绘本专访｜《共享地球，不要共享病毒》的幕后故事
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2020年伊始，突如其来的新冠肺炎疫情打破了我们原本宁静的生活。春节前，武汉的突然封城让人们开始认识到问题的严重性，而春运还是不可避免地加剧了病毒的扩散和传播，整个2月全国上下所有社会活动几乎停摆。
《共享地球，不要共享病毒》绘本的创作也由此开始，至今仍保持着它的时效性。
小初读完这本绘本的最大感受是解答了很多脑海中似懂非懂的迷思：
病毒是从野生动物身上来的，那是不是应该对它们敬而远之？
蝙蝠能传播那么多病毒，那是不是应该把它们全面灭杀？
我们身边的宠物猫、狗，饲养的猪牛羊鸡到底有没有危险？
作者从食物链、生态系统开始，到病原体、宿主、传播途径……用温柔的文字通俗的解答了我的种种困惑，并且引发了我对人与动物关系的思考。
今天小初有幸邀请到了《共享地球，不要共享病毒》原创绘本的作者郝爽和插画师睡大宝，来一起聊聊她们的创作故事。
作者简介
北京大学景观设计学硕士
“知初小世界”品牌创始人
自然教育从业者
善于把晦涩的知识和信息翻译成通俗的语言和段子
定居深圳、具有超强文化自信的东北银
南北自然与文化碰撞下催生无尽学习热情和创作灵感
睡大宝
中国艺术研究院美术史专业
斜杠插画师
擅长儿童插画、水彩风格插画
为少儿科普类杂志长期供稿
兼职包装设计、绘本推广和文学创作
作者访谈
Q
这本书的内容最早是2月在公众号上发布的。疫情期间大家都很焦虑，您是怎么想到要写书呢？
A
那个时候所有的媒体都铺天盖地的宣传病毒传播的相关知识，对于新冠病毒的自然宿主中间宿主的种种猜测也让我身边的亲戚朋友对野生动物也充满了恐惧和困惑，我自己在很多知识点上也存在盲区。于是出于职业本能想要把这件事情搞清楚，尤其是希望小朋友们不要因为疫情的发生而从此对自然、对野生动物产生一些误解和不必要的恐惧。
而且最早写这篇文章的时候，国内疫情非常严重，大家都很担心，但又做不了什么，所以在当时的心境下，写作也是缓解自己焦虑的一种手段。
Q
这本书的内容还挺专业的，您真的很博学啊！
A
因为专业和工作的关系我有一些生物学基础，对这门学科的底层逻辑和基础知识有一定了解，但要具体某个细分领域，还是要查资料学习的。这本书的内容也是研读了很多学术论文之后才动笔，并且成书后出版社的肖老师也有帮忙请中国野生动物保护协会的专家审稿。在此非常感谢这些专家，各位读者也大可对本书的专业性放心。
Q
基于这本书的专业性，作为绘本的创作者，您推荐什么年龄段的孩子去阅读呢？
A
基于这本书的文字量和所包含的逻辑深度来讲，想要完全自主阅读的话年龄至少要在10岁以上。年龄小的话家长可以带着进行亲子阅读。以我自己带孩子的经验来看，小朋友读书主要是从兴趣出发，动物、病毒这些都是小朋友现在非常好奇的点，带低龄小朋友阅读，我会选择性的讲其中的实用性内容、或者进行观念上的讨论：比如一些关于已知野生动物所携带的病毒信息、怎么看待有人养异宠、怎么看待野生动物。
Q
看您之前的绘本《南国棕榈》还有公众号上的一些科普文章，文风都是走搞笑路线的，这次的这本《共享病毒》好像有新的尝试？
A
恩恩，被你发现了。可能因为性格关系吧，之前比较喜欢走搞笑路线。但是自己慢慢写多了以后，会发现不用硬坳段子，文字本身也可以让人愉悦舒适，并且在信息传递上会更加精准和高效。这次适逢疫情赋闲，所以挑战了一下这种平实温柔的文风。
Q
从事自然教育和课程开发的工作经验，对于绘本的创作有什么影响和帮助么？
A
