娃必须是学霸，娘才配当专家？
文：鱼游游、小巫
图：来自网络
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看隆隆高考放榜
恨自家铁不成钢
最近高考放榜了，在教育部门严禁炒作“状元”的号令下，各地的喜报和新闻变成如下画风：
看看这些“某省考得比较好的两个人”，再回头看看自家一亩三分地里的这棵苗，焦虑是变多还是变少了呢？
是不是虎躯一震，恨不得拍桌而起，大喊一声：“再去给我做三套题！”
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“教育专家”吗？请接飞来横锅！
不仅仅是被卷到发黑发焦的你我，“教育专家”也免不了飞来横“锅”，这不小巫老师就遇到了！
继小巫老师的儿子Sam，女儿Miranda相继考入全美顶尖文理学院之后（详情参阅《他投胎于我，我不曾教诲他，只是带他生活》和《从陪女儿备考AP中文说起：谈谈“耽误”孩子这件事》），就有学员孜孜不倦地一再提问：
小巫的娃都是学霸，我怎么才能做到？
无条件养育出来的娃，一定能成为学霸吗？
专家的孩子必须要有一个理想的学习成绩，才有说服力。当然不仅仅是学习成绩了，还有别的东西，但是学习成绩不能差。因为是教育专家啊！就像一个水稻专家，如果自己田里没有亩产万斤，反而杂草丛生，像话吗？
目前国内的现状就是应试教育是主流。当然有厉害的家长不淌这浑水。可是我们大部分人都读的公立学校。教我们普通人让孩子身心健康，而且学习好，这是我想要的专家。专家的孩子就是检验专家水平的试金石！一个“专家”到处演讲教人种水稻，那让我看看你种的水稻，不给看啊，噢，再见。
我自己就是一个普通人，我为什么要听一个“专家”养普通孩子的经验呢？我想听的是像小巫老师这样，怎样养出一个身心健康又取得世俗成功的孩子的经验。
咳咳，其实小巫老师对“怎样养出一个身心健康又取得世俗成功的孩子”，早已给出过答案——“请自己先成为这样的人”。
兜头一盆冷水泼下来有没有？一到“鸡娃不如鸡自己”的赛道上，多数家长瞬间呆若木鸡哑口无言……
正好，围绕另一位学员的提问，一个旁逸斜出的回答精准戳中了上述“普通人如何养出身心健康的学霸孩子”的心理。
孩子班里最近组织了跳长绳的课外班，因为去年班级得了倒数第一，这次家长们都很重视，要为班级争光，请来专业教练教，还有家长提议魔鬼式训练孩子们，我很反感，但是不训练又出不了好成绩，纠结。
在一片“激发孩子兴趣、调动孩子热情”、“跳长绳得名次是满足了谁”、“改变不了别人的情况下我们力所能及可以做点啥”当中，这个回答让人眼前一亮:
组个家长跳绳队一起跳！家长一队，孩子一队，别只盯着孩子啊，家长也要为班级争光。家长身体力行一起训练，孩子们的动力会大很多。而且家长尝过了训练的苦，就不会站着说话不腰疼了，尤其那个说要魔鬼训练的，自己一定得来！
请自己先成为这样的人！再感受一下这盆凉水，是不是有了振聋发聩的回味？
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鱼和熊掌的确可以兼得
……但必须兼得吗？
面对“教育专家的孩子是否一定得是学霸”的提问，小巫老师现身回复：
《小巫谈养育：我只领过，绝不邀功》这篇旧文已经充分说明了我的看法。
很多走上另类养育道路的父母都有顾虑，无条件养育能否培养出学霸？还是二者不兼容、只能取其一？鸡娃能得学霸，但牺牲了孩子的身心健康；不鸡娃能得健康，但不能成为学霸？
二元对立、非黑即白的逻辑，是否讲得通？我们来认真检查一下：
首先，鸡娃一定能得学霸吗？不鸡娃一定能得健康吗？这是不是一道简单的二选一题？
其次，“教育专家的娃必须是学霸”，这个道理是否说得通？就好比说，牙医的家人必须一口完美的牙齿！我妈妈生前是牙医，很可惜，我有龋齿、牙列也不齐。或者说，医生的孩子不许生病！哪个医生还敢生娃呢？有些教育专家走上职业道路，就是因为自己的孩子比较特殊，才久病成医进入这个领域的，那也得要求这样的孩子成学霸吗？当了教育专家，孩子就被要求放在太阳下烤，吓死宝宝了！
