川大附小退出，这所办了13年的公参民学校，改为纯民办！

求学绵阳 2023-06-29

成都又一所名校举办的“公参民”学校，正式摘掉名校牌子，更换校名，成为纯民办学校。
这所学校是位于龙泉驿区柏合镇的川大附小东山学校。2021年9月1日，学校举行活动，宣布更名为“龙泉驿区光华东山学校”，川大附小正式退出这所办了13年的民办学校。
据说，川大附小的部分老师，已经在早前陆续撤离，仅有部分老师和管理者选择了留守。

龙泉驿区光华东山学校这也是规范清理公参民行动7月份以来，成都第一所公参民学校更名、改性的学校。此前，学校宣称自己是实行“三自一包”的新机制学校，既有民办学校的机制，又有公办学校的体制。而本质上，这是一所民营企业投资、实行高收费的民办学校。

“公参民规范行动”从7月19日发文以来，成都鲜见实际行动，但暗地里却不断有消息传出，某X川系、某天投系、某城投系、某师大系的学校，凡是涉及到国有资源的民办义务校，都在行动中。

按照规定，各种公参民学校要么回归公办，符合“六独立”条件的，可以办为民办。川大附小东山学校也是新政后，成都唯一一家完成转型、公开宣布回到民办体系的公参民学校。

不完全统计，成都至少有公参民学校数十家，这些学校到底何去何从，明年底将见分晓。

云南省教育厅等８部门联合发文 “公参民”义务教育学校将转公办或停止办学！

近日，云南省教育厅等8部门联合发布《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的工作方案》，对三类“公参民”义务教育学校进行规范，符合条件转公办，不符合条件则停办。
方案共12条规定，涉及对三类“公参民”义务教育学校进行规范的时间表、线路图和责任人。

两类“公参民”义务教育学校

力争明年底前转为公办

方案要求，分类规范三类“公参民”义务教育学校办学属性，包括公办学校单独举办的民办义务教育学校；公办学校与各地政府及相关机构合作举办的民办义务教育学校；公办学校与其他社会组织、个人合作举办的民办义务教育学校。

对于公办学校单独举办或与各地政府及相关机构合作举办的民办义务教育学校，力争于2022年12月31日前转设为公办学校，其行政隶属关系与学校土地、校舍权属关系保持一致;根据属地原则，其行业管理由州市或县级政府教育部门统一负责。

公办学校与其他社会组织、个人合作举办的民办义务教育学校，符合“六独立”要求的(即独立的法人资格、校园校舍及设施设备、专任教师队伍、财会核算、招生、毕业证发放)，在依法依规完成财务清算、举办者变更和学校名称规范后，可继续举办民办学校，同时公办学校自2022年起仅参与原有学生的教育教学等工作，并待原有学生毕业后全部退出；经协商一致条件成熟的，也可转设为公办学校。不符合“六独立”要求的，要责令学校限期整改，到期整改不到位的，视情况将其转设为公办学校或依法终止办学。

新建住宅小区配套的义务教育学校

应与小区首期住房同规划、同建设、同交付

新建住宅小区配套的义务教育学校应建为公办学校，与小区首期住房同规划、同建设、同交付。现有住宅小区配套的义务教育学校按民办机制运行，但土地、校舍等资产属于公有性质的，属地政府有关部门应于2022年12月31日前将学校转设为公办学校；土地、校舍等资产属于非公有性质且办学条件达到中小学设置标准的，条件成熟时转设为公办学校，在本县域民办义务教育在校生规模占比不超过国家规定标准的前提下，也可结合当地实际通过承接政府购买服务提供公费学位，继续办学。

对于优质教育资源缺乏的地区，由属地政府引进区域外公办学校合作举办的义务教育学校，应坚持公有属性，及时依法完善管理模式。

公办学校将土地、校舍、教学仪器设备等国有资产租赁给民办义务教育学校使用的，应当签订租赁协议，明确期限、价格和双方责任等。租赁价格需按照国有资产管理要求，评估作价、合理确定。公办学校将以划拨方式取得的土地租赁给民办义务教育学校使用的，教育部门要会同自然资源部门责令学校限期纠正、收回自用，或由州市、县级人民政府收回划拨土地使用权、重新安排供应；公办学校将以划拨方式取得的土地上建成的房屋租赁给民办义务教育学校使用的，应当依法上缴租金中所含的土地收益。

公办学校不得向民办义务教育学校

新增派有事业编制的教职工

各级政府有关部门和公办学校不得向民办义务教育学校新增派具有事业编制的教职工。已经派出的，分阶段分步骤有序收回。各地根据实际情况，可设置过渡期，分类管理，稳妥推进。经规范后继续依法举办民办义务教育学校的，事业编制教职工自2022年起仅参与原有学生的教育教学等工作，并待原有学生毕业后由派出单位及其主管部门全部收回并妥善安置。

公办学校向民办义务教育学校提供服务的，应当按照国家有关规定履行审批程序后签订协议,有偿服务费收入按照“收支两条线”管理，防止坐收坐支或私设“小金库”。公办学校应当增强品牌保护意识，规范学校名称、简称的使用，不得违规输出品牌。民办义务教育学校也不得利用公办学校品牌开展宣传或其他活动。公办学校应集中精力提高自身办学质量，充分发挥优质教育资源辐射效应，采取对口支援、帮扶薄弱学校、开展师资培训等方式支持各地义务教育。