好文荐读 | 从系统的观点看一元二次方程的解法教学设计

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本期推荐文章：

王红权，李馨.从系统的观点看一元二次方程的解法教学设计[J].数学教育学报，2019，28(3)：94-97.

本文从知识的发生和发展的视角，从系统的观点分析一元二次方程不同解法的内在联系，认为需要突出降次解法中的转化思想，基于学生的认知基础，把配方法作为解一元二次方程的重点方法，这是合理的。但这还不够，还需要用解一元多项式方程之因式分解降次的思想统一认识其他的解法，为学生今后学习奠基，让学生体会与方程研究相关的数学文化。专业、公益、综合、情怀
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(选自2019年第3期《数学教育学报》，特此致谢)

本文章和图片来源于《新青年教师工作室》

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乐数主编近期部分讲座稿及论文

1.《高中数学优秀科组建设报告》，2019年顺德区大教研会议发言稿，2019.9.11

2.《高三解析几何解答题解题模式分析及教学建议》，广东省中学数学（高中组）优秀教育教学论文讲座稿，2019.5.18

3.《对2018年全国高联竞赛广东预赛第9题的深入探究》，发表在《数学通讯》2019.1期

4.《突出学科素养，提升应用意识》，个人学术讲座，2018.11.8

5.“携手共进，相辉相映”——陈万寿工作室交流活动暨高考专题讲座，2019.3.7

6.《依托米勒问题，传播数学文化》,发表在《中学数学研究》2019.2期

7.《利用三个特征点求解一类含绝对值的最值问题》,发表在《中学数学研究》2019.5期

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