还有，是否只有学霸的父母才配当教育专家？教育专家必须培养出学霸、并且有一套行之有效、可以推而广之的办法给到读者，读者按照这套方案依葫芦画瓢，人人都可以培养出学霸……听起来，怎么跟行为主义创始人华生那句“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，我可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗”有异曲同工、臭味相投之妙呢？
教育专家=TA的孩子很成功，这是头脑的臆想还是事实的真相？把孩子当标本、当勋章、当战利品的“砖家”，你敢跟随吗？
或许大家看见的是，小巫和其他一些教育专家（比如尹建莉老师）用二十多年的实践经验，趟出来一条路：无条件养育的确可以培养出学霸，二者的确可以兼得。
但是，无条件养育的目标，是不是培养学霸？还是，学霸仅仅是无条件养育可能会产生的一个副产品？
二者可以兼得，是否意味着必须兼得？当“兼得”成为必须时，爱还是无条件的吗？
另外，许多朋友认为我家娃是学霸，我也觉得他们挺了不起的，但放在某些人眼里，很可能就不值一提呢！毕竟娃们没上大藤啊！没上哈佛耶鲁的，就不算数啊！拿不出手啊！（美国三千所大学，在某些人眼里，只有两所算数。）
下蛋比蛋飞，攀比无止境。永远有人认为“你还不够好”，这种心态，是否有益于孩子的健康发展？多少人，穷其一生，都陷在“我不够好”的深坑里，即便表面辉煌，内在依然艰涩，这是不是我们想在自己孩子身上看到的后果？
所以，什么是“好”，的确是我们每个人需要深思的。
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成绩 ≠ 成长
当无条件养育暂时没有培养出学霸时，父母们压力是很大的。
本来无条件养育或非主流教育，就是少有人走的路，当孩子没有出类拔萃的成绩、没有让人艳羡的比赛证书、没有看得见摸得着的可以拿来夸口的“表现”，来自周边的诟病少不了：
看把孩子耽误得，高不成低不就！
没有成绩，其他再好，说破大天也没用，考试不考呀！
你说你孩子学习兴趣保护得好、内驱力强，那倒是考个第一名来看看呀！
教育要面向未来？我们可看不了那么远，毕竟中考/高考可是近在眼前火烧眉毛。
家里没有矿，搞什么无条件养育呀，在家无条件，出了家门社会对你可全是条件，高考分数线就是最大的条件！
努力践行无条件养育的父母，内心也有自己的小九九和拧巴，一方面想尊重孩子，另一方面又觉得孩子都这么自由发展了，那就应该能很好地适应环境甚至在环境中拔尖，说到底还是没有放空自己去真正看到孩子。对孩子有期待不代表有错，但是期待是我们自己的，孩子在哪里？
大家都以学霸论成败，是不是因为我们自己已经被局限在狭隘的环境中，根本没有感受过什么是自由的灵魂？我们只看到了和成绩直接相关的一条人生路，这条路最直接，最容易被看见，表面上最容易被家长掌控，而我们不知道除了成绩之外的人生到底能活成什么样？
成绩≠成长。一味看成绩，就跟儿保医生只看体重和身高一样，都是表象。被表象迷惑了，就像窗户被蒙上一层厚厚的灰尘，什么也看不见，看不见外面的世界，看不见里面的自己。
《我们现在如何做父母》《我家有个小学生》的作者、教育专家蔡朝阳老师，则给出了他的道路：让孩子成为身心健康的普通人。
蔡朝阳老师的儿子菜虫的成绩不算好，他并不讳言这一点：“我不会把我的孩子塑造成很成功的学霸形象，他不是的。到目前为止，他还不是一个非常优秀非常杰出的小孩，但是他从小学到初中到现在上国际学校，我都看到他持续地在进步……菜虫是一个足够独特的小孩。我们不期待他出人头地或出类拔萃，而是他能以自己舒服的方式，生活在世上。”
蔡朝阳老师喜欢说一句话叫“爱你所爱，如其所是”，就是爱孩子，同时让孩子成为他自己。
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学霸是暂时的，人生是长远的
小巫老师又跟我们聊了五毛钱的：
大李（李跃儿老师）成为教育专家，是基于她把自己孩子“养坏”了之后的顿悟（此处强烈推荐她的书《谁拿走了孩子的幸福》），她的儿子不是学霸也没有什么能给母亲带来光环之处，还是后来慢慢地修复、疗愈、并且找到适合自己的道路。孩子非学霸，并没有妨碍大李成为响当当的教育专家。
我衡量某人是不是教育专家，一看对方在教育学方面的专业受训背景，二看在其专业领域的工作经历和经验；如果是针对父母开课的专家，还要再加上一条：亲自抚养孩子。
