《用样本的数字特征估计总体的数字特征》教学设计
乐学数韵（ID/抖音：Vlxsy8）
教研、解题、资源 Q群：314559613
作者：常艳，佛山市顺德区第一中学
责编：陈万寿
审核：王常斌
三、教学反思
《用样本的数字特征估计总体的数字特征》一节是“概率与统计”中的内容，本节目标是结合实例，能用样本估计总体的集中趋势参数(平均数、中位数、众数)，理解集中趋势参数的统计含义；使学生深刻理解统计源于生活，应用于生活，进而产生浓厚的数学学习兴趣，体会用样本估计总体的思维方法。
在实际教学中，学生对利用频率分布直方图估计众数和中位数理解较好，但是对于利用频率分布直方图估计平均数理解欠佳。本课为突破此难点，特意在引入环节设计加权平均数作为铺垫，以帮助学生理解在利用频率分布直方图估计平均数时，小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标可类比加权平均数的公式得到。但对于基础较为薄弱的学生举实际例子较好。
在应用本节知识解题时，注意统计思想的渗透，以及利用统计思想研究问题的一般过程，即通过抽取样本，建立统计模型，分析统计数据，作出合理判断，形成尽可能准确的结论，由此将“机器解题”变成核心素养的养成过程。
本文章和图片来源于网络，版权归原作者和原出处所有。本文仅代表作者观点，本平台保持 中立。如有侵权请联系删除（微信：mathcharm）如需转载，请注明出处。
编 辑 ｜小乐 校 对 ｜小乐
来 源 ｜网络
Vlxsy8 : 微“乐学数韵”吧 我们乐学数韵吧
(注：“V”：微的谐音，也是英文We的同音）
高中数学公众号联盟
乐数主编近期部分讲座稿及论文
1.《高中数学优秀科组建设报告》，2019年顺德区大教研会议发言稿，2019.9.11
2.《高三解析几何解答题解题模式分析及教学建议》，广东省中学数学（高中组）优秀教育教学论文讲座稿，2019.5.18
3.《对2018年全国高联竞赛广东预赛第9题的深入探究》，发表在《数学通讯》2019.1期
4.《突出学科素养，提升应用意识》，个人学术讲座，2018.11.8
5.“携手共进，相辉相映”——陈万寿工作室交流活动暨高考专题讲座，2019.3.7
6.《依托米勒问题，传播数学文化》,发表在《中学数学研究》2019.2期
7.《利用三个特征点求解一类含绝对值的最值问题》,发表在《中学数学研究》2019.5期
乐学数韵：您贴心的高考好帮手
ID:Vlxsy8
教研、解题、资源尽在”好老师高中数学Q群"(群号：314559613).在公号后台输进：“入群”即可了解详情. 看在小编那么努力的份上请赐个“在看"吧，您的转发和分享是对我最大的鼓励和支持.一百多篇精彩原创文章，点击"阅读原文"即可免费阅读.