2020年北京初三各区二模试题分类汇编文言文阅读
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2020年北京初三各区二模试题分类汇编文言文阅读
【2020 东城二模】
（三）阅读下面文言文，完成11-13题。（共7分）
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：【甲】“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：【乙】“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。【丙】一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
11.下列选项中加点字的意思全都相同的一项是（2分）
A.又何间焉 遂与外人间隔 黑白相间 挑拨离间
B.衣食所安 死于安乐 国泰民安 转危为安
C.战于长勺 其一犬坐于前 毁于一旦 喜形于色
D.公将鼓之 何陋之有 不速之客 置之度外
12.翻译文中三处画线句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（2分）
【甲】肉食者鄙，未能远谋。
翻译：当权者目光短浅，不能深谋远虑。
理解：这句话揭示了鲁国当权者鄙陋寡见的现实，为后文鲁庄公一系列的鄙陋表现作了铺垫；也暗示了曹
刿是一个有远谋的人。
【乙】小大之狱，虽不能察，必以情。
翻译：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的情感处理。
理解：这句话体现了鲁庄公“只要勤于政务、尽心办案就能取得战争胜利”的观点，而且得到了曹刿的认可。
【丙】一鼓作气，再而衰，三而竭。
翻译:第一次击鼓能鼓起士气，第二次击鼓士气减弱，第三次击鼓士气已经穷尽了。
理解:这句话阐释了鲁军等待齐军三次击鼓后才进攻的原因，说明曹刿善于把握战机，具有较高的军事素
养。
13.执政者“取信于民”才能有所作为。阅读下面的链接材料，用自己的话概括“取信于民”在唐太宗身上的具体表
现及其结果。（3分）
【链接材料】
上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③，敕令自首，不首者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法,言如涌泉,上皆从之,天下无冤狱。
（选自《资治通鉴·唐纪八》）
注:①[上]即唐太宗李世民。 ②[擢]提拔。③[资荫]凭先代的勋功或官爵而得到授官封爵。④[流]流放。
答：
【2020 西城二模】
（三）阅读《曹刿论战》，完成11-13题。（共7分）
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《左传·庄公十年》）
11.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）
A.其乡人曰 乡为身死而不受 背井离乡
B.又何间焉 悬泉瀑布，飞漱其间 挑拨离间
C.肉食者鄙 先帝不以臣卑鄙 鄙陋无知
D.何以战 不敢出一言以复 拭目以待
12.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）
【甲】公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
翻译：鲁庄公说：“衣食这类用来保佑人平安的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”
理解：从此句可见鲁庄公的草率，他没有做充分的战前准备，回答不得要领，谈的是给予官僚贵族的恩惠。
【乙】既克，公问其故。
翻译：打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。
理解：直到战争结束，鲁庄公还弄不清取胜的原因，这又一次说明了鲁庄公的鄙陋。
13.结合选文和下面这则链接材料的具体内容，说说曹刿和商鞅的思想有什么共同点。（3分）
【链接材料】
令既具①，未布②，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门③，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。
于是太子犯法。卫鞅④曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣⑤也，不可施刑。刑其傅公子虔⑥，黥⑦其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
（节选自《史记·商君列传》）
注：①［令既具］（商鞅）变法的条令已准备就绪。②［布］公布；颁布。③［国都市南门］秦国都城市场的南门。④［卫鞅］即商鞅，卫国人，在秦国实施变法。⑤［君嗣］国君的继承人。⑥［虔（qián）］人名，姓嬴，他和下文的公孙贾都是秦孝公太子嬴驷的老师。⑦［黥（qíng）］即墨刑。用刀在面额上刻字，再涂以墨。
答：
【2020 海淀二模】
（三）阅读下面文言文，完成10-12题。（共8分）
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
10.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）
惩山北之塞 惩前毖后 惩一儆百
固不可彻 固若金汤 根深蒂固
曾不能毁山之一毛 不毛之地 轻于鸿毛
且焉置土石 本末倒置 置之度外
11.请结合上下文内容，对下面语句的进一步理解，表述不正确的一项是（2分）
【甲】寒暑易节，始一反焉。
理解：寒来暑往季节交替，愚公一家开始折返回家。这句话写出了移山进程之快，表现出愚公一家干劲十足。