是的，教别人怎么养孩子，先认真抚养自己的孩子；教别人亲密关系，先经营好自己的婚姻；这是普通观众对老师的基本期待。
现在市面上流行的很多课程，都与儿童教育、心理、治疗等专业无关。这些“讲师”，带有一堆华而不实的头衔，本身则既无专业受训背景，也缺乏儿童工作经验，甚至对养育自己的孩子都不感兴趣，还敢到处开课指点江山，接各种咨询“疗愈”别人，那我们倒是真可以质疑一下了。
因而，孩子是否学霸、成功，并非衡量一个人是否教育专家的标杆。最核心的问题在于：孩子入世来的使命是什么？
我尊蔡朝阳老师为专家，或许菜虫入世的使命就是通过他父亲的工作，给不堪鸡娃的父母们，指出一条另类的道路。
每个人到最后，都是一名普通人。我的孩子也不例外，即便这会儿他们是“学霸”，未来也会成为工作、生活、生儿育女、养家糊口的普通人，一如尹建莉和大李老师的孩子。
“学霸”在漫长的人生道路上，只是暂时的标签，他们还是会成为普通人。无条件养育的结果是：他们会成为身心健康、幸福快乐的普通人。
我相信我的孩子们会成为幸福的普通人，这一生会过得扎实而精彩。这是我为之而努力的方向。
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事无巨细的妈，
会养出什么样的娃？
神州十二飞船上天，密集的新闻报道中一句话吸引了老母亲的注意，在眼里落下你知我知的泪滴之前，嘴角先露出你知我知的笑意！哇，原来我们和宇航员还有交集！中年人的同款无奈：都上天了还放不下孩子的作业。瞬间平衡了有没有？与此同时，宇航员的娃：离开地球都不能阻止我爸盯我作业！求孩子的心理阴影面积……
放过自己，也放过娃吧……
眼馋小巫养出两个学霸孩子的朋友，有多少知道，小巫的儿子考上顶尖文理学院之后，还曾经萌生过不去上的想法，要去做电工先养活自己，小巫也一样支持他（参阅《在焦虑的环境里，如何找到内心的定海神针？》），这需要多么笃定的内在！
小巫说，“我儿子的境界一向比我高，我是被他催着长大的”。
你的孩子，征途可能是星辰大海，而我们做父母的，为什么要限制他？
最后献上小巫养育学堂里一场精彩又另类的群口相声——
今天在餐厅，看到隔壁桌一个八九岁男孩，那么大个子，旁边的妈妈浓浓的爱意，事无巨细：
“你先吃饺子哈，汤有点烫，这个汤是老母鸡汤。”
“给你点调料啊！”
“还要不要？”
“你上了四年级会更难，我们先把这些字搞好（吃之前孩子在写字帖）。”
……
看得我毛骨悚然，提醒我自己不要成为这样事无巨细的妈！
事无巨细的妈妈继续：“昨天你吃完了吗？”
儿子：“吃完了。”
妈妈：“对呀，今天也可以的，加油！”
这场对话引得戏精们纷纷上场，自由发挥：
宝，你今天吃完了吗？
妈妈，我吃的不是饭，是你的焦虑与啰嗦！
宝，你今天拉了吗？吃完了就该拉了。
妈妈，我便秘！
那你要加油哦！来，你蹲着，妈妈在旁边给你加油。宝，你可以的。
现在油多少钱一升，你不好好挣钱，加得起吗？
不担心，爸爸负责挣钱买油，妈妈负责加油哦！
总结陈词：
哎，其实我也好想不努力，天天蹲娃旁边弄他，只喊口号“加油”。我的特长是喊口号！
矮马，今天的加油吃喝拉撒真扎心了！不过俺不怕，在小巫学堂这个幼儿园“深造”，宝宝我可以的！
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小巫，美籍儿童教育专家，人智学者，两个孩子的妈妈；毕业于北京大学，美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会哺乳辅导，清华大学特聘讲师；华德福学校联合发起人兼特约顾问，国际人智医学学士后培训（IPMT）项目发展顾问兼教师团队成员，美国绿茵华德福学校低年级体育课顾问；开创艺术养育父母培训课程，创办小巫养育学堂网络课堂，创立家庭联结力亲子关系模式；著有《让孩子做主》《接纳孩子》《小巫教你讲故事》等十余本畅销书，累计销售百余万册；开发家庭联结力、儿童成长力、放飞想象力等系列课程，线上线下学员逾百万人次；当选新浪教育首届中国榜样家长。
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