后美女编辑伊师孟给我抛来了橄榄枝，于是就有了这本书。
☆ 新的一年您想对《教育时报》读者表达怎样的祝愿？
杨卫平：首先，深谢读者朋友的厚爱，本书上市即被多家单位与个人抢购，有人甚至评价它是中国版《窗边的小豆豆》；其次，感谢《教育时报》首席编辑、河南教师读书会会长代修鹏关于征集99位书模的提议。读者朋友拍照片、录视频，纷纷给我当书模。教育大家、城乡教师、八十老者、两岁稚童，都是这本书的五星级推销员；最后，祝福读者朋友享受阅读之趣、之美、之福，与书为伴，过出优质生活。我也会抓紧时间出版《我是老师，也是永远的孩子2》，明年此时，再来送书。
哈哈哈，孩子，你错得太可爱
这是榕麟为我画的第13幅画像。
后天期中考试，今天复习现代文阅读：孩子们做题，我提问，点评。
有一个问题是这样的：结合全文内容分析某某某的形象。
我提问一个孩子，他答：“因为家庭贫困，某某某不注重自己的形象……”
我忍不住捧腹大笑。我忘掉了我是老师，也忘记了即将考试。榕麟笔下的我，双手捧腹，右脚向上翘起，似乎还带着几分调皮。我不想做考试的焦虑者。考试，也不过是平常日子，平常事件，越从容，越幸运。
我的笑很有感染力，也带笑了孩子们。
这是我的真性情。学生犯错，我不会劈头盖脸、声色俱厉去训斥，反而常常被孩子逗笑，甚至是捧腹大笑。训斥，只会把孩子变笨，限制孩子的思维模式和探索的愿望。使得孩子畏首畏尾，不敢想，不敢说，不敢做。所以，对人，无论是大人还是孩子，我都留着一份宽容，一种海阔天空。不攻击、不批判，我愿意理解、包容所有的意外与不同。
大笑过后，我跟孩子们一点点分析，达成共识：所谓人物形象，包括人物的外貌、身份、职业、思想特征、性格特征、精神风貌、人格品质、家庭或社会地位、社会或时代意义。
孩子们学会了分析人物形象。那个回答问题离谱的孩子，也频频点头。
我问榕麟：“我如此捧腹大笑，为什么把我的嘴巴画得这样收敛，而不是用夸张手法把它画成一个门洞？”
她指着画上我头部的两侧。我看见，有两道弧线。
她说，那代表我笑的效果。
我还看见，她的文字解说：这叫捧腹大笑！
聪明善良的姑娘啊，她用得体的效果图形和文字解说，代替了我无拘无束大笑时的失态，既表现了我的欢乐，又保持了画像的美感。
我很感动，又不知道怎样感谢她。于是，我又网购两件新衣。时时买新衣，铁杆儿剁手党，做榕麟的模特，我是认真的。
点击观看孟宪明老师访谈、朗读视频↓ ↓ ↓
☆ 您创作这部著作的初衷是什么？
孟宪明：1976年，刚刚复刊的《人民音乐》登载了歌曲《歌唱二小放牛郎》，那时我正在家乡的小学里当民办老师，主要教体育和音乐。我带了一个由28个小学生组成的毛泽东思想宣传队。学校离县城25里，离公社所在地18里。因为闭塞，不方便，所有的节目都由我来创作。我是第一次看到这首歌，只一唱，立即就热泪盈眶。我本来准备选它做教材，因害怕在学生面前难堪，于是就放弃了。但这首歌却像种子一样埋进了我的心田。
我开始关注抗日战争，先后读了中国编的几十卷的抗战史料，日本人写的《东史郎日记》、德国人写的《拉贝日记》、美国人张纯如写的《南京大屠杀》等。还多次实地采访那些曾经亲历过抗战的老人们。
又过了12年，我的朋友张春才想请我写《狼牙山五壮士》的电视剧，我说，写王二小吧！我可以不提任何条件。2010年的10月14日，我和春才及导演原雅轩一行三人来到了故事的发生地河北涞源。
我写的电视剧《大国医》2009年5月在央视播出，有些影响。他们听说《大国医》的编剧来此采访，非常配合。涞源县委的领导在接待我时提出一个问题，说他们年年挖掘红色题材，如果王二小真的有那么多材料，怎么可能轮到一个河南作家来写。这种坦率，一下子打消了我的顾虑——
我问：“王二小是不是确有其人？”
陪我的县委办公室孙主任回答说：“确有其人。1995年作家陈模曾来采访、落实过。”
我问：“为什么叫王二小？王二小的哥哥是不是叫王大小？还在吗？他的父亲怎么死的？母亲怎么死的？”
面对我一系列的追问，主任支支吾吾答不上来。“但是这些我全知道。”我说。
