陆俭明 丨《汉语拼音方案》的诞生和光辉应用前景

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编辑说  

《汉语拼音方案》自1958年颁布以来，在国家通用语言文字推广普及、语文教学、中文信息处理、国际中文教育等方面作出了重要贡献。国家语委咨询委员、北京大学教授陆俭明认为，今后，《汉语拼音方案》在加快建设社会主义现代化强国、推进“一带一路”倡议和构建人类命运共同体的进程中也将发挥重要的助推作用。请看——

《汉语拼音方案》的诞生

和光辉应用前景

文丨陆俭明

《汉语拼音方案》颁布至今已经整整65年了。65年来，《汉语拼音方案》在推广、普及国家通用语言文字，提高语文教育和国际中文教育质量，加速农村脱贫、乡村振兴，推进建设中国式社会主义现代化强国，深化中外人文交流互鉴，促进“一带一路”建设和构建人类命运共同体等方面，都发挥了积极作用。

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一

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1949年新中国成立后，为了迅速改变我国落后面貌，加快社会主义现代化国家的建设，党和政府特别重视全国性扫盲工作和发展教育、普及文化的工作。为确保这两项基础性工作的顺利开展，中央直接抓语言文字方面的三项工作——现代汉语规范化、推广普通话和文字改革，同时直接抓汉语拼音方案的研制工作。当时中央责成国务院下属机构中国文字改革委员会积极组织专家学者研制汉语拼音工具，于1955年2月成立了拼音方案委员会。

在中央的直接领导和关怀下，经过广泛讨论，1957年10月16日举行的中国文字改革委员会第七次全体委员会一致通过了《汉语拼音方案修正（草案）》；1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了《汉语拼音方案》。《汉语拼音方案》的创制具有深厚的历史渊源和广泛的群众基础，可以说，它是历史与现实结合的产物，其科学性和实用性远胜于历史上任何一个注音工具。

2000年，第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，确定了《汉语拼音方案》作为国家通用语言文字的“拼写和注音工具”的法律地位。

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二

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《汉语拼音方案》自1958年颁布以后，在国内迅速推广和应用，主要用于给汉字注音，以利于扫盲、语文教学和推广普通话；同时用于字典、词典的注音、排序，用于书刊索引，并作为我国少数民族创制和改革文字的共同基础。在中文信息处理领域几乎同步有效地使用汉语拼音输入法，更好地解决了“字处理”问题。

让汉语健康而稳步地走向世界，这是中国梦的重要组成部分。《汉语拼音方案》领先走向了世界。这具体体现在两方面——

第一，《汉语拼音方案》“口语化”“音素化”“拉丁化”这三条原则确保了汉语拼音不但能在国内广泛应用，也便于国际交流与应用。1977年，汉语拼音开始走上国际舞台，逐步由国内标准变为国际标准。1977年9月7日，联合国第三届地名标准化会议（雅典）通过决议，建议“采用汉语拼音作为中国地名罗马字母拼法的国际标准”；1979年6月15日，联合国秘书处发出通知，以汉语拼音的拼法为各种拉丁字母文字转写中国人名、地名的国际标准；1982年8月1日，国际标准化组织文献工作技术委员会第19次会议经投票决定发布国际标准《文献工作——中文罗马字母拼写法》（ISO 7098：1982）。从此汉语拼音广泛通行于世界各国。

进入21世纪，世界逐渐全面步入网络化、云计算、大数据、智能化、全球化的信息时代。语言文字的重要性，特别是语言文字标准化、信息化要求日益突出。《文献工作——中文罗马字母拼写法》标准发布时间久远，内容尚不够细化，不能满足国际相关应用领域的需要，为适应时代发展的需要，2011年我国主动提出修订建议，并在第二年获得了由我国主导的标准修订权。我国主导修订的国际标准（ISO 7098：2015）经国际化标准组织批准，于2015年12月15日正式发布，并由国际化标准组织总部正式出版；中文版《信息与文献——中文罗马字母拼写法》也于2016年5月正式出版。该标准应用于世界各国图书馆、博物馆、国际机构中有关中国人名地名的拼写、图书编目、信息与文献的排序检索等。

