校园特色课程 l 南科大第一实验小学“自然探究课”
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课程概述
自然探究课的课程开发，顺应儿童亲近自然的天性，以日常可以感知的具体的动物、植物和地理现象为课程内容，激发儿童的好奇心，培养敏锐的观察力、主动探究的热情和科学的探究方法，进而建立科学思维。培养孩子的观察和感知能力、促进逻辑思维的发展，运用设计思维培养解决实际问题和综合决策的能力。
⏫课程框架
课程目标契合课标中对“知识、能力、情感”三位一体的要求，无论是对校内学习的能力铺垫，还是对一生所需的人格塑造都大有助益。
⏫自主研发课程手工材料
激发兴趣
自然探究课的内容包括自然与生活、常见动植物、地理气象知识、趣味自然探究四大主题版块。课程的展开从问题出发，以有趣生动的一些贴近生活的小问题引发学生们的思考。
从新的视角去看待身边的事物：
面包为什么会有很多孔？
杨桃是怎么长成五角星的？
花生是怎么把种子长到了土里？
一个个学生感兴趣的问题引导着学生们带着好奇心和探索欲，主动地投入到问题的探究之中。
⏫课堂照片
实物观察
实物观察是自然探究的重要环节之一。通过引导学生从不同角度去观察事物，培养学生的观察能力和专注力。在描述所见所闻的过程中，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。每次课程都配有丰富的实物、标本等教具供学生观察与发现。
⏫苔藓植物放大镜观察
实验&探究
这个年龄段的学生们正是建立对事物认知的重要阶段，也是他们求知欲爆棚的时期。学生们对这个世界充满着奇趣的妙想。对各种或新奇或平凡的事物都充满着无限好奇心，穿插实验与观察的探究式教学刚好能满足他们强烈的探索欲。学生们经过老师简单的指导，分组进行实验。同学们通过合作的方式进行自主探究，观察实验现象，去发现和探究各类问题。
⏫土壤透水性实验
⏫色素的溶解度实验
模型制作
除了有趣的探究实验，自然探究课上还为学生们准备了折纸、粘土等手工教具。充分培养学生的动手能力。在学生进行手工制作的同时又能巩固所学知识，极大的调动了同学们的积极性。手工模型的制作对孩子们有着巨大的吸引力。
自然探究课涉及到的手工一部分是由专业老师自主研发设计而成的卡纸模型，这类手工制作具有一定的方向性和顺序性，学生们在制作的过程中，培养手眼协调的同时也锻炼了他们的逻辑思维。另一部分的模型制作，更偏重于学生的自主创造性。教师仅仅提供相关的材料，给学生足够的空间，让同学们通过自己的学习、认知与思考，去探索和表达。同一种事物，学生们常常能呈现各具特色的作品。
⏫蜂巢模型
⏫长颈鹿模型制作
⏫蜘蛛网模型制作
⏫鸟巢制作
To be continued...
本学期的自然探究课，以自然为载体，从身边的自然到广阔的生态系统，引导儿童了解自己的生活环境、关注和热爱自然、思考发展与保护的关系。南科大第一实验小学二年级的学生们在本学期完成了13个不同主题课程的学习与探索。
课程经过反复的探索与累积，形成了观察感知+思考讨论+实验探究+手工复盘的教学模式。孩子们通过对自然的深度探索与了解，感受大自然的美好、广阔、多样性和生命力。课程有助于培养儿童健全的人格、环保的价值观，以及对美的感受力、对生命的敬畏。
孩子们无限的想象力与创造力也在不断地触发我们新的思考与发现，形成了研发-教学-反馈-研发的完整闭环。自然探究课的教学体系在不断趋于完善的过程中，也在同孩子们一起不断成长。愿孩子们学有所获~
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