【乙】甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
理解：这是智叟讥笑、阻止愚公移山的语句。智叟认为愚公不可能完成移山任务，他不理解愚公的坚定执着。
【丙】子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
理解：愚公认为自己的子孙繁衍不断，但山不会加大增高，移山任务终将完成。这体现了愚公超越一般人的见识。
12．愚公精神激励了一代代的中国人。结合下面两则链接材料，谈谈这种精神是如何被继承和发扬光大的。（4分）
【链接材料一】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（宋濂《送东阳马生序》）
【链接材料二】
一渠绕群山，精神动天下。十万开山者，历时十年，绝壁穿石，挖渠千里，在太行之巅修建了红旗渠。
20世纪60年代，河南省林县人民为解决当地干旱缺水的问题，在极其艰难的条件下，开始修建红旗渠这一水利工程。太行山绵延陡峭，在山腰修建沟渠本就十分困难，加上每延伸8000米才允许垂直高度降低1米的施工要求，使得修建过程难上加难。修渠民工从峭壁高耸的山顶，腰系大绳，下到山腰，再用荡秋千的方法到达渠线，在坚硬的石英岩构成的悬崖上抡锤打钎，劈山凿石。除此之外，他们还面临粮食紧张、物资短缺、技术设备落后等困难。修渠民工凭着自强不已、奋斗不息的精神，最终削平了1250座山头，开凿了211个隧洞，挖砌土石达2225万立方米。最终完成了红旗渠工程，结束了林县十年九旱、水贵如油的苦难历史。
答：
【2020 丰台二模】
（三）阅读下面文言文,完成12-14题。(共8分)
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？【甲】一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。【乙】富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（节选自《孟子·滕文公下》）
12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是 (2分)
A.必敬必戒 引以为戒 戒备森严 戒骄戒躁
B.以顺为正 天下顺之 逆来顺受 百依百顺
C.与民由之 由是感激 必由之路 咎由自取
D.独行其道 圣贤之道 道听途说 能说会道
13.翻译文中画线语句，并依据上下文作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）
【甲】一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
翻译: 他们一发怒，连诸侯都害怕；他们安静下来，天下就太平无事。
理解: 景春认为像公孙衍、张仪那样的纵横家，一举一动能左右天下的局势，是大丈夫；而孟子不以为然，认为他们“以顺为正”，算不得大丈夫。
【乙】富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
翻译:富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
理解: 孟子认为大丈夫应该重视“仁”“礼”“义”，在“富贵”“贫贱”“威武”面前能坚守做人的原则，得志时能“独善其身”，不得志时能“兼善天下”。
14.阅读下面两则材料，结合上文说说苏秦和于谦是否称得上“大丈夫”。（4分）
【链接材料一】
（苏秦）将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢①。苏秦曰：“嫂，何前倨②而后卑也？”嫂曰：“以季子③之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子④，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽⑤乎哉！”
（节选自《战国策·秦策》）
【链接材料二】
（于谦）自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门。辞曰：“国家多难，臣子何敢自安。”固辞，不允。乃取前后所赐玺书、袍、锭之属，悉加封识，岁时一省视而已。
（节选自《明史·于谦传》）
注：①[谢]表达歉意。②[倨]倨傲，不敬。③[季子]即苏秦。④[不子]不把他当儿子。⑤[忽]不重视，忽略。
答：
【2020 顺义二模】
（三）阅读《送东阳马生序》选段，回答11—13题。（8分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
11.下列加点词意思相同的一项是（2分）
A.不敢稍逾约 （稍微） 稍逊一筹 县官日有廪稍之供（指粮食）
B.色愈恭，礼愈至 （周到） 每至晴初霜旦，林寒涧肃
C.媵人持汤沃灌 （热水） 赴汤蹈火 （开水）
D.久而乃和 （暖） 心平气和（柔顺）
12.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有错误的一项是（2分）
A.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
翻译：家里穷，没办法得到书，经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
理解：这句话写出了作者家境贫寒无书可读，便用借书、抄书的办法来克服这一困难。从“手自笔录，计日以还”中可以看出作者读书的艰辛。
B.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
翻译：我站在旁边伺候着，提出问题，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。
