本课解读 ：
▶本课地位：
本课的目的是使学生明确，在集体中生活，不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长，也要认识到良好的集体离不开每个人的努力，从而使学生乐于共建、共享美好集体，承担责任，与集体共成长。这既强调了本单元的主题和落脚点，又与八年级开启社会生活的学习内容相关联。另外，我认为在教学中，如何引导学生运用所学知识来关注疫情防控，是近期课堂教学的重点。
▶备课建议：
青春期的学生对人、对事都有热情，但是，也有一部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，其责任感强过其责任能力。也就是说，不能把正确选择付诸恰当行动。一些学生个人意志较强，国家、社会意识较弱，在利益关系上以“我”为中心，凡事从“我”出发，忽视他人和集体的存在，特别需要学习在集体中与同学如何相处，并共建美好集体。
▶教学目标：
情感、态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识；体会集体的力量
能力目标：掌握与人合作的技巧；形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶
知识目标：掌握美好集体的特征；知道美好集体的作用；知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量
▶教学重点：
理解和掌握美好集体的特征；（“学霸寝室”等视频片段）
▶重点突破：
本节课是“在集体中成长”这一单元的第三课。借助学生建设集体的已有经验，让学生憧憬美好集体，发现美好集体的理想样态，总结美好集体具备的特征，引导学生回忆集体生活中的共同愿景所发挥的作用，实现共同愿景所需要的条件，从而形成建设集体良好氛围的动机，并对学生形成美好的集体氛围、建设美好集体的目标做出具体指导。
▶教学难点：
理解美好集体的作用和特征；（“鲇鱼效应”等视频片段）
▶难点突破：
青春期的学生对人、对事都有热情，但是，也有一部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，其责任感强过其责任能力。也就是说不能把正确选择付诸恰当行动。一些学生个人意志较强，国家、社会意识较弱，在利益关系上以“我”为中心，凡事从“我”出发，忽视他人和集体的存在，特别需要学习在集体中与同学如何相处，并共建美好集体。
▶备课小结：
本节课是“在集体中成长”这一单元的第三课。借助学生建设集体的已有经验，在学生憧憬美好集体时，发现美好集体的理想状态，总结美好集体具备的特征，引导学生归纳集体生活中的共同愿景所发挥的作用和实现共同愿景所需要的条件，从而引发学生建设集体的动机，为形成美好的集体氛围、建设美好集体提供动力。我认为，疫情期间的教学，更应该注重正确的、有价值的情感引导，帮助学生树立正确的世界观、价值观、以及方法论。
课件预览：
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▲配套视频：和死神抢人
▶李老师解读：先请同学们回答下，你认为哪些集体是美好的，启发学生发现身边优秀美好的集体，如班级、学校、团队等，再引导学生我们的国家和社会也是大集体。然后让同学们观看“和死神抢人”的视频，学生会非常的感动，从而升华情感和价值观。引出我们今天的学习主题，美好的集体！
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▲配套视频：“学霸寝室”的秘密
▶李老师解读：如果说“和死神抢人”的视频是在价值观上的升华，那么这段“学霸寝室”秘密的材料，就是引导学生回归现实生活，思考如何把自己身边的集体变得更美好。
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内容：课件 1 份 + 简案 1 份 + 视频 6 份
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