河北省唐山市2017—2018学年高一第一学期期末考试语文试题

1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是

A．青荇    戮力    肆业    舳舻千里(zhú)

B．浸渍    杂糅    谍血    流觞曲水(shāng)

C．敛裾    苍茫    弭谤    既往不咎(jiù)

D．袅娜    磐石    荒诞    长歌当哭(dāng)

2．2．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是

①对于孩子们的情感，笔者不想妄自菲薄，但对于“因爱生恨”之说也着实不敢苟同。

②三国时魏的嵇康、阮籍纵情山水，放浪形骸，是有他们特定的政治原因的。

③让农民工拿到劳动报酬，回家过上团圆年，是我们必须要守住的公平正义底线，也是每个相关方责无旁贷的责任。

④大胆果断的人往往能抢得先机，瞻前顾后、犹豫不决的人则容易被社会淘汰。

⑤内地雪灾十分严重，数以万计灾民如涸辙之鲋，受断电断粮之苦，正需要大家伸手援助。

⑥他在教学方面有一些建设性的思想，但卓尔不群，所以没有得到同事们的一致认同。

A．①③④    B．②④⑤    C．①③⑤    D．②④⑥

3．下列各句中，没有语病的一句是

A．经历了两个月前的紧急撤档，由冯小刚导演，演员黄轩与诸多新人联袂演绎的《芳华》终于于12月15日走上大银幕。

B．佛坪高铁站位于汉中市佛坪县，距离佛坪熊猫谷只有大约30分钟左右的车程，在熊猫谷能够看到世界唯一的棕色大熊猫。

C．对于知识付费的未来，专家建议，知识付费产品打造者要不断提升内容的质量，丰富形式，形成“良币驱逐劣币”效果。

D．柳宗元的贬谪经历可以说是唐宋文人的一个悲怆案例，因为从他被贬谪的那一天开始，就再也没有东山再起的机会。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

网络文学的时代性主要体现在网络文学在精神内质上与当下读者的心意相通。________________，________________，________________。________________，________________，________________。它传播的是一个年轻人只要努力就能获得成功的时代理念。个人通过奋斗不断变强，一路收获友谊、爱情的故事模式很套路化，却符合当下大众读者的心理期待。

①既是对读者愿望的满足

②也是一种时代内在精神肌理的体现

③好的网络文学作品读来轻松、好看

④网络小说中常见的主角“升级”“逆袭”的人生道路

⑤所以常被称为“爽文”

⑥满足了读者的梦想要求

A．④①②③⑥⑤    B．③①②④⑥⑤    C．③⑥⑤④①②    D．④⑥⑤③①②

5．下列各组句子中，对加点词的解释全都正确的一组是

A．火尚足以明也                明，明亮(《游褒禅山记》)    

方其破荆州，下江陵          下，攻占(《赤壁赋》)

B．今行而无信                  信，书信(《荆轲刺秦王》)    

夫夷以近                    夷，平坦(《游褒禅山记》)

C．沛公则置车骑                置，放弃，丢下(《鸿门宴》)   

焉用亡郑以陪邻              陪，增加(《烛之武退秦师》)

D．距关，毋内诸侯              距，通“拒”，‘抵抗(《鸿门宴》)

悟言一室之内                悟，通“晤”，面对面(《兰亭集序》)

6．下列各组句子中，句式特点不相同的一组是

A．大王来何操(《鸿门宴》)                      而今安在哉 (《赤壁赋》)

B．群臣侍殿上者，不得持尺兵(《荆轲刺秦王》)    故非有志者不能至也(《游褒禅山记》)

C．不能喻之于怀(《兰亭集序》)                  相与枕藉乎舟中(《赤壁赋》)

D．而燕国见陵之耻除矣(《荆轲刺秦王》)          若属皆且为所虏(《鸿门宴》)

