伯乐档案 | 盖尔盖伊·伊泽什：没有多少人能成为音乐世界中的孤胆英雄

【编者按】

本周是“伯乐档案”专栏第三期，为大家介绍的是天津茱莉亚学院常驻教师、匈牙利长笛演奏家盖尔盖伊·伊泽什。同时，欢迎大家继续向老师们提问，无论学习的困惑，还是申请的困难，都可以在留言区提出。我们将邀请老师，为同学们答疑解惑。

盖尔盖伊·伊泽什

Gergely Ittzés

天津茱莉亚学院常驻教师

研究生部  长笛

大学预科部  长笛

29岁时在塔斯曼国际音乐比赛中拔得头筹，2014年登台卡内基音乐厅举办独奏会，去年一套七张CD的《伟大的长笛奏鸣曲集》唱片入围年度最佳合集奖，盖尔盖伊·伊泽什的音乐生涯中高光不断。他说：“没有多少人能成为音乐世界中的孤胆英雄，但即便这些敢于踽踽独行之人也知道，有一种温暖只有在‘我们’中才能获得，尤其在音乐世界中能体会到其极致。”

盖尔盖伊·伊泽什专访

那半年我非常抗拒长笛

盖尔盖伊·伊泽什出生于匈牙利一个音乐家庭，从小在音乐中长大，学习音乐似乎也是顺理成章的事。6岁时，他被送进音乐学校开始了常规的课程。因为哥哥已经在学习小提琴，父母便为他选择了竖笛，这让小伊泽什心有不满，毕竟小提琴看上去是一种更正式的乐器，他也更喜欢小提琴的声音。即便如此，他还是听话的接受了父母的安排。

四年之后，老师建议伊泽什转学长笛，认为他的嘴唇更适合长笛演奏。可竖笛与长笛的演奏非常不同，“不！我不要吹长笛！”学习长笛的最初半年里，伊泽什感受到一种深深的挫败。 

盖尔盖伊·伊泽什与布达佩斯室内乐团演奏

安东尼·纽曼《长笛协奏曲》第三乐章

这半年中伊泽什转身走向一直在玩的打击乐，直到半年后他才又试着重拾长笛。虽然长笛演奏仍让他感到不满，但他坚持了下来。12岁那年，突然有个声音在召唤伊泽什，他决定要成为一名职业音乐家。加之一位特别好的长笛老师的到来，一切似乎终于走上了正轨。伊泽什与长笛的相遇，好像一场理智与情感的博弈。

好老师陪伴我一路成长

盖尔盖伊·伊泽什录制的唱片

高中时代，盖尔盖伊·伊泽什热衷于参加比赛，总在学习新的曲目让他干劲十足。起初拿了两个第二名，后来逐渐显出疲态而成绩也越发不理想，于是他停止了比赛生活。18岁那年，他进入久负盛名的弗朗兹·李斯特音乐学院。在那里，他定期与传奇室内乐教授、作曲家捷尔吉·库塔格一起学习，还遇见了匈牙利音乐传统传承者费伦克·拉多斯。在拉多斯教授的推荐下，伊泽什获得了布拉格莫扎特学院的奖学金，随后又前往加拿大班夫中心进行了短暂的游学，在那里和茱莉亚学院长笛教授卡罗尔·温森克一起切磋技艺，并完成了一些他自己创作曲目的录音。

盖尔盖伊·伊泽什演奏

莫扎特《D大调第二号长笛与弦乐四重奏》第四乐章

这些师长前辈们在长笛演奏和音乐态度上深深地影响了伊泽什。1998年，伊泽什参加了第二届亚历山大·塔斯曼国际音乐比赛，这一次比的不止是长笛，而要看各类乐器演奏者的音乐个性。一路披襟斩棘，伊泽什凭借对音乐的独特理解拿下了比赛最高奖。

“我从来不是一个神童，顶多算一个有潜力的孩子，是通过老师的帮助和自己的努力，才突破了自己的局限获得今天的成功。”如今，已经在塞切尼·伊什特万大学里任教二十多年的伊泽什，依然视教学为一种挑战。伊泽什深知好老师的重要性，也希望自己能成为学生们成长中最坚强的后盾。

音乐从不只是孤独的我

盖尔盖伊·伊泽什创作长笛主题变奏曲

原作是一首南美八、九十年代的流行歌曲

作品运用了多变的技术和丰富的配件

以展现各种各样的音乐语言和民族风格

建议听众在网上更多了解这里模仿的传统乐器

音乐在盖尔盖伊·伊泽什的生活中占据了非常大的篇幅，他是独奏家、室内乐音乐家、作曲家，还是长笛教授。他的创作拓展了长笛的曲目储备，也提高了长笛的演奏技巧，特别是复调的演奏。上面呈现的这段视频就是伊泽什的创作，以一支长笛演奏出世界各地不同管乐器的声音和风格，包括中国的竹笛、日本的尺八，还有印度、保加利亚、塔斯马尼亚、澳大利亚、南美和北美的各种民族乐器。他还受到爵士乐的启发，开始尝试即兴演奏。

