看看图书馆学专业学生怎么说

高爽图情出版 2023-04-09

收录于合集 #图书馆学专业 16个

【编者按】感谢西北大学公共管理学院王铮老师提供的资料，让我们有机会了解到大一新生怎么看待图书馆学，怎么向圈外人介绍图书馆学。王铮老师，主讲“图书馆学基础”“知识管理”“信息咨询”课程。

近日关于“怎么向外人介绍图书馆学”的讨论，被很多人关注，许多青年学者，甚至业界大佬都忍不住要说几句，为她正名。

可是每逢亲朋好友相聚时，父母、亲戚、朋友还是会发来灵魂拷问——“你这个专业到底是干啥的？”这时的问题就不同于“圈内人”与“圈内人”的讨论，而是新生“圈内人”向“圈外人”的解读和讲述。

西北大学公共管理学院王铮老师将这个问题设计在了大一本科生《图书馆学基础》课程的期末考试的试卷里，我很佩服他的创新精神。

看照片有没有IT男既视感，可能心中会有疑问，这位老师是学图书馆学的么？

我想告诉您的是，王铮老师是曾担任联想集团总部知识管理工程师。但是（敲黑板），王铮老师的本、硕、博统统是图书馆学专业。王铮老师说了一句话让我深有共鸣，他说：“图书馆学的本科经历塑造了其对专业的情怀。”确实，每每与王铮老师交流，都能感受到他对专业的热爱与守望。我想正是一代代有情怀的图书馆人、图书馆学者、图书馆学生，在推动我们这个学科不断前进、不断变革，成为更好的自己。

出于这份对专业的用心，王铮老师在给2019级大一开设的《图书馆学基础》课程的第一课上，就给同学们提出了“过年回家后，如何化解亲戚对你所学专业的盘问”的问题设定。以此开始对专业的介绍。这种新颖的课程设计，我想一定吸引了同学们的注意力（肯定没有打瞌睡的）。

不仅是课上解惑，王铮老师真真儿地把这道题出到了2019级《图书馆学基础》课程的期末考试里，作为论述题之一。

王铮老师为什么会出这道题，而学生们又是怎么回答的呢？

我在开学第一课上就提出了这个问题，也是促进同学们用一学期的学习来寻找答案。而这个问题，实际上是来自于社会的提问，是我们每个图书馆学专业中人都可能会遇到的问题。出这道题，也是想贴近00后同学们的个性和生活场景，看看大家如何以自己的方式向专业之外的人诉说、讲解、呈现乃至彰显我们专业的内涵和价值，当然，也希望通过这个场景设定来考察同学们对于这个专业的真实想法。这就要求你既要了解专业基本知识，又要有应用和表达的能力。不同于单纯地专业内论述，可能会增加考察的维度，这是出这道考试题的初衷。

——王铮如是说

下面是一些大一同学经过一学期的《图书馆学基础》课程学习，所给出的答案（当然，这道题更没有标准答案，也触发了我们课堂的更多讨论）：

▼

（左右滑动进行翻看）

当然，面对这道期末考试题，也有学生事后给出王铮老师心中的创意满分答案：

看到了这么多学生的回答，我们发现，经过一学期的学习，各位同学都获得了对图书馆学的基本认识，除了认识，在很多答案中更有对专业的认可。时而跃然纸上的，是同学们的创意、自信与激情，我想当时王铮老师在阅卷的时候一定是最先体会到了。而正如王铮老师所说，这其实提供了一个思考维度，即“站在自己的视角看专业”“站在他人的视角看专业”“站在他人的视角看自己”，从“圈内”“圈外”“过去”“未来”的角度综合思考，当然，除了引发思考，更引发触动。小编就深刻感受到了新时代图书馆学学生的活泼、纯真，更感受到了她们对图书馆学专业的兴趣与思索，更更感受到了图书馆学专业的包容和未来的希望。

小编也想说一句：

春风十里，我只喜欢你；

图书馆学，未来可期。

最后我们一起来了解这位有思想、有情怀、有创意的青年才俊——王铮老师。

王铮，中科院大学博士，现任西北大学公共管理学院讲师，南京大学信息管理学院博士后，中国科学院文献情报中心《图书情报工作》杂志社青年编委会成员。本科、硕士、博士先后毕业于西北大学公共管理学院、南开大学商学院、中国科学院文献情报中心。曾担任联想集团总部知识管理工程师，参与联想全球新兴市场知识管理工作，包括知识管理流程制定与监控、知识管理系统建设与运营等，并参与多家大型企业的知识管理咨询项目。

发表学术论文数十篇，其中多篇被《人大复印资料》全文转载；专著《创新环境下的开放知识管理》《跨界思考》等，参与编著《科技报告质量管理理论与实践》；发表国际学术会议论文4篇。在校教授《图书馆学基础》《知识管理》《信息咨询》等课程。主持国家博士后科学基金一等资助项目、教育部哲学人文社科科学基金项目、省社科基金项目等省部级项目多项；参与国家社科基金重大项目、国家社科基金重点项目、中国科协项目等多个项目。博士论文被评为中国科学院文献情报中心优秀博士论文。

关于王铮老师出的这道题，欢迎大家积极留言，参与讨论。

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排版：何逸竹

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