主任惊叫一声：你咋知道的？并恍然大悟，孟老师，别说写20集，30集你也写得。
之后，我看了二小一家四口曾经做家的土地庙，去了二小生活过的南马庄乡狼牙口村，凭吊了当年二小牺牲的险峻之地。“此地甚严密，四面皆峭壁，只一个水口可入，真乃死地。40多个鬼子消灭于此完全可信。摔死二小的那块石头还斜躺在那里，甚是平静。在此留照以慰英灵。”这段抄自我当天的日记。
我属马，1955年1月出生在忧天的杞地，那时候，朝鲜战争才过去两年，解放战争才过去六年，抗日战争才过去十年，作为群雄逐鹿的大平原，我目不识丁的父母刚刚经历过残酷的战争。儿时的我多次听娘念叨，只要不叫跑反，一天喝两顿糊涂（粥）也中。民间不说苦难。这几乎算是一个禁忌。奶奶说，你一说它就来了。因害怕苦难重演，人人都不会主动说起。多年后我才明白，这是一种智慧。试想，对那些无法躲避的苦难，天天讲年年讲又有何益处呢？他们不是苦难的加害人，他们是苦难是的承受者。他们要让儿女们忘记那些沉重和悲伤的故事，放松身心的去生活，去劳动。我是从娘偶尔的谈话中片片断断地知道些她曾历经的战争：
娘讲一个叫多的姑奶怎样被鬼子的飞机炸死，头朝东北、面朝西南的躺在地上；娘讲在那个年代人们怎样心惊肉跳、终日惶惶，甚至恐惧公鸡上墙时拍动翅膀的叭叭声……
我生也晚，没有经历过战争，直到今天我也不会打枪。但我多次发现我对战争的关注和热情。在这个世界上，在人类的历史上，战争是绝对的，而和平只是相对的。几十年没有战争，这是时代最大的幸运！但是，战争并没有消灭。它像暗夜的老鼠时不时地就会出来咬烂我们的鞋袜。我想写一写父辈们战争的苦难和感受，或者说，正是父辈们战争的苦难和感受让我有了写作这书小说的基础和冲动。正因于此，我采用了民间的视点，写中国老百姓怎样被迫卷入战争、怎样被迫反抗日寇的心理基础和和行为逻辑。
☆ 您觉得在阅读和写作中，收获了什么？
孟宪明：阅读是聆听神谕，充盈自我。写作是表达时代，呈现自我。
☆ 新的一年您想对教育时报读者表达怎样的祝愿？
孟宪明：读书是通向高贵的最低门槛。是自我超越的轻松修炼。是用神的眼光看人、用鸟的眼光看待兽类。作为一个资深读者，愿与教育时报的读者朋友们共勉良时！
朗读新作《第三十六声枪响》片段——
第0声枪响•纷扰
普天下的花朵全都聚来了：
桃花梨花杏花荷花菊花梅花槐花柳花桐花兰花……
荠菜花苦菜花大蓟花小蓟花猫眼花地黄花地丁花……
雪花，雨花，女孩儿戴的绢花，娘头上的孝花，甚至爹长幡上雪白的纸花……
十三岁少年叫得上名字和叫不上名字的，尽皆云集而至。
普天下的光彩全都聚来了：
鲜红猩红血红大红橙红紫红公鸡冠子红……
正黄明黄金黄鹅黄橙黄浅黄雏鸡屁股黄……
天蓝月蓝晴蓝毛蓝老蓝箭蓝湛湛瓦块蓝……
银白雪白素白浅白……漆黑浓黑黛黑灰黑……
十三岁少年见过的和没有见过的色彩全都闪着亮翩然而至。
多么美丽！多么惬意！
一排枪声响起。
又是一排枪声！
三十六声不同的枪响一跃而起，直插云天，转身膨胀为枪声的森林，摇曳着粗大的枝干，喷吐着翻滚的墨绿，浓烟、喘息和彩绸般的声音……爹，娘，哥，豆腐爷和豆腐奶奶，还有弱智的小伙伴精豆儿一起从枪声的森林里匐然而降。人群里猛地钻出一个瘦高的孩子，手扯着一条灰色的长绸，边跑边喊：“二小！二小！你忘记了我没有？”
躺在花丛里的王二小挺身而起：“石矛！”
两年多，大家都长了，可眼前的石矛，却还是两年前的样子，一点儿变化没有。
石矛笑了。石矛没有脸，只有额头上鸡蛋大一个枪洞，亮亮的透着后边的山峰。可二小还是感觉到了石矛的笑。
石矛在二小面前站下来：“二小，对不起，打死我的凶手真的不是你！”石矛的声音神秘而内疚。
二小哭了。他被死去的石矛的道歉感动得泪流不止。
人死了，真的能找到杀害自己的凶手吗？
“我有证据！”石矛举着灰色的长绸。 二小忽然发现，那不是一条灰色的长绸，而是他有生以来听到的——第一声枪响。
孟宪明现场签赠最新力作《三十六声枪响》，并与获赠老师合影
阅 读 沙 龙
只要识字就能阅读
这么说阅读不难
