班主任提醒：那些不护短的家长，都将孩子送到了春天！

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来源：微信公众号：教育好声音（china56168）

原创作者：老耿和言

今天，你赢了老师；明天，就会输掉孩子

刚进家门，上五年级的儿子就大声抱怨：

倒霉死了，中午睡觉时在寝室说话，被老师逮住了，罚写检查！

罚写什么内容呢？

将“我很自私，耽误同学休息了，我一定痛改前非，为班争光！”这句话。

罚抄300遍。

一共有8400多字。

我走到儿子的书桌旁，纸张上已经挤满了密密麻麻的蝇头小字。

看着儿子的辛苦，心里着实有点心疼。

觉得老师，处罚有点重了！

但转念之间，我就改变了主意：“老师处罚重一点，也是为孩子好”！

“我怎么能去护短呢？”

《战争与和平》中有一句警示语：“没有人和你说‘不’的时候，你是长不大的。”

复旦大学钱文忠教授说：“孩子必须管教、必须惩戒。我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。”

不护短，教育才有力量。

不姑息，孩子才有春天！

家长不护短，

老师才敢放手管

就像前文的情况。

我之所以瞬间从“抱怨”，切换到了“不护短”。

是因为，我读懂了老师的教育苦心和美好期待。

老师在乎孩子，才会处罚孩子。

老师想要让孩子进步，才会使出如此“霹雳手段”。

如果老师对孩子的小缺点不闻不问，那才是最为可怕的。

意味着老师已经在内心放弃了孩子。

或是根本不愿履行管理责任。

家长换位切换到了老师的频道。

和老师的苦口婆心、忠言逆耳、尖锐批评、强烈呵斥等。

达成了共情。

家长们对待老师的批评处罚——

不但不应反感，还应全力支持。

不但不该护短，还应多多感恩。

好老师都有点严厉而绝情
“严师出高徒”、“打是亲，骂是近，不打不骂是远人”。“养不教，父之过；教不严，师之惰”。咱们国家的教育传统就是——严。好的老师，都有点残忍而绝情。我上小学时有一位杨义朋老师，很严厉。有一次上课，我睡得正香，被一阵剧痛弄醒了。迷蒙之中，耳朵被拽住了。拽我耳朵的，正是数学老师杨义朋老师。他铁青铁青，严厉斥责：你爹你娘在家辛苦干活，让你在学校上学，你却鼾声大睡，不知羞耻。……在他的严厉管理下，贪玩的我，不得不收敛玩心，努力学习。小学毕业，我终于考上了全乡重点初中。老师严一点，学生的缺点就能少一点。老师严一点，学生的成长就能快一点。《小王子》有句话：“珍惜那些对你好的人，他们原本可以不那么做的。”那个管你严的老师，爱你最深！那个责罚你的老师，最值得感恩。 品尝过惩罚的孩子更懂得感恩精进

新加坡有一种鞭刑。对犯错的公民，实施鞭刑处罚。
皮鞭是特制的，在油里浸泡过。确保每一鞭打下去，入骨，入髓。
据说，三鞭下去，人已经皮开肉绽了。
然后，马上送医，疗伤治愈。
触摸过鞭刑味道的人，其遵纪守法意识，立马提升到了天花板的高度。
严罚重罚，是催人自律的最有效手段。
面对孩子大大小小的过错。
家长不护短，不姑息，不过度保护。
让老师，依律依法惩罚：罚站、面壁思过、请家长等。让每一个微小的犯错，都承受应有的代价。
孩子的满不在乎、吊儿郎当，立马兑换成，战战兢兢的的忏悔意识、时不我待的反思动力。
让孩子，以错为师，知错就改。
让孩子，懂得奋进，感念师恩。

 如果没有紧箍咒孙悟空一辈子都是泼猴
《西游记》里的孙悟空，是个泼猴，最后也修成了正果。这一切，要感谢唐僧的紧箍咒。泼猴被唐僧从五行山下救出后，护送唐僧去西天取经。仍然狂妄自大，不服管教，根本不将唐僧放在眼里。泼猴打死路人后，唐僧批评他“本不可以打死人，教训一下就行了。”他竟然一气之下，扔下唐僧，“俺老孙去也”。翻个筋斗云就去逍遥自在了。于是，观音菩萨给了唐僧一个紧箍咒。当泼猴再撒泼的时候，唐僧就念紧箍咒。疼得孙悟空嗷嗷大叫，满地打滚。不得不收敛野性，老老实实听师傅的话。现在很多孩子，就像那个小泼猴，无法无天，个性太强，太过顽劣。家长总有护短，不敢用紧箍咒勒紧他，不愿去使劲“收拾”他。他们就会横冲直撞，惹事生非，大闹天空，长成扭曲。捆紧的紧箍咒。让孩子疼痛、痛苦一时。更让孩子进步、快乐一世。
今天，你赢了老师 明天，就会输掉孩子
近段时间，教育系统出现了一些护短事件。个别家长，对学校和老师，不信任，有抵触情绪。比如有教师因为批评惩罚学生，而被家长逼得，不得不跳河自尽，以死抗争。还有“当派出所副所长”的家长，动用手中权力，将对罚自己女儿的女班主任，关押到派出所7个小时。“全程被人监视，限制人身自由，没给过一口水，一粒饭”。当事的何老师非常委屈，愤愤不平：

“我勤勤恳恳教书，为什么会受到一个这样的待遇！”

教学已经沦为高危行业。
教师的严管会承受更多风险和危险。老师们不得不蜷缩教育手脚：能不管的就不管，能少管的就不愿多管。成为佛系教师、三不管教师。教育发展缺乏敢作敢为敢管的“人”。教师主观能动性和安岗敬业的积极性严重跳水。百年树人的质量，当然会严重滑坡。家长今天过于强势，赢了教师。明天就可能让孩子，输掉未来。

不为难老师，不打扰教育才是对老师最有力的支持
“术业有专攻，”幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育等。都有它们的规律性、特殊性、阶段性。科任老师和班主任老师，实施的每一个教育行为，包括处罚等。都是其必然性、合理性。都有只可意会、不可言传的教育爱心和远景期待。作为孩子成长的合作者——家长朋友们。要理解老师的每一个看似残酷的处罚和批评。要尊重老师的每一个看似多余的规划和设计。如果您是官员、领导，请不要在老师面前摆架子，耍威风，动不动对老师指手画脚。如果您是博士、专家，请不要在老师面前，居高临下，总有挑剔，看不起老师。走进学校的您，最好忘掉您的行政身份。和老师交流时，最好不要炫耀您的学术能力。不干扰教育者内心的节奏，不打乱教育者固有的安静。发自内心的尊重老师。这，才是对孩子最真的呵护。这，才是对老师最大的支持。

最后的话北京市某资深名师说：“家长与学校配合得越好，教育越会成功。”“我可以非常负责任地说，凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我的教育经历中无一例外。”为了孩子的成长。家长们、老师们——要放下成见、亲密合作。要彼此沟通、心心相印。要相互谅解、沟通包容。要心有默契、求同存异。要登高望远、为未来计。齐心合力消灭共同的敌人——孩子成长过程中的缺点和毛病。让孩子，如花绽放，抵达春天！
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