7．下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是

A．山东，古代指泰山以东，也就是函谷关以东地区，如《鸿门宴》中“沛公居山东时”。类似的表示地理区域的名称还有河北、河南、江东等。

B．姓氏，表明家族的字。姓和氏本有分别，夏、商、周三代，贵族男子称氏，妇人称姓，称氏是为了区别贵贱，称姓是为了区别婚姻。

C．既望，过了望日(农历十五日)之后，指农历十六日，如《赤壁赋》中“七月既望”。此外，古人称农历每月初一为“朔”，最后一天为“晦”。

D．六书，指汉字的六种造字方法——象形、指事、形声、会意、转注、假借，现代学者认为，前四种是构字方法，后二种是用字方法。

阅读下面的文字，完成下列小题。

以“文学生活”重塑文学史

①现代人读((诗经》，往往会有些“隔”，只能就作品内容形式进行分析鉴赏，而闻一多研究《诗经》，却力图给现代人提供《诗经》时代这些作品产生与流布的想象。比如解释《诗》与祭祀、舞蹈、种植、记事、隐语等的关系，就让人们尽可能回到《诗经》时代，去理解这些作品不可重复之美。这等于给文学史增加了一个“文学生活”的想象天地。

②但这种对“文学生活史”的研究，仍停留于比较零碎的、个案的操作，至今未见到有把各个历史时期“文学生活”系统写进文学史的著作。如今各种版本古今文学史，绝大部分仍只满足于对作家、作品及源流的描述，即使介绍思潮流变，多少涉及时代背景，也未见得能自觉地展现“文学生活”。

③不过，我们终于看到了这方面出现的一种理论自觉。

④最近，山东大学几位学者连续发表多篇关于“文学生活史”的讨论文章，提出要研究20世纪中国文学生活史。他们希望这种研究能突破历来文学史只注重作家、作品和批评的“内循环”，要嵌入一个新角度即“文学生活”。“20世纪中国文学生活史”的设想，与此前温儒敏教授主持的“当前社会‘文学生活’调查研究”课题有密切关联。温儒敏曾提出，迄今为止各种文学史，绝大多数就是作家作品加上思潮流派的历史，很少能看出各个时期普通读者的阅读，“消费”以及反应等状况。这种新的文学史研究，将不再局限于作家与评论家、文学史家的“对话”，还会关注大量“匿名读者”阅读行为以及这些行为所流露出来的普遍趣味、审美与判断，不但要写阐释史，也要写出隐藏的群体性文学活动史。“文学生活”研究关注文学生产、传播、阅读、消费、接受、影响等社会文化生活环节，这样的视野将生发许多新课题，使文学史研究展开新生面。

⑤从当前社会“文学生活”的调查，到“文学生活史”的研究，是一个跃进。但研究方法也要随之调整变化，“文学生活史”研究带有很强的文学社会学色彩，除了对不同阶段如今还健在的普通读者进行访谈以及某些必要的问卷调查，更加重要的还是史料收集梳理研究，也许还需要借用一些诸如文化研究、社会心理学等跨学科的方法。“20世纪中国文学生活史”把重点放在对期刊、报纸、日记、传记的梳理上，是!迟要的，难度也很大。但想想(《诗经》离现在不更加遥远?史料不更加缺乏?但闻一多通过文化人类学、民俗学和训诂等方法，尽可能呈现了《诗经》时代的“文学生活”。

⑥“20世纪中国文学生活史”是新的学术生长点，现代文学可以朝这方面开拓，古代文学在这方面也有很大研究空间。这个学术生长点带给我们一种期望：今后能有一种新样态文学史，是增加了“文学生活”内容的文学史，一方面能重现不同历史时期的文学在社会生活中的存在状况；另一方面，也能激发现代读者的历史想象，帮助他们更好地阅读和欣赏文学经典作品。