理解：作者“趋百里外”拜访名师，寻求教导，从“俯身倾耳”这一细节中我们仿佛看到作者虚心求教的情态。
C.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
翻译：我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不嫉妒他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他人。
理解：面对周围同学的锦衣玉食，作者不羡慕、不嫉妒，因为作者知道羡慕嫉妒会使自己与同学产生隔阂，徒增烦恼，内心的丰富才能战胜物质的贫穷。
13.选段中作者记叙了自己求学的经历，从中可以看到作者勤学苦学、虚心求教等优秀品质。
宋濂身上还有许多优秀品质，如为官清廉，为人诚实。阅读两则材料，结合具体内容，简要说明他的清廉和诚实是如何体现的。（4分）
【材料一】
宋潜溪①临财廉，尝大书于门曰：“宁可忍饿而死，不可苟利而生。”君子以为名言。权要非其人，虽置金满橐②，一字不肯，纵与之，亦不受馈。日本使奉敕请文，以百金为献，先生不受。上以问先生，先生对曰：“天朝侍从之臣而受小夷金，非所以崇国体也。”
取材于明代焦竑《玉堂丛语·卷五》
【材料二】
宋景廉③尝曰：“君犹父也，天也，其可欺耶？”上尝曰：“昨日饮酒否？座客为谁？馔为何物？”悉以其人及膳馐品对。上笑曰：“卿饮时，朕令人视之，果如卿言，卿信不欺我。”故上久而益信其诚。先生尝诫子孙曰：“上德犹天地也，何以为报？独有诚敬忠勤，略可自效④万一耳。”
取材于明代焦竑《玉堂丛语·卷五》
注释①潜溪：宋濂的号。②橐：口袋。③景廉：宋濂的字。④效：贡献、献出。
答：
【2020 密云二模】
（三）阅读《大道之行也》，完成12-14题。（8分）
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
12.下列语句中加点字意思相同的一项是（2分）
A.选贤与能 呼尔而与之 与时俱进 无与伦比
B.是谓大同 由是感激 各行其是 自以为是
C.不必为己 为宫室之美 舍己为人 为五斗米折腰
D.女有归 朝而往暮而归 完璧归赵 视死如归
13.对以下语句的翻译和理解全都正确的一项是（2分）
A. 故人不独亲其亲，不独子其子。
翻译：所以人们不只是敬爱、奉养自己的父母，不只是疼爱、抚育自己的儿子。
理解：这句话讲每个人都能推己及人，把关爱亲朋、抚育儿女的心意扩大到其他人身上，使全社会亲如一家。
B. 货恶其弃于地也，不必藏于己。
翻译：人们厌恶财物被弃置于地的浪费行为，但并非据为己有。
理解：这句话由上文物质生活转入对人们思想观念的阐述，表明人们珍惜劳动成果，但毫无自私自利之心，达到了货尽其用的境界。
14.《大道之行也》阐述了大同社会的基本特征。概括下面两则【链接材料】分别符合大同社会的哪些特征？这些特征在两则【链接材料】中分别体现在何处？(4分)
【链接材料一】
尧曰：“嗟！四岳①，朕在位七十载，汝能庸命②践朕位？”众皆言于尧曰：“鄙德忝③帝位。有矜在民间曰虞舜。”尧曰：“吾其试哉。”乃使舜慎和五典④，五典能从。乃遍入⑤百官，百官时序。宾于四门，四门穆穆，诸侯远方宾客皆敬。尧使舜入山林川泽，暴风雷雨，舜行不迷。尧以为圣，召舜曰：“女谋事至而言可绩⑥，三年矣。女登帝位。”
【链接材料二】
子产者，郑之大夫也。郑昭君之时，以所爱徐挚为相，国乱，上下不亲，父子不和。以子产为相,为相一年，竖子⑦不戏狎，斑白不提挈⑧，童子不犁畔⑨。二年，市不豫贾⑩。三年，道不拾遗。四年，田器不归。五年，士无尺籍11，丧期不令而治。
选自《史记》
【注】①四岳：四方诸侯；或官员,掌管四时、方岳之事。②庸命：指顺应天命。③忝(tiǎn):有愧于，辱。④和：协调。五典：古代的五种伦理道德。⑤入：参与。⑥绩：功绩。⑦竖子：小子，对人的蔑称，这里指青年人。狎：亲近而不庄重。⑧挈：提着，提起。⑨畔：田界。⑩不豫贾：买卖公平。11士无尺籍：男子无须服兵役。
答：
【2020 燕山二模】
（三）阅读下面文段，完成10-12题。（7分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
10．下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）（2分）
A．但当涉猎 当涂掌事 木兰当户织
B．辞以军中多务 自以为大有所益 以是人多以书假余
C．非复吴下阿蒙 周而复始 死灰复燃
D．见往事耳 大兄何见事之晚乎 于是入朝见威王
11．翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）（2分）
【甲】蒙乃始就学。
翻译：吕蒙于是开始学习。
理解：一开始吕蒙找借口不愿意学习，孙权循循善诱，晓之以理、动之以情的一番劝说，才促使他学习。
【乙】肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，并和他结为朋友后才分别。
理解：出于对吕蒙巨大进步和才略的赞赏，鲁肃才拜蒙母，结友吕蒙，文中这些内容都为了体现鲁肃能慧眼识英才。
12．下面两则材料中哪一位主人公的表现可以用 “非复吴下阿蒙”来形容，请简要说明理由。（3分）
【链接材料一】
傅永①幼随叔父洪仲入魏，寻②复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让③之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布④，唯傅修期耳。”
（节选自《北史•傅永列传》）
【链接材料二】
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
（节选自王安石《伤仲永》）
答：
注：①[傅永]南北朝时武将，字修期。②[寻]不久。③[让]责备。④[露布]公开的文告。
