项目背景知初小世界团队是由多名景观设计师跨界自然教育而组成的团队，自2017年香山里小学建校以来就承办了香山里小学的自然教育特色课程，并为学校设计过棕榈植物园、自然探索中心、博物探究空间等自然教育场所，在课程开发和场地设计方面都有着极高的共识、共同进行了很多有意义的尝试。此次南山区城市管理与综合执法局主办的

前情提要知初小世界团队与深圳野生动物园暑期合作策划的“奇趣动物大探索”暑期研学走读营赢得了孩子和家长们一致好评~寒假来临，我们在暑假营期的基础上对动物园研学营的主题和内容进行了迭代升级，打造同时适合新老学员的更多元、更有趣、更有深度的寒假Plus版。被催更的动物园深度研学营终于“千呼万唤使出来”啦~👆往期动物园研学营回顾视频每个孩子的童年都有一座动物园每座城市的动物园都见证了七彩的假期时光深圳野生动物园这个寒假要不要来一场和动物们的深度交往？深圳野生动物园

I《南国棕榈——热带风情代言人》获评“科技部优秀科普作品”校园特色课程

设计师讲解设计师带学生们了解花园设施的维护要点；台阶、红外相机、汀步、竹桌、鸟巢、科普牌的损坏情况还要靠学生们的眼睛来实时观察反馈给老师和学校~部分小型设施还可以由学生们亲自修补或制作~

号外！号外！知初小世界团队采编撰写的新书《广东省自然教育工作探索与实践》正式出版！2020年底，受全国自然教育网络理事长/深圳市红树林基金会秘书长闫保华女士与全国自然教育网络秘书长陈志强先生邀请，知初小世界承接了《广东省自然教育工作探索与实践》一书的采编与撰写工作。在广东省林业局与全国自然教育网络指导下，知初小世界团队对省内自然教育领域多位专家、自然教育基地管理者进行了访谈，对资料进行梳理总结，最终编撰形成近12万字的图书，在今年的粤港澳大湾区自然教育嘉年华引起了广泛关注。01

前情提要知初小世界团队与深圳野生动物园暑期合作策划的“奇趣动物大探索”暑期研学走读营赢得了孩子和家长们一致好评~寒假来临，我们在暑假营期的基础上对动物园研学营的主题和内容进行了迭代升级，打造同时适合新老学员的更多元、更有趣、更有深度的寒假Plus版。被催更的动物园深度研学营终于“千呼万唤使出来”啦~👆往期动物园研学营回顾视频每个孩子的童年都有一座动物园每座城市的动物园都见证了七彩的假期时光深圳野生动物园这个寒假要不要来一场和动物们的深度交往？深圳野生动物园

👆开园仪式视频本次开园仪式获得了主办单位南山区城市管理和综合执法局，联合承办单位深圳市绿色基金会、大自然保护协会、蛇口社区基金会，支持单位香山里小学的大力支持。仪式感满满的签到墙签到环节

我说：“不，我们都是玩真的哈哈哈哈，那些工作太简单了，我们给家长留的都是很有挑战也很需要创造力的工作，这样才能实现我们共建共创的目标~”

每个孩子的童年都有一座动物园每座城市的动物园都见证了七彩的假期时光深圳野生动物园这个寒假要不要来一场和动物们的深度交往？深圳野生动物园

前情回顾香山里小学屋顶花园共建计划进展顺利。在暑期完成了学生、家长、设计团队、教育团队多方参与的设计讨论会和设计工作坊，活动的成果经专业团队打磨调整，现已通过方案汇报。香山里小学共建花园主题校本课程也已经顺利开课，接下来我们就要开始如火如荼的投入到香山里小学屋顶花园的建造的工作了~前期调研实录请戳👉共建花园

it!这一次，学生和家长们，再再再一次超出我们的预期，来看看名副其实的设计师们的惊艳作品~精致、精彩、惊喜的细节~“香娃共建

由未名&知初小世界联合承办的的南山社区共建花园-香山里小学屋顶花园设计讨论会，在南山区城市管理和综合执法局、深圳市绿色基金会、大自然保护协会（TNC）和蛇口社区基金会、香山里小学的大力支持下，在学生和家长们的积极参与下如期开展。👆设计调研讨论会视频设计讨论会的内容主要包括设计思维导学、场地踏勘&生态调查、场地分析、设计内容讨论等。学生和家长通过场地调查发现问题、寻找场地特色，将自己的思考和观察落实到校园的场地建设中，深入参与设计研究与讨论，初步体验共商共建的乐趣。01设计灵感征集在设计工作坊活动筹备之前，我们在自然探究课堂上带学生们进行了一次实验性的前期场地调研，并在课上收集了学生们的充满创意的灵感。点击图片或文字查看

你是否梦想有一天可以体验设计师的工作，参与自己生活中的花园设计、建造和使用？现在机会来啦！位于华侨城片区的香山里小学现开放屋顶花园供师生共同设计和建造，现招募设计工作坊参与者。快来报名吧！前情提要知初小世界团队于5月入围南山区城市管理与综合执法局主办的

01“共建花园”——不止是花园深圳市为推进公园城市、世界花城的建设进程，改善城市公共空间环境，激发市民参与城市发展建设的积极性和归属感，各区正在积极开展建设社区共建花园计划。南山区城市管理和综合执法局委托深圳市绿色基金会、大自然保护协会（TNC）和蛇口社区基金会，共同组织本年度的社区共建计划，同时委托深圳市城市设计促进中心市共同举办