回忆童年，伊泽什说自己过着一个正常孩童的生活，每天踢足球，跟家中兄弟摔跤，和同学一起外出玩耍。即便上了音乐高中和大学，他也保留着自己的个人生活，结识了许多美术界的朋友，经常与他们把酒长谈。在大学期间，伊泽什曾经休学一年，回到家乡凯奇凯梅特照顾自己身体残疾的弟弟。那一整年，他每天带着弟弟上学放学，直到弟弟在新学校找到了属于自己的位置。在伊泽什心中，每一段独特的人生经历都影响着他的音乐。

伊泽什说：“没有多少人能成为音乐世界中的孤胆英雄，但即便这些敢于踽踽独行之人也知道，有一种温暖只有在“我们”中才能获得，尤其在音乐世界中能体会到其极致。”两年前，伊泽什与美国亨茨维尔交响乐团合作演出，他应邀演奏了自己创作的独奏曲目。后来，乐队长笛演奏员告诉他，有个学生曾因为姐姐自杀非常沮丧，但他的演奏让那个孩子发生了改变，她似乎走出阴霾找到了重新开始生活的勇气。在伊泽什看来，这是一种特别的满足与成就，不亚于奖杯与掌声。

 对 话 

TJS：你为什么会选择天津茱莉亚学院？

盖尔盖伊·伊泽什：当我的生活和事业出现新的可能性时，我总是保持着一种开放的心态。天津茱莉亚学院可谓是一个完美的组合，它融合了我在美国接触过的顶尖音乐教育和在中国的美好体验。当然，这其中有一定的冒险成分，但这正是一次非常伟大的开拓，帮助中国乃至整个亚洲的音乐学子学习西方音乐。中国是一个冉冉升起的古典音乐市场，有非常多有才华、热爱学习的年轻音乐家，我看到了这个项目的光明前景。开放和冒险的心态，也是一个音乐家必备的心理素质。

TJS：预科学生从8到18岁，如何因材施教？

盖尔盖伊·伊泽什：除了23年的大学教育经验，我曾经也在一所音乐高中任教超过10年，所以我对教导14到18岁的学生有一些经验。同时，我还是三个孩子的父亲，也很会使用儿童的语言与他们交流。上个月我刚出版了一套教程，综合了长笛的演奏方法和形态，包含了各个年龄和水平的演奏细节教学。当然，我并不会单以年龄来决定教育方式，具体的传道授业还需要针对每一个特定的学生。作为一名老师，我需要弄清楚这个学生对他自己的身体、乐器以及对音乐的理解，才能为他设计适合的方法、曲目和其他课程。天津茱莉亚学院的预科教育，就将是非常个性化的教学。

TJS：作为独奏家和室内乐音乐家有什么不同？

盖尔盖伊·伊泽什：作为一名独奏家，这意味着更大的压力、更多的工作，也可能带来更大的成功，但并不意味着这能带来更直接的快乐。当我完成一场独奏会时，我的快乐来自于练习和成功的挑战，更来自于我证明了一个人、一支长笛可以填满整个晚上、整个音乐厅，这是过往人们并不认为长笛能做到的。演奏室内乐则事半功倍，它可以带来更直接的乐趣，来源于音乐家之间的互动和理解。最近我与纪尧姆·苏特和张达寻老师一起举办了大师课和演出，虽然只进行了一次非常短暂的排练，但演出却异常流畅而激越，非常成功。我也非常期待未来在天津茱莉亚与老师和学生们举行的各种音乐会，相信我们能一起体会到音乐带来的快乐。

TJS：你希望招收到具有哪些能力的学生？

盖尔盖伊·伊泽什：天赋是一个非常复杂的东西，但学习能力和天赋同样重要。从长远来看，如果没有这种能力，没有什么伟大的音乐或技巧能取得丰硕的成果。同时，你们应该保持开放的心态，随时准备接受挑战。优秀的音乐家几乎都曾有过挣扎和怀疑，但如果你抱有坚定的愿景，立志成为一个完整的音乐家并拥有充实的生活，这将帮助你从那些不安的情绪中解脱出来并得到更好的发展。天津茱莉亚学院将是你们最好的学习音乐和施展才学的地方，你们将得到我们整个学校和所有老师的全力支持。

【延展阅读】

点击“阅读原文”，更多了解盖尔盖伊·伊泽什老师和天津茱莉亚学院常驻教师团队。