教师沙龙丨共享交流，打造高水平论文生态圈

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2022年4月11日，教育部等八部门关于印发的《新时代基础教育强师计划》中强调鼓励支持建立教师教育协同创新平台，推动优质课程资源共享、学科建设经验分享、教育科研课题共同研究，整体提升我国教师教育的办学水平。

在“双新”和“双减”的背景下，教科研能力已经成为现代教师必备的基本素质之一，对于身处教育一线的教师们而言，如何将经验进行总结提炼，上升成理性认识是其能否走向卓越的关键。

“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，为实现在“双减”背景下切实“减负提质”，促进教师专业化成长，提升教师专业素养和科研写作水平，培养学习型、研究型教师，4月22日下午，学校邀请到重庆大学教授、博士生导师张育新为南渝一线教师带来题为《高质量科研及科普论文写作》的教师培训讲座。南渝中学各课题组成员、各工作室成员及青年教师参与活动。活动由南渝中学教科处主任李英杰主持。

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张育新

中共党员，重庆大学教授、博士生导师，重庆大学学报（外文版）执行副主编，英国皇家学会化学杂志优秀审稿人，重庆南开中学学生成长导师。主要从事硅藻（土）基复合纳米结构的先进设计及应用，在ACS nano、JMCA等期刊发表SCI论文150余篇，入选2020年科睿唯安高被引学者，获非金属矿科学技术奖二等奖、重庆市科技进步一等奖，2018年重庆市最美科普志愿者、科普创作大赛三等奖、重庆市青少年创新人才培养雏鹰计划年度优秀指导教师等荣誉。

精囊妙计，合理安排出新高

张育新教授从源头入手，手把手教导如何写一篇科研论文，如何让论文紧跟时代、不失新意。他提出，一篇SCI的诞生需要广泛的查阅资料，在对比整理中，发现新问题、提出新观点、理出新思路，做到查前查后，查深查实。同时，张育新教授对论文的结构和时间安排也提出了指导性意见。一要做到凤头豹尾。教师应灵活写作，适当调整写作顺序，提升写作效率；在前言和方法上花更多时间精力，在重点内容上创新突破。二要修炼板凳功夫。南渝教育工作者应当有“坐板凳功夫”的耐心和科研劲头，提升科研能力，提高论文水平和质量；掌握应用时间投资理论，找出论文写作A级活动时间，花费最少的时间得到最大的论文写作效益，让论文写作事半功倍。

李英杰主任表示张育新教授给大家带来了精彩的教育故事、深度的科研思考、高端的精神引领；故事接地气，思考深入浅出，言语简练而方向清晰，为教师们破除了迷茫。同时鼓励教师们要学会抓问题，再验证是否有研究的价值。其次就是阅读文献，阅读充足的文献是撰写论文前的必备工作，才能将论文写实写深入。

教师感悟

有幸聆听张教授的讲座，衷心感谢这位严谨治学的专家和幽默风趣的老师！不善写作的我被教授“从零到一，从成品到精品”的论文信念所触动，跃跃欲试；怠于创新的我看到教授在选题、构思、图表设计等方方面面的思考力，被深深折服。从今天起，学习教授用心观察，用力思考，用行动产出！

——刘颜

张育新教授的讲座聚焦高水平论文的写作和发表，这正是我们教科研中的难点和痛点，为我们介绍了很多论文写作、发表的技巧，让大家受益匪浅。相信在张教授的指导下，我们一定能大幅提高论文写作能力，发表更多高质量的论文，让南渝中学的教科研更上一层楼。

——何林励

“论文遍天下”“桃李遍天下”张教授的丰富的人生经历和独到的论文见解，让我对为什么写论文有了更深的理解。另外，张教授分析评判论文的方式，也让我对怎么写论文、如何看论文、如何投论文有了更加清晰的认识。感谢学校组织的沙龙，感谢张教授细致全面的分享。

——孙宁

让我感触最深的一点是张育新教授在“科研小白成长日记”中举的例子，做科研、写论文并不是一个生硬的任务，写完了、发表了就结束了，而应该时刻以“进行时”的状态，关注自己成果，通过它的引用量和引用句段，总结反思，吐故纳新，不断超越。

——蒋飞燕

运筹帷幄，深入探索开新面

以习近平总书记对教师“要研究真问题，着眼世界学术前沿和国家重大需求，致力于解决实际问题，善于学习新知识、新技术、新理论”的讲话为引领，南渝中学坚持“以研促教”，通过学校引领教师科研，教师科研反哺推动学校教育教教研的循环模式，实现科研育师、优师育人和学校高品质科研的整体提升。

内驱外显铸根基

学校引导教师制定“专业化成长中、短期计划”，设立“专业化成长档案”，鼓励教师自主学习、自主提升、自我设计、自我管理和自我发展，实现南渝教师由表及里的赋能增质。内驱上，加强思想意识形态建设，通过阅读书籍、网课学习，深入理解科研、形成科研思维；外显上，积极参与技能培训，在课堂实践中发现问题、锤炼总结，提升个人科研素养。近两年中，南渝教师共计成功申报12项市级课题，老师发表专著1部，发表论文40余篇，其中佘小涵、韩雅楠等青年教师在重庆市级、国家级教师论文大赛中斩获佳绩，占据优势。全校科研氛围浓厚，老中青年教师专注提升，参与科研人员达到全校教师95%。

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内寻外求谋高地

学校稳抓西部（重庆）科学城建设重大机遇，以质量为导向，加强科研规范管理；从问题作探寻，深入校本研究，不断推动学校教育教学科研水平的整体提升。外求上，通过南渝讲坛和教师沙龙等形式，广邀院士杰青、能人志士，搭建科研平台，促进多项交流，引领教师科研发展；内寻上，立足教研组、课题组，建立七个校级名师工作室，开展多项科研专题培训，激活教师科研活力，丰富相关科研知识。截止2022年，南渝中学共邀请两院院士、高校杰青、博导为代表的专家40名，共开展科研活动96次，其中，南渝讲坛27次，教师沙龙17期，专项培训52次，并成功申报沙坪坝科普教育基地。

百舸争流，奋辑者先。教育，从未有捷径。南渝中学坚持把教师作为教育发展的第一资源，提供强有力的外在指导和更为正规、公开的教师专业发展平台，打造高素质专业化创新型教师队伍。教师成长之路绵延脚下，牢记心中，南渝教师将秉承“公能”教育理念，在教师专业成长道路上，阔步向前，踔厉奋发，用理想来引领、用学习来塑造、用激情来交换、用奉献来滋养，助力南渝教育质量提升。

公

能

供稿 | 教科处

摄影 | 王俊杰 

编辑 | 谭集抄  冉金飞

审校 | 李先全  李英杰

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