但作为一种高级精神享受
阅读又需要一定的门槛
在2020教育时报新年大会上
河南教师读书会以
“阅读不难，阅读很难”为主题
进行了沙龙研讨——
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点击图片观看阅读沙龙视频
主持：河南教育时报社教师导刊主任、河南教师读书会会长 代修鹏河南教师读书会管理员、孟州市大定小学教师 党玲芬
嘉宾：修武县第二实验中学 薛志芳
商丘市八一路小学 吴伟刚郑州市第六十三中学 颜宝玲长垣市恼里镇中心学校 郝海峰西峡县城区第三小学 于德明
阅读难在何处？
代修鹏：是啊，阅读之难也是有时间性的，阅读之难，也许在阅读一本书一类书之初，也许在自己成长之初，多年之后，也许很多的难会变成不难。
为什么要击穿阅读之难？
于德明：这就是阅读的意义的问题。我认为阅读的意义在于超越世俗生活的层面，建立起精神生活的世界，构筑内心的自由秩序。通过阅读，可以让我们的视野得以扩展，自身得以完善，灵魂得以润泽，思想得以丰盈。因此说，击穿阅读之难是自我精神发育的需要，是生命成长的需要！
党玲芬：很多老师也开始注重专业阅读，也在努力地完善自己的阅读结构，可却遇到很多的困难，但又必须去击穿它，大家有什么好的建议？
薛志芳：我觉得我们不必把阅读神圣化。一是要有所期待。每个职业都有塔尖儿的存在，每个专业都可以做的更有意义和更有意思，所以要突破自己。二是“日拱一卒”，就是每天读一点。因为每天一点点，就可能是一条线，一个面，一个立体。这样就完成了对原有教育生活和日常生活的替代与改造，质变就可能发生。三是抱团取暖。每个人都有局限性，借力发力，我们每个人才会更加有力！
党玲芬：古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”你认为的阅读之难，在另一个人那里可能并不难。我们河南教师读书会每周晚8点的好书分享，就是抱团取暖的一种方式。
郝海峰：在河南教师读书会每周五读书分享活动中，我作为领读者，首先需要反复阅读，提出有价值的导读题，写出有个性体验的阅读分析。其次与书友交流，思维有了碰撞，心灵有了共鸣，会引发新的思考。最后，在整理讨论记录的过程中，又会对书中细节及整体内容有一个回顾和把握。
颜宝玲：今年《时间的朋友》跨年演讲中，罗胖用了不少篇幅在分辨一个词——做事的人。作为教师，我们要做的就是躬身入局，通过不断地扎根实践、阅读、思考、写作，来回应世界的挑战，让自己变成解决问题的关键变量，让阅读成为打通个人与世界的重要渠道。
吴伟刚：我觉得我们还可以用互证的方法阅读。因为所有的书都需要人用自己的经验去填充、去证明、去感悟，每本书也因此都属于每一个不同的人，书的生命也因为读者而变得丰富多彩。
现场除了感受到大咖们与
读书会管理员们的阅读智慧
还欣赏到老师们朗读之美
来自
修武县第二实验中学
郑州市惠济区香山小学
商丘市八一路小学的教师
迎着寒冬、踏雪而来
或诵读经典、或吟咏佳作
令人陶醉——
修武县第二实验中学教师带来
《瓦尔登湖》片段
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瓦尔登湖
作者：[美]亨利·戴维·梭罗朗读：修武县第二实验中学教师
我喜欢给生活留出宽阔的余地。有时在夏天的早晨我按习惯沐浴之后，便在阳光普照的门口坐下来，从日出坐到中午，沉浸在幻想之中，四周都是松树、核桃树和漆树，一派孤独与宁静，鸟儿在四周歌唱或无声地迅速飞过屋子，一直到太阳射入我的西窗，或远方的公路上传来旅客马车的噪音,这才提醒我时间的流逝。
我在那样的时光中成长，正如玉米在夜间成长一样，这些时日远比做任何手头工作要好得多。它们不是从我的生命中减去的时间，而是付给我比平常更多的津贴。我终于理解东方人所说的沉思与无为的原意了。