【2020房山二模】
（三）阅读《愚公移山》，完成第12—14题。（共8分）
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《列子•汤问》）
12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是( )（2分）
A.年且九十 苟且偷生 得过且过
B.毕力平险 丑态毕露 同心毕力
C.惧其不已 年事已高 万不得已
D.固不可彻 响彻云霄 大彻大悟
13.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）（2分）
【甲】甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
翻译：你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪、剩下的力气，曾经连山上的一点草木都动不了，如果碰上土块石头又该怎么样呢？
理解：这句话带有明显的嘲讽口吻。智叟认为愚公想凭着这把年纪和这点力气把山移走，是无论如何都不可能办到的。写出了他目光短浅、知难而退、卖弄小聪明的特点。
【乙】子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
翻译：子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？
理解：愚公认为自己虽然年迈，但还有众多的子孙，他们还会有他们的子孙，这样一代一代坚持挖下去，总有可以挖平的一天！表明他对人力的无穷无尽怀有坚定的信念。
14.《愚公移山》是我国古代一篇优秀的寓言故事。愚公为实现目标不怕困难、坚持不懈的精神激励了一代又一代人。请阅读下面两则材料，说说二翁和鲁公身上是否体现了这种精神，并结合具体内容说明理由。（4分）
【材料一】
昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
注释：①第：房屋、宅子、家。 ②冀﹑雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。
③曩：以往，过去。
【材料二】
鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。
（节选自《新百喻经》）
注释：①治：修建。②颠踬：被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④寝：停止。
答：
【2020 东城二模】
答案：
11.答案：C
（2分）
12.答案：乙
（2分）
13.答案示例：
唐太宗听从了戴胄的谏言，认识到遵守法律是国家的大信，并且一直支持戴胄执法，结果天下没有了冤案。
（共3分。具体表现，2分；结果，1分）
【2020 西城二模】
答案：
11.答案：C
评分标准：2分。选错不得分。
12.答案：乙
评分标准：2分。选错不得分。
13.示例：曹刿和商鞅都非常重视取信于民。曹刿认为鲁庄公可以迎战的原因是“小大之狱，虽不能察，必以情”，这说明他认为取信于民是战争取胜的重要保证。商鞅在未颁布变法的条令之前，重赏徙木之人，“以明不欺”，实行新法后，太子犯法，刑其师傅，这些都说明他意识到取信于民对于推行新法有极其重要的作用。
评分标准：共3分。都重视取信于民1分，解说曹刿思想1分，解说商鞅思想1分。
【2020 海淀二模】
（三）阅读下面文言文，完成10-12题。（共8分）
愚公移山
10.D（2分）
11.甲（2分）
12.答案示例一：
宋濂面对读书难、从师难、请教难等诸多困难，借书抄书天寒不怠计日以还，百里从师色恭礼至，最终学有所获，体现了迎难而上、坚持不懈的精神；林县人民面临施工困难、粮食不足、物资短缺、技术落后等诸多困难，自强不已，奋斗不息，建成红旗渠工程，结束了林县十年九旱、水贵如油的苦难历史，也是克服困难、坚持不懈的愚公精神的体现。
答案示例二：
宋濂面对读书难、从师难、请教难等诸多困难，借书抄书天寒不怠计日以还，百里从师色恭礼至，最终学有所获；林县人民面临施工困难、粮食不足、物资短缺、技术落后等诸多困难，自强不已，奋斗不息，建成红旗渠工程，结束了林县十年九旱、水贵如油的苦难历史。他们都是克服困难、坚持不懈的愚公精神的体现。
（共4分。 宋濂表现1分，体现的精神1分，修渠民工表现1分，体现的精神1分。分别写两则材料的事例，最后总说精神，可正常给分）
【2020 丰台二模】
12.（2分）B
13.（2分）甲
14.（4分）答案示例：苏秦不能说是大丈夫。得志后的苏秦把权势与富贵看得过重，在家人面前有傲慢之意，不符合孟子所说的大丈夫“富贵不能淫”的主张。于谦可以称得上是大丈夫。国家多难，于谦厉行节俭，不为钱财动心，可谓“富贵不能淫”。（共4分，每个人物结合具体内容分析2分）
【2020 顺义二模】
答案：
11.C（2分）
12.C（2分）
13 .材料一：宋濂面对财物非常廉洁。在门上写大字，即使饿死，也不能贪利而活。/日本使臣以一百两黄金求字，宋濂推辞而不接受
材料二：宋濂为人处世非常诚实。一次皇帝问宋濂昨日是和人否喝酒一事，宋濂一一如实回答。皇帝大赞宋濂诚实。/宋濂告诫子孙，陛下的恩德就像天地一样，只有做到诚敬忠勤，才稍微可以为天下贡献出一份力量作为回报。
评分：本题共4分，每点2分
【2020 密云二模】
12.C （2分）
13.B （2分）
14.(4分)
答案示例：
材料一：符合大同社会“选贤与能”的特征；尧经过大臣推荐和三年的考察，让德才兼备的舜继承帝位。
材料二：①符合大同社会中“老有所终，壮有所用，幼有所长”的特征；子产为相一年，竖子不戏狎，斑白不提，童子不犁畔。
②符合“讲信修睦”的特征。为相二年，市不豫贾。
③符合“盗窃乱贼而不作”的特征；四年，田器不归。
（共4分。特征2分，链接材料的表现2分。）
【2020 燕山二模】
10.C
11.甲
