【预习37】部编版四年级下册第23课《“诺曼底号”遇难记》图文讲解

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图文解读

同步练习

23 “诺曼底号”遇难记课时练

第一课时

一、给下列汉字选择正确的读音。

剖(pōu pāo)       汹(xōnɡ  xiōnɡ)

宰(zhǎi zǎi)      遣(qiǎn  qǎn)

二、补充词语。

　　井()有()　　镇()自()

　　纹()不()　　舍()救()

　三、写出下列词语的近、反义词。

　　近义词：镇定——()　浸没——()

　　反义词：惊慌失措——()

　　威严——()

　四、选词填空。

　　威严　　严肃

1.就在这时，船长()的声音压倒了一切呼号和嘈杂。

2.李老师态度()地批评了小明。

　　违背　　违抗

3.没有一个人()他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

4.学生不能有()学生守则的行为。

【答案】

一、剖(pōu) 汹(xiōnɡ) 宰(zǎi) 遣(qiǎn)

二、井(然)有(序)　　镇(定)自(若)

 纹(丝)不(动)　　相(提)并(论)

　三、镇定——(镇静)　浸没——(淹没)

惊慌失措——(镇定自若) 威严——(和气)

四、1.威严2.严肃3.违抗 4.违背

第二课时

一、看拼音写汉字。

面对突如其来的灾难，即将葬身 yú fù（  ）的危险，诺曼底号上的人们jīnɡ huānɡ shī cuò （   ），只有哈尔威船长穿梭在人群中，指挥船员们坚守ɡǎnɡ wèi（），指挥人们有zhì xù（）地安全撤离。

二、填空。（4分）

1.雨果是 （）国浪漫主义文学的重要代表，主要作品有长篇小说《 》《 》《九三年》等。

2.《“诺曼底号”遇难记》体裁是      ，它按照“雾海夜航 →        →盛赞船长”这一海难发生过程安排情节，主人公是         。

三、哈尔威船长说：“必须把六十人救出去。”文章指出：“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”船长真的把自己忘了吗？

【答案】

一、秩序 鱼 腹 岗位  惊慌 失措   

二、1.《巴黎圣母院》《悲惨世界》  2.小说、海难发生、舍己救人、哈尔威船长

三、没有忘记，这是船长舍己救人。如果把自己算进去，根本就没有时间了，只有营救60个人的时间，多一个都没有。

参考答案：

一、读拼音，写词语。

维护 秩序 岗位 腹部 解剖

措施 派遣 实践 弥漫 哭泣

二、比一比，再组词。

难（困难）混（混乱）秩（秩序）卑（卑微）宰（屠宰）

维（维度）昆（昆明）轶（轶事）脾（脾气）辛（辛苦）

三、多音字组词。

bó 单薄    mài 山脉  

báo 薄片   mò 脉脉含情

四、近义词。

弥漫—（充满）估计—（大概）杂乱—（混乱）势不可当—（势如破竹）

维护—（维持）喧哗—（嘈杂）悲壮—（壮烈）井然有序—（有条不紊）

五、反义词。

违抗—（服从）镇定—（惊慌）须臾—（良久）纹丝不动—（闻风而动）

六、用合适的词语填空。

（漂亮）的邮船 （简短）的对话 （伟大）的灵魂

（黑色）的雕像 （英雄）的壮举 （小心翼翼）地驾驶

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

嘈杂    杂乱

1.商品排列得井然有序，不见得生意就好，反倒是（杂乱）无章的小店，常有顾客登门。

2.在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而（嘈杂）的鸣声。

秩序     序列

3.这里有20项技术（序列），然而您将发现可以很快地通过这个阶段，但始终还是要以您自己的步伐进行。

4.上体育课时，同学们（秩序）井然地排好队。

八、请根据意思，写出相应的词语。

1.水势急。（湍急）

2.极短的时间；片刻。（须臾）

3.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（相提并论）

4.有条理、有秩序的样子。（秩序井然）

5.比喻像高山一样稳固地耸立着，不可动摇。（巍然屹立）

6.形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（小心翼翼）

九、根据课文内容回答问题。

1.这段节选自法国作家 雨果  的《“诺曼底”号遇难记》，这篇文章属于文学作品中的小说（体裁）。

2.文段第一段从哪几方面描写情况的危急？

从乘客、海水、轮机火炉三个方面描写。              

3.文中画横线的句子属于人物描写中的  语言  描写，从这些句子中可以初步看出哈尔威船长的什么品质？

临危不惧、舍己为人的品质。    

4.“轮机火炉被海水呛得嘶嘶地直喘粗气”使用了什么修辞，在文中有什么作用？

运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了轮船火炉被海水浸得快熄灭的状态，表现了当时情况的紧急。               

5.“实际上一共有六十一人，但是他把自己忘记了。”是哈尔威船长真的把自己忘记了吗？请分析。

不是，船长认真负责，只是他根本就没想要离开，表现他要和船一起共存亡的英雄气概，也表现了他舍己为人的高度的责任心。

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