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如果疫情长期相伴，网络课成为常态，留学还能继续吗？
留学生档案🔍：
Summer美高就读于：The Hotchkiss School美本申请到：芝加哥大学
毕业的一系列仪式当然也是重头戏。各式各样祝贺seniors成为毕业生的晚宴，舞会时穿着挑选了几个月的长裙，在满天星点下和朋友们跳舞，还有毕业典礼上的一袭白裙和真正意义上的“有缘再相会”。
没有了面对面的直接交流，连老师似乎都失去了教学的兴趣，一周有一半的时间都交给我们自学或完成课堂上的任务。课堂时间从原本的激烈讨论变成了孤独一角，剩下的只有同一个“房间”里的自学和独自钻研。
毕业典礼也成了电视上一张张闪过的照片和视频演讲，我穿着睡衣躺在沙发上，看着电视里的校长西装革履，校园恢复夏日的翠绿，一时不知该作何感想。我的毕业季没有道别、没有庆典，有的只是未完成的愿望和不愿停下等我的时光。
这样的生活还要持续多久，我没有底。我要在电脑屏幕上认识大学的新朋友吗？教授们还能透过屏幕记住任何人吗？我的大学毕业典礼不会也是线上的吧？
的确残酷，但回首人类历史，西班牙流感、一战二战、经济大萧条等影响全世界的艰难时期不是不曾有过，地方性的困难更是不在少数。那时候的人们继续生活着、希望着，才有了今天的世界，我们要做的也是一样。
因此留学与否这样重大的人生决定，反而不该与疫情挂上钩。自我调整、与时俱进是一种勇气，但迎难而上、坚持本心同样是一种勇气。如果口罩和体温测量成为常态，如果网课成为未来唯一的教学模式，如果所有人都开始在家办公，你会不会后悔当初没有选择留学？
所幸，因特网的世界早已成熟，线上学习的确也不是疫情所迫的创造。Khan Academy（可汗学院）、Coursera等网上教学平台一直存在且为众多人所用，只不过这种模式头一次被应用到如此大的规模上。
网课从前没有被大规模应用，恐怕主要也是因为沟通受限，学习的共享性和合作性大幅度减弱，而使得传统课堂互动变成没有及时反馈的一对一。因缺乏及时反馈，学生分心或跟不上进度时，教学者不能及时做出相应的回应，因此降低了效率。
Zoom等实时教学软件已经极大地优化了这一点，但屏幕另一边学生到底是在看课文还是逛淘宝，自然无法判断也难以约束。表面上看起来是教师无法及时管理，而问题的另一面是：为什么拥有自主学习能力的学生在上课时需要他人约束？
完美的掌控本就是不可能实现的，而学习的自主权本就应该由需要学习的人来掌控。网课的确限制了学生追求知识的途径，我们不再能于过道里遇见老师时逮着问几个问题，但我们依旧可以发邮件询问或者和老师预约时间。上课时既然没有老师监督，便学着把手机放远一点。出席网课便真正地汲取知识，不然便不出席，才算是凸显了能够自由来去的网课的意义。
网课能够存在自然有它的优势，比如能够反复回看教学视频、以及自由安排学习的地点和时间。我个人非常喜欢时间上的自由，白天空出的时间能让我舒舒服服睡个懒觉，下午去一趟健身房，晚上吃过晚饭后才开始写作业。有时想要出门也能够贡献出白天的大量时间，不必等到周末。
从前白天上课、晚上写作业时，我总觉得既然有一晚上的时间，写到多晚都可以，拖延起来一眨眼就十一点了。换成白天写作业以后，我倒是速度飞快了——上课的时间是固定的，不能通过熬夜来弥补了。我多出来的自由时间给了我培养兴趣爱好的自由，我感到我不再是为学业所困的机器，而是终于开始生活了。
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作者：Summer，原载：留学有个圈。本文经授权转载，版权归属作者/原载媒体。
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