《信息与文献——中文罗马字母拼写法》使汉语拼音在国际上进一步得到认可并推广使用，成为规范国际社会汉语拼音使用的统一标准。修订后的标准更加符合信息时代发展的需要，更具科学性和实用性；对世界范围内的中文信息处理与交换、对中华文化走出去具有重要的推动作用，汉语拼音在国内外的适用范围和所起的作用也越来越大。

第二，随着国际中文教育在世界各国蓬勃开展，《汉语拼音方案》脚踏实地地走向了世界。汉语拼音在以往的汉语二语教学中已经发挥了很好的作用。半个多世纪以来，从“对外汉语教学”到“汉语国际教育”，再到“国际中文教育”都始终坚持使用普通话、规范字和汉语拼音，获得了理想的教学效果。在教学质量评估中，教师的汉语拼音教学、学生的汉语拼音学习与掌握，历来都被列为评估检测的第一项内容。教学实践表明，《汉语拼音方案》是教师对学生进行普通话“音和调训练”的重要依据，是学生识读汉字、学习普通话的重要工具，在国际中文教育领域获得了普遍认可。

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三

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中国要进一步认识世界，也要让世界进一步认识中国，要讲好“中国故事”，为此，迫切需要提升国际传播能力。《汉语拼音方案》作为汉语的“拼写和注音工具”，在过去的65年间充分发挥了它的作用，特别是在推进信息化和社会主义现代化建设、促进经济社会发展、深化人文交流等方面作出了突出贡献，今后它将会进一步发挥作用，有着更加光辉的应用前景。

实践表明，推普在脱贫攻坚和乡村振兴过程中起了积极的助推作用；而推普的最主要帮手就是《汉语拼音方案》。可以预见，《汉语拼音方案》在加快建设中国式现代化强国，着力推进“一带一路”倡议和构建人类命运共同体的进程中也将发挥重要的助推作用。

“构建人类命运共同体”的构想与“一带一路”倡议是一脉相承的，都是为了建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。“一带一路”需要语言铺路，以助推实现“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通”（李宇明《“一带一路”需要语言铺路》）。同样，“构建人类命运共同体”也需要语言铺路。开展好国际中文教育无疑将为“构建人类命运共同体”作出贡献。语言具有情感性，开展国际中文教育实质上是“开展‘国际沟通、理解教育’”，“造就国际社会情感的沟通”（胡范铸、陈佳璇、张虹倩《目标设定、路径选择、队伍建设：新时代汉语国际教育的重新认识》）。

汉语拼音在以往的汉语教学中已经发挥了很好的作用。在这方面，德国汉学家柯彼德教授曾专门著文《汉语拼音在国际汉语教学中的地位与作用》，作了全面说明，并认为“对学习和运用汉语的外国人来说，汉语拼音发挥着多方面的功能”。这无疑是柯彼德教授多年来在德国进行汉语教学实践的经验之谈。

在今后的国际中文教育中，一方面应继续坚持使用普通话、规范字、汉语拼音；另一方面要进一步加强汉语教学的基础性研究，比如，在由汉语拼音教学向汉字教学转变的过程中如何尽快帮助学生克服对汉语拼音的依赖。解决上述问题，除了要进一步研究、改进汉字教学，研究、设计新的汉字教学方案之外，还必须研究如何使汉语拼音既有利于国外中文学习者学习汉语口语，又有利于他们学习汉字、学习汉语书面语，从而使汉语教学的质量不断提高，确保汉语走向世界。

汉语拼音是中国的，也是世界的。愿我们共同努力，让汉语拼音在加速建设中国式现代化强国的进程中，在构建人类命运共同体的过程中，发挥更加卓越的作用。

（本文来源：《语言文字报》2023年7月26日）

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