12.答案示例：
【材料一】的主人公傅永可以用“非复吴下阿蒙 ”来形容。
理由：“非复吴下阿蒙”指不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了，意在赞赏一个人进步显著。【材料一】中傅永勇武过人但文化水平低、学识不足，经过发奋读书，广泛涉猎，使其文武双全，成为才干过人的一代良臣。而【材料二】中仲永则是小时候才学过人，后来由于不读书而泯然众人，是一个反面的例子。（判断1分，结合示例具体分析2分）
【2020房山二模】
12.答案: B 评分：本题共2分。
13.答案: 乙 评分：本题共2分。
14.答案示例：
答案示例：二翁树立了登泰山的目标后，克服了年龄大、体力差等因素，最终实现了目标，体现了为实现目标，不惧困难的愚公精神；鲁公修建园林时想要挖一个水池，受到“无地置土” “小儿女颠踬”“下房不足”等因素的阻碍，最终没有完成，不能体现愚公精神。
评分：本题共4分，每个人物2分（理解正确1分，结合内容1分）。
2020年 北京各区二模试题分类汇编古诗文默写
【2020 东城二模】
（一)默写。(共5分)
6.求之不得， 。悠哉悠哉，辗转反侧。(《关雎》)(1分)
7.宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）(1分)
8.在《三国志·吴主传》中，陈寿评价孙权“有勾践之奇”，是英雄中的佼佼者。宋代词人苏轼就曾以“ ① ， ② ”自比孙权，尽显豪放；辛弃疾则借用曹操“ ③ ”一句话入词，热情赞颂了孙权的胆识气魄，也暗示了自己奋发图强、收复失地的理想。(3分)
答案：
6.答案：寤寐思服
(1分。有错该空不得分)
7.答案：陟罚臧否
(1分。有错该空不得分)
8.答案：①亲射虎
②看孙郎
③生子当如孙仲谋
(共3分。共3空，每空1分，有错该空不得分)
【2020 西城二模】
（一）默写。（共6分）
6.古诗中有很多借登高望远寄寓情怀的句子，如陈子昂《登幽州台歌》中“ ① ， ② ”两句，表达的是人在广阔天地面前感受到的那种孤独渺小之悲，而王安石《登飞来峰》中“ ③ ， ④ ”两句，则感悟的是站得高才能望得远的深刻哲理。（4分）
7.读庄子的《北冥有鱼》时，人们会被其中所描绘的大鹏迁徙时“水击三千里， ”的雄奇景象深深震撼。（1分）
8.与自然和谐相处，与绿色亲密接触，当漫步在各大公园生机盎然的树林中时，你能联想到的带“树”（或“林”“木”）字的一句古诗是“ ”。（允许有一个不会写的字用拼音代替）（1分）
答案：
6.答案：①念天地之悠悠 ②独怆然而涕下 ③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层
评分标准：共4分。每空1分，有错不得分。
7.答案：抟扶摇而上者九万里
评分标准：1分。有错不得分。
8.示例一：几处早莺争暖树 示例二：晴川历历汉阳树
评分标准：1分。有错该空不得分。允许有一个不会写的字用拼音代替。
【2020 海淀二模】
（一）默写。（共5分）
4.忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（1分）
5. 。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）（1分）
6.苔痕上阶绿， 。 ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（2分）
7.荷，又名“莲”“芙蓉”“菡萏”等，是自然景观、园林布景中的常见花卉。在文学作品中，它还能寄托人们的情思，也能象征君子品格。请你写出一句与荷有关的古诗文： 。
（1分）
答案：
4.千树万树梨花开
5.九万里风鹏正举
6.草色入帘青 谈笑有鸿儒
7.小荷才露尖尖角（映日荷花别样红……）
（4-7小题共5分。每空1分，有错该空不得分）
【2020 丰台二模】
（一)默写。(共4分)
6. ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（1分）
7.但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（1分）
8.古人的志趣不尽相同，既有诸葛亮《出师表》中“ ， ”的淡泊名利，也有刘禹锡《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”的安贫乐道，还有杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民。（2分）
答案：
6.（1分）大漠孤烟直
7.（1分）千里共婵娟
8.（2分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（评分说明：每空1分，错、漏、增字该空均不得分）
【2020 顺义二模】
（一）默写（5分）
5.蒹葭萋萋， 。所谓伊人，在水之湄。（1分） （《蒹葭》）
6. ，山岛竦峙。（1分） （曹操《观沧海》）
7.峰回路转， ，醉翁亭也。（1分） （欧阳修《醉翁亭记》）
8.唐朝诗人李白在《行路难》一诗中表现自己面对挫折积极向上，对理想执着追求的句子是
， 。（2分）
答案：
5.白露未晞
6.水何澹澹
7.有亭翼然临于泉上者
8.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 / 忽逢乘舟梦日边，闲来垂钓碧溪上
评分：每空1分，共5分，有错字不给分。
【2020 密云二模】
（一）默写（5分）
5.角声满天秋色里， ① 。半卷红旗临易水， ② 。（李贺《雁门太守行》）
6. ，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
7.鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 。（庄子《逍遥游》）