8．下列关于原文内容的表述，正确的一项是

A．闻一多研究《诗经》，没有就作品内容形式进行分析鉴赏，而是力图给现代人提供《诗经》时代这些作品产生与流布的想象。

B．当前各种版本古今文学史，只满足于对作家、作品及源流的描述，不能自觉地展现“文学生活”。

C．历来文学史只注重作家、作品和批评，山东大学几位学者提出要研究20世纪中国文学生活史，希望能突破这种“内循环”。

D．“文学生活”将生发许多新课题，包括文学生产、传播、阅读、消费、接受、影响等，使文学史研究出现新局丽。

9．下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是

A．第①②段先用闻一多研究《诗经》的事例引出“文学生活”的话题，进而指出“文学生活”在文学史著作中的缺失。

B．第④段用山东大学几位学者发表的与温儒敏主持的课题密切关联的讨论文章说明当前“文学生活”研究的理论自觉，然后阐述这种研究的发展方向。

C．第⑤段论述“文学生活史”的研究方法，段尾举闻一多研究《诗经》时代文学生活的例子是为了提示研究者借鉴其文化入类学、民俗学和训诂等方法。

D．第⑥段从宏观上展望“20世纪中国文学生活史”研究的影响，表达了对增加了“文学生活”内容的文学史的期待。

10．根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A．深入研究《诗经》作品产生的时代特点，呈现那一时代的“文学生活”，有利于改变现在我们读《诗经》有些“隔”的现状。

B．“文学生活”研究，将使文学史著作的内容得到充实，不但要写阐释史，也要写出隐藏的群体性文学活动史。

C．“学生活史”研究属于文学社会学研究范畴，史料收集梳理研究是其重要工作，也许还需要借用一些诸如文化研究、社会心理学等跨学科的方法。

D．增加了“文学生活”内容的文学史，能激发现代读者的历史想象，帮助他们更好地阅读和欣赏文学经典作品。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

徐启睿，字圣思，浙江宁波府鄞县人也。少负才任气，喜为侠烈之行。尤嗜击剑，卧起常佩之。既补诸生，累试于布政司，不售。时对酒当歌，辄叹日：“天生徐公，胡乃老之草间!”则拔剑起舞，谩骂座上贵人，以剑拟之。贵人皆膝席莫敢忤视，或跳而去。然每规人之过，辄苦口泣下，其方正又如此。

既久郁郁，一日，忽埋故剑，椎酒床，裂琴衣，削发，师事径山浮屠雪峤。踰年，南都再陷，则破关出，掘故所埋剑，夹以双斧，趋钱督师营。

督师故与启睿同社，亟引见于监国。因问所需何官方得称乎。对日：“臣请以布衣居肃乐幕，入参惟幄，出悍军旅，不必官也。”监国奇之，授以锦衣卫指挥，不拜，自称“白衣参军”。时江上诸营首鼠，互相观望，则骂曰：。“今日焚舟前进，或可一逞；逍遥坐老，以自困乎?”

一日，晨起佩剑。集其麾下百夫，屠牛飨之，谕以大义。百夫亦唯唯而泣。径自东岸渡江，直薄西岸。大兵^①以为游骑，不以为意，亦遣裨将御之。则奋剑直前，掩杀过半。城上乃亟出锐师为继，且戒曰：“观其帅甚奇，必生致之。”于是大兵蜂涌而至，长围四合，且战且拥。而启睿忽陷泥淖中遂被执谕之降则谩骂大兵怒刳其腹实以草悬之江门百夫见启睿之死，亦无降者。

启睿之出也，督师力止之，曰：“军行必无复继，徒入虎口，无益也。”至是督师以诗哭之四：“呜呼!果见其出而不见入也!”

初，启睿闻辽沈日蹙，两河内溃，叹息以为国必亡，则自雕一私印曰“复明”。至是竟死。

(《鲒琦亭全集·卷八》)

①大兵：此处指清军。

11．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是

A．累试于布政司，不售            累：多次。

B．出悍军旅                      悍：通“捍”，抵御。

C．监国奇之，授咀锦衣卫指挥      奇：奇异。

D．集其麾下百夫，屠牛飨之        飨：犒劳。

12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．而启睿忽陷泥淖中／遂被执／谕之降／则谩骂大兵／怒刳其腹／实以草／悬之江门