“本学期，知初小世界团队在南方科技大学实验教育集团（南山）第一实验小学开展了四点半特色课程——自然探究课。在带领孩子认识了解大自然的同时，让孩子从不同角度去了解自己的生活、了解人与自然的关系，从而引导他们树立保护自然的价值观，培养他们独立思考的能力、动手能力和探索精神。“课程概述自然探究课的课程开发，顺应儿童亲近自然的天性，以日常可以感知的具体的动物、植物和地理现象为课程内容，激发儿童的好奇心，培养敏锐的观察力、主动探究的热情和科学的探究方法，进而建立科学思维。培养孩子的观察和感知能力、促进逻辑思维的发展，运用设计思维培养解决实际问题和综合决策的能力。⏫课程框架课程目标契合课标中对“知识、能力、情感”三位一体的要求，无论是对校内学习的能力铺垫，还是对一生所需的人格塑造都大有助益。⏫课程模块与对应目标⏫自主研发课程手工材料激发兴趣自然探究课的内容包括自然与生活、常见动植物、地理气象知识、趣味自然探究四大主题版块。课程的展开从问题出发，以有趣生动的一些贴近生活的小问题引发学生们的思考。从新的视角去看待身边的事物：面包为什么会有很多孔？杨桃是怎么长成五角星的？花生是怎么把种子长到了土里？一个个学生感兴趣的问题引导着学生们带着好奇心和探索欲，主动地投入到问题的探究之中。⏫课堂照片实物观察实物观察是自然探究的重要环节之一。通过引导学生从不同角度去观察事物，培养学生的观察能力和专注力。在描述所见所闻的过程中，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。每次课程都配有丰富的实物、标本等教具供学生观察与发现。⏫杨桃、秋葵、硅化木、琥珀等观察类教具⏫土壤标本观察⏫苔藓植物放大镜观察实验&探究这个年龄段的学生们正是建立对事物认知的重要阶段，也是他们求知欲爆棚的时期。学生们对这个世界充满着奇趣的妙想。对各种或新奇或平凡的事物都充满着无限好奇心，穿插实验与观察的探究式教学刚好能满足他们强烈的探索欲。学生们经过老师简单的指导，分组进行实验。同学们通过合作的方式进行自主探究，观察实验现象，去发现和探究各类问题。⏫土壤透水性实验⏫色素的溶解度实验⏫探索图形的奥秘⏫酵母菌的发酵实验模型制作除了有趣的探究实验，自然探究课上还为学生们准备了折纸、粘土等手工教具。充分培养学生的动手能力。在学生进行手工制作的同时又能巩固所学知识，极大的调动了同学们的积极性。手工模型的制作对孩子们有着巨大的吸引力。自然探究课涉及到的手工一部分是由专业老师自主研发设计而成的卡纸模型，这类手工制作具有一定的方向性和顺序性，学生们在制作的过程中，培养手眼协调的同时也锻炼了他们的逻辑思维。另一部分的模型制作，更偏重于学生的自主创造性。教师仅仅提供相关的材料，给学生足够的空间，让同学们通过自己的学习、认知与思考，去探索和表达。同一种事物，学生们常常能呈现各具特色的作品。⏫蜂巢模型⏫长颈鹿模型制作⏫蜘蛛网模型制作⏫鸟巢制作⏫树叶拓印To

每个孩子的童年都有一座动物园每座城市的动物园都有一个热闹的夏天深圳野生动物园这个夏天要不要来一场和动物们的深度交往？深圳野生动物园

我们脚下的土地，在城市诞生之前可能是什么样子？当城市步步生长，都市如何与背后的自然交织互动？人类筑城的建设工程该如何平衡自然的馈赠和风险？自然与城市共生的未来图景该如何实现？

大湾区亲子圈的网红场地——珠海横琴星乐度露营度假区，除了让家长无法拒绝的房车和小木屋，让小朋友尖叫的星奇塔无动力世界，竟然还有专业的户外营地课程和待开发的活动场地~此番知初小世界联手星乐度，将陆续在珠海横琴开展多项深度研学活动！

“为了让孩子们在逛动物园大饱眼福的同时，观察能力、逻辑能力、探究能力也能得到同步提升。知初小世界联合深圳野生动物园在动物园里开展了一堂内容丰富、形式多样的自然探究主题活动——长颈鹿的生活“大揭秘”亲子研学活动。在马上到来的暑假还有更多精彩的动物园研学系列活动等你来哦~“深圳的五月突然迎来盛夏，哪怕是烈日炎炎也抵挡不了小朋友们对动物的好奇和亲近动物的喜悦。在大小朋友们的期待中，长颈鹿的生活“大揭秘”研学活动正式开始啦~活动首先在室内展开引导式课程，再让小朋友们带着问题出发进行户外观察，近距离和长颈鹿互动观察后，再回到室内进行通过探索、实验、手工去培养孩子的探究意识、动手能力、观察能力。小朋友们认真的投入其中，去观察长颈鹿的特征，去思考长颈鹿的行为方式，去探究长颈鹿的“高血压”问题......⏫长颈鹿的生活“大揭秘”亲子研学活动vlog我们还专门为小朋友们设计了专属的活动任务卡。任务卡的内容结合小朋友们的所观所感进行设置，任务卡针对孩子年龄段设计了图片选择、连线等形式简单的题目，但内容可不简单，涵盖了长度和重量感知、动物与环境关系的思考、数理思维、探究思维的培养......快来一起感受一下小朋友们在动物园里的玩中学新体验吧~

