郝佳：做“以教为先 科教融合”的急先锋

学思想 强党性 重实践 建新功

把开展主题教育

同推动学校“双一流”建设结合起来

把主题教育成果

切实转化为学校改革发展的动力

在全校上下深入开展学习贯彻习近平新时代

中国特色社会主义思想主题教育之际

党委宣传部将通过“匠心师者”等专题

推出系列人物报道

展现北理工师者矢志一流、

以教为先的精神风貌

广泛凝聚推动学校事业

高质量发展的磅礴力量

他恪守初心、勇于探索

深耕教学一线，践行科教融合

先后获得国家级教学成果奖二等奖、

北京市教学成果奖一等奖、

北京高校教师教学创新大赛一等奖、

省部级科技进步奖一等奖、

北京市教育教学改革创新项目、

北京高校优质本科教案

并作为指导教师带领学生参加

第七届中国国际“互联网＋”

大学生创新创业大赛获得金奖

……

2023年7月

被评为北京高校优秀共产党员

他就是北京理工大学

机械与车辆学院青年教师郝佳

以教为先，恪守初心打造金课

“这里有我的青春，承载着我学生时代的所有回忆。”2004年，郝佳以优异的成绩考入北京理工大学机械与车辆学院，2016年博士毕业后留校任教，与北理工结下不解之缘。“我从本科起就在北京理工大学学习，学校的红色基因早已深深融入了我的成长历程，在这里和同事、学生们一起奋斗、成长，我感到充实且快乐。”

如何能让学生在学习过程中变被动为主动？如何在课堂上充分发挥学生的主体作用？郝佳一直思考着、实践着。多年来，他以学生为中心，结合学生的反馈与评价不断探索，持续开展研究型课程教学模式的改革与创新。

郝佳指导学生

“《运筹学》这门课程实践性很强，传统的听课—复习—考试的授课方式，很难让学生把所学知识与实际需求结合起来。因此，在教学过程中，我不再进行知识灌输式授课，而是将教学内容分成理论知识、课堂研讨和研究课题三个部分。”在课堂上，郝佳通过互动教学、研讨案例等方式，对课程的知识点进行系统梳理与讲解，充分调动学生的主动性和参与性，因势利导。“郝老师非常有创造力，他的课堂从不枯燥乏味，每次上课我们都收获很大。”在学生眼里，郝佳是一位充满激情、精于授业的老师，总能将复杂枯燥的知识通过妙趣横生的课堂传授给学生。 

“同学们，我们经常乘坐高铁，谁知道高铁背后都应用了哪些国家自主研发技术？”“在西气东输工程中，哪位同学能说说动态规划算法在其中的应用？”……在《运筹学》课堂上，郝佳旁征博引，从身边故事到社会热点，他总能根据课程内容适时融入实际案例，引起学生共鸣。“一门课程传递的不止是知识，更要传递价值理念，培养学生的家国情怀。”在《运筹学》课程教学过程中，郝佳通过设置“运筹学名人堂”“运筹学与国家规划”“运筹学与大国重器”等课程思政模块，春风化雨、润物无声，唤起学生共情，让课程思政入脑入心。

郝佳的课堂除了在教室里，还延伸到了线上，每学期开课期间，他利用休息时间设置“21:00课服中心”，通过线上会议、直播等形式，每晚21:00为学生提供课程服务。“我的课代表负责给我‘排班’，根据同学们的需求，给我安排每晚九点的课程内容。”郝佳笑道。自入职以来，“21:00课服中心”已开设100余次，为300余名学生答疑解惑。“我的想法很简单，我就是觉得，应该也必须教会他们一些东西。”对待学生，郝佳用情、用心。

科教融合，勇于开拓创新模式

教学与科研是相辅相成的。“随着教学工作的不断推进，我发现有些学生对专业的发展趋势、学科的发展前沿和实际的工程需求并不是很了解。”因此，在设计课程的研究选题时，郝佳将自己承担的重点研发计划青年科学家项目等国家级课题分解为“微课题”，为学生提供“真刀真枪真实践”的机会，提升选题的前沿性和挑战性，强化学生创新能力的培养和团队协作意识的提升。