8.看到右侧的图片，你能联想到带有“禽鸟名称”的一句古诗
是 。
答案：
5.①塞上燕脂凝夜紫 ②霜重鼓寒声不起
6.我报路长嗟日暮
7.其翼若垂天之云
8.谁家新燕啄春泥……
（每空1分。5—7小题有错该空不得分,8小题有一个字用拼音替代不扣分）
【2020 燕山二模】
（一）默写（共5分）
5．浮光跃金， 。（范仲淹 《岳阳楼记》）（1分）
6． ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（1分）
7．千百年来，中华大地诞生了无数风流人物。有的洁身自好，“出淤泥而不染， ① ”；有的坚守道义，“不义而富且贵，于我如浮云”；更有的舍生取义，零丁洋洋畔“人生自古谁无死？ ② ”的铮铮誓言犹在耳畔……他们都称得上是“富贵不能淫， ③ ，威武不能屈”的大丈夫。（3分）
答案：
5.静影沉璧
6.秋风萧瑟
7.①濯清涟而不妖 ②留取丹青照汗青 ④贫贱不能移
【2020房山二模】
（一）默写（共4分）
7. ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（1分）
8.李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中的“九万里风鹏正举”化用了《北冥有鱼》中的“ ”。（1分）
9.欧阳修在《醉翁亭记》中感慨：“四时之景不同，而乐亦无穷也。”你也一定积累了不少表现四时之景的古诗文，请按照春夏秋冬的顺序各写一句。（2分）
春： ① 夏： ② 秋： ③ 冬： ④
答案：
（一）默写（共4分）
7.答案：感时花溅泪 评分：本题共1分，书写错误不得分。
8.答案：抟扶摇而上者九万里 评分：本题共1分，书写错误不得分。
9.答案：春 ：“几处早莺争暖树”“客路青山外”“万紫千红总是春”
夏 ： “接天莲叶无穷碧”“小荷才露尖尖角”“佳木秀而繁阴”
秋 ： “衡阳雁去无留意”“枯藤老树昏鸦”“霜重鼓寒声不起”
冬 ：“千树万树梨花开”“将登太行雪满山” “独钓寒江雪”
评分：本题共2分，每空0.5分，书写错误不得分。
2020年 各区二模试题分类汇编
古诗阅读
【2020 东城二模】
（二）阅读下面的宋词，完成9-10题。（共5分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
9.这首词写于作者失意闲居之时，借助对现实和 ① 的描述，表达了作者强烈的爱国之情，同时尾句还表达了 ② 之情。（2分）
10.壮词是语言、形象、内容、情感各方面都豪放、壮美的作品。请结合词中画线句，说说你对壮词特点的理解。（3分）
答：
答案：
9.答案示例：
①梦境 ②壮志难酬的悲愤
(共2分。共2空，每空1分）
10.答案示例：
画线句中“分”“翻”“点”等精准传神的动词，写出了军营生活的豪迈和出征前军容的肃穆威严，表现了将士们战斗情绪的高昂，抒发了作者报国建功的豪情，体现了壮词的特点。
（共3分。语言、形象、内容、情感答出3点即可）
【2020 西城二模】
（二）阅读下面这首词，完成9-10题。（共5分）
满江红
[清] 秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
9.这首词是秋瑾的中秋节述怀之作，其中用典手法颇有特色，如：上阕的“ ① ”是借项羽“四面楚歌”的典故喻指国破的现实，引出激昂的忧愤之情；下阕的“青衫湿”则是借白居易《琵琶行》之语，写自己因 ② 而落泪的孤独困境，表达深切的 ③ 之情。（3分）
10.秋瑾与《木兰诗》中的木兰都是巾帼英雄，历来为人们所称道。请结合这首词和《木兰诗》的内容，简要比较一下这两位巾帼英雄的形象有何不同。（2分）
答：
答案：
9.示例：①四面歌残终破楚 ②知音难觅 ③悲凉
评分标准：共3分。每空1分，意思对即可。
10.示例一：木兰是代父从军，女扮男装，得胜而归的英雄。秋瑾是身非男儿，心却比男儿更烈，壮志未酬的英雄。
示例二：木兰在保家卫国时是巾帼英雄，胜利后却愿回到家中还回女儿身，与家人团聚过和平生活。秋瑾是在国难当头时要冲破家庭束缚，选择革命救国，即便无人理解也义无反顾的巾帼英雄。
评分标准：共2分。木兰形象1分，秋瑾形象1分。
【2020 海淀二模】
（二）阅读《望月怀远》和《水调歌头》，完成8-9题。（共4分）
望月怀远
唐·张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
水调歌头
宋·苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
8.两首诗词都描述了与思念的人共享一轮明月的美好画面。《望月怀远》中，诗人因这画面生发了浓浓的相思，在结尾表达了 的愿望，情思缠绵；《水调歌头》中，词人领悟了人生如月、圆满难期的哲理后，以对此画面的憧憬作结，体现了 的人生态度，境界阔大。（2分）
9.下列各项对两首诗词的理解分析中，不恰当的是（2分）
A.“灭烛怜光满，披衣觉露滋”通过人的动作和感受，具体描绘出“情人”因相思而深夜难眠的情境。
B.“转朱阁，低绮户，照无眠”借月亮的移动，暗示夜已深沉，词人却因忧愁思念而难以入睡。
C.“情人怨遥夜”和“不应有恨，何事长向别时圆”看似对自然景象的埋怨，实则是抒写诗人的思念之苦。
D.“还寝梦佳期”和“千里共婵娟”都写出了诗人对亲人远离的最终释怀，有豪迈奔放的风格。
答案：
8.答案示例：①与思念的人（写“情人”“爱人”“亲人”等均可）梦里相见
②乐观豁达 （共2分。每空1分）
9.D（2分）
【2020 丰台二模】
（二）阅读《游山西村》，完成9-11题。（共6分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9.下面对这首诗理解和赏析有误的一项是（2分）
A.诗歌写的是诗人游村的见闻和感受，整首诗无一“游”字而处处切题。