近日，由知初小世界品牌创始人郝爽所著、中国林业出版社出版的科普绘本《南国棕榈——热带风情代言人》获评“2019年全国优秀科普作品”。这对于一直深耕华南自然科普的知初小世界团队是一种莫大的鼓舞~从多样的动植物世界，到复杂的生态系统和地质地貌从自然知识的普及，到可持续设计思维的培养从课程设计、教材/绘本编写，到科普产品开发知初小世界一直在自然科普领域进行着多样的探索~未来，知初小世界将不忘初心、继续耕耘，努力为大家带来更多优质的科普内容和产品，与各大机构开展更广泛的合作，让更多小朋友关注身边的世界、理解人与自然的关系。01获奖绘本介绍01为什么要做一本棕榈植物的科普书呢？作为一个现居深圳、曾经工作生活在北京的东北人，有感于东北人民的“海南情结”，以及帝都人民对碧海蓝天的向往，我经常在想，在温暖的气候、清新的空气、常绿的植物背后，是谁在真正代言这份令人神往的热带风情？——棕榈植物挺拔的身姿、硕大的叶片，在植物界独树一帜的形态和火力全开的气场让我不禁想到T台上的超模。我想，正是这群植物界的“超模”撑起了南国景观大舞台上经典的热带风情。但是植物界远不及娱乐圈热闹，就算哪个棕榈超模濒临灭绝，它都上不了一把热搜。更令人唏嘘的是，园林圈和娱乐圈一样也渴求新面孔，棕榈植物在众多新兴引种植物的光环下，盛况不再。然而，当下就连娱乐圈都在大兴复古之风，作为多年来孜孜不倦为城市绿化做出了卓越贡献的经典南国树种，棕榈植物难道不值得来个华丽丽的翻红么？于是，一直梦想能当编剧和导演的我戏精附体，把棕榈植物当演员，给它们排了一出戏，让它们挨个出来亮相，增加自己的曝光度和知名度~02是否还会继续进行科普创作？棕榈植物是我从进行的一个科普尝试，以后，趣味植物、濒危动物、地质地貌、河流海洋，我们将继续探索用多样有趣的方式，将这些或看似遥远、或概念抽象的自然知识和环保理念传递给更多人~去年疫情期间，我也写了一本科普书《共享地球，不要共享病毒》，从病毒传播的角度呼吁大家科学对待人和野生动物的关系；（点击图片了解详情）今年正在构思更加贴近专业和本行的海绵城市/城市水环境的科普绘本，让更多人理解我们面临的城市水环境危机，从而调整思维方式和生活方式。欢迎大家来找我交流碰撞，专业人士请多多指教~（点击图片了解海绵城市研学课程）03能给这本《南国棕榈》写个推荐语么？生活在毫无争议的中国南方，当北方朋友指着一颗大王椰子问你“这是什么树？”时，如果你支支吾吾半天，只说出个“呃，某种椰子......”，岂不太没面子？身为一枚景观设计师，当甲方问你”我觉得这里应该搞一种棕榈植物，你觉得哪种合适？“时，你会不会小心脏扑通扑通的呐喊：“哪种？我只知道一种！”身为一名勤奋好学的好青年，当你打起精神正襟危坐在写字台前，摆好一本3斤重的《园林树木XX种》或者《XX植物志》后，是否轰然感觉到睡意如洪水猛兽般袭来？别怕，你的救星来了——棕榈植物学习指南《南国棕榈——热带风情代言人》来看一下专家们的诚意点评~字少图多信息全轻松搞笑读的快学习就像看漫画如厕时光欢乐多02“知初小世界”团队介绍郝爽“知初小世界”品牌创始人北京大学景观设计学硕士科普绘本作者五年自然教育课程开发及授课经验深圳多所知名小学自然社团/自然特色课程导师把老本行的设计思维无缝移植到了产品的设计上善于把晦涩的知识和信息翻译成通俗的语言和段子定居深圳、具有超强文化自信的东北银南北自然与文化碰撞下催生无尽学习热情和创作灵感著有《南国棕榈——热带风情代言人》、《共享地球，不要共享病毒》杨雪“知初小世界”研发总监北京大学地理学硕士深圳多所知名小学自然社团/自然特色课程导师五年课程研发与一线教学经验高中地理教师资格前学而思名师，20年教育梦想的追梦人地理是专业与爱好的统一，想成为行走的百科地图玩耍技能满点，致力于将脑洞与多年学习玩耍的心得融合探寻快乐多样的教育可能李响研发/教学哈工大风景园林硕士课程策划师，自然教育导师；高中生物教师资格；2年自然教育课程开发与执行经验深圳多所知名小学自然教育校外导师从小在充满幼儿教育的氛围中长大对世界始终充满好奇在课程开发与教学工作中认知不断被刷新像是和孩子一起重新长大了一次冯君萍教学主管中科院心理所儿童发展与教育心理学研究生6年自然教育从业经验，国家二级心理咨询师深圳登协青少年成长计划（YDP）户外导师深圳急救中心初级救护员康奈尔大学《环境教育成效》《自然教育》课程结业环境保护部宣教中心全国自然教育骨干班成员深圳市生活垃圾分类公众教育首批认证志愿讲师童年在粤西乡村被埋下的自然种子多年后生根发芽，沉迷于自然教育不可自拔担任过深圳多家小学自然社团老师策划与带领过上千人次自然主题活动或营期王雯慧美术指导/插画师超10年工作经验的资深平面设计师参与和主持过多项儿童产品的内容与包装设计对视觉设计行业和潮流有敏锐的嗅觉希望产出既有艺术品位又符合儿童特点的产品03“知初小世界”科普产品推荐知初小世界致力于用多样有趣的形式开展科普工作，与多所学校合作了成熟的自然科普课程：（点击图片了解详情）开展了多次深入的科普研学活动：（点击图片了解详情）在疫情期间除了创作宣传科学保护野生动物的绘本《共享地球，不要共享病毒》，更开发了濒危动物保护主题的环保桌游“濒危救援”，融玩具、教具、绘本等多种功能于一身的主题科普产品。（点击图片了解详情）to:

去来自大自然点点滴滴的水，遇到了钢筋混凝土的城市，会容身何处？城市中水多担心洪涝灾害，水少又怕用水不足，城市能否化身海绵，湿时吸水，干时放水？为了让孩子们能更立体的了解水与城市的关系，让孩子们用设计的角度去思考城市的建设与发展。知初小世界联合万都时代绿色建筑有限公司面向7-12岁的儿童，开展了一场“一滴水的城市之旅”主题研学活动。本次活动从这一系列问题出发，通过观察、探索、实验、设计去培养孩子的探究意识、系统性思维和设计思维。这是一场城市中水足迹的探寻之旅，一场海绵城市的生态科普之行，一场充满思维碰撞的设计体验。小朋友们认真的投入其中，去思考自己的城市，去探究解决城市问题的方法，去设计搭建一个更好的城市......⏫“一滴水的城市之旅”研学vlog小朋友们期待已久的“一滴水的城市之旅”生态科普设计研学活动在万科云城设计公社开始啦。我们还专门为孩子们设计了与研学活动内容相对应的专属研学单。快来一起看看小朋友们解锁了哪些新知识，获得了哪些新成长？⏫活动定制专属研学单⏫万科云设计公社景观鸟瞰注：活动的主场地万科云城，是海绵城市可持续城市开发的典范，城市功能和自然功能有机融合，拥有错落精致的景观，丰富的活动场地和齐全的配套设施。01当自然中的水遇到了城市...自然中的水从“雨水去哪了?"这样简单、“看得见摸得着”的问题出发，引导孩子主动的去思考去探寻自然中的雨水的路径，再到城市中雨水的踪迹。⏫探讨自然中雨水的去向城市中的水由“自然中的水到了城市去哪了？”的问题为引，去和孩子们共同探讨城市中的水。通过城市发生内涝的同时水资源又非常紧缺的新闻案例，引发了孩子们对城市水问题的思考。在探讨如何解决内涝和缺水问题时，孩子们都提出了自己独到的见解。⏫探讨城市中的缺水、内涝现象⏫探讨解决雨洪问题的解决方案注：海绵城市的定义——城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。提升城市生态系统功能和减少城市洪涝灾害的发生。（《海绵城市(LID)的内涵、途径与展望》仇保兴）02城市中的水何以"安身"？从城市水系、河道到社区绿地公园再到具体的海绵设施，让孩子们从不同层次和深度去认识城市中的“海绵”。通过实验模拟的方式，将宏观的、抽象的概念可视化，使平时较难观察到的事物直观的呈现在孩子们的面前，让孩子们去认识不同尺度下的雨水管理措施。城市水系中雨水的自然消解由老师简单的讲解实验目的和实验材料后，由孩子们对人工河道和自然河道进行搭建，最后通过模拟河流及雨水的流动和冲刷，根据观察到的水速、水量、水位的不同，了解自然河道对雨水的渗透和吸收作用。⏫城市河道模型搭建⏫人工河道、自然河道对比的模拟实验社区中的雨水管理用准备好的有高差的模型进行社区尺度上的汇水实验。让孩子们了解我们日常生活的城市里雨水到底去向了哪里。通过有无海绵的社区汇水实验，孩子们更直观的了解到城市内涝问题的原因和解决方法。⏫有无海绵的社区模型⏫社区尺度上的汇水实验工程中的”海绵“材料和措施对于海绵城市的概念，城市的汇水有了基本认知后，我们开始对城市“海绵”的具体设施进行讲解。合作提供实验材料和场地的万都时代有着各种“海绵”材料、组件供孩子们参观、学习和实验。透水材料与蓄水模块⏫土壤的透水性实验⏫工程材料的透水性实验⏫参观讲解“海绵”工程组件探寻场地中的“海绵“城市空间完成建筑空间内部的讲解、讨论、参观、实验后，我们漫步在充满设计感的城市空间，感受城市和自然的融合交织。带着学习完的知识去户外“消化”，去寻找场地中的“海绵”在哪儿。⏫城市中的自然植物讲解⏫儿童活动场地下凹部分的排水设施⏫屋顶花园的雨水设施雨水花园这里还隐藏一个小而美的雨水花园，石头上的苔藓植物、玻璃罩下蕨类植物都在这里找到了属于自己的生存空间。这个雨水花园同时还是一个城市生态实验室，很多水循环的小机关和隐秘的生态小惊喜让孩子们去探索发现。花园里苦草居然是生长在空调水里，生态缸里的鱼虾和植物已经形成了一个小的自给自足的生态系统，不起眼的铁架子可以进行水位监测......