其实这两件事情应该说是相互影响的，绘本和课程都是自然教育的载体，应用在不同场合，侧重点不同：绘本是内向型的，主要靠文字和图片的趣味性、故事性来吸引人；课程同时面向很多人，对现场组织要求比较高，我们会在活动设计和节奏控制上下功夫。而且绘本和课程也可以是相辅相成的，绘本可以作为课堂的延伸拓展，课堂上也可以对绘本中的知识进行深入探究。
Q
作为一名儿童科普教育工作者，您觉得您的工作和育儿当中是否有什么相通的地方？
A
科学是人对外部世界的认知。科普教育其实是帮助孩子走进科学，用科学的思维认识外部世界。我觉得这种科学思维的基础是客观和诚实。这一点既是我的教学原则，也是我的育儿座右铭。对待课程严谨第一，对待孩子诚实不敷衍。这是我在工作和育儿中的自我修养。
插画师访谈
Q
请问您当时收到这本书的插画邀约时是什么感想？
A
刚过完年的时候，就是疫情刚开始时候，我就对和疫情相关的信息很关注，这个绘本包含了很多环保相关的内容，正好也都是我很感兴趣的。
Q
请问您在创作过程中是怎么平衡专业性的内容和插画的趣味性？
A
当时被邀约的时候，绘本的文字内容已经很清晰了，基本上是根据文字的内容进行构思和编排。比较能发挥的空间是在病毒形象上，尽量处理的比较可爱一点，让孩子比较容易接受。
Q
有了宝宝之后对您个人的插画风格有什么影响吗？
A
因为我之前是学新闻的，不是美术专业。我是怀孕之后才开始正式画画的。小时候就很喜欢画画，虽然后来没有系统的专业学习，但现在算是经过努力成为一个野生插画师了。
哇哦~一边当妈，一边历练成专业的插画师！也太励志了吧！（星星眼）
Q
这本书后面还附赠了一个抗疫主题的飞行棋，也非常有意思，是您为这本书专门创作的么？
A
其实这个飞行棋的前身是过年期间我给我两个娃手绘的简易版本。刚开始隔离的时候，小孩子不理解为什么不能出去玩。正好有个快递包装，我就把硬纸壳儿剪下来，在上面随便画了一下，孩子还玩的挺起劲儿，也顺便明白了疫情期间特殊的社会运作方式。合作出这个绘本时候，作者觉得主题相符，刚好可以把它丰富一下，就做成了现在这个完整版的“抗疫飞行棋”。
一起聊带娃儿
你是不是也和小初一样好奇作者妈妈和插画师妈妈是怎么带娃的？小初帮你问......
同为妈妈，你们两位一个是从事科普工作的严谨理科生，一个是充满艺术气息的插画师，你们培养孩子时会有什么不同吗？
睡大宝：带孩子出去玩的时候，我会让她们和我一起编故事。之前有一次去爬山开车在路上，我告诉她们天上的云朵是小精灵生活的城堡，然后我们还共同创作了一个小云朵的童话故事。
郝爽：这果真是艺术家和我这种理科生完全不一样。我儿子如果问天上好看的云是怎么回事儿，我可能会给他讲火烧云是怎么形成的。hahaha~
睡大宝:其实我们创作的故事也是带科普性质的，大概意思是小云朵们在天空中玩，大风刮来的时候把她们吹散了，突然遇到冷空气变成了雨落在湖里，太阳出来又蒸发的这种小故事，哥哥还在里面创作了一个放着小火苗的魔法盒子。
郝爽：哇哦~果真是个艺术家庭呢。我儿子要是问我云是怎么形成的，我会直接讲水蒸气的蒸发啊凝结啊，然后带他做个小实验。
绘本详情
《共享地球，不要共享病毒》内页
摄/李宗泽
《共享地球，不要共享病毒》内页
摄/李宗泽
《共享地球，不要共享病毒》内页
摄/李宗泽
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妈妈们的抗疫飞行棋试玩vlog
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知初小世界是由北京大学硕士团队创办、专注儿童自然科普的教育品牌。目前已与深圳多所知名小学合作，服务学生2万余人次。《共享地球，不要共享病毒》原创绘本购买链接
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