B．而启睿忽陷泥淖中／遂被执／谕之降／则谩骂／大兵怒／刳其腹／实以草／悬之江门

C．而启睿忽陷／泥淖中遂被执／谕之降则谩骂大兵／怒刳其腹／实以草／悬之江门

D．而启謇忽陷／泥淖中遂被执／谕之降则谩骂／大兵怒／刳其腹／实以草／悬之江门

13．下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．徐启睿任侠方正。徐启睿与人喝酒的时候拔出宝剑起舞，谩骂在座的贵人，拿剑指着他们，规劝他们的过错，苦口婆心至于流泪。

B．徐启睿特立独行。徐启睿郁闷不乐，竟然把宝剑埋在地下，砸坏了酒床，撕毁了装琴的套子，剃光了头发，拜径山的和尚雪峤为师。

C．徐启睿不事功名。督师向监国引荐徐启睿，他表示无需名位，监国授予他锦衣卫指挥的职任，他也没有接受，自称白农参军。

D．徐启睿奋勇杀敌。徐启睿率领自己的部下，晓以大义，直接从东岸渡江，逼近西岸。挥剑直接上前，乘人不备进攻杀死过半敌军。

14．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)贵人皆膝席莫敢忤视，或跳而去。

(2)军行必无复继，徒入虎口，无益也。

15．阅读下面这首唐诗，回答下面的问题。

塞上行作

刘得仁

乡井从离别，穷边触目愁。生人居外地，塞雪下中秋。

雁举之衡翅，河穿入虏流．将军心莫苦，向此取封侯。

（1）对这首诗的赏析，不恰当的一项是(    )

A．首联描写将士们背井离乡，到荒僻的边远地区戍守，边塞环境艰苦，满目都是让人犯愁的景象。

B．颔联写战士们作为外乡人来到边塞，看到中秋的时候边塞就已经大雪纷飞的情景，更进一步表现边塞的苦寒。

C．颈联写由于边塞艰苦，大雁都振翅南飞，想远离此地，河水流过边虏之地，象征边塞战事绵绵不休。

D．本诗语言不事雕琢，质朴无华，明白晓畅，给读者‘种平实朴素的感觉，很容易感受到边塞的景象和气息。

（2）本诗主要表达了作者怎样的思想感情?请简要概括。

16．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏轼《赤壁赋》中“客”感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，于是希望___________，________。

(2)《离骚》中，屈原面对自己因为注重修身而被贬黜的遭遇，坚定地表示：__________________________，__________________________。

(3)《诗经·卫风·氓》中通过斑鸠间接劝告女子不要沉溺爱情的诗句是：__________________________，__________________________。

阅读下面的文字，完成下列小题。

时光蝶影

苏沧桑

一

碧凤蝶蛹如一粒星，深嵌在竹海无边的暗夜。一阵风过，它晃了晃，将自己紧紧钉在一片竹叶上。破茧成蝶之前，是它最脆弱的时刻，也是最危险的时刻，随时可能葬身天敌的口腹。又一阵雨过，它将体内的液体涌向胸部，挤爆蛹壳，体液在两分钟内顺着翅脉注入了翅膀。它的复眼紧盯着离它最近的竹茎，拖着湿漉漉的身体艰难地攀爬上去，等待着清晨的第一缕阳光给予它展翅飞翔的能量。

竹海不远处，是安吉鲁家村，此时此刻，一个叫朱仁斌的中年男人，刚刚结束与“田

园鲁家”一位投资商的谈判，伸手关掉了村委会大楼最后一盏灯。

六年前，他也如蝶蛹般步履维艰，在无数个暗夜里，等待着清晨的第一缕阳光。鲁家村，在浙北大地上显得过于平凡，甚至低于平凡。有名的穷，有名的脏乱差。村里全是黄泥路，毛竹从山上运下来，车子倒个车掉个头都难。