“本学期，知初小世界与多所学校合作并开展了深受学生和家长喜爱的特色课程——自然探究课。在带领孩子认识了解大自然的同时，让孩子从不同角度去了解自己的生活、了解人与自然的关系，从而引导他们树立保护自然的价值观，培养他们独立思考的能力、动手能力和探索精神。“课程概述自然探究课的课程开发，顺应儿童亲近自然的天性，以日常可以感知的具体的动物、植物和地理现象为课程内容，激发儿童的好奇心，培养敏锐的观察力、主动探究的热情和科学的探究方法，进而建立科学思维。培养孩子的观察和感知能力、促进逻辑思维的发展，运用设计思维培养解决实际问题和综合决策的能力。⏫课程框架课程目标契合课标中对“知识、能力、情感”三位一体的要求，无论是对校内学习的能力铺垫，还是对一生所需的人格塑造都大有助益。⏫课程模块与对应目标⏫自主研发课程手工材料激发兴趣自然探究课的内容包括自然与生活、常见动植物、地理气象知识、趣味自然探究四大主题版块。课程的展开从问题出发，以有趣生动的一些贴近生活的小问题引发学生们的思考。从新的视角去看待身边的事物：面包为什么会有很多孔？杨桃是怎么长成五角星的？花生是怎么把种子长到了土里？一个个学生感兴趣的问题引导着学生们带着好奇心和探索欲，主动地投入到问题的探究之中。⏫香山里小学课堂照片⏫南科大第一实验小学课堂照片⏫梅沙第一幼儿园自然探究试课照片实物观察实物观察是自然探究的重要环节之一。通过引导学生从不同角度去观察事物，培养学生的观察能力和专注力。在描述所见所闻的过程中，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。每次课程都配有丰富的实物、标本等教具供学生观察与发现。⏫杨桃、秋葵、硅化木、琥珀等观察类教具⏫课堂猪笼草观察研究⏫课堂捕蝇草观察探究⏫珊瑚礁实物观察⏫矿物、岩石标本观察⏫苔藓植物放大镜观察实验&探究这个年龄段的学生们正是建立对事物认知的重要阶段，也是他们求知欲爆棚的时期。学生们对这个世界充满着奇趣的妙想。对各种或新奇或平凡的事物都充满着无限好奇心，穿插实验与观察的探究式教学刚好能满足他们强烈的探索欲。学生们经过老师简单的指导，分组进行实验。同学们通过合作的方式进行自主探究，观察实验现象，去发现和探究各类问题。⏫探究树蛙足部形态与其生活环境的关系⏫探索图形的奥秘⏫捕蝇草开合探究⏫土壤透水性实验⏫探索研究杨桃的结构⏫植物色素颜色变化探究实验模型制作除了有趣的探究实验，自然探究课上还为学生们准备了折纸、粘土等手工教具。充分培养学生的动手能力。在学生进行手工制作的同时又能巩固所学知识，极大的调动了同学们的积极性。手工模型的制作对孩子们有着巨大的吸引力。自然探究课涉及到的手工一部分是由专业老师自主研发设计而成的卡纸模型，这类手工制作具有一定的方向性和顺序性，学生们在制作的过程中，培养手眼协调的同时也锻炼了他们的逻辑思维。另一部分的模型制作，更偏重于学生的自主创造性。教师仅仅提供相关的材料，给学生足够的空间，让同学们通过自己的学习、认知与思考，去探索和表达。同一种事物，学生们常常能呈现各具特色的作品。⏫蜂巢模型⏫珊瑚虫与共生藻⏫捕蝇草的模型制作⏫岩石与矿物模型⏫树蛙的模型制作户外探索自然中的探索活动对学生的认知和学习成果、注意力、想象力都有着很大的提升作用。户外的观察体验课程刚好满足学生们的好动与探索的天性。所以，自然探究课程除了教室的丰富知识和动手活动，还结合课堂内容带领学生们在户外场地进行自然观察探索实践。在建设这片棕榈园之初，就考虑到其重要的教学意义。现在这里不光是学生们课间嬉戏玩耍的场地，更是科普课堂的完美领地。⏫户外观察与知识讲解⏫户外观察与知识讲解⏫学生在棕榈园进行观察记录⏫图文并茂的观察报告To

