一亿家长正在争取“家长群自由”！

时报君印象中

收拾书包时的手忙脚乱

学校门口的熙熙攘攘

以及黑板上密密麻麻的家庭作业

构成了放学时那段紧促的时光

随着教育现代化的逐步推进

投影、监控、平板等电子设备

逐渐在校园中崭露头角

布置作业的场地

也逐渐由黑板转移到屏幕

手机上布置作业

老师们可以节省下板书时间

为放学这段人员流动性强的时间

做更充分的准备

但同时也引来相关问题

近日

一位家长的吐槽视频就引起广泛关注

↓↓↓

更有的家长选择退出群聊，以示抗议！

资料显示，2019年小学在校生共10561.24万人，也就是说，上述问题可能存在于10561.24万个家庭中。

家长和教师之间的作业之争，已并非新鲜事，但涉及到教育现代化，且引起大量关注的事件，尚不多见。

时报君注意到著名教育学者熊丙奇的观点，截取其中一部分，大家或可借鉴一二。

教育现代化，不是作业“电子化”

教师在黑板上写上当天的作业，学生们自己记下，回家后完成，把作业交给教师，由教师批改、点评。这是很多人记忆中的家庭作业。

但随着互联网技术与人工智能技术的发展，利用微信、QQ建设家长群，被认为使家校的沟通“便捷化”“现代化”。然而在很多时候，这种“便捷”“现代化”，并没有构建出良好的家校关系，反而把“家长群”变为“作业群”。

出现上述现象，究其原因，还是因为教育理念出了问题——一些地方只重视教育形式的现代化，而不是内涵与实质的现代化。

现实中，有些教师不把作业写在黑板上，而是发在QQ群、微信群里，这被称为是“电子作业”，也一度被认为是“作业现代化”。

但这种“电子作业”，其实存在着诸多问题。首先，并非所有的家长都有时间去一直盯着这些社交软件。

向老师喊话的摊贩老板就属于这一类人。为了养家糊口，离异的他成天忙于工作，并没有时间去一直盯着社交软件里的消息。

其次，就算家长能够抽出时间来盯着那些“作业群”，但类似行为也会增加家长的负担与焦虑——作业本应由孩子独立完成，把家长卷入其中后，家长成天担心收不到作业，致使其难以将精力完全集中于工作。如此反复，家长的压力只会越来越大。

其实，教育现代化并非是要所有的教学都依靠互联网和电子技术。把作业写在黑板上，把新技术应用在该用的地方——如对学生的后勤大数据服务，提高办公效率等——才是真正的教育现代化。

而要评价现代教育技术是否促进了教育现代化，最终还是看教学目的：是促进学生个性和兴趣发展，还是约束学生发展；是减轻学生学业负担，促进学生素质教育，还是进一步增加学生负担，与素质教育渐行渐远。

关于布置作业方式

您有什么看法

又有什么好的建议

在下方留言和大家一起讨论

来源：新京报、桐乡新在线、乐修水等

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