尽管从我的门口望出去，视野更加狭小，但我丝毫没有拥挤或禁闭之感，这里有一片够大的牧场可供我的想象力驰骋。对面河岸顶上那片生长着低矮橡木的高原，向西部大草原和鞑靼干草原伸展开去，所有流浪人家提供一片宽阔的活动空间。当达摩达拉的牛羊需要新的更大的牧场时，他说：“世界上没有比自由地享受着广阔的地平线的人更加幸福的了。”
当我只穿衬衫，沿着布满石子的湖岸漫步时，尽管天凉，多云，有风，没有什么特别的东西吸引着我，整个自然环境却与我格外适宜。蛙鸣阵阵，宣告夜幕来临，而夜鹰的乐调则随着吹起涟漪的微风从湖上传来。赤杨摇曳，白杨晃动，令人产生戚戚之感，使我几乎停止呼吸；然而，就像湖水一样，我那宁静的心境微微起了涟漪，却并未起伏不平。
可是我有这样的体验：甚至一个可怜的厌恶人类者，一个最忧郁的人也能在自然界的事物里面找到最甜蜜温柔、最纯洁最鼓舞人的朋友。对一个生活在大自然中而且还有感觉的人来说，不可能会有太过暗淡的忧郁。
对于健康而又纯洁的耳朵来说，不管是什么样的暴风雨都是风神弹奏的音乐。世间没有任何东西能有理由使一个单纯而又勇敢的人堕入庸俗的悲哀之中。当我享受着四季的友情时，我相信任何东西都无法使生活成为我的负担。
早晨的空气！要是人们不在一天的源头处喝到这种泉水，哎呀，我们甚至必须将泉水倒入瓶子里，拿到店里出售，这是为世界上那些失去早晨预定券的人着想。但要记住，这种瓶装泉水即使是保存在最冷的地窖里，也不能过午，而必然早早就冲开瓶塞，跟随着曙光女神的脚步西行。
我不崇拜健康女神，她是老草药医生的女儿，在纪念碑上，她一手捉住一条巨蛇，一手握住一个杯子，而那条蛇不时就从杯子里喝水；我宁愿崇拜那青春女神，她是朱庇特的斟酒女神，是朱诺和野生莴苣的女儿，能使神与人永葆青春活力。她也许是地球上出现过的最健康、最有活力的少女，她走到哪里，哪儿就是春天。
郑州市惠济区香山小学教师
带来《海鸥乔纳森》片段
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海鸥乔纳森作者：（美）理查德·巴赫 夏杪 译
朗读：郑州市惠济区香山小学教师
我们从一个世界进入另一个几乎完全相同的世界，马上就忘了我们是从哪儿来的，也不在乎我们要往哪儿去，只想到现在活着的这一刻。你知道不知道，要领悟生活中有比吃喝、打架更重要的事，我们得经历多少世吗？
要经过千万世呢！然后再经过百世，才能领悟世上有所谓尽善尽美。然后，再经过百世，才能认识到我们生活的目的是去寻找尽善尽美并使之实现。当然，这个规律现在还对我们适用：我们是根据这个世界上学到的东西去选择另一个世界的。
他展开翅膀，转身迎着海风。
一会儿，他们又在天空练习飞行了。列队定点翻滚是很难学的，因为在倒转时，乔纳森得头朝下、脚朝上倒过身子思考问题，同时还要把翅膀倒弯过来，而且要弯得恰到好处。
一天傍晚，那些没去夜间飞行的海鸥都一起站在沙滩上默默沉思。乔纳森鼓起勇气，走到海鸥长者跟前，据说这只海鸥不久就要离开这个世界了。
江，他开口了，有点紧张。
这只老海鸥慈祥地望着他。年龄并没使长者衰弱，反而使他更有力量了，他能比鸥群中任何一个都飞得快，他学会的本领，其他海鸥还只能一点一滴地慢慢理解呢。
江，这个世界根本不是天堂，对不对？
长者在月光下微微一笑。你又学到了一点，乔纳森。
那么，离开了这里，又会怎么样呢？我们要到哪儿去？难道没有天堂这么个地方吗？
对，乔纳森，没有这么个地方。天堂不是空间，也不是时间。天堂就是尽善尽美。他沉默了片刻。你飞得很快，对不对？
我对速度感兴趣。乔纳森吃了一惊，但又感到骄傲，因为长者已经注意到他。
乔纳森，你一达到尽善尽美的速度，也就开始到达了天堂。那并不是说飞行的速度要达到一千英里，或者一百万英里，或者达到光速。因为任何数字都是有限的、而尽善尽美是无限的。
江一点不露声色，一闪身就不见了，跟着就在五十英尺以外的水边出现，跟着他又不见了，不到千分之一秒，他又站在乔纳森肩旁。
乔纳森有点晕头转向了。他都忘了打听天堂。你怎么做的？有什么感觉？你能飞多远？
你想飞多远、多快，都随你的便。我想去哪儿，想飞多快，只要一转念就成。