桌游中出现的信息要么是真实存在和真实发生过的，有一些事件是开发团队创造的，但这种创造也完全是符合科学逻辑的创作，颇有些科幻的意味~

大鹏半岛、乃至整个深圳其实都有着非常独特的地质基础，这片土地其实是和恐龙在同一个时代诞生的，是在全球地壳演化过程中一次重大的地质历史事件——燕山运动中形成的。大鹏半岛的前世今生、矿物岩石的美轮美奂、地球生命的奥秘、地质灾害的险恶，都可以在这座群山环抱的博物馆中一次学个够！这次我们的校园特色课程——博物馆课程就来到了我们的大鹏国家地质博物馆进行研学考察。2020.11

本学期，知初小世界携手南科大第二实验学校，为五年级的同学们开设了一门别开生面的特色课程——城市与自然课程。来看一看城市与自然特色课程中，师生们都做了些什么吧~01从认识身边的自然开始课程的开端，是同学们在老师的带领下认真审视和思考身边的城市与自然。南科大第二实验学校五年级5个班级的一百多名同学们，以自己生活居住的城市——深圳为起点；深入了解它的山山水水一草一木，观察自然变化与人类活动在城市这一介质中的交织；并尝试思考人类如何在自然中建造出城市，如何在城市中利用自然，又该如何让城市与自然共生共荣。⏫课堂知识学习⏫随堂讨论02实验探究——破解自然之道通过课堂学习和讨论，同学们发现了身边的大自然中存在着各种规律和联系。我们脚下的土地，也是经由自然界千百万年的演变而来。随着人类社会发展，城市的大规模建设，自然的规律也在被影响，被改变。诗中曾道：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。城市与自然课程也给南科大第二实验学校五年级的同学们提出了更高的要求，他们需要通过亲自设计和完成探究实验，提出和身边的自然城市相关的问题，并通过自己的探究和思考得出答案。探究——三角洲的形成过程我们脚下的地形是如何形成的？这样的特殊地形对人类生活和城市建设有什么影响？设计实验，完成实验，讨论实验结果，经过小组合作讨论和尝试，同学们通过自主探究的方式，解答了上面的问题。⏫同学们的实验设计思路⏫和老师商讨实验设计⏫实验探究三角洲的形成通过实验探究，同学们对珠江三角洲这一深圳所属的特殊地理位置有了更深刻的理解，同时尝试在理解自然本底条件的基础上，思考深圳的城市发展和自然之间的紧密联系。探究——不同河道形态对河水污染物拦截作用的影响深圳是一座多河的城市，300余条大大小小的河流流经了深圳的土地。南科大第二实验学校的校园外几十米的距离便是深圳的大河之一——大沙河。每天生活行走在河边的我们，对于河流的认识是不是已经足够深入了呢？⏫模拟河流地形⏫实验探究河流的污染物消减效果⏫实验结果对比与记录此次探究活动中，同学们尝试了通过控制变量的方式探究不同河道形态影响因子对水流中颗粒污染物的拦截削减作用。实验的结果也给接下来课程中对城市河流的讨论提供了坚实的理论支撑。03实践研讨——从知识学习到实践应用城市是人类文明的重要载体，在建设城市的过程中，人类不断的认识自然，利用自然。以自主探究习得的自然知识和规律为基础，研究和探讨城市建设中合理的资源利用方式，寻找人与自然和谐相处的道路，也是这门课程中同学们需要努力完成的学习任务。研讨——对城市河流开发建设的建议地理事实上，深圳是多河的城市，实际生活中，很多人却并没有感受到城市中河流的存在，这对于河流本身和城市的发展而言，是合理的吗？城市发展需要河流提供的各种自然资源，但与此同时，保持河流自身的生命力也非常重要，人们到底应该如何对待城市中的河流？⏫城市河流研讨在之前实验探究的基础上，同学们以分组讨论的形式，提出和探讨了城市发展中与河流共生共荣的建议。实践——实地测绘想要切实的了解身边的每一寸土地，掌握测绘的技能非常重要。一次校园测绘实践课程，让同学们学习了实地测量，数据收集整理和成果绘制的知识和技能。每天行走的校园，想要用准确的数据和图形描绘它的样子，也是一次全新的挑战。⏫校园测绘实践同学们分成几个小组，对校园前院、操场、篮球场等地点进行了细致的测量和绘制。通过亲自动手测量和绘图，大家对空间和土地有了更清晰的量化认识，也体验了城市规划设计工作中最基础的数据收集工作。研讨与展示——深圳海岸图文报告资料收集、整理和展示同样是一门综合实践课程中的重要组成部分。在课堂听讲的基础上；通过自己的吸收寻找更细致的兴趣点，自主深入学习，和同学交流学习心得；最终完成一次主题研讨和展示是一件富有挑战的任务。海洋是探讨深圳的自然环境时非常突出的重要特色。经过几次理论知识学习后，同学们自主深入收集资料，汇总讨论，完成了一份深圳海洋的综合图文报告。⏫报告研讨和制作过程⏫深圳海岸图文报告作品通过报告的制作的交流，同学们进一步巩固了海洋相关的知识，锻炼了小组交流合作的能力，对海洋资源开发和海洋环境保护提出了自己的看法，并面向全班同学进行了成果展示。To