“团队采用前沿脑机接口技术，成功研制新一代智能脑控无障碍阅读系统，可实现凭借意念控制翻书装置进行自主阅读操作，为残障人士提供一种更加智能、个性化的图书阅读体验，进而打造以人为中心、信息化与智能化高度集成的新一代无障碍智能家居环境。”在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛中，郝佳指导的“艾睿智能——智慧阅读”项目勇夺金奖。

“艾睿智能——智慧阅读”项目

得益于郝佳精心设计的“微课题”的锻炼与实践，学生们在各类创新创业比赛中捷报频传，斩获第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、第五届中国国际“互联网+”全国大学生创新创业大赛银奖、全国大学生机械创新设计大赛二等奖等，累计获奖30余项。

“教学是个良心活，只有工匠精神和科学精神兼容并蓄才有创新。”郝佳践行科研反哺教学，以科研新技术开拓育人新模式。他将团队积累十余年的知识图谱技术应用于教学，利用知识图谱技术系统梳理专业知识体系，带领团队历经400余天，构建了覆盖40余门课程的专业知识图谱，涉及6000余个知识点，20000余个知识关联，并开发了微信小程序，结合知识检索、知识推荐等智能手段，支撑学生课前、课中、课后的知识服务需求。

知识图谱示意图

3500余个相关知识点、7500余个关联层构成了智慧学习体系，一张张云图，一串串知识点，一组组关联层，实现了学习内容的系统化、逻辑化、结构化、可视化……在北京理工大学主题教育读书班开班仪式上，马克思主义学院教师利用知识图谱进行了党的创新理论示范导学，使得理论学习“既树木又见森林”。郝佳作为研发团队核心成员，全程深度参与了党的创新理论知识图谱的构建。“将知识图谱技术应用于其他学科，通过技术赋能并挖掘知识潜在关联，进而推荐学习路径，我觉得未来还有很多工作可以做。”

矢志创新，瞄准亟需攻坚克难

“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的，搞科研就是要严谨要务实要能吃苦，更要有创新精神和奉献精神。”谈起科研工作，郝佳的表情逐渐严肃起来。

装备的总体方案设计是一个极其复杂的优化问题，其中包含了多学科、高维度、非线性、强耦合等在内的几乎所有优化难题，而该问题的高效求解是提升装备各项指标的关键。郝佳锚定领域前沿，围绕智能设计与知识工程的基础理论和关键技术，开展持续性研究，率先提出并实现了设计知识与小样本数据融合驱动的智能设计技术，解决了小样本情况下，装备性能难预测、难优化的问题，突破了基于知识图谱的设计知识建模、小样本高精度代理模型构建、基于机器学习的智能优化设计等关键技术，形成了小样本下装备智能设计体系，为开发新一代智能设计系统奠定了理论与技术基础。

郝佳与学生讨论问题

工业软件已成为装备研发的基础设施，装备研发可以说是“软件定义”的过程。针对现有工业软件算不准、算不快、算不精的问题，郝佳以“打造大国重器研发工业软件”为目标，数年如一日埋头苦干，带领团队自主研发了涵盖可配置知识库、计算化知识库、伴随式知识服务、智能化设计等在内的智能设计软件，并成功应用于相关行业。

“做科研需要毅力、耐力和卓越的攻坚能力，更需要有板凳甘做十年冷的勇气和定力。”为开发某研发平台，郝佳带领学生驻扎在研究院所，同吃同住同奋斗，用一年多的辛勤汗水换来了具有自主知识产权的创新设计平台。当听到鉴定专家“达到国际领先水平，具备显著的产业成果转化潜力和前景”“知识管理技术整体达到国际先进、国内领先”的评价时，他觉得付出的一切都是值得的。

团队完成项目答辩

沉潜才可飞跃，厚积方能薄发。凭借自身努力，郝佳获批国家重点研发青年科学家项目，作为项目负责人及课题负责人承担国家自然科学基金、北京市自然科学基金等课题十余项，研究成果应用于多个行业，获得省部级科技进步奖一等奖、二等奖、三等奖各一项，发表学术论文60余篇，出版学术专著1部（第一作者），获批授权发明专利16项（第一作者），软件著作权6项。

“未来的路还很长，我将为成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，继续躬耕不辍！”郝佳说。

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出品：党委宣传部

素材：机械与车辆学院

图片：本人提供

供稿：吴楠

编辑：臧瑞楠

审核：蔺伟、刘晓俏

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