自小习武的朱仁斌，身材高大，做了多年建材生意，人脉广、肯做事，在老村支部书记的劝说下，勉为其难地答应回来接他的班。

二

清晨的第一缕阳光穿透了竹林。谁能在最短的时问内长得最高最快，谁就能享受充足的阳光，竹子是，碧凤蝶也是。它破茧之后，循着太阳落在竹叶上的光斑，奋力爬行到最合适的位置，使阳光最大限度地照射到整个翅膀，在一两个小时内把翅膀晾干，并从阳光申聚集飞行的能量。

朱仁斌和他的伙伴们让鲁家村羽化成蝶。鲁家村太穷了，无好山无好水无古迹无产业，六百多户人家，两千多人，县里有的村集体收入少的也有五十万元，而鲁家村只有不到两万元。朱仁斌一心想让村里人过上好日子。

要修路、修河道、造风景，哪里都需要钱，怎么办?自己垫钱，自己担保。他花了大价钱做了鲁家村未来PPT(演示片)，吸引了众多乡贤慷慨投资．但他深知，他走的都是“险棋”，哪一步走错都将万劫不复。好在一直有政府扶持。后来，加上土地流转、政府奖励等等，村民服务楼、村幼儿园、老年活动中心、篮球场陆续落成，还造了铁轨，引来了观光小火车。又穷又脏的鲁家村短短几年后，变成了全国创建美丽乡村精品示范村。

“花了一千七百多万元，村委会没有欠下一分钱。”朱仁斌说。

“你的白头发可多多了。”朱仁斌的妻子在心里说。

三

在阳光的蒸腾下，碧风蝶的翅膀逐渐变得轻盈，身体变得柔韧，它轻轻打开了双翅，

迎来了生命中的第一次飞翔。当它腾空而起，整个竹海立即虚化为模糊的绿色，蝶影成了天地间最美的主角。她黑色的翅膀上下翻飞，缓慢而有力，翅尖斑斓的蓝紫色，在阳光里格外耀眼。碧凤蝶目标明确，羽化后三十天艰辛的飞行，只为了与另一只碧凤蝶美好的相遇、相拥。

朱仁斌和他的伙伴们艰辛的“飞行”，也是为了以前想都不敢想的“美好”。美好，在鲁家村村民曾经的日常里，是一个不切实际的词语。如今鲁家村，如一个少年郎，蹦蹦跳跳地站到了我面前。它有春天般的葱茏湿润，举止活泼有无穷的活力。

一辆貌似童话里的红色小火车沿着四点五公里长的铁轨，载着我和慕名而来的游人穿梭在万竹农场、葡萄农场、野猪猎犬农场等十八个家庭农场之间。油绿的蔬菜、茂盛的野山茶、竹林以及野山羊、野猪、鸡鸭依次在我们视线里掠过，白墙黑瓦倒映在湖面上……

今天的鲁家村，一切都是崭新的，只有人是旧的，朱仁斌是旧的，从村里走出去又回来的年轻人也是旧的。而他们脸上显露的自豪却是崭新的，一目了然的。

一穷二白的鲁家村，居然成了一个偌大的风景区，吸引了很多游客。看山水，逛竹林，采农场里的菜，钓农场里的鱼，自己在老灶头上做来吃……鲁家村从无中生有，到风生水起，短短六年，需要的何止是心智?

四

竹海浩瀚，羽化腾飞的碧风蝶完成繁衍的使命后，在三天后的一场大雨中死去。它短短的一生，看不到这片竹海的未来，但它的后代，后代的后代，会亲历这片竹海。

朱仁斌喜欢看美国电影，特别是西部大片。他无比羡慕片予里的田园风光：广袤的土地，无尽的草原，朴素的农舍，成群的牛羊，悠然自得的人……他没想到，有一天，这一切在自己的鲁家村也能看到。当然，他觉得鲁家村还不是他心中最美好的样子，无需过多的赞美。

(选自《人民日报》2017年12月04日)