深圳妈妈，你的溜娃地点清单都包括哪里？各大公园、游乐场、博物馆、美术馆、培训班？今天给大家推荐一个景美、人少、涨知识的好去处它的全名叫：第19届国际植物学大会纪念园比邻深圳大名鼎鼎的红树林保护区，联结深港两地，是一座需要预约进入的生态科普园区。现在小初就来带大家看看这座9月刚刚开幕的纪念园有哪些看点~太长不看版：1、这座公园是为了纪念2017年在深圳召开的第19届国际植物学大会而建；2、在这个纪念园里可以饱览深圳河以及深圳河入海口的芳容~3、场地内的观鸟屋、观鸟长廊、观景台一应俱全，深圳观鸟新地标来啦~4、这座纪念园为青少年提供了进行植物演替的科学观测机会和条件；5、提前储备一些生态学知识，会更有收获：可持续发展、乡土植物、演替；（学习相关知识请直接跳转标题3）6、进入纪念园需通过“红树林基金会”公众号预约；场地处在边防控制线内，拍照请小心~01为什么会有这座纪念园？2017年在深圳召开了第19届国际植物学大会，这是国际植物学大会自1900开办以来第一次在发展中国家召开，得到了习大大的远程关切：“关注植物就是关注未来”。这座公园就是为了纪念这场科学史上的盛会而诞生。⏫纪念园入口处记录着大会上发布的《植物科学深圳宣言》02来这里，看点啥？深圳河、新洲河入海口作为深港分界线的深圳河虽然人人都知道，但却因为处在边防警戒线内，所以除了每次过关去香港，从口岸大楼匆匆一撇，很难有机会欣赏真实的深圳河，在这个纪念园里终于可以尽情饱览深圳河以及深圳河入海口的芳容啦~⏫深港两座繁华都市中间，深圳河在静静的流淌⏫画面左侧为深圳河支流，远景即为深圳湾⏫很多人都不知道，深圳境内大大小小的河流一共有三百多条。车水马龙的新洲路其实就是沿着新洲河而建，新洲河的部分段落被渠化，部分段落甚至因为城市开发成为了地下暗河。而在这座植物学大会纪念园中，我们终于在新洲河入海口看到了它最自然的样子。（画面远处即为深圳湾及沿岸高楼大厦）深圳观鸟新地标植物是这里的绿色基底，生活在这片湿地的水鸟为这里增色~场地内的观鸟屋、观鸟长廊、观景台一应俱全，深圳观鸟新地标就要诞生啦~⏫观鸟长廊上被茅草覆盖的小格子间隔排列，你知道是干什么的？——除了为人遮阴外，更主要的是为鸟遮人~（如果你看到附近有鸟儿，请自觉躲进茅草格子，以免惊到鸟儿~）⏫观鸟长廊的端头是一片开阔的平台，同样设置了遮挡设施——这里的一切都是为了植物和动物而设，人类在这里只能做一个安静的观察者。⏫这张图上你发现了什么？——哈哈，中间的小山丘下面隐藏着一座科普展馆哦~为了最小化的干预自然，所有的人工构筑物都认真的做了“伪装”。⏫放大看，科普展馆入口⏫无法完全隐藏的展馆门面，也用了最最自然的材料——耗壳筑墙⏫进入内部却是别有洞天！更多科普知识等你来学习~⏫场地内唯一显眼的人工构筑物——观景台⏫爬上四楼，远处的香港、红树林、深圳湾尽收眼底，是任何摩天高楼和旋转餐厅上都欣赏不到的自然之美03储备这些知识，你会更有收获公园的设计理念是让植物在其中自由生长，人类要对场地内的植物演替进行为期100年的观测记录，称为“2121计划”。要了解这座纪念园的科学意义，首先需要了解几个生态学概念，第一个就是“可持续发展”。小朋友是怎么理解“可持续发展”的？球总小时候有一天突然问我：妈妈，什么叫灭绝？我说：灭绝就是所有的这种动物都死了，一个都没有了。他又问：我们经常吃鸡肉，那鸡会不会灭绝？我说：也不会….我还没来得及解释，他就自己补充起来了：我知道了！如果我们吃鸡肉的时候只吃大母鸡，不要吃鸡宝宝；等鸡宝宝长大变成大母鸡，又生了鸡宝宝，我们再吃那个长大了的大母鸡，这样鸡就永远不会灭绝了~老母亲当时一脸震惊——你已经无师自通的理解了“可持续发展”的精髓么？！“留得青山在，不怕没柴烧”大概是对可持续发展的最早阐释~其实人类社会发展至今，无疑对我们的地球和自然造成了非常大的破坏，但在人类伦理面前，我们已经无法回到郁郁葱葱的地球原始状态了。人和自然的关系就像人吃鸡肉一样——不得不吃，但请不要吃绝。于是我们想尽办法保证人和自然的和谐共存，每一个自然保护区的建立都是人类为了实现这个目标而做出的努力。红树林保护区和植物学大会纪念园则是我们深圳的努力。在寸土寸金的深圳湾保留大片的红树林，作为城市的绿肺、作为候鸟的家园、作为不被打扰的生态保留地。之所以要预约进入，就是要保证这片自然之地不被人类过分侵扰。什么是“演替”？同样是在红树林的地盘上，为什么要单独开辟一块作为纪念园呢？跟保护区和公园又有什么区别呢？公园中的自然是为了服务人类而特意营造的，人是公园里的主角；自然保护区往往肩负着保护某种生态系统或者濒危动植物的重任，它们是保护区的主角，比如深圳的红树林保护区就是保护红树林这种特殊的生态系统以及以此为家的濒危候鸟们。而这座植物学大会纪念园是有经过设计的，只是设计理念非常的放飞——乡土植物是这座公园的主角，除了清理外来物种外不会进行任何人为干预，也不会特别去保护谁。人类只想做安静的旁观者和记录者，看这座公园里的植物肆意生长，看100年后谁干掉了谁、谁和谁成了好朋友、谁占据了最广阔的地盘、谁温和的偏安一隅。这些植物在完全自然的状态下、在漫长的时间里，经过这些复杂的斗争、协作，最后形成一个稳定关系网的过程，就是生态学中演替的概念。演替的生态过程往往历时漫长，想要了解演替的过程和规律，往往是靠生态学家根据种种迹象去计算和推测的。在人口爆发的今天，我们更是很难有机会近距离观察一块完全不被打扰的土地上真实的演替过程。植物学大会纪念园把观测记录场地内的植物演替作为一项公民科学计划，邀请所有的市民和科学家一起来记录这个未知的过程。观察自然，除了带孩子感受一株植物的四季枯荣，在这里还可以进行更广阔时空跨度的生态观测，让孩子与这座纪念园共同成长蜕变。“乡土物种”与“入侵物种”虽然要观察自然状态下的演替，但如果有很多入侵物种掺和，那就不能称之为“自然状态”了。所以我们要搞清楚两个概念：“乡土物种”和“入侵物种”。“乡土物种”可不是生活在乡间、很土的植物哦~

