自己英语水平不行，自己学习英语的过程也是不堪回首，单词、文章、语法、背了很多，时间也花了不少，然而也没学好，我相信大部分读者都有这个经历。最后在朋友丑丑爸的推荐下，了解到一种幼儿英语启蒙的方法，核心逻辑是：
2、听多了自然而然就可以学会模仿说英语，口音还学得很正。汉语是拼音文字 + 象形文字的结合体。拼音部分是字母符号代表声音，象形部分是汉字符号代表含义，即建立汉字与图象含义的直接对应关系。拼音用来听说，象形文字用来读写。英语只是拼音文字，拼音是字母符号代表声音，英语单词只不过是对音的记录。单词只是音的记录不表达含义，那么英语用什么来表达含义？其实就是英语拼音本身的语音语调来表达含义，拼音本身建立了声音与图像的直接对应关系。所谓英语语感、英语思维大概是这个意思。前面通过大量的输入已经掌握了大量听力词汇，把声音跟含义直接对应起来了。在阅读英文的过程中，把单词拼出来，跟听力词汇一匹配就能读懂了。4、拼读多了，通过自然拼读的方法就会写70%-80%的英语词汇了。其实，学第二语言是听说读写的漏斗，且不借助中文翻译与字幕来理解。听了多少决定了能说多少，说多少决定了能读多少，读多少决定了能写多少。图片来源：《做孩子最好的英语学习规划师》 盖兆泉，2015年1月出版从第一步开始，怎么做到引导小朋友喜欢既大量又持续的输入呢？尽可能多的时间呆在英语环境里，譬如：全英文教学的幼儿园；自己塑造尽可能的英语环境，没有一个小朋友不喜欢看动画片，把小猪佩奇中文版换成了小猪佩奇英文版。找英语外教，根据盖兆泉老师的经验掌握1000听力词汇以后，找英语外教比较有效。这两种是小朋友有得选，有得选的情况下，关键点是兴趣，感兴趣才会持续。所以怎么找到小朋友自己感兴趣的纯英语动画片是关键。感兴趣里面可能还包含了一层含义，可理解。自己都不理解，感兴趣的概率可能不大。在1000听力词汇之前，把小猪佩奇中文版换成了小猪佩奇英文版，应该是投资回报率最高的了。我目前在尝试这个方法，暂时的结果是小朋友嚷嚷着要看Yakka Dee了。当然在操作过程中也遇到了一些问题。这套操作方法逻辑的核心是：听说读写的漏斗，不借助翻译字幕来理解，直接通过语音语调直接对应场景来理解。先是大量听，获得必要的输入。在儿童阶段，英语启蒙是“ 英语声音的启蒙” ，首先要建立孩子的英语语音体系。从语言学习的⻆度来说，就是要建立“ 声音” 与“图像” 或“情境” 的直接对应关系，这种对应关系不借助于文宇。对应的越早、越好，英语就会越流利。语言敏感期 Sensitive Period for Language 来源华盛顿大学官网
我家小朋友看纯英语的动画片中，开始是在巧虎里面看的，英语是包含在其他中文内容环节里的一部分，看到英语部分她就跳过去了，基本没看过。后来换了一个网盘把适合零基础看的几十部动画片放进去，每部动画片放前面几集，iPad开启引导式访问（引导式访问只能在这一个APP里操作）随便她挑，喜欢看哪部看哪部，挑了大概一周的时间，每天看个二十来分钟，最后打开Yakka Dee的频次最高，估计是比较感兴趣Yakka Dee，我就把Yakka Dee的5季全部放进去了。这个挑的过程跟刷抖音比较像，刷着刷着就是自己比较喜欢的内容了。但是即使开启了引导式访问，网盘播放器的按钮操作很多，小朋友喜欢乱点，点着点着就点走了。她乱点可能是这集不喜欢，想看下一集，找原来看过的某一集，或者不想看了。不像抖音一样只有上一集下一集，也是个没得选的逻辑。看了一段时间Yakka Dee 以后，她对Yakka Dee里面的相似内容似乎比较感兴趣一些了，譬如包含Yakka Dee里的一些单词，或者句子的其他动画片，可能是因为通过Yakka Dee 已经知道单词的含义，她能理解在讲什么了。还有对某一类的形象比较感兴趣，譬如对鸭子、猫比对熊感兴趣等。还有对某一类动画形式比其他更感兴趣。在这个过程中我是她的助理，根据她的水平，帮她找资源、发现她感兴趣的动画片、根据她感兴趣的继续发现新的动画片、帮她没得选，AI能不能当她的助理？我想肯定AI会比我做的要好。AI知道她学了什么能一字不落的全记下来，哪些词的出现频率是什么全分析出来，知道她看了哪个看了多久，重复看了几次，看了有什么反应，甚至能判断她有没有看懂，根据这些来评估她水平的变化，给她推荐她感兴趣并必要的。小朋友只要尽情的刷就行了，就像刷抖音一样，刷横版抖音，没有任何干扰。甚至可以把不同动画片里的形象拆出来分析，根据她喜欢的形象单独把这部分视频切成独立的视频，放到推荐流里让她刷。如果她喜欢猫，就把不同动画片里涉及到猫的片段单独切出来，让她刷。跟OpenAI投资的视频编辑软件Descript技术原理一样，将文本切片、音频切片、视频切片一一对应，用算法相关技术进行快速匹配。这一切的目的就是让小孩在兴趣里，建立英语“ 声音” 与“图像” 或“情境” 的直接对应关系，所谓英语语感、英语思维。目前为止嘴里能蹦出来一些单词以及简短的句子了，确实我说的没她说的有感觉，所以我都没敢跟她对话，等下被我的中式英语给带偏了。这个时候LLM的能力就能发挥的玲离尽致了，LLM已经知道她学了哪些声音（对应的含义），理解了什么，感兴趣的是什么，基于此来一个分级对话，而且是个性化的分级对话，个性化话的视频分级对话。这个个性化的对话随着小朋友的进步而进化，这样可能不比1V1外教效果差吧，价格便宜100倍不过分吧。产品概念图，左边刷，右边聊（暂停播放，触发AI助理后）最后，有要英语原版动画资源的，包括Yakka Dee，可以公众号回复“丑丑爸”，进群问问丑丑爸。https://modules.ilabs.uw.edu/module/language-development/《做孩子最好的英语学习规划师》 盖兆泉，2015年1月出版