17．朱仁斌改变鲁家村落后面貌，是怎样解决资金问题的?请简要概括。

18．请简要概括朱仁斌形象特征。

19．理解画线句子的含意。

(1)他也如蝶蛹般步履维艰，在无数个暗夜里，等待着清晨的第一缕阳光。

(2)一切都是崭新的，只有人是旧的，朱仁斌是旧的，从村里走出去又回来的年轻人也是旧的。

20．文章每部分都描写了碧凤蝶，说说前三部分描写各有什么象征作用。

21．提取下面这句话的主干。

在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。(《别了，“不列颠尼亚”》)

答：___________________________________________________________

22．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。

感冒对于每一个人来说都不陌生，确实这是一种常见的不能再常见的疾病了。如果你突然感到头痛，并且有鼻塞症状，那一定是感冒了。这时候，有些人会选择靠自身免疫力来对抗感冒。其实，只有平时经常锻炼的人才有免疫力，而那些平时不爱运动的人必须借助药物才能治愈感冒。

①不是感到头痛，有鼻塞症状就一定是感冒了。

②______________________________________。

③______________________________________。

23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

林女士一直希望孩子快乐就好。直到一次和女儿同学妈妈的一段对话，深深困绕了她：“别的孩子都提前学，就你孩子不学，将来上学跟不上，她能快乐吗？孩子已经5岁了，别的孩子都学了两年了！”

专家认为，提前学习的孩子，因为已经学过了小学的知识，确实在一开始会容易得高分，因为低年级知识以记忆为主。但这种优势保持的时间并不会太长，最多到三年级，优势就不再了。

对此，你有什么看法？

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

参考答案

1．C

【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音、字形的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。题中A项，“肆业”应为“肄业”；B项“谍血”应为“喋血”；D项，“当”应读“dàng”。

2．B

【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中①妄自菲薄，过分地看轻自己，此处用错对象。②放浪形骸，指行动不受世俗礼节的束缚。使用正确。③责无旁贷，自己应尽的责任，不能推卸给旁人。与“责任”重复。④瞻前顾后，形容做事之前考虑周密慎重；也形容顾虑太多，犹豫不决。使用正确。⑤涸辙之鲋，水干了的车沟里的小鱼，比喻在困境中急待援救的人。使用正确。⑥卓尔不群，指才德超出寻常，与众不同。此处望文生义。

3．A

【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中B项，陈芬赘余，去掉“大约”或“左右”。C项，“搭配不当”，“效果”改为“局面”。 D项，成分残缺，“介词掩盖主语”，把“从”放在“他”后面。

点睛：成分残缺或赘余是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题时注意划分句子成分，找到残缺的对象，此题选项B成分赘余，选项D成分残缺。

4．C

【解析】试题分析：此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。题中①②陈述④，并引出下文“它传播的是一个年轻人只要努力就能获得成功的时代理念”。由此得打答案C。

5．C

【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中A项，“明”，照明；B项，“信”，信物；D项，“距”，把守。

6．B

【解析】试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。题中B项，第一句为定语后置句，第二句不是特殊句式；A项，均为宾语前置句；C项，均为介宾结构后置句；D项，均为被动句。

7．A

【解析】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中A项，“泰山”应为“崤山”。

8．C

9．C

10．C

【解析】

8．试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项，“没有就作品内容形式进行分析鉴赏”无中生有。B项，以偏概全，原文为“绝大部分”；说法绝对，原文为“也未见得能”。D项，曲解文意，“文学生产、传播、阅读、消费、接受、影响”是关注点而非新课题。

点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。

9．试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中C项，举闻一多的例子主要是为了说明要积极面对研究中的困难。

10．试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中C项，“属于文学社会学研究范畴”曲解文意，文中没有依据。

11．C

12．B

13．A

14．（1）贵人们都跪在席上，直起身子，没有谁敢正面看他，有的贵人跳起来逃走。（2）你们这路人马出击一定没有后续增援，白白地进虎口，没有什么好处。

【解析】

11．试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中C项，奇：意动用法，认为……与众不同。

12．试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。“陷”的地点是“泥淖中”不要断开；“谕之降”“则谩骂”主语不同，中间段开；“大兵”作后句的主语。

点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

13．试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中A项，“谩骂在座的贵人，拿剑指着他们”和“规劝他们的过错”不是同一时间发生。