2020年肆虐全球的新冠肺炎让大家意识到了野生动物保护的重要性，同时也为公众带来了很多的困惑：病毒是怎么传播的？和野生动物有什么关系？野生动物辣么危险，要不要把它们都“干掉”？我们身边的饲养动物和宠物危险么？该怎么帮助受伤的野生动物？科学关爱流浪宠物的姿势是什么？......郝爽老师的科普绘本《共享地球，不要共享病毒》应运而生，书中既有专业的生物学知识，也提供了很多生活中会遇到的实际问题的处理方法和思路。为了让更多大朋友小朋友科学的认识野生动物、关注野生动物保护，应中国林业出版社和深圳书城的邀请，郝爽老师在深圳书城连续举办了三场科普讲座：病毒无处不在，如何科学对待人和野生动物的关系即科普绘本《共享地球，不要共享病毒》签售活动三大书城巡讲讲座共在宝安书城（10.18）、罗湖书城（10.24）、龙华书城（10.25）巡讲三场。宝安书城：活动刚开始，已经有很多大小朋友在守候罗湖书城：作为深圳书城最早的一家店，没有其他书城标配的大台阶，看似少了一丝开放，但隐蔽的活动空间却不失温馨，也同样吸引了很多读者参与龙华书城：去年刚开业已经成为新晋的网红地标，本场科普讲座是龙华书城开业以来的首场公开讲座，现场也吸引了很多观众精彩内容下面我们就来回顾一下活动的精彩内容和瞬间~全神贯注的小朋友和家长们郝爽老师与大家探讨实际生活中经常遇到的问题，很多小朋友都有过类似经验和疑问，在现场终于得到了解答~小朋友积极互动和讨论，讲座后的提问环节，主持人只能用抢答的方式让小朋友提问~讲座的目的除了传播科学知识和实际问题的处理方式，更重要的是价值观的引导。讲座的结尾，郝爽老师深情的向大家发出关爱地球、保护野生动物的倡议。讲座后热闹的签售现场为宝安书城书写赠言绘本、讲座都只是开始，希望星星之火可以燎原，让更多人理解生态系统运行的逻辑，可以正确认识人和野生动物的关系，保护地球、保护野生动物、也保护人类自己。我们知初小世界一直致力于儿童科普教育，让孩子在童年时期就关注自然、接受正确的自然观引导，是我们为自己定下的小小使命，我们会继续用课程、绘本、活动、玩具等各种方式去影响越来越多的孩子~-end-点击阅读原文，购买绘本《共享地球，不要共享病毒》

点击上方知初小世界，关注我们吧~嘀嘀，台风浪卡靠近中今天，10月13日，深圳的天气已经进入了逐渐转凉的阶段，夏天似乎要过去了。但是今年的台风季，并没有随着高温一同离去。此时此刻，2020年16号台风浪卡，正以强热带风暴的级别，从深圳南部的海面上悠然而过，向着海南岛奋力前行，留给我们的，将会是从下午开始持续不歇的雨雨雨雨雨。浪卡的实时路线（图片来源：深圳天气手机APP）10月13日，在影响到深圳的台风中，算是个比较晚到的秋台了，虽然在强手林立的秋台风中，今年的浪卡只能算个宝宝。实际上，10月份依然是华南台风活跃的日子，从数量上看，仅次于8月和9月，和7月相差不大。仅仅统计近十年的情况，都会发现曾有2个台风在10月份让深圳挂出了黄色及以上的台风预警。今天来的台风浪卡，离得不近，强度不高，黄色预警是不可能的了；在它擦肩而过的时刻，除了注意不去沿海和高地，防风避雨之外，我们不妨来盘点一下：这十年来在深圳人民头上起舞过的那些台风吧~十年来，唯一登陆深圳的台风级以上大佬，是她1604号台风妮妲，是一个大眼萌妹。（妮妲的台风眼巨大且名字是泰语中的女士名）妮妲巨大的台风眼（图片来源：深圳天气微博）她以14级强台风的强度，于2016年8月2日凌晨，登陆深圳大鹏半岛。斩获深圳首次台风暴雨双红预警。

水塘上方树叶下附着的卵泡红眼树蛙其实是雨蛙当你百度关键词“树蛙”的时候，出现的这个红眼蛙其实并不属于树蛙科。虽然名叫红眼树蛙，但它其实是雨蛙科红眼蛙属的一种雨蛙。树蛙的生存挑战

正在上演的“物种大灭绝”工业革命以来，人口爆发、环境破坏等人为因素极大的干扰了野生动植物的生存，对野生动植物种群数量产生了致命打击。有人认为，我们正在经历地球诞生以来的“第六次物种大灭绝”。部分灭绝物种的灭绝轨迹2018年3月19日，世界上最后一头雄性北白犀“苏丹”（Sudan），带着不舍和遗憾，永远地离开了这个世界。被船桨绞伤的海牛中国壮丽多彩的自然环境孕育了众多独特的动植物。但庞大的人口数量和经济活动的迅速发展也使野生动物遭遇了巨大的威胁，众多野生动物正处在濒临灭绝的危险境地。野生动物的基本生存需要适合的食物、栖息地，在种群数量陷入危机之后，有些情况下需要人类的帮助才有可能得以恢复。这些中国的濒危动物们，你认识它们吗？你也想成为保护它们的一员吗？黑脸琵鹭：国家二级保护动物，是全球第二濒危的水鸟，仅次于朱鹮。夏季在渤海湾繁殖，冬季在东南沿海湿地越冬，是一种候鸟。由于各地保护区的建立，黑脸琵鹭的数量正在逐年上升。紫貂：国家一级保护动物，貂皮的来源，主要生活在我国东北地区和新疆阿尔泰山地。由于森林砍伐和貂皮贸易导致的非法捕杀，使其种群数量迅速减少。近年来自然保护区的建立和紫貂的人工养殖使得野生紫貂种群得到保护。遗鸥：国家一级保护动物，是最晚被科学界认定为独立物种的一种鸥。对繁殖地的环境要求很苛刻，栖息地的减少加剧了遗鸥的濒危过程。雪豹：国家一级保护动物，生活在高山雪线附近的大型猫科食肉动物。由于气候变暖、雪线上移，雪豹的生存环境发生剧变，觅食难度增加，使得雪豹的生存面临着严重的威胁。“了解”是保护的开始野生动物离我们的生活比较遥远，濒危动物更是难寻踪迹。然而在这颗人与自然共享的星球上，动物、植物、人类相互依存，濒危动物的处境与我们每个人类都息息相关。我们不一定有机会直接参与这场争分夺秒的拯救濒危动物的行动，但可以做到最起码的了解——了解它们的生活习性和生存环境、了解它们正在经历的艰难处境、了解人类可以为它们做什么。长江，中国第一大河，是白鲟等已灭绝动物曾经的家园，也是中华鲟、江豚等濒危动物的家园。近期开始实施的长期禁渔能否挽救长江的生态和物种状况仍然需要时间的检验。祁连山脉，位于中国西北。拥有草原、高寒林区、高原湖泊等多种生态系统，是众多珍稀动植物的家园。云南西双版纳的雨林，作为中国为数不多的雨林，生活着很多独特珍稀的动植物。2007年四月首批20只野化朱鹮在放飞野化基地前进行谱系登记注：1981年5月在陕西省洋县重新发现朱鹮种群,当时仅存7只,是世界上仅存的野生种群。2018年，9月四川省成都大熊猫繁育研究基地，饲养员在照顾新生大熊猫2019年澳洲大火，消防员在给受到惊吓的考拉喂水喝。（正常情况下，考拉一般很少有饮水行为，考拉主要的水源来自于食用的桉树叶的水分）为了宣传动物保护，有人设计了一款桌游有这样一个团队，在给小朋友进行自然科普教育的四年实践中，越发渴望能够开发一套产品，帮助小朋友理解生态系统运行规律、以及人类在其中的复杂角色，让他们在愉快的游戏中学习自然科学知识，也在他们的心中种下一颗保护环境、尊重生命的爱心火种，让这颗火种不断的发光发热，让全人类共同守护我们的地球家园。于是这个团队将多年课程内容和经验凝结成了一套寓教于乐的环保科普游戏盒子“濒危救援”。中国有哪些自然分区？有哪些典型的生态系统？不同环境中生活着哪些动物？这些动物有怎样的生存习性？野生动物面临着哪些生存威胁？在拯救濒危动物的行动中，人类又可以做些什么？科学知识不再枯燥，环保理念不再抽象生物、地理、生态，三大学科的知识学习人与自然和谐相处的价值观引导都可以通过这套环保科普桌游实现虽然暂时无法深入保护工作的一线，但是每个小朋友都可以尝试，通过这款“濒危救援”环保主题桌游，了解动物生存的条件、保护它们的途径，并在游戏中体验“拯救”濒危动物的成就感。6个地区、30种濒危动物想知道能否通过你的“努力”将它们从灭绝的边缘拯救回来？快快开始游戏吧！现在这款桌游已经上线，不论家长、老师，还是自然教育从业者、环保公益践行者；不论居家旅行、亲子陪伴、聚会社交、思维训练，还是环保教育、活动提升，相信这套“濒危救援”科学素养游戏盒子都能够帮到你！（点击“阅读原文”跳转微店购买）-end-点击图片，收听拓展科普音频⏬⏬⏬点击阅读原文进入购买链接