真奇怪。那些藐视尽善尽美，光想旅行的海鸥，速度极慢，哪儿也去不成。而那些把旅行置之度外，只求达到尽善尽美的海鸥，却速度极快，想去哪儿就去哪儿。记住，乔纳森，天堂不是时间也不是空间，因为时间和空间都是那么没有意义。天堂是......
你能教我那样飞吗？
当然可以，只要你想学
我想学。咱们什么时候开始？
你要是愿意，现在就可以开始。
你要是愿意，现在就可以开始。
已经连续两年参加教育时报新年活动的
商丘市八一路小学教师
今年又如约而至
带我们走进
《诗经》的意境之美——
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诗经
朗读：商丘市八一路小学教师
驺 虞
彼茁者葭，壹发五豝，于嗟乎驺虞！
彼茁者蓬，壹发五豵。于嗟乎驺虞！
狡 童
彼狡童兮，不与我言兮。
维子之故，使我不能餐兮。
彼狡童兮，不与我食兮。
维子之故，使我不能息兮。
月 出
月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮！
月出皓兮，佼人懰兮，舒忧受兮，劳心慅兮！
月出照兮，佼人燎兮，舒夭绍兮，劳心惨兮！
望月怀远
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
中 秋 月
中秋月。月到中秋偏皎洁。
偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。
阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。
好时节，愿得年年，常见中秋月。
断 章
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
鹿 鸣
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
吹笙鼓簧，承筐是将。
人之好我，示我周行。
呦呦鹿鸣，食野之蒿。
我有嘉宾，德音孔昭。
视民不恌，君子是则是效。
我有旨酒，嘉宾式燕以敖。
呦呦鹿鸣，食野之芩。
我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。
鼓瑟鼓琴，和乐且湛。
我有旨酒，以燕乐嘉宾之心。
新年大会已经结束
但大会带给老师们的
温暖、影响经久不散——
河南师范大学教师 刘安娜
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濮阳市第六中学 刘林华
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许昌市高级中学 徐虹艳
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辉县市城内小学 冯艳宾
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永城市第一初级中学 黄秀玲
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永城市第四初级中学 刘桂香
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郑州市金水区实验小学 宋君
↓ ↓ ↓商丘市示范区第六中学 孙改芝
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2020教育时报新年大会特刊
全景化、多视角、有情怀
带你重温现场的激情与感动一一
这些还不过瘾？
时报君献上
新年大会现场视频——
新年大会·书香篇的分享
已经结束
明天时报君会继续与大家分享
新年书会·成长篇的内容
敬请期待！
来源：教育时报
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