14．试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，莫：没有；忤视：正面看他；或：有的人；去：逃走；行：出击：复继：后续增援；徒：白白；益：好处。

参考译文：

徐启睿，字圣思，浙江宁波府鄞县人。年青的时候依恃才学，任性使气，喜欢做侠义刚烈的事情。尤其喜欢击剑，日常起居经常佩戴者。补任生员以后，多次在布政司应试，没有考中。时常对酒当歌，总是慨叹说：“上天生下我徐工，难道竟然让我老死在草莽间！”于是就拔出宝剑起舞，谩骂在座的贵人，拿剑指着他们。贵人们都跪在席上，直起身子，没有谁敢正面看他，有的贵人跳起来逃走。然而每当规劝别人的过错，总是苦口婆心至于泪下，他就像这样正直。

已经郁闷了很久，一天，忽然把以前的宝剑埋在地下，砸坏了酒床，撕毁了装琴的套子，剃光了头发，拜径山的和尚雪峤为师。第二年，南都再一次陷落，徐启睿就离开寺院，挖出了埋在地下的宝剑，拿着两把斧子，来到了钱督师的军营。

督师以前和徐启睿一个社，马上向监国引荐。于是问需要什么官职才能够和身份相符。回答说“我请求以百姓的身份待在肃乐的幕府中，对内参与筹划，对外抵制敌人，不必给我官职。”监国认为他与众不同，授予他锦衣卫指挥的官职，没有接受，自己称自己为“白衣参军”。当时江上的各营都首鼠两端，互相观望，徐启睿就骂他们说：“现在烧船进攻，也许可以达到目的；逍遥自在老去，来自自己困住自己吗？”

一天，早晨起来佩戴上宝剑。召集部下一百多人，杀牛犒劳他们，告诉他们大义。部下都恭敬认可失声哭泣。直接从东岸渡江，逼近西岸。大兵认为是散兵游勇，没放在心上，也派遣偏将防御。徐启睿就挥剑直接上前，乘人不备进攻杀死过半敌军。城上就紧急派出精锐的军队作为后援，并且告诫说：“看这个将领与众不同，一定要活着抓住他。”于是大兵们蜂拥而至，四面围拢围攻他，边战斗边合围。徐启睿突然陷在泥淖中，于是被抓住。劝他投降，徐启睿就大骂。大兵很生气，割开他的肚子，塞上草，挂在江门上。手下众人见到徐启睿的死，也没有投降的。

徐启睿出击的时候，督师激励阻止他，说：“你们这路人马出击一定没有后续增援，白白地进虎口，没有什么好处。”到现在督师写诗痛哭这件事说：“啊！果然是看见他出击却没有看见他回来呀！”

当初，徐启睿听说辽沈形势一天天严峻，两河内乱，叹息认为国家一定灭亡，就自己刻了一个印章，上面写着“复明”。到现在最终死于国难。

15．（1）C（2）答：①对边塞将士的艰苦生活的同情和理解。②对边塞将士的激励。③自己建功立业的渴望。

16．  挟飞仙以遨游  抱明月而长终  亦余心之所善兮  虽九死其犹未悔  于嗟鸠兮  无食桑葚

17．①自己出资。②吸引乡贤投资。③依靠政府扶持。

18．①甘于奉献，有担当。②不怕失败，肯于付出。③不满足于已有的成就，有更大追求。

19．（1）朱仁斌在贫困中忍耐了很多年，他盼望着家乡富起来。（2）鲁家村变得富裕起来，人没变，是他们用自己的双手改变了家乡。

20．①第一节描写象征朱仁斌对回村接班作出的艰难选择。②第二节描写象征朱仁斌为改变鲁家村落后面貌作出的努力。③第三节描写象征朱仁斌和伙伴们对幸福生活的追求。（每点2分，意思对即可）

21．“不列颠尼亚”号消失

22．  ②不是只有平时经常锻炼的人才有免疫力。  ③不是平时不爱运动的人就必须借助药物才能治愈感冒。