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点击上方知初小世界，关注我们吧~这两天，综艺明星采挖国家保护植物的新闻在各个网络渠道刷屏了。这次出事的是《极限挑战宝藏行》，最新一期播出的节目中，明星嘉宾们在西藏林芝采挖了珍稀植物雪莲花。根据植物学专家的鉴定，被采挖的植物具体种类应该是水母雪兔子，属于国家二级保护植物。事情目前的进展是节目组发表了道歉声明，而对于珍惜保护植物时而遭受的盗采破坏又一次在网络上掀起了讨论的热潮。这并不是保护植物被采摘挖掘的事件第一次走进大众视野，今年4月，北京特有植物槭叶铁线莲被盗采卖到上海的事件也引起了不小的关注。顺便牵出了作为北京市一级保护植物的槭叶铁线莲常年遭到无意破坏和有意盗挖的现状，最终在动植物保护人士和机构的呼吁下，当地森林和景区管理部门决定对珍稀植物的分布区域加强巡逻看守。每次相关事件曝光之后，动植物保护和自然教育圈里都会出现不少遗憾愤怒痛心疾首的发言。然而对于不了解植物的普通人，特别是带着好奇宝宝的父母们，想要和宝宝一起亲近自然一睹植物的芳容，又不想变成被人唾骂成素质堪忧的问题家长，到底该怎么做呢？这里有一份自然环境中溜娃的植物观赏指南，请查收！①

点击上方知初小世界，关注我们吧~插画/文字：李宗泽大鹏半岛，几乎每个深圳人都去过。但是除了我们今天讲的有美丽珊瑚的杨梅坑、东西涌的绝美海滩、沙鱼涌的美味海鲜，较场尾的特色民宿，你可知道七娘山脚下还藏着一座人少料多的博物馆——大鹏地质博物馆！大鹏半岛、乃至整个深圳其实都有着非常独特的地质基础，这片土地其实是和恐龙在同一个时代诞生的。大鹏半岛的前世今生、矿物岩石的美轮美奂、地球生命的奥秘、地质灾害的险恶，都可以在这座群山环抱的博物馆中一次学个够！一起来探秘大鹏半岛的地质奇观！“大鹏太远，自己去太麻烦？大鹏半岛地质考察活动接受定制啦！”亲子活动定制秋季已然临近，吃喝玩乐没创意，科普秋游走起来~“知初小世界”接受亲子科普活动定制，8个家庭可成团，了解详情请添加客服微信咨询。客服：小李老师杨梅坑-大鹏地质博物馆自然科学考察往期回顾详情请戳👉活动回顾

点击上方知初小世界，关注我们吧~大鹏半岛，几乎每个深圳人都去过。但是除了东西涌的绝美海滩、沙鱼涌的美味海鲜，较场尾的特色民宿，你可知道七娘山脚下还藏着一座人少料多的博物馆——大鹏地质博物馆！大鹏半岛、乃至整个深圳其实都有着非常独特的地质基础，这片土地其实是和恐龙在同一个时代诞生的。大鹏半岛的前世今生、矿物岩石的美轮美奂、地球生命的奥秘、地质灾害的险恶，都可以在这座群山环抱的博物馆中一次学个够！地质学，这三个字可能直接吓退了很多家长和小朋友。其实，地质是我们生活环境和城市的基础，与我们的生活息息相关，其中的知识和道理也并非遥不可及。不信你看，这次我们就组织了12个5、6岁的小朋友跟随小雪老师（北京大学地理学硕士），一起探秘大鹏半岛的地质奇观！拒绝走马观花！绝非网红打卡！知初小世界带你认识一个不一样的大鹏半岛！快来看看小朋友们在撒欢玩耍的同时，开启了哪些新思路，解锁了哪些新知识？“大鹏地质博物馆+杨梅坑”自然科学考察活动，在小朋友们和家长们期待中，终于来啦！小朋友们都早早的赶来集合，在约定的地点准时出发。上车之后的小朋友们一个儿赛一个儿的开心和兴奋。讲师小雪老师简单介绍我们本次活动的大致行程和注意事项后，组织小朋友们开始进行“传声筒”游戏~于是在孩子们和家长们的欢声笑语里，我们的自然科学考察活动正式开始啦！Part1：大鹏地质公园首先，讲师小雪老师引导小朋友们思考和讨论山是怎么形成的，再从七娘山开始讲起，让小朋友简单的了解大鹏半岛与火山的关系和主要地质情况。然后就到了地质公园的第一站。

杨雪插画/廖志荣封面/睡大宝编辑/李响音频/郝爽END欢迎关注我们~一起乐求知、趣成长呀~喜欢就点个在看吧~点击阅读全文查看更多科普音频

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