B.诗歌前两句渲染丰收之年农村欢悦的气象，也道出了农家待客的热情。
C.诗歌五、六句生动地描摹了一幅春社之后宁静而古朴的乡村生活画卷。
D.诗歌结尾两句写诗人游兴未尽，表达诗人对乡村生活喜爱与向往之情。
10.诗中极具哲理的画线句也富有画面感，请你发挥想象，描绘这幅画面。（2分）
答：
11.下列诗句蕴含的情感与“如今若许闲乘月”最相近的一项是（2分）
A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
B.秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》）
答案：
9.（2分）C
10.（2分）答案示例：沿着汩汩流淌的曲折的溪水，漫步在青翠的山间。山回路转，不知穿过了几个村子。正在迷惘之际，忽然眼前豁然开朗，山花明媚，柳树成荫，其间隐隐几间茅舍。我仿佛看到了诗人喜形于色的兴奋之状。（描绘景物上下句各1分）
11.（2分）D
【2020 顺义二模】
阅读苏轼的《江城子·密州出猎》一词，回答9—10 小题。（5分）
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
9.苏轼这首词“狂”字贯穿全篇，词中的三个典故正是他的“狂”之所在：“亲射虎”，意即他要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎，表现出了作者的“少年豪气”；“遣冯唐”以魏尚自喻，表达 ① 的企望；“射天狼”喻指 ② ，表达了自己的雄心壮志。
10.阅读词中划线句子，用自己的语言描绘在你头脑中所产商的画面。（3分）
答：
答案：
9.①自己可以为国戍边。 ②打败侵扰边境的西夏军队。
评分：每空1分，共2分
10.答案略
评分标准：本题共3分，围绕豪情狂态进行描写，2分；语言表达1分。
【2020 密云二模】
（二）阅读《游山西村》，完成9—11题。（5分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联，写景中寓含着怎样的哲理？是怎样的自然景色触发了诗人的哲思？（2分）
10.这首诗表达了诗人丰富的情感，你读出了哪些情感？（2分）
答：
11.下列与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一样被后人反复引用，衍生出新义的诗句是（1分）
A.大漠孤烟直，长河落日圆。
B.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
C.落红不是无情物，化作春泥更护花。
D.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
答案：
9.答案示例:
哲理：在困境中坚持下去,也许会出现豁然开朗的转变，世间万物是消长变化的，。
自然景色：山重峦叠嶂,水迂回曲折，正感觉无路可走时，眼前却豁然出现一个柳绿花红的小山村。
（共2分，哲理1分，自然景色1分）
10.答案示例：对农村风光的赞美，对淳朴民风的赞赏，从“疑无路”到“又一村”的欣喜，对传统文化的热爱，对农村生活（家乡）的热爱。
（共2分。答出其中两种情感，每种情感1分）
11. C（1分）
【2020 燕山二模】
（二）阅读《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，完成8—9题。（5分）
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
8．这首词是作者给陈亮的寄情之作。其中“沙场秋点兵”的 与“可怜白发生”的英雄迟暮形成鲜明对照， 的悲愤心情跃然纸上，令人动容。（2分）
9．阅读划线句，发挥想象，用自己的话描述词句在你脑海中呈现出了什么样的画面。（3分）
答：
答案：
8.意气风发 壮志未酬 （意思对即可）
9.答案要点：共3分，每个诗句描绘的画面各为1分。
【2020房山二模】
（二）阅读《望岳》，完成第10—11题。（共5分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
10.《望岳》一诗字里行间洋溢着蓬勃的朝气。首联以“ ① ”写出了泰山雄伟的气势；颔联在表现其巍峨的同时，也写出了它 ② 的特点；尾联中展现出 ③ 的雄心与气概，至今仍鼓舞着我们。（3分）
11.“会”是唐人的口语，有“一定要”“终将”之意。它既可以表现一种美好的愿望，也可以展现一种坚定的信念。除本诗外，请你再写出一句含有“会”字的诗句，并分析它所蕴含的情感。（2分）
答： 。
答案：
（二）阅读《望岳》，完成第10—11题。（共5分）
10.答案示例：①“齐鲁青未了” “青未了” ②神奇秀丽 ③不惧困难，敢于攀登，俯视一切
评分：本题共3分，每空1分。
11.答案示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。写出作者相信终会乘长风破万里浪实现远大抱负的信心和乐观的心态。
答案举例二：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。表达了作者渴望杀敌报国，关心国家命运的爱国情怀。
评分：本题共2分，诗句1分，情感1分。
2020年 各区二模试题分类汇编
写作
【2020 东城二模】
24．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：电脑重启，运行更平稳；友谊重启，感情更深厚；梦想重启，行动更坚定……在学习和生活中，我们也会经历重启。请以“重启”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：《木兰诗》是一首叙事诗。请从木兰的家人、战友、织布机、战马等人或物的视角中任选一个，发挥想象，扩充细节，把这首诗改写为一篇记叙文。题目自拟。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【2020 西城二模】
24.从下面两个题目中，任选一题，按要求写作。
题目一：万绿丛中一点红，正是因为有与众不同的独特色彩，那红色才显得如此珍贵；万绿丛中一点红，正是因为有千万绿色的无私陪护，那红色才能够如此娇美。请以“万绿丛中一点红”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：瞬间虽短，却可能产生奇迹，而这奇迹的背后，又会有怎样的故事？请以“神奇瞬间的背后”为题，发挥想象，写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【2020 海淀二模】
23.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：初中三年，校园里留下了我们太多的记忆。这里的一草一木、一景一物都寄托了我们的情感，见证了我们的成长。请选择校园中你感受最深的景或物，把“ 见证最美的我们”补充完整，构成作文题目，写一篇文章。
题目二：也许，面对生存的威胁，人类终将放下分歧，共同迎接挑战；也许，面对环境的变化，物种间终将打破壁垒，建立起新的平衡；也许，面对宇宙危机，智慧生命终将穿越界限，彼此能和谐相处……作为未来人类中的一员，你会面临怎样的问题？又会怎样抉择？请你发挥想象，以“我们终于握手言和”为开头，自拟题目，写一个故事。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【2020 丰台二模】
25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变……眼前这个少年，还是最初那张脸，面前再多艰险不退却……”最近非常流行的歌曲《少年》，唱出了很多初三学子的心声。经历了疫情，你们更会懂得，挑灯夜战的岁月、书声琅琅的日子、奋勇拼搏的年华、突破自我的瞬间……都是“面前再多艰险不退却”的难忘少年时光。请以“加油，少年”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：一天，教辅资料感受到了上初三的小主人对他的厌烦，决心重新赢得小主人的好感。接下来会发生什么故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【2020 顺义二模】
24.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一：请将“ 如此美丽”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
题目二：《桃花源记》结尾写道， 太守、刘子骥都没有找到桃花源。几千年过去了，假设有人考证，你的家乡——新农村就是当年陶渊明笔下的“桃花源”。请你展开想象，描写你和渔人一起重回桃花源后的故事，题目自拟。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)作文内容积极向上。
(3)字数在600-800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【2020 密云二模】
25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：多一点兴趣，我们的生活更加丰富；多一点欣赏，我们的世界更加精彩；多一点执着，我们的步伐更加坚定；多一点担当，我们的脊梁更加挺拔……请将“多一点 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。
题目二：智能机器人不想服从主人的安排，古人穿越到了今天而无法适应现代的生活，旧书本被投放进了有害垃圾桶……在虚拟世界里，会有很多的误会或冲突，而误会冲突解决的过程也会使故事精彩且富有意义。请你发挥想象，写一篇含有误会或冲突的故事，题目自拟。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数600—800字。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【2020 燕山二模】
23．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：请以“青春的符号”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：二十年后来相会
上个世纪八十年代，歌曲《年轻的朋友来相会》里唱道：“再过二十年，我们重相会，伟大的祖国该有多么美，天也新，地也新，春光更明媚……但愿到那时，我们再相会，举杯赞英雄，光荣属于谁？属于我，属于你，属于八十年代的新一辈……”
今天，我们怀揣梦想，依依惜别。二十年后，同窗重聚首，又是怎样的情景？ 请你发挥想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600—800字之间。
（3）不要出现所在学校的名字或师生姓名。
【2020房山二模】
五、写作（40分）
25．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分）
题目一:面对“新冠”疫情的考验，中国人民以无畏的勇气、团结的力量、科学的态度与之坚定抗争。学习生活中，你一定也曾遇到过各种各样的考验，请以“考验”为题,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
题目二:假如你是周口店猿人遗址的一块化石，是平西抗日战争纪念馆的一件文物，是坡